幼儿园中班下学期年级组计划

篇一：幼儿园中班年级组上学期工作计划

2014-2015学年第一学期中班年级组工作计划 江阴市长山中心幼儿园 陆丽红

一、情况分析

中班年级组共有五个班级，185名幼儿，每班人数相对较多，特别是新市民子女在班级

中占60%以上，新入学幼儿占20%以上，另外家长的文化程度、生活环境等因素的影响对教师

的组织与管理有一定的挑战性。经过一学年的幼儿园学习生活，幼儿获得了不同层面的发展：

能清楚表达自己的意愿，在活动中表现出积极性，能遵守日常生活中的规则，辨别是非。 从教师的自身情况看，本学期我们中班年级组共有12位教师、5位保育员。教师队伍中

有刚参加工作的年轻教师，也有工龄20多年的老教师，整个教师团队能团结协作，每个教师

都有自己管理、教学的特性，但班级搭班老师之间也需要相互磨合；新接班的老师，对幼儿

还需熟悉了解。

二、指导思想；

以“让生活充满阳光、让孩子健康成长”为教育中心，认真学习贯彻《幼儿园教育指导

纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，年级组全体教师发扬团结协作、求实创新的工作作

风，积极将各项工作落到实处，全面提高教学质量和幼儿游戏活动质量，努力提高幼儿的多

元能力发展和年级组教师业务水平和专业技能。

三、工作重点：

1、优化团队建设——注重学习活动中教师的专业提升 幼儿的主体性、创造性、自主学习能力的培养是我们现在教育中需要关注和努力实施的。

这些要求使老师在组织活动时要多考虑幼儿的兴趣、需要，多从幼儿的角度去思考，运用最

适合的教学手段与方法。但是在很多时候，老师们都会觉得无从下手。所以在年级组活动时，

我们会安排年级组内教师认真研究幼儿园课程中出现的教学新思路、新问题，使课程理念能

真正地落实到教学活动中去。让老师们把教学中的困惑和困难提出来，与其他老师一起探讨，

结合集体的智慧，来解决一些教育实践中的具体问题，使集体活动开展更有实效，老师的工

作开展的更加顺利。

教师的工作过程，不仅是一个研究教育对象的过程，也是一个不断研究自己的过程，教

师只有瞄准自己的教育教学实践、经验积累、理论提升，才能不断提 高自己的教育教学质量。团队学习中的“学习”是一种面向问题并解决问题的学习，采

用论证、听证、验证的方式，帮助教师梳理问题、改进方法，知道团队形成合力。论证——

自查问题，集体把脉。结合教学案例实践研讨，着重研讨师幼互动策略，优化教育行为。听

证——预设问题，提升实效。尝试以“循环跟进式”教学实践研究，（实践——反思——再实

践——再反思），提升教师实践能力、反思能力和设计活动的能力。验证——跟进上课，团队

共进。根据自身与同伴的“一课多研”在教学理念、教学方法、教学效果等方面进行审视、

碰撞交流，多向互动，总结经验，找出不足。在不断学习的过程中让每个教师获得发展与提

高。

2、优化教育环境——注重教育教学中幼儿的能力培养 孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，作为老师，我们尽可能多的为孩子创

设学习和锻炼的机会，充分挖掘孩子的潜能，为孩子的发展提供舞台。而丰富多彩的活动是

幼儿进行情感教育、审美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。学习性区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域，并

提供游戏材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。本学期，中

班年级组教师将以此为重点，开展教育研究。学习性区角活动重在创设一种宽松、和谐的环

境，选择广泛的内容，提供丰富的材料。而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。教师

的任务是关注幼儿在游戏中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，

形成合作探究式的师生互动。因此，孩子们学得特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自

己想做的事。我们将在实践活动中不断的积累经验，真正做到从孩子的兴趣和需要出发，尊

重孩子的想法，这才是开展学习性区角活动的真正意义所在。

3、优化家园联系——注重家园同乐中家长的满意支持 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育

则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长

参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。 本学期，我们将加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性，使“合作意识”深

入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流 中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。以灵活多样的方式，使沟通既

