篇一：小学生养成教育计划
学生行为习惯养成教育计划
在本学期里，我们将把学生行为习惯养成教育的培养作为学校活动的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。
一、习惯养成教育的保障措施
抓好学生的行为习惯养成教育，需要全校上下统一思想，提高认识，通力合作，关键是求真务实，狠抓落实。要加大检查与反馈力度，不断发现先进，激励后进，并且常年坚持，常抓不懈。
1、学校成立领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
2、学校构建值周领导、学生自主管理委员会和班级监督员三支队伍参与对学生行为习惯养成教育进行检查、监督与反馈。各班每天要有2--3名监督员，负责检查监督本班学生的行为习惯，学校学生自主管理委员会的成员根据分工在晨读、每个课间、中午及课外活动时间到各班检查并做好记录。值周领导、值周教师在晨读前、课间操、中午、课外活动做好每个时段的检查，检查结果要于当天报告给班主任，以便班主任每天进行及时反馈。每天放学后值周教师将学生会的成绩和值周教师的成绩汇总并填写在周考评栏内。少先队在每周一升国旗时公布先进班级。
3、学校将定期督导检查各班养成教育活动开展情况，把在开展养成教育活动中出现的新问题、困惑作为课题进行研究，同时要把那些优秀教师的先进经验加以总结，在学校大力推广，以促进学校养成教育工作全面、健康发展。
4、学期末，由少先队负责评选出2个“先进班集体”，校级“十佳少先队员”10名。各班(除一年级外)评选出2名“优秀少先队员”、 2名“文明学生”，学校进行表彰奖励。
二、习惯养成教育的内容
各班在对学生存在的不良行为习惯进行全面的摸底调研后，要结合思品课标，按小学低、中、高学段有针对性地突出重点做好养成教育工作：
低年级学生养成教育基本内容：
（一）良好的生活习惯
1. 按时起床、上学、就寝，不迟到，不早退，不旷课，不在寝室内吵闹；上学路上不贪玩，放学路上要排队，按时到校，按时回家。
2. 饭前便后要洗手，早起晚睡要刷牙；手脸干净，衣着整洁；勤洗澡、勤剪指、勤理发、勤洗脚；不随地吐痰、不乱扔垃圾；不乱堆乱放，不乱贴乱画；随手捡拾地面废弃物，自觉放好卫生用具； 大小便要入池，卫生用纸要入篓。
3 不挑食，不偏食，多吃蔬菜和水果；不喝生水，不吃零食。
4. 着装要得体，穿戴整洁、干净；要佩戴胸卡，二年级学生要经常佩戴红领巾。
5. 坚持做课间操和眼保健操，保持读书、写字的正确姿势；积极参加文体活动；不做有危险的动作，不参加有危险的活动；有病就医，积极配合医生进行治疗。
6 爱惜学习用品，不乱撕书本；节�加盟焕朔蚜甘常凰鸹偎宋锲罚徊宦一ㄇ�
7. 坚持自己洗衣、整理书包、书桌；自觉做好值日劳动和力所能及的家务劳动。
（二）文明的处世习惯
1. 升降国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2. 尊重父母的教导；外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或在家留宿他人；主动给父母洗脚、捶背、夹菜；不任性，不耍脾气，不顶撞。
3. 见到老师要主动行礼或问“老师好”；上、下课时要起立向老师致敬，下课时，要请老师先行；回答老师的问话要起立，接受老师的批评教导要诚恳；进老师办公室要打报告，离开时要致谢。
4. 爱护公用设施、爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物； 在教室或校园内要漫步轻声；在公共场所不喧哗、不拥挤、不打闹、不说脏话。
5. 答应他人的事要力争做到，做不到时表示歉意；借他人钱物要及时归还，损毁东西要赔偿；爱惜名誉，拾到东西主动找还失主， 不偷窃，不索要财物。
6. 具有主动与人交往的愿望，不胆怯，不自卑；面带微笑，保持阳光心态，传递健康心理；见人主动问候，态度真诚，自然大方，自觉使用“您好”、“再见”“请问”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；客人来访，要主动让座，倾听别人说话要神情专注，不轻易打断别人的发言； 主动帮助他人 ，陌生人给东西时要委婉拒绝，不随其到僻静、偏远的地方去。
