篇一:老师我想对你说
《老师,我想对你说》教学设计
教学目的:
1、通过听、说、练,培养学生的作文兴趣。
2、能快速、流畅地写作文、改作文。
3、使学生更加体会教师职业的高尚,并进行尊师教育。 教学重点:
说作文、写作文
教学难点:
使学生通过说文、写作文,体会教师职业的高尚。尝试写诗歌。 教学准备:
关于教师节的材料、图片
教学方法:
学探测
教学过程:
一、口号导入
请大家跟我一起说:“作文并不难,只要我肯练。大家知道每年的九月十日是什么节吗?(预设——生答:教师节)对!每年的九月十日是教师节。今天我们要写一篇与老师有关的作文。板书:老师我想对你说。
二、教学过程
1、明要求
写这篇作文应该写出自己想对老师说的心里话。
2、讨论可以写那些心里话
请大家跟我一起说:“我交流,我进步!”请大家以小组为单位讨论一下自己想对老师说些那些方面的心里话。给大家3分钟的时间,然后请同学们进行汇报展示。
3分钟后——请大家跟我一起说:“我展示,我精彩!”请两个小组的同学进行汇报展示,并进行点评。
3、写片段
请大家跟我一起说:“我作文,我用心!”给大家8分钟的时间,然后请学生代表到讲台上念自己写的作文片段。
8分钟后——请大家跟我一起说:“我展示,我精彩!”请5位同学进行汇报展示,并分别进行点评。
4、念下水文
我把自己写的下水位念给学生听,然后让学生进行点评。
5、作文前的指导
大家可以模仿老师的下水文进行写作,也可以另辟蹊径自己按自己的想法去作文,但本次的作文必须写出自己最想写给老师的一些心里话,语句要写流畅,字迹要工整,打完稿子要进行修改。
三、布置作业
把《老师,我想对比说》这篇作文的稿子写出来
板书设计
老师,我想对比说
感谢的话
给老师的建议
自己高兴的事
自己难过的事
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【四年级上册《积累与运用一》习作百花园】
《老师,我想对你说》教学设计
唐河县友兰小学 曲贞文
2014年9月
附——【老师下水文】
老师,我想对你说
曲老师我觉得你是我的大朋友,所以今天我要把自己心里的话告诉你,让你能分享我的快乐和忧伤,让你感受到我是多么喜欢你和佩服你。
曲老师我以前特别怕写作文,一写作文就举笔思忖,想来想去就是不知道从何下笔,自从做了你的学生后,你每让我们写一篇作文都会给我们讲怎样开头、怎样结尾、怎样分段等,还把你写的下水文念给我们听让我们模仿着写。起初我只会模仿你的下水文去写文章,后来你引导我们要做生活的有心人,多观察周围的人事物,还让我们写文章用上小标题,写上感受的话语。渐渐的我写文章不再一味地模仿你的下水文了,写出的文章已有自己的风格了。曲老师你是一位会写作文,善辅导的好老师。你每天都要坚持写4篇文章,你很会辅导自己学生作文。在你的努力下,你的文章,你辅导的学生作文已经发表了好几百篇了,你真了不起呀!今天我要谢谢你,是你让我会写作文了,告诉你一个好消息,昨天我收到了一份样报,原来我的作文在省级报纸上发表了,这是至今我发表的唯一一篇文章,在投稿前我在你的辅导下多次改稿,这篇文章最终才发表,这期间如果没有你的帮助、辅导,我的这篇文章肯定发表不了。
曲老师今天我要告诉你一件让我高兴的事,希望你能分享我的快乐。暑假的一天在县体育广场有一场书画比赛,6到12岁的小朋友都可以报名参加,但参赛的选手必须现场写大字或画画。当时我毫
篇二:老师诗歌
老师,老师我想对你说 老师,我想对你说: 你的音容笑貌,
你的举手投足,
时常展现在我的眼前; 你的关心,爱护,
一直萦绕在我的脑海里; 你的循循善诱,谆谆教导, 至今铭记在我的心中; 你和我们一起时的一切, 都如同昨日历历在目。
老师,我想对你说: 是你给了我学习的自信; 是你给了我生活的勇气, 是你给了我发奋图强的动力,
是你给了我奔向好前程的希望。
老师,我想对你说:
你是我开启智慧的敲门砖; 你是我打开幸福之门的金钥匙; 你是我生活航程中的引路人; 你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师,我想对你说:
如果没有你,
或许我就会自暴自弃; 如果没有你,
或许我就会那么沉迷下去; 如果没有你,
或许就没有我生活的前景; 如果没有你,
或许就没有今天的我。
老师,我想对你说:
感谢你风雨之中为我的遮挡; 感谢你冰天雪地之时给予我温暖; 感谢你对我的培育之恩; 感谢你对我的知遇之情。
老师,我想对你说:
祝愿你健健康康,
幸幸福福,
和和美美,
快快乐乐地度过每一天!