根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。组织并改进每学期一次的家

长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学

习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开

放活动更深入，更有价值。充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了

解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时

的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。让家长参与幼儿教育活动，邀

请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参与教育活动，为幼儿

园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家

长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增加“明星宝宝”、“教育资讯”等栏目，

增强针对性和时效性。

四、活动安排篇二：幼儿园2014年秋学期中班年级组工作计划提要 幼儿园2013年秋学期中班年级组工作计划

一、指导思想；

本园以创建省级学前教育示范园为契机，围绕幼儿每一阶段的中心工作，年级组全体教

师要发扬团结协作、求实创新的工作作风，积极将各项工作落到实处。认真学习贯彻《幼儿

园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，制定科学合理的年级组计划是确保日常

各项工作开展及各项实施教学活动的保障，全面提高教学质量和幼儿游戏活动质量，以园部

计划为基准，根据中班幼儿的年龄特点，以正确的儿童观，教育观指导幼儿的活动，一切从

实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资源，充分发挥年级组的

作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，

完成幼儿园各项工作任务。努力提高幼儿的多元能力发展和年级组教师业务水平和专业技能。

二、工作重点与措施

我园是新办园本学期才开始招生，对于现招的孩子的普遍存在能力发展水平以及生活常

规都缺乏了解。与此相应的是一个班级的老师与孩子及家长之间都显得较为陌生，老师对个

别孩子的能力水平不了解或是一时不能摸透孩子的性格特点，与家长沟通也是困难重重。根

据以上情况，特制定以下工作重点与措施。

1.提高安全责任感，安全警钟长鸣 孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更是我们时刻注意的问

题，每位教师都应把安全两字牢记心头。

（1）．教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。

（2）．各班级要加强本班幼儿安全教育以及自我保护意识。

（3）．年级组内要加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐患并得到有效的解决。

（4）．年级组会议每次都要强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各

类意外事故的发生。

（5）．坚持把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，衔接好各个环节，贯彻保育工作

规范。

2.狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。

（1）根据各板块的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活动常规，并结合幼儿以

往的生活习惯，制定更合理的幼儿一日生活常规。

（2）两位老师和保育老师要坚持目标一致，对幼儿要求统一，区角活动时两位老师同时

进班，坚决抓好常规不动摇。

（3）在进班时发现不合理的常规要求，及时作出调整。

（4）重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事可做。

3.落实四大板块教育新模式，发挥教师专长，提高教育教学质量。

（1）根据中班幼儿的年龄特点，动静结合，制定出合理的课程表。

（2）根据这次我们在上海学习的教育新理念，运用四大板块的教育模式中让幼儿在玩中

学，学中玩，使幼儿能真正体验到幼儿园学习生活的乐趣。

（3）结合本园实际情况及幼儿的现有能力水平制定学期总目标，使整一学期的班级教学

具有系统性。

（4）利用身边的自然环境资源，根据季节变化合理安排主题。

（5）结合主题和中班幼儿的学习情况，老师共同制定周计划，在大家的共同推敲下使得

计划更具合理性。

三、加强家园联系

1．加强家园联系，要以接待好家长，关心好孩子为宗旨，通过多种方式和途径进行联系

沟通，使家长工作深入、细致。

2．定期、不定期的向家长开放活动（家长会、观摩活动、亲子活动等），争取家长配合

工作，充分利用家长多方位的资源更好得进行教育教学活动。

3．教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。

4．和家长积极配合及时捕捉幼儿在家庭和幼儿园的精彩瞬间和特别表现，记录在幼儿成

长手册上，不断完善幼儿成长手册。

四 不断增强教研意识水平，提高教研质量。

1．继续开展学习《上海市学前教育课程指南》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，不断

增强教研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。

2．积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结

合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。

五、工作安排：

九月份：

1．打扫卫生，布置环境，做好学期开学准备工作。

2．制订各类班级工作计划。

3．组织幼儿体检。

4．各班加强幼儿在园一日活动常规的培养，正常各类教学活动。

5．学习幼儿操节，正常晨间活动。十月份：

1．做好国庆节放假的安全教育工作及周计划调整工作。

2．开展家园互动活动。

3．幼儿成长手册第一次填写。

4．检查晨间活动、区域活动的开展情况。

1．围绕主题活动进行区域活动。

2．各班常规教育活动的抽查。

3．亲子趣味运动会。十二月份、一月份：

1．开展教师示范课活动。

2．教科研活动观摩。

3．家园互动活动。

5．幼儿发展状况评估。

6．撰写各类总结、论文，进行总结交流。篇三：2014年下学期中班年级组工作计划2014年下学期中班年级组工作计划 中班年级组是幼儿园的一个重要组成部分，介于中班与大班的教学常规的重要衔接。本