7. 平等待人，不强求别人做自己不愿做的事情；不取笑、不给他人起外号，不歧视他人的生理缺陷；善待他人，原谅他人的错误，主动向他人道歉。
8. 有班队意识，建立相互信任的合作关系；相互支持，相互鼓励， 勇于纠正自己的错误；勤于交流，积极采纳他人的合理建议。
9.沟通表达。乐于同他人沟通，热情有礼貌；用准确简洁的语言向他人传递信息，表达自己的意思；认同、赞许他人正确的意见。
（三）高效的学习习惯
1. 热爱学习，上课聚精会神，不搞小动作，不做与学习无关的事；认真倾听老师讲解和同学发言，明确师生讲话的主要内容；大胆发言，要学会等待，不轻易打扰别人。
2 及时复习，运用所学知识解决实际问题；积极应考，遵守考场纪律，心态良好。
3. 主动和同学、老师合作，表达自己的观点 ，共同解决问题；合理分工，相互配合，依靠集体智慧完成学习任务。
4. 使用适合的书写工具，书写姿势正确；字迹工整，卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；书写要专心，想好后再下笔，完成后要仔细检查，发现问题及时纠正。
（四）有益的阅读习惯
1. 喜爱图书，经常和书交朋友，养成每天必须阅读的良好习惯。
2. 阅读童话故事、寓言故事、古典诗词。
3. 学会逐字、逐句、逐段的阅读方法； 参加读书交流活动。
4 借阅书籍要及时归还，不折不损不丢，不在公用书籍上乱写乱画。
（五）正确的安全习惯
1. 珍爱生命，有安全防范意识；不轻易与陌生人打交道；不私自玩火、玩水、玩电； 不携带刀具，不打人骂人；不乘坐三轮车、四轮车等农用车辆 。
2. 知道 120急救、110匪警、119火警、122交通事故报警电话；掌握防震、防火、防雷、防电、防溺水的基本方法，遇到危险能进行自救互救。
中年级学生养成教育基本内容：
（一）良好的生活习惯
1. 按时上学、就寝，不在寝室内吵闹；上学路上不贪玩，放学路上要排队，按时到校，按时回家。
2. 不随地吐痰、不乱扔垃圾；不乱堆乱放，不乱贴乱画；随手捡拾地面废弃物，自觉放好卫生用具；宿舍要通风换气，被褥要叠放整齐；大小便要入池，卫生用纸要入篓。
3. 不挑食，不偏食，多吃蔬菜和水果；不喝生水，不吃零食；不吃过期食品，不吃垃圾食品；不在看书、写字和看电视时吃饭；不在剧烈运动和情绪激动时吃饭。
4. 着装要得体，不着奇特的衣服；要佩戴胸卡；男生不留长发， 女生不化妆，不穿高跟鞋。
5. 保持读书、写字的正确姿势；积极参加文体、科技活动；不做有危险的动作，不参加有危险的活动；不吸烟，不喝酒；有病就医，积极配合医生进行治疗。
6. 节约用电、用水，不浪费粮食；爱护公共财物，不损毁他人物品；不乱花钱，不和别人攀比。
7. 懂得劳动创造幸福生活，劳动最光荣的道理；坚持自己洗衣、叠被，整理房间、书包、书桌；自觉做好值日劳动和力所能及的家务劳动；主动参与适宜的生产劳动；积极参加环境保护、植树种草等活动。
（二）文明的处世习惯
1. 尊敬国旗、国徽，会唱国歌，懂得国旗、国徽的象征意义；了解会宁的历史文化、风土人情、地方特产。
2. 经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母的意见和教导； 体贴父母的艰辛，主动给父母洗脚、捶背、夹菜；记住父母生日，主动帮助父母承担力所能及的家务劳动；对父母提意见要有礼貌，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。
3. 尊敬老师，见到老师要主动行礼或问“老师好”；回答老师的问话要起立，接受老师的批评教导要诚恳；进老师办公室要打报告，离开时要致谢。
4. 不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏；乘公共交通工具主动购票，自觉排队，自觉给老、幼、病、残、孕及师长让座；阅览室读书要安静，寝室里活动要轻声；爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物；不进营业性网吧，不浏览不良信息；在教室或校园内要漫步轻声；在公共场所不喧哗、不拥挤、不打闹、不说脏话；在烈士陵园、博物馆等场馆要保持肃静，观看演出和比赛时要文明。
