篇一：感恩老师的朗诵稿——诗朗诵老师我想对您说
《老师，我想对您说 》
1：不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；
2：不会遗忘是谁让世界有爱和书书声朗朗；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。 1：有人说：您是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！
2 ：有人说：您是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；
1： 也有人说：您是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；
2 ：还有人说：您是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。
1 ：老师啊！您自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；
2： 我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；
1：我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；
2 ：我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。
1：亲爱的老师！黑板上您画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上您举起了别人，却奉献了自己；
2 ：是岁月苍老了您的容颜，是粉笔染白了您的两鬓；您放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你！
1：亲爱的老师，我想对您说：您是启明星的迎接者,北斗星的陪伴者；您是三尺土地的耕耘者,三寸工具的驾驶者；
2：您是人类文化的传播者,世界前进的推动者；您是人类灵魂的设计者,社会乾坤的扭转者。
1：您是春风,吹绿了一座座山头,您是阳光,照亮了每个角落；
2：您是灯塔,引导迷茫之舟驰骋知识海洋,您是红烛,把光热毫不吝啬地洒向人世间； 1：您用火炭的心情,染红了腊梅的枝头,燃烧了自已,给了我春的向往,一片希望的绿叶； 2：您将书砌的冰山,飘做了雪花 ,花白了头发,给了我纯洁的梦想,一双寒风中坚强的翅膀；
1：您从知识的海洋走来,手捧一掬甘露,洒下一路汗水,滋润了我干渴的心田,一种孜孜以求的愿望。
2：当蜡炬成灰时，您就是不朽；
1：当蚕丝吐尽时，您将会永恒!
合 ： 蓦回首 串起春秋的脚步 我的人生 在您的期待的目光里 向前 向前……
篇二：老师我想对你说
《老师，我想对你说》教学设计
教学目的：
1、通过听、说、练，培养学生的作文兴趣。
2、能快速、流畅地写作文、改作文。
3、使学生更加体会教师职业的高尚，并进行尊师教育。 教学重点：
说作文、写作文
教学难点：
使学生通过说文、写作文，体会教师职业的高尚。尝试写诗歌。 教学准备：
关于教师节的材料、图片
教学方法：
学探测
教学过程：
一、口号导入
请大家跟我一起说：“作文并不难，只要我肯练。大家知道每年的九月十日是什么节吗？（预设——生答：教师节）对！每年的九月十日是教师节。今天我们要写一篇与老师有关的作文。板书：老师我想对你说。
二、教学过程
1、明要求
写这篇作文应该写出自己想对老师说的心里话。
2、讨论可以写那些心里话
请大家跟我一起说：“我交流，我进步！”请大家以小组为单位讨论一下自己想对老师说些那些方面的心里话。给大家3分钟的时间，然后请同学们进行汇报展示。
3分钟后——请大家跟我一起说：“我展示，我精彩！”请两个小组的同学进行汇报展示，并进行点评。
3、写片段
请大家跟我一起说：“我作文，我用心！”给大家8分钟的时间，然后请学生代表到讲台上念自己写的作文片段。
8分钟后——请大家跟我一起说：“我展示，我精彩！”请5位同学进行汇报展示，并分别进行点评。
4、念下水文
我把自己写的下水位念给学生听，然后让学生进行点评。
5、作文前的指导
大家可以模仿老师的下水文进行写作，也可以另辟蹊径自己按自己的想法去作文，但本次的作文必须写出自己最想写给老师的一些心里话，语句要写流畅，字迹要工整，打完稿子要进行修改。
三、布置作业
把《老师，我想对比说》这篇作文的稿子写出来
板书设计
老师，我想对比说
感谢的话
给老师的建议
自己高兴的事
自己难过的事
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【四年级上册《积累与运用一》习作百花园】
《老师，我想对你说》教学设计
唐河县友兰小学 曲贞文
2014年9月
附——【老师下水文】
老师，我想对你说
曲老师我觉得你是我的大朋友，所以今天我要把自己心里的话告诉你，让你能分享我的快乐和忧伤，让你感受到我是多么喜欢你和佩服你。
曲老师我以前特别怕写作文，一写作文就举笔思忖，想来想去就是不知道从何下笔，自从做了你的学生后，你每让我们写一篇作文都会给我们讲怎样开头、怎样结尾、怎样分段等，还把你写的下水文念给我们听让我们模仿着写。起初我只会模仿你的下水文去写文章，后来你引导我们要做生活的有心人，多观察周围的人事物，还让我们写文章用上小标题，写上感受的话语。渐渐的我写文章不再一味地模仿你的下水文了，写出的文章已有自己的风格了。曲老师你是一位会写作文，善辅导的好老师。你每天都要坚持写4篇文章，你很会辅导自己学生作文。在你的努力下，你的文章，你辅导的学生作文已经发表了好几百篇了，你真了不起呀！今天我要谢谢你，是你让我会写作文了，告诉你一个好消息，昨天我收到了一份样报，原来我的作文在省级报纸上发表了，这是至今我发表的唯一一篇文章，在投稿前我在你的辅导下多次改稿，这篇文章最终才发表，这期间如果没有你的帮助、辅导，我的这篇文章肯定发表不了。
曲老师今天我要告诉你一件让我高兴的事，希望你能分享我的快乐。暑假的一天在县体育广场有一场书画比赛，6到12岁的小朋友都可以报名参加，但参赛的选手必须现场写大字或画画。当时我毫
篇三：感恩老师诗歌朗诵稿3篇
感恩老师诗歌朗诵稿3篇
《老师，老师我想对你说》
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安
感恩老师诗歌朗诵稿（2）：
《老师，辛苦了》
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长，
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
你们在酷暑严寒中辛勤工作。
您辛苦了！老师！
你们把青春无私奉献给我们。
您辛苦了，老师！
请接受我们崇高的敬礼！
《老师我想对你说诗歌》出自：百味书屋
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