期我们中班年级组由五个班级组成。由于本期任务较重所以在本学期就更需要发挥年级组的

作用，调动本年级各班班级教师的工作积极性，使中班年级组工作顺利开展，夜使幼儿园的

工作顺利完成。

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为指南，围绕本学期园务工作计划和教科研计划，

牢固树立“以幼儿发展为本”的教育理念，不断更新教育观念，在原有的教学模式中，不断

摸索、创新，提高中班组教师的教育教学水平，促进幼儿身心健康、活泼、快乐地成长。

二、主要工作目标：

1、安全警钟长鸣，提高安全责任感

2、建设高质量的年级组教师队伍，提高教育质量

3、加强家园联系，提高自身业务水平

4、开展丰富活动，提高幼儿素质

三、主要工作及措施：

（一）安全警钟长鸣，提高安全责任感坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护意识和

自我管理能力，做到防患于未然。结合幼儿园安全工作制度，开展好安全教育周活动。有目

的性、有针对性、随机地对幼儿进行安全知识教育，初步树立幼儿的安全意识，开展安全知识宣传，让幼儿掌

握一些基本的自救方法，从根本上提高幼儿的安全意识及自我保护能力。

（二）建设高质量的年级组教师队伍，提高教育质量

1、通过各种学习提高年级组教师的自身素质，加强对年级组教师的言行举止的规范要求，

力争使组内的教师在园内起模范带头作用。

2、认真开展读书学习活动，提高学习品质，在年级组中形成良好的读书氛围，认真阅读

理论书籍和文章，写好业务摘抄，把被动的读书逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教

学实践技能，提高专业水平。

3、在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，

共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩。各班继续开展有特色

的班级活动。

4、加强年级组内教师对园本课程的学习，认真学习园本教材，提高年级组教师的教育教

学质量。

5、增强教师科研意识，认真研究课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学

教育活动中去。在保证幼儿园教学领域的基础上，教师能积极面对更大的工作负担，使环境

教育特色得到充分的展现。

（三）加强家园联系，提高自身业务水平

从教育现代化的角度，充分认识教师素质对幼儿发展的影响，多方面、多角度地开展各

类活动，促使教师在业务上有大的提高，同时加强家园联系，做好相互间的配合工作。家园

多种渠道合作交流，充分发挥幼儿园网站、校信通等的作用，向家长展示班级特色、幼儿的

成长足迹等等，做到让家长满意、放心。

（四）开展丰富活动，提高幼儿素质 现在的孩子越来越聪明了，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会，

充分挖掘孩子的潜能，为孩子的发展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审

美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。 本学期，我们将开展多元化的竞技比赛和能力展示活动，如：自理能力比赛、夹弹珠比

