篇一：苏教版五年级语文上册复习要点整理
苏教版五年级语文上册复习要点整理
五上第一单元复习
1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。
二、填空：
1《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
3、田老师是一位教学有方的老师。
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。
四、背诵课后词语填空。最后一自然段。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
5、十年树木、百年树人：
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后
不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。
魔高一尺，道高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。
2、陶校长的演讲
一、填字：
Lian 锻（炼） 精（练）（连）接简（练）（炼）钢
Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时奋笔（疾）书
Li（历）史日（历） 鼓（励）（厉）害激（励） 再接再（厉）
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能） 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶， 拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。 儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。 忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应
人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
练习一
一、“诗中有画”的古诗：
《题秋江独钓图》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
第二单元各课复习要点
4去打开大自然绿色的课本
一、字词：
形近字：锦 棉 绵
二、课文：
1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）
2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。 A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
5装满昆虫的衣袋
一、字词：
同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿；多音字：中 恶 着 背载
二、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
6、变色龙
一、字词：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文：
1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。
三、拓展练习：
写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详
写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
7、金蝉脱壳
一、字词：
多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐
二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。
三、拓展练习：
1、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)
练习二
1、八仙过海——各显神通
2、姜太公钓鱼——愿者上钩
3、千里送鹅毛——礼轻情意重
请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）
芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。
4、写出两句关于“观察”的名人名言：
第三单元复习
一、字词部分
妥帖 贴补 惊慌 说谎 一贯习惯
贪婪 贫穷 机械戒心 推敲礼貌
多音字：济 济南接济蒙 蒙骗 蒙蒙亮
二、《成语故事》
1 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。 “自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。举例：.“今年过节不收礼??收礼只收脑白金”
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
举例：
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
2、来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛 精卫填海 开天辟地
3、总是??她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。
不要??而要??我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
三、《推敲》
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥， 力大神勇、造福百姓 的后羿， 奸诈贪婪 的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节
五月初五 端午节八月十五 中秋节
九月初九重阳节
我还知道这些节日：（七月初七七夕节 四月五日 清明节 )
4、写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
5、照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝
五、《伊索寓言》
篇二：人教版语文五年级上册期末复习资料归纳总结
人教版语文五年级上册期末复习资料归纳总结
知识点一：基础知识重点复习
一、字词拼写
整体认读音节的认识：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
二、多音字
转、 待、 的、 地、 得、 藏、 觉、 绿、 盛、 重、 着、 背、应、 似、 长、 禁、 间、 数、 尽 教、 分、 散、 晕、 会、和、 更、 难、 佛、 空、 好、 都、 血、 挑、 朝、 削、
【现场大练兵】
题一 在正确的读音上打“√”.
盛夏（shang ch?ng ）削弱（xuē xiāo ）朝阳（zhāo cháo ）调查（tiáo diào ）．．．．
散步（sǎn sàn) 模样( mú mó) ．．
题二 选择正确的读音。
sìshì如饥似渴（ ） 似乎（ ） 恰似（ ）
chā chàchāi差不多（ ）差劲（ ）差点儿（ ）出差（ ）差遣（ ）
fēn fan不安分（ ） 分外（ ）分量（ ）
题三 多音字组词。
shǔ () dū () tiǎo ()
数都 挑shù () dōu () tiāo ()
三、容易写错的生字
挠烤仰魁鹰挽 挺 詹峭聋冠碑祥毅 蒙檐翼茅爆豪 奏 拂
【现场大练兵】
题一 修改句子中的错别字。
1．这是多么生刻的教悔啊，难到不值得你学习吗？（）
2．我们因该珍惜今天的辛福生活，认真学习，撑握建设祖国的本领。（）
3．过去，这条小路高底不平，现在以经建成一条宽扩的大马路了。（）
4．我们只有经长锻炼身体，才能有强状的身体。（）
四、形近字的区分知识点
题一 组词。
扰 （ ） 沸 （ ） 檐 （ ） 顿 （ ）
胎 （ ） 枝 （）
拢 （ ） 拂 （ ） 瞻 （ ） 吨 （）
抬 （ ） 肢 （） 副 （ ） 胁 （）
俄 （ ） 炒 （） 锅 （ ） 葛 （ ）
幅 （ ） 协 （ ） 饿 （ ） 抄 （ ）
祸 （ ） 蔼 （）
题二 给正确的生字打“√”。
争（辩辨） 分（辩辨）惊（荒 慌）价（值植）
（骄娇）傲 （骄娇）气 头（脑 恼）（脑 恼）火 （朴扑）素 （朴扑）灭
题三 选择正确的词语填空。
沾 粘 （ ）贴（）（ ）自喜（ ）连（）光
燥 躁 噪 暴（ ） （ ）音 干（ ）名（ ）一时
查字典：（重要的字）
担忧急切 惧怕 光顾麻木倾盆大雨独自 居高临下率领 ．．．．．．．．．．
毫不犹豫 忽略 漂泊 能书善画 颇负盛名 不甚在意 顶天立地．．．．．．．
低头折节 宽敞 适应凶猛 ．．．．
六、近义词知识点：
贪婪——贪心 适宜——适合惧怕——害怕鼓励——鼓舞
隐藏——躲藏 争辩——争论告诫——劝诫倾盆大雨——瓢泼大雨 玷污——污辱 慈祥——慈爱欺凌——欺侮爱惜——珍惜
眷恋——留恋 宝贵——珍贵欣赏——观赏收获——获得
充足——充分 环绕——围绕潮湿——湿润凉爽——凉快
目前——至今 敏捷——敏锐爱慕——羡慕机警——警觉/机敏
锐利——锋利 宽敞——宽阔乞求——恳求启示——启迪/启发
可惜——惋惜 体面——好看开辟——开拓居然——竟然、
紧张——慌张 奇妙——奇特湿润——潮湿谨慎——慎重
鼓励——鼓舞 适宜——适当艰涩——艰难准确——正确
【现场大练兵】
题一 从括号中选择近义词。
1．竟然—— (果然自然居然当然)
2．美丽—— (繁华美妙美好漂亮)
3．精确—— (准确精细精致精密)
4．坚毅—— (坚持坚固刚毅坚决)
5．品质—— (态度性格品德思绪)
题二 给句子中带点的词语找意思相近的词。
1．当水鸟站在垂柳上歌唱时，流水也唱和着，发出好听的声音。（ ）（ ）．．
（ ）
2．霓虹灯七彩的灯光辉映．．着岸边微波荡漾的湖水。（ ）
3．妈妈出门前嘱咐．．我整理好房间。 （ ）
4．天很黑，路灯也没有，我们连方向也辨别．．不清了。（ ）
5．鞋子湿了，我索性．．脱下鞋子光脚走路。（ ）
七、反义词知识点：
慈祥——严厉 寒冷——温暖爱惜——浪费/糟蹋新鲜——陈旧/陈腐潮湿——干燥 充足——欠缺宽敞——狭窄 锋利——迟钝
敏捷——迟缓 光滑——粗糙安全——危险 平静——动荡
简单——复杂 爱慕——厌恶便宜——昂贵 外表——内心
实用——无用 紧张——平静 湿润——干燥 谨慎——粗心
【现场大练兵】
题一写出下列句子中的几对反义词。
1．公路笔直宽敞，山路狭窄弯曲。
（ ）——（） （）——（）
2．这人反应灵敏，那人却很迟钝。
（）——（）
3．虚心使人进步，骄傲使人落后。
（）——（） （）——（）
4．勤劳的蜜蜂不知疲倦地工作，而懒惰的寒号鸟只知道休息。
（）——（） （）——（）
题二在括号里填上带点词语的反义词，是句子完整。
1．母亲说我的诗写得精彩．．极了，而父亲却认为（）透了。
2．我有一个严厉．．的父亲，也有一个（ ）的母亲。
3．我谨慎．．地把握着我生活的小船，从不敢有任何的（ ）。
4．我写的诗得到了母亲的赞赏，却遭到了父亲的（ ）。 ．．
八、词语的分类（日积月累）
把词语补充完整，按要求对号入座。
精神（ ）满 全神（ ）注 （ ）强不屈
一丝不（ ） 舍（ ）救人 专心（ ）志
垂头（）气没精打（ ） 视死如（ ）
兴致（）（） （ ）精会神奋不（）身
临危不（ ） 众志成（ ） （）精图志
（ ）精会神 （ ）开眼笑失（）落魄
1. 形容人物神态的:
2．歌颂人物精神品质的:
3．描写人物刻苦学习的：
九、修改病句及修辞手法知识点
1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。
2．北京的秋天真实旅游的好地方。
3．这项发明还要不断改正，才能逐步完善。
4．通过一段时间的观察，让我对昆虫有了深入的了解。
5．即使你对同学有意见，你就提出来。
6. 秋天的田野里，到处能看到成熟的果实和芳香。
7．五壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。
句子所用的修辞手法。
1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （）
2．阳光把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。 （ ）
3．小珍珠鸟在父母的再三呼唤声中，飞回了自己的家中。（）
4．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 （）
十、关联词运用及把句子写具体知识点
如果??就??不但??而且??因为??所以??
