篇一：作为一名幼儿教师的点滴感悟
作为一名幼儿教师的点滴感悟
岁月的脚步太匆匆，转眼之间已从教十载，教过的孩子有几百个了吧，有的孩子已上
五、六年级了，每逢见面时，孩子总是要亲切地喊一声“老师”打个招呼，每当这时心里总是甜甜的、暖暖的。更加坚定了我的信念，选我所爱，爱我所选。
曾经带着一份美好的梦想，选择了幼儿教师这个专业，作为幼儿的启蒙老师，我认为这是一份光荣而艰巨、辛苦而幸福的职业，为什么这么说呢？当孩子第一次离开妈妈，离开家庭，来到幼儿园这个大家庭，会感觉有些陌生、有些恐惧、有些新鲜、有些好奇，这是孩子走向社会的第一步，幼儿老师就是这个大家庭的家长，既要做好孩子的保育，又要做好孩子的教育，还记得小班有一个孩子，刚上幼儿园时，哭了好长一段时间，我就抽出很多时间来做她的工作，渐渐地适应了幼儿园，上课时会认真的听课，其他时间就常跟在我的身后，像一个小尾巴那样形影不离，还对妈妈说：在家里“妈妈”最亲，在学校“娟娟老师”最亲，孩子的天真可爱时常感动着我，前几天我班有个孩子，因为帮助别人把指甲划破了，流了很多血，眼泪直在眼眶里打转，我对孩子说：“孩子，男子汉坚强点，好么”，孩子使劲的点了点头，就要流下的眼泪又止住了，此时此刻，我的心也湿润了，孩子那么可爱，我们有什么理由不做一名可爱的老师呢？
时常有人会问我，“每天看小孩多吵、多累，我可受不了”。是啊，有时在学校累了一天，回家的时候也想赶快休息一下，安静一会。可不知为什么，每天只要踏进幼儿园的大门，什么烦心事都忘了，也许你会问为什么，从孩子天真可爱的笑脸。稚嫩的声音里，童心可爱的思想，充满好奇的目光中可以找到答案。孩子是我们的未来，作为一名幼儿园老师，有责任呵护好这些幼苗，用我们的大爱化成一道阳光，照耀着幼苗；化成一道小溪滋润着幼苗，看着孩子一天天长大，懂事，作为老师的我，也觉的很幸福 。
我是一个理想化的人，在我眼中“老师”这个称谓是神圣的，尤其是幼儿教师，要做到：拥有良好的师德，博大的胸怀，广泛的兴趣爱好，有一定的专业技能，有心的人（爱心、责任心、信心、耐心、），积极进取的精神。在工作中常常感到自己的知识还不够丰富，离一名优秀的幼儿教师标准还很远，但我会继续努力学习，争取做一名优秀的幼儿教师。 新的一年又到了，在这里希望我的孩子们快快乐乐的度过每一天。也祝各位老师新年快乐，工作顺利。
篇二：幼儿园中班教师心得体会
幼儿园教师教育心得体会
平昌县信用幼儿园 宋雪媚作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理
上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充
分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。 我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人
能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩
子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌
生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机
会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。 胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，
我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。 作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。 第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。 教师要尊重第一位幼儿，作为
朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都
有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去 引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了
师生关系,又使我们目标得以实施。第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所
要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，
他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，
我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个
小光环一新，老师亲手替他们带上。所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。篇
二：幼儿园教师专业标准心得体会 幼儿园教师专业标准心得体会我始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对待每个幼儿。孩子们是天真的,在我们的抱抱、
摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题后,很多的孩子逐渐将
依恋家人的感情转移到对教师的依恋。为了关心爱护着每个孩子的健康和成长，总是根据孩
子们的不同特点，采用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、
沟通，使他们感受到老师的亲切可爱。让他们感受到妈妈一样的关心和爱护。教师在以宽大
的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子的同时，也要注重对
幼儿的尊重和理解。使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。只要尊重、 理解、信任孩子，
他们才会很快向你敞开心扉，与你成为好朋友，你才能真正的走进孩子的内心世界。所以在
和孩子们的接触和交往过程中，应该做到尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。只有在尊重和理
解的基础上才能做到细心的照顾好每一位幼儿，不让任何一孩子有冷落、孤独感，尤其对那
些身患残疾、身体弱小的孩子，更应该做到尊重和理解。只有这样，才会与幼儿建立一种平
等、民主、和谐的良好关系。关心、爱护幼儿是我的责任。在日常生活中，在我们与孩子们的相处过程中，这种真诚、
无私的师爱在我们的周围、 在我们身边随处可见。当我们亲切的走到孩子们身边，手把手的
教他们拿笔，认真的和
他一起画画，用慈善的目光去寻找孩子的优点和长处，对他们大加表扬，使孩子增强了
做事情的信心，使他们各方面的能力取得进步和提高时；当我以一颗宽容和包容的心去关心
那些调皮的孩子，采用多种形式对幼儿进行教育和引导，用亲切的语言与之交谈、沟通，用
爱心拉近了他与我们之间的距离，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心，而及时改正了自
己的缺点和错误时；当我在监护幼儿午餐帮助和照顾弱小进餐，用温暖的爱呵护着孩子们的
健康时；当我用爱和关怀改变了孩子们刚入园时不安心理的状态，帮助他们尽快适应新环境，
并同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”时······所有的这
些足以充分证明了我们幼儿教师付出的是一种真诚、无私的爱，也是我们的责任。篇三：幼
儿园教师心得体会
幼儿园教师培训学习心得体会 时间飞逝，转眼间为期十五天的学习就要结束了。我是一名刚 刚踏上教师岗位的幼儿园
老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习 的。在学习的期间我每天的感觉是快乐而又充实的，
因为每一天都能 听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞， 众多
的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。 这次培训的课程是经过细心
的安排，整个过程紧凑、周全。主要 有邹桂芬老师的《爱献深山终不悔》的报告、江苏扬州
市总园长沐文 杨老师的《幼儿园教师专业标准》、舒荣副教授的《幼儿教师职业道 德规范与
专业成长》、张斌科长关于学前幼儿的发展与重点工作，王 海燕园长的《五大领域教育活动
设计与组织》等专题讲座，还有幼儿 舞蹈，幼儿简笔画，幼儿健美操，幼儿歌曲弹唱等一些
专业技能的培 训，以下是我的学习心得跟大家分享一下。
一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。 刚进入幼儿园，我每天都
疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚
的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无
所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全国优秀幼儿老师
的讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方
式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼文档冲
二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我
也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业
的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，江苏扬州市总园长
沐文杨老师的一番指引让我找到了前进的方向：成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬
业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力
追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接
住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多
元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的
向自己学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。
三、幼儿教师要培养职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩
子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。心理学教授的话字字句句都敲打在我
们每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为教师的我们，是离天使最近
的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，
我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不
到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，