赛、迎六一卡拉歌唱大赛、纸杯纸盘大变身等等。通过这些比赛，提高幼儿的表现能力，促

进了幼儿的全面发展。

五、月工作安排：

二月份：

1、学期开学初年级组内全体教师会议

2、各类工作计划的制订及相关工作、活动具体的安排。

3、做好新学期常规教育一，班级管理工作。 三月份：

1、年级组集体备课安排。

2、各班级做好学期计划班级计划教学计划。。

3、晨间体育活动观摩，主要培养幼儿对体育器材的操作。。

4、做好下个月活动计划准备。四月份：

1、“清明节”节日教育

2、做好年级组竞赛活动的，对学期中幼儿发展进行评估。

4、迎五一国际劳动节活动教育。

5、班级集体备课互相借鉴学习。 五月份：

1、幼儿园其他班级游戏现场观摩。

2、加强六一体操活动进度准备。

3、迎六一活动前期准备。六月份：

1、顺利完成六一活动，做好安全防范工作。

2、集体备课评估，对说课优秀的教师给予评价 鼓励。

3、期末幼儿发展评估。

4、假期前安全宣传教育。 中班年级组

2014年3月23日篇四：幼儿园中班上学期工作计划 2012年中班第一学期工作计划

一、 班况分析朵朵二班有幼儿46名，其中男生 23名，女生23名，通过两周的观察，发现我班孩子

有以下优点：

1、能礼貌待人，高兴入园，乐于主动帮助同伴、教师。

2、有一定的生活自理能力，能主动积极为集体、同伴服务。

3、喜欢听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，讲述故事基本内容。

篇二：2014-2015学年第一学期中班年级组工作计划

2014-2015学年第一学期中班年级组工作计划

江阴市长山中心幼儿园 陆丽红

一、情况分析

中班年级组共有五个班级，185名幼儿，每班人数相对较多，特别是新市民子女在班级中占60%以上，新入学幼儿占20%以上，另外家长的文化程度、生活环境等因素的影响对教师的组织与管理有一定的挑战性。经过一学年的幼儿园学习生活，幼儿获得了不同层面的发展：能清楚表达自己的意愿，在活动中表现出积极性，能遵守日常生活中的规则，辨别是非。

从教师的自身情况看，本学期我们中班年级组共有12位教师、5位保育员。教师队伍中有刚参加工作的年轻教师，也有工龄20多年的老教师，整个教师团队能团结协作，每个教师都有自己管理、教学的特性，但班级搭班老师之间也需要相互磨合；新接班的老师，对幼儿还需熟悉了解。

二、指导思想；

以“让生活充满阳光、让孩子健康成长”为教育中心，认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，年级组全体教师发扬团结协作、求实创新的工作作风，积极将各项工作落到实处，全面提高教学质量和幼儿游戏活动质量，努力提高幼儿的多元能力发展和年级组教师业务水平和专业技能。

三、工作重点：

1、优化团队建设——注重学习活动中教师的专业提升

幼儿的主体性、创造性、自主学习能力的培养是我们现在教育中需要关注和努力实施的。这些要求使老师在组织活动时要多考虑幼儿的兴趣、需要，多从幼儿的角度去思考，运用最适合的教学手段与方法。但是在很多时候，老师们都会觉得无从下手。所以在年级组活动时，我们会安排年级组内教师认真研究幼儿园课程中出现的教学新思路、新问题，使课程理念能真正地落实到教学活动中去。让老师们把教学中的困惑和困难提出来，与其他老师一起探讨，结合集体的智慧，来解决一些教育实践中的具体问题，使集体活动开展更有实效，老师的工作开展的更加顺利。

教师的工作过程，不仅是一个研究教育对象的过程，也是一个不断研究自己的过程，教师只有瞄准自己的教育教学实践、经验积累、理论提升，才能不断提

高自己的教育教学质量。团队学习中的“学习”是一种面向问题并解决问题的学习，采用论证、听证、验证的方式，帮助教师梳理问题、改进方法，知道团队形成合力。论证——自查问题，集体把脉。结合教学案例实践研讨，着重研讨师幼互动策略，优化教育行为。听证——预设问题，提升实效。尝试以“循环跟进式”教学实践研究，（实践——反思——再实践——再反思），提升教师实践能力、反思能力和设计活动的能力。验证——跟进上课，团队共进。根据自身与同伴的“一课多研”在教学理念、教学方法、教学效果等方面进行审视、碰撞交流，多向互动，总结经验，找出不足。在不断学习的过程中让每个教师获得发展与提高。

2、优化教育环境——注重教育教学中幼儿的能力培养

孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会，充分挖掘孩子的潜能，为孩子的发展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。

学习性区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域，并提供游戏材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。本学期，中班年级组教师将以此为重点，开展教育研究。学习性区角活动重在创设一种宽松、和谐的环境，选择广泛的内容，提供丰富的材料。而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。教师的任务是关注幼儿在游戏中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，孩子们学得特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。我们将在实践活动中不断的积累经验，真正做到从孩子的兴趣和需要出发，尊重孩子的想法，这才是开展学习性区角活动的真正意义所在。

3、优化家园联系——注重家园同乐中家长的满意支持

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。

本学期，我们将加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流

中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。让家长参与幼儿教育活动，邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参与教育活动，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增加“明星宝宝”、“教育资讯”等栏目，增强针对性和时效性。

四、活动安排

篇三：2015年幼儿园中班下学期工作计划

2015年幼儿园中班下学期工作计划

中班下学期工作计划新学期的准备工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，根据中班组指定的计划为目标，以中班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：

一、 指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

二、工作重点

１、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。

２、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。

３、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静

活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

４、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感 ５、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。

三、常规教育方面

1、礼貌

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律

要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

《幼儿园中班下学期年级组计划》出自：百味书屋
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