无论??总是?? 不是??而是?? 不仅??还??
与其??不如?? 即使 ?? 也 ?? 只要??就??
只有?? 才 ?? 既 ?? 又??宁可??也不??
题一 在括号中填上恰当的关联词语。
1.刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。
2.（ ）上课不认真听讲，（）很难把学习成绩尽快提高。
3.天才来自勤奋，（ ）刻苦学习，持之以恒，（ ）能攀登科学技术的高峰。
4.（）坐在这里说空话，（）踏踏实实地去做。
5.蜜蜂（ ）飞到哪里，（ ）可以回到原处。
6.（ ）这里的桂花再香，（ ）比不上家乡院子里的桂花啊 。
题二 填入正确的关联词。
1.（）春夏秋冬，（ ）严寒酷暑，这里（ ）四季如春，景色怡人。
2.你（ ）知道这样做不对，（ ）应该马止改正。
3.（ ）他不注意口腔卫生，（ ）经常牙疼。
4.（ ）有再多的理由，（）不应该把别人的东西据为已有。
题三
1．老虎张开 似的大口，向猎人扑去。
2．凛冽的寒风像 ，割得我脸上发疼。
3．书籍如同，吸引着爱学习的人。
题四
1.珍珠鸟放在笼子里。
2.母亲望着我。
题五、照样子，写句子。
例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 ，也是。
知识点二：阅读理解重难点讲解
一、联系句子理解词语意思。
1.作文课上，老师要同学们写一件有意义的事，小明把一件事情写好后，觉得时间还早，他又接着写了一件事。老师给他的评语是“画蛇添足”。句子中的“蛇”是指（），“足”是指（）。“画蛇添足”在句子中的意思
是 。
2.现在市场上经常会出现一些用假冒伪劣商品冒充名牌的现象。对于这些鱼目混珠、侵害消费者权益的事，我们要给以严厉打击。
句中的“鱼目”是指（），“珠”是指（ ）。
“鱼目混珠”在句中的意思是。
二、对含义深刻的句子的理解。
1.在人生旅途中 ，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这“鱼”加上引号，是因为 ，它可能是 ， 也可能
是 。
2. “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
这是对父亲 的描写。从这个句子中我能体会到 。
篇三：五年级上册语文复习资料整理
五年级上册语文（人教版新课标）期末总复习资料汇总
1、《窃读记》
作者：林海音 《城南旧事》就是他的作品
重点句：
①
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，
也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与我惧怕的是因为
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“读书长大”
课文理解：
2* 小苗与大树的对话
3、《走遍天下书为侣》
【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并【重点词句】
重点句
①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读
“也是”
一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。
1234
作者： 叶文玲
重点句
。
养。
5、《古诗三首》
《秋思》 唐张籍
《长相思》 清 纳兰性德
【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，
【重点词】
本课的多音字有：“间”读jiàn；
“万重山”和“意万重”的“重”读сh?ng；
“还”读huán；
“风一更”的“更”读gang。
意万重：形容要表达的意思很多。
行人：这里指捎信的人。
聒：指声音嘈杂。 那畔：那边。开封：把封好的信拆开。
6、《梅花魂》
【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，【重点句】
▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。
这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教会，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外， 中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
《梅花魂》中的
▲秉性
▲
读诗落泪）
（不能回国）
（珍爱墨梅图）
)
（送梅花手绢）
这种写法的好处和（作
《鲸》是一篇
性等方面的知识。
这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特别大。第二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。第五4-7段分课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象的了解到，鲸比象大得多。接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”。然后，有一我国捕获一头鲸为例（举例子），再次列举具体数字，生动的说明鲸的确很大。。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉”（打比方）来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。
10* 松鼠（文艺性说明文）
1 小松鼠：漂亮、乖巧、驯良、可爱
征。
11、《新型玻璃》
这篇课文条理清楚，层次分明。课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者的阅读愿望。
用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。
这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
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