篇三:”老师,我想对您说“主题队会教案
“老师,我想对您说”主题队会教案
活动目的:
1、通过本次主题队会活动,激发学生对老师的感恩和热爱之情,让学生进一步认识和了解教师工作的艰辛和崇高,从而激励学生更加热爱和尊敬老师,进而奋发努力,以优异的成绩回报默默耕耘的老师们。
2、通过“歌曲欣赏”,“诗歌朗诵”、“我想说”、“我行动”等丰富多彩的形式,来表达学生对老师的礼赞和祝福。
活动准备:
1、教师精心制作主题班会课件。
2、学生学会歌曲《老师》和学生朗诵诗《老师,我想对您说》。活动过程:
一、谈话导入
师:同学们,是谁,播下万古远点的梦幻?是谁,耕耘遍野燃烧的心愿?是敬爱的老师们!他们将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。用流淌的汗水和心血啊,在校园里把希望浇灌。今天,你们已入学一个月了,和老师们朝夕相处,你感受到温暖了吗?看到老师们一天的工作,你觉得他们辛苦吗?现在的你,想对老师说点什么呢?今天,就让我们借此机会,跟老师说说心里话。《老师,我想对您说》主题队会现在开始。
二、歌曲欣赏《老师》
师:同学们,都说老师像红烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师像园丁,辛勤地浇灌着花朵;老师又像人梯,让孩子们踩在他们的肩膀上,不断地向上攀登。是呀,老师,是我们每一个人成长路上的引路人,让我们一起走进歌曲《老师》,享受老师们对我们的爱!
(播放歌曲:《老师》)
三、诗朗诵《老师,我想对您说》
师:同学们,老师像兄长,老师像好朋友一样,老师给我们的一切,我们永远不会忘。接下来,让我们一起欣赏张立亨同学为我们带来的诗朗诵《老师,我想对您说》。
四、我想说
同学们,听到张立亨同学的朗诵,此时此刻,你一定也有很多心里话想对老师说吧。让我们在《长大后我就成了你》的歌声中,对老师说说心里话。(通过此环节活动,激励学生更加热爱和尊敬老师)
五、我行动
同学们,老师们为了我们,努力工作,辛勤付出,默默无闻。他们是老师,更像是妈妈,是朋友。我们真应该对他们说一声辛苦,道一声谢谢!那我们平时该怎样尊敬老师呢?你又想用什么方式来表达对老师的爱呢?
六、辅导员总结:
老师是石,敲出星星之火;
老师是火,点燃生命之灯;
老师是灯,照亮前进之路;
老师是路,引你走向辉煌。
感谢老师,感谢他们的谆谆教诲;
赞颂老师,赞颂他们的美好心灵;
祝福老师,祝福他们健康,欢乐!
《老师,我想对您说》主题班会到此结束!
附:
老师,我想对您说??
老师,我想对您说,老师,我想对您说,您是蓝天, 您是火红的太阳,我就是白云,
在您宽阔的胸怀里畅游!
老师,我想对您说,
您是安全的港湾,
我就是一只扬帆的小船,
在您平静的碧波里荡漾!
老师,我想对您说,
您是一首动人的乐曲,
我就是乐谱上流动的音符,
在您充满爱的旋律中跳跃!
我就是土坡上刚萌芽的小苗,在您温暖的怀抱中成长! 老师,您多么伟大, 多么亲切,多么慈祥, 您用自己的一生, 培养了多少国家栋梁!
《老师我想对你说诗歌》出自:百味书屋
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