篇一：人教版2015-2016学年四年级下册语文第三单元测试卷(含答案)
人教版2015-2016学年四年级下册语文第三单元测试卷
4．黄河是我国的第一大河。( )
5．人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。( ) 6．“愚蠢”一词中加点字读“yū”。( ) 第一部分 基础知识积累与运用（47分）一、看拼音，写词语 (6分)
lǚ yóu biān f
ú
qī
ng lǎng
bǔ jiù yú
guà
n
ér chū
二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。（ ） （ ） （ ） （）三、比一比，再组词（5分）
彻（）拦（） 嘲（ ） 啄（砌（）栏（） 潮（ ） 逐（ 四、把下列的词语补充完整。（8分）
响（ ）云霄随心所（ ） （ ）想天开 见（ ）不救气（ ）吁吁不折不（ ） （ ）不可及 争先（ ）后五、选词填空。（6分）
温暖 温和 温存
1、嘲鸫不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。2、小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。 敏锐 敏捷 敏感
3、蝙蝠是一种行动（）的动物，都有一双（）的眼睛。
因为??所以?? 不但??而且?? 虽然??但是?? 如果??就?? 4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵巧地自由飞行。
5、我们（ ）发现有破坏森林的行为，（ ）应该坚决制止。 六、读句子，判断对错。(6分)
1．蝙蝠夜里飞行，靠眼睛和耳朵配合起来探路。( ) 2．“往返”的“返”意思是“回”。( )
3．太平洋绿龟一般在三四月份离巢而出，爬向大海。( )
返（ ） 板（ ） 七、依要求改写下面的句子。（6分）
1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）
2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句） 八、谚语我会填，然后写一句你平时积累的谚语（4分+2分）
1．____________________，晚霞行千里。
2．蚂蚁搬家蛇过道，__________________________。
3．春雾________，夏雾________，秋雾________，冬雾________。 4．清明前后，______________。
课外： 第二部分 阅读积累与运用（23分）
九、（一）、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题（11分）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、“碍”的读音是（ ），“荧”的部首是（ ） （2分）2、从文中找出下列词的近义词 （2分）仿照（ ） 重复（ ） 阻碍（ ） 打开（ ）
3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（ ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）
4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：（2分）
5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：（2分）
） ）
（二）、阅读短文，回答问题。（12分）蚂蚁
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
1、用“\”将文中（ ）内不合适的词画掉。（2分）2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（2分）
3、这篇短文是按（ ）顺序写的。（请写上序号）（1分）a、总——分 b、分——总 c、总——分——总4、第三自然段用了（ ）修辞手法。（1分）
5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“√”。（2分）（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）（2）蚂蚁传递消息靠声音。 （ ）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。 （ ）
6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）
7、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 （2分）第三部分 习作（３０分） 十、在观察中发现。
生活中，有许多有趣的现象、景物，只要你仔细观察，自会乐在其中。请把你的一个(次)有趣的发现写下来，题目自拟。w
四年级语文第二学期第三单元综合素质测试卷答案
一、 旅游 蝙蝠 清朗 补救 鱼贯而出二、 吨 结 联 艰
（顿） （洁） （连） （根）
三、彻（彻底）拦（拦住） 嘲（嘲笑） 啄（啄木鸟） 返（返回）砌（堆砌）栏（栏目） 潮（潮湿） 逐（逐渐）板（木板）四、响（彻）云霄随心所（欲）（异）想天开 见（死）不救气（喘）吁吁不折不（扣）（愚）不可及 争先（恐）后五、1、温和 2、温暖 3、敏捷 敏锐4、虽然??但是?? 5、如果??就?? 六、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 七、1、人类的老师就是自然。
2、几千年前的黄河流域土地肥沃，森林茂盛。3、“许许多多”“不计其数”去掉其中一个。 八、1.朝霞不出门 2.明日必有大雨到
3．风 晴 阴 雪 4.种瓜点豆 课外：（农时、气象谚语均可） 九、（一）1、ài 艹2、模仿 反复 障碍 揭开3、嘴 嘴里发出的超声波 耳朵
4、它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
5、雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。（二）1、去掉“热烈”“分析”2、如果??就?? 只要??就??3、c、4、设问
5、（1）（3）打“√”
6、我感受到蚂蚁的生活习性真是太有趣了!只有细心观察、认真学习才能发现大自然的规律。7、略（意思对即可）
篇二：人教版小学语文四年级下册第三单元试卷
四年级语文下册第三单元检测题 跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来
一、读拼音，写词语（6分） 时，（ ）它们闻到这种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上 zhēn chámǐn ruìxiǎng cha yún xiāo yúbù kějí画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。 研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自 然，能提供一些可贵的科学资料。
二、用“——”画出下面词语中带点字的正确读音。（4分） 1、用“\”将文中（）内不合适的词画掉。（2分）
荧光屏（yíngyín） 扫帚（sào sǎo ） 2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（不要出现相同情况）（2分）
气喘吁吁(xū yù) 蝙蝠（biān piān）3、这篇短文的结构是怎样的（ ）。（请写上序号）（2分）
四、把下面的成语补充完整。（6分） a、总——分 b、分——总 c、总——分——总
（ ）先（ ）后（ ）心所（ ） （ ）想天开 4、用波浪线画出文中的设问句。（3分）
（ ）无（ ）事 鱼（ ）而出 （ ）而（ ）举 5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“√”。（3分）