珍惜拥有。我们只 所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。 塞
翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候， 你怎么知道不会现出美
丽的彩虹？作为我们幼儿园的小班班主任,我深知责任重大。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我
会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热。篇四：作为一名幼儿园
新教师的心得体会
作为一名幼儿园新教师的心得体会 贾川乡中心幼儿园 周彦平良好的开始是成功的一半,这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老
师给我提供的帮助。通过在幼儿园40多天的工作，我了解了如何对学生进行管理，了解了如
何建立良好的师生关系。让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自
己就要准备一桶水这样一个道理。我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的
关怀和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师，我带着热情来到幼儿园，面对一
张张可爱的小脸，我迷茫了，对幼儿教育有了新的认识：第一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。 刚进入幼儿园，我每天
都疲于应付孩子们上课纪律，下课安全，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、
一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、
彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了
全国优秀幼儿老师的视频讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游
戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的
基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质
涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游
戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的
时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长 。 第二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 很多人认为，幼儿教师 不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一
员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业的师范院校毕业生，竟
然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，通过与老教师的交流：让我知道了成长为
一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力
追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与
孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读
写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。
最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。 第三、幼儿教师要培养职业幸福感 当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不
讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回 报的
时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为幼
儿教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，怎么忍心不负责任？怎么
忍心伤害他们？所以，我要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为
欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，
随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认
真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美
丽的彩虹？作为我们幼儿园的大班班主任,我深知责任重大，所以还得好好努力学习，不断地
提高自身。 教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的
启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。
我一定会本着 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名
优秀的幼儿教师。想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定
位。
第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去
教育，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。第二，要不断学习。学习对于向我们年轻的新教师来说，是一件非常容易的事情，但是
最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业知识，还要学
习每位幼儿，发现每位幼儿不同。学习每位教师的优秀品质和实践经验。在以后的教学中有
好的经验和好的教学方法，要和其他的教师去分享讨论（取经）。 第三，在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法，从和其他教师的合作中找到快乐。
创新对与我们新教师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜，一面举
着创新改革的旗帜。对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。第四，师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，热爱学生，严谨治学。 太多的
经验我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习
的，经验是在实践生活中慢慢增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师，
这充分的体现了对我们新教师职业道德的具体表现和期望。 总之，经过40多天的任教，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后 的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热篇
五：幼儿园教师教学心得体会幼儿园教学有感
时间过得真快，转眼间已在东方剑桥幼儿园工作一年多。看小朋友们一天天的懂事，一
天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，
和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天
真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我
也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪
感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到
人的一生。师者之所以传道受业解惑也，作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园丁，必须处
处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德
素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名
幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短一年多的教育生涯中，让
我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。 虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件
简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未
来的希望，一切都是值得。在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认
为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难
事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，
幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后
的胜利者，下棋第一步，最为关键。三岁定八十可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有万事开头难的说法，但
是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易
上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，
在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的
时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先
做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。 如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：世界上没有教不
会的学生，只有不会教的老师幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓
住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
篇三：幼儿园教师师德学习心得体会
幼儿教师师德师风学习心得体会说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献??