五、选择正确的词语或者关联词填空（4分） （1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）
观察 侦察 （2）蚂蚁传递消息全靠声音。（ ）
1、一只幼龟探出巢穴，在（ ）外面是否安全。 （3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ）
2、我们想（ ）幼龟是怎样离巢进入大海的。 6、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 （3分）
启示 启事
3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ），有所发明，有所创造。
4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（ ）。 一、看拼音，写词语（5分）
六、请补充下面的谚语，并写上一句自己课外搜集的谚语。（6+2分） bì kāi qǐ tú y?u guīchǔn shì shā tān
( ) ( ) ( )() ( ) 1、清明前后，种瓜 。 2、鸡迟宿，鸭欢叫，。
3、天上鱼鳞斑，。4、 ，晚霞行千里。 二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）
5、 ， 明日必有大雨到。 森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。
6、春雾 ，夏雾，秋雾 ，冬雾 。（ ） （ ） （ ）（ ）
搜集到的：三、比一比，再组词（ 5分）
七、我会把错乱的句子重新排列。（5分） 彻（）拦（） 嘲（ ） 啄（） 返（ ） （ ） 他不但熟读而且常常掩卷背诵。 砌（）栏（） 潮（ ） 逐（） 板（ ） （ ） 杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创作打下了良好的基础。 四、把下列的词语补充完整。（４分）
（ ） 有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻烂了。 鱼（ ）而出 随心所（ ） （ ）想天开 见（ ）不救 （ ） 杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多诗人的名作。 气（ ）吁吁 不折不（ ） （ ）不可及 争先（ ）后 （ ） 当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。 五、选词填空。（6分）
温暖 温和 温存
（二）阅读（30分） 1、嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟，它专门残害海龟。
一、阅读《蝙蝠和雷达》片段，回答下面的问题。（15分） 2、小海龟非常喜欢在（ ）的阳光下到海滩上晒太阳。
为了弄清蝙蝠夜间飞行的问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七 敏锐 敏捷 敏感
竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng m3、蝙蝠是一种行动（）的动物，都有一双（）的眼睛。
?ng ）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它因为??所以?? 不但??而且?? 虽然??但是?? 如果??就?? 一根也没碰着。 4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵巧地自由飞行。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sasāi）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让5、我们（）发现有破坏森林的行为，（ ）应该坚决制止。
它在屋子里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似（sì shì）的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个六、依要求改写下面的句子。（6分）
不停。 1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是_______，它是用_______和_______
配合起来探路的。 2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发
出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句）
波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变
飞行的方向。 七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语（4分+2分） 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电 风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻 春雾风天上鱼鳞斑
波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前 晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门 夏雾雨
方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 1. 2、
1、我能给文中带点的字选择正确的读音。（2分）3. 4、
2、我知道根据课文内容在横线上填写词语，使文章完整。（3分） 课外：
3、我读懂了文章，我会填写合适的词语。（3分） 二、给下列词语正确的读音下面画“ ”。（8分）
蝙蝠的嘴就像是雷达的 ；蝙蝠嘴里发出的超声波就像是雷达发出的踌躇 (ch?u chú sh?u zhú) 扫帚 (sào zhou tiáo shu)
____________；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的____________。 折腾 (zhē teng zh? t?ng) 略微 (lua wēilua wei)
4、从文中找出下列词语的近义词。 (2分) 三、形近字组词。（10分）
仿照（ ）阻碍（ ） 荧（ ）碍（ ）绳（ ）捕（ ）拦（ ）
5、、“碍”字按音序查字法要查______，“荧”字的部首是________。(2分) 萤（ ）得（ ）蝇（ ）铺（ ）烂（ ）
6、读了文章，你有什么启发？（3分） 四、把下列词语补充完整。（16分）
争( )恐( )若无( ) ( )( ) ( )可及 ( ) ()不救欲( )又( )随心( ) ( )( ) ( )败叶( ) ( )易举
二、阅读课外短文，回答下面的问题。（15分）
蚂蚁
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急
忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互
相撞碰来传递信号。（）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热
烈）。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别辩
认）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。
蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱
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篇三：新课标人教版四年级下册语文第三单元试卷
四年级下期语文第三单元测试题
班别姓名座号 得分
第一部分基础知识积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语（5分）
bì kāi qǐ tú yòu guīchǔn shì shā tān
( ) ( ) ( )() ( )
二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）
森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。
（ ） （ ） （ ）（ ）
三、比一比，再组词（5分）
彻（）拦（） 嘲（ ） 啄（） 返（ ）
砌（）栏（） 潮（ ） 逐（） 板（ ）
四、把下列的词语补充完整。（４分）
鱼（ ）而出 随心所（ ） （ ）想天开 见（ ）不救
气（ ）吁吁 不折不（ ） （ ）不可及 争先（ ）后
五、选词填空。（6分）
温暖 温和 温存
1、嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟，它专门残害海龟。
2、小海龟非常喜欢在（ ）的阳光下到海滩上晒太阳。
敏锐 敏捷 敏感
3、蝙蝠是一种行动（）的动物，都有一双（）的眼睛。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就……
4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵巧地自由飞行。
5、我们（）发现有破坏森林的行为，（ ）应该坚决制止。
六、依要求改写下面的句子。（6分）
1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）
2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句）
七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语（4分+2分）
风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻 春雾风天上鱼鳞斑
晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门 夏雾雨
1、 2、
3、 4、
课外：
八、口语交际（4分）
小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。
第二部分 阅读积累与运用（30分）
（一）、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题（15分）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、“碍”的音节是（），“荧”的部首是（） （2分）
2、从文中找出下列词的近义词（4分）
仿照（ ） 重复（）阻碍（）打开（ ）
3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（ ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）
4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：
（4分）
5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：
（2分）
（二）、阅读短文，回答问题。（15分）
蚂蚁
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
1、用“\”将文中（）内不合适的词画掉。（2分）
2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（2分）
3、这篇短文是按（请写上序号）（2分）
a、总——分 b、分——总 c、总——分——总
4、第三自然段用了（2分）
5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“√”。（2分）
（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）
（2）蚂蚁传递消息靠声音。（ ） （3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（）
6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）
6、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 （3分）
第三部分 习作（３０分）
题目：难忘的
要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人……2、有中心，
有条理，内容具体，感情真实。
3、语句要通顺，字数不少于350字。
语文四年级（下）第三单元测试题
一、看拼音写词语。（20分）
biānfúyú chǔnfǎn huí yì xiǎng tiān kāi líng dāng qǐ tú
（ ）（ ）（）（ ）()()
mǐn ruìzhàng ài lǚ yóu zhēng xiān kǒng hòufǎn huǐmǐnruì
（ ）（）（）（ ） ( ) ( )
二、组词（多音字要在横线上注音）。（20分）
彻（）拦（） 嘲（ ） 啄（ ） 返（ ）
砌（ ）栏（） 潮（ ） 逐（ ） 板（ ）
幼（）荧（ ）健（ ） 嚷（ ）
幻（）萤（ ） 键（ ）壤（ ）
蠢（ ）啄 （）
春（ ）逐 ()
扫( ) 模() 折( ) ( )) )
三、把下列词语补充完整。
若无（）事争先（ ）后气（）吁吁横七（）八
鱼（）而出 见死（）救响（ ）云（）
四、按课文内容填空。（15分）
1、清明前后，。
，明日必有大雨到。
春雾风， ， ， 。朝霞不 。行千里。
2、 向导 地飞走了。
3、向导一边走一边发出“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到
4、《自然之道》中，”我们干了一件愚不可及的蠢事”,这里的蠢事指的是4、科学家从,发明了雷达,雷达通过天线发出的无线电波就像雷达的荧光屏就像 。
五、句子加工厂。（8分）
1、从蝙蝠的飞行中得到启示，发明了雷达。（改病句）
2、工程师改进了船体的设计
“把”字句 “被”字句 多灾多难的黄河成了中华民族的忧患 。（缩句） 4、生物真是人类的好老师。（改成反问句）
七、阅读，回答问题。（21分）
生命之网
茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。
所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。
猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。
自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。 在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。
1.写出反义词。（4分）
直接（ ） 细心（ ）秘密（ ） 复杂（ ）
2.在括号内填上恰当的词语。（6分）
茂密的（ ） 辽阔的（ ） 栖息的（ ）
掩蔽的（ ） 复杂的（ ） 简单的（ ）
3．“生命之网”指的是（ ）（2分）
A．生命像网一样破烂不堪。
B．生命的网。
C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。
4. 根据文章的内容，设计两条食物链图。（9分）
《人教版四年级下册语文第三单元测试卷》出自：百味书屋
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