的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对
我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。 师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、
一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼
儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学
习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面
对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因
此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。 通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，尊重理解幼
儿。
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、
和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，
并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、
爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一 份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然
的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的
心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实
在在的事情。
第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教
师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断
的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到
有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第四、营造平等民主氛围，
促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，
与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子
的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习
氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，
从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现
以孩子为本的教育理念。
第五、注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队
精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来 就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入
到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工
作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部
的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教
师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环
境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、
关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！
师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰
轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为
范。
教师：王璐 2013年11月7日篇二：幼儿
园教师师德师风学习心得体会爱是心灵之间的连通器
——师德师风学习心得体会 高台县第一幼儿园王芝英我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教
师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，
孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是
一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的
炽热心灵中。因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总
是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐
地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明
白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求??这样，在严师面前他就不会
产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，
“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教 师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联
系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上
一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”
的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地
对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自
尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以
更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就好像是心窍，是个突破口，它往往是教师传
授爱的门路。
老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，
毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
五、面向大多数，是“施爱”的良法 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是
一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调
动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个 幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对
优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把
全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启
动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教
育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只
有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很
大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的
态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己
的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。篇三：幼儿园教师师德师风学
习心得体会
师德师风学习心得体会
------爱是与孩子心灵之间的连通器 我校在开展“整治师德师风”活动，通过这两天的学习，让我对《义务教育法》、《教师
法》、《职业道德》等等相关法律法规有了更深更具体的认识和了解，使我懂得教书育人的使
命感和责任性，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。学校在师德师风教育活动中，开
展了集体学习与个人表态发言相结合的方式，从多层次、多角度进行了学习。使我感悟到教
师职业的崇高性。作为一名教师，我应当为人师表，做孩子的楷模，要不断提高自身的职业
道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德
高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处
世，衣着穿戴??都是学生模仿议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行
一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
教书育人是师德师风的关键是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教
书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。 师德师风不
仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，就会造成“一个臭鸡蛋毁了一
锅汤”的坏影响，教师个人如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性
就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，我们更应该清楚地意识到，
对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是
通往教育成功的桥梁。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的
炽热心灵中。因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总
是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐
地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明
白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求??这样，在严师面前他就不会产
生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠
言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、
行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在
幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人
生大道，这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”
的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地
对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自
尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以
更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就好像是心窍，是个突破口，它往往是教师传
授爱的门路。 老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，
毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
五、面向大多数，是“施爱”的良法 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是
一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调
动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自
己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生
要给予更多的关怀。
“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把
全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启
动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教
育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只
有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很
大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的
态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己
的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。篇四：幼儿园教师师德师风学
习心得体会
爱是心灵之间的连通器——师德师风学习心得体会我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教
师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，
孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是
一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的
炽热心灵中。因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总
是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐
地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明
白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求??这样，在严师面前他就不会
产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，
“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、
行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在
幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人
生大道，这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”
的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地
对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自
尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以
更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就好像是心窍，是个突破口，它往往是教师传
授爱的门路。
老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，
毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
五、面向大多数，是“施爱”的良法 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是
一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调
动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自
己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生
要给予更多的关怀。
“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把
全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启
动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教
育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只
有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很
大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的
态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己
的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。 教师师德师风学习心得师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，
知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会
责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛
的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这
种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2．热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立**平等、亲密的师生关
系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付
出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感
情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，
《幼儿教师工作心得》出自：百味书屋
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