5. 答应他人的事要力争做到，做不到时表示歉意；借他人钱物要及时归还，损毁东西要赔偿；爱惜名誉，拾到东西主动找还失主，自觉抵制不良诱惑，不做有损他人利益的事；不偷窃，不敲诈他人，不索要财物。
6. 具有自信、自强、自尊、自爱意识和主动与人交往的愿望，不胆怯，不自卑；面带微笑，保持阳光心态，传递健康心理；见人主动问候，态度真诚，自然大方，自觉使用“您好”、“再见”“请问”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；客人来访，要主动让座，倒水；大会发言时要敬礼，结束时要致谢；赏识他人，善于向他人表达祝福；善于推介自己、介绍别人，主动表达自己的见解，有礼貌的指出别人的错误；倾听别人说话要神情专注，不轻易打断别人的发言；同情他人，关心他人，主动帮助他人；陌生人给东西时要委婉拒绝，不随其到僻静、偏远的地方去。
7. 平等待人，尊重他人的人格、信仰和风俗习惯，不强求别人做自己不愿做的事情；不取笑、猜忌他人，不给他人起外号，不歧视他人的生理缺陷；善待他人，原谅他人的错误，主动向他人道歉；能友好的化解与他人的矛盾，消除误会。
8. 有班队意识和协作精神，建立相互信任的合作关系；相互支持，相互鼓励，无私奉献，不计较个人得失；扬长避短，虚心向他人学习，勇于纠正自己的错误；勤于交流，积极采纳他人的合理建议；关心集体，参加集体活动，对自己承担的任务负责。知道班队的规则，并感受规则的作用，遵守规则。
9.乐于同他人沟通，热情有礼貌；用准确简洁的语言向他人传递丰富的信息，表达自己的见解；认同、赞许他人正确的意见，与他人争辩时要动之以情，晓之以理，明之以利；对不同的意见要求同存异，保留自己的看法。
（三）高效的学习习惯
1. 热爱学习，上课认真倾听老师讲解和同学发言，明确师生讲话的主要内容，大胆发言，勤于记写课堂笔记；要学会等待，不轻易打扰别人。
2 . 自主预习，明确基本知识和重、难点；主动思考，探索解决问题的途径和方法；及时复习，运用所学知识解决实际问题；勤于反思，有效拓展知识，深化认知。合理安排时间独立完成学习任务，不抄袭、不作弊。
3. 主动和同学、老师合作，表达自己的观点和见解，共同解决问题；合理分工，相互配合，依靠集体智慧完成学习任务。
4. 使用适合的书写工具，书写姿势正确；字迹工整，卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；书写要专心，想好后再下笔，完成后要仔细检查，发现问题及时纠正。
5. 能利用图书、通讯等资源主动获取学习资料；能自主归纳、分析资料，敢于质疑，提出有价值的问题。
（四）有益的阅读习惯
1. 喜爱图书，让读书成为终生的目标和追求。
2. 阅读中外优美的童话故事、寓言故事、励志故事、名人传记、古典诗词、经典名著、文学作品；不阅读不健康的书籍，不看不健康的光盘。
3. 学会精读、略读、速读的基本方法；边阅读边思考边圈点；借助工具书、电视、录音、多种工具进行阅读，拓展阅读渠道和范围；坚持写读书笔记；参加读书交流活动。
4. 借阅书籍要使用书签，不折不损不丢，不在公用书籍上乱写乱画。
（五）科学的探究习惯
1. 认真观察，大胆质疑；积极探索解决问题的途径和办法。
2. 积极查阅资料，主动选取实验器材，设计实验过程，开展探究活动。
3. 能够用不同的思维和方法去思考问题，提出有价值的观点和主张。
4. 分析探究过程，得出科学结论；查找问题和不足，改进探究方法；撰写实验报告 ，记录探究过程和结果。
（六）正确的安全习惯
1. 珍爱生命，有安全防范意识；不轻易与陌生人打交道；不私自玩火、玩水、玩电；不违规操作实验，不违规从事体育活动；不携带刀具，不打架不赌博；不看色情、暴力作品，远离迷信、邪教活动；不乘坐无证、无照人员驾驶的车辆，不乘坐三轮车、四轮车等农用车辆和报废车辆。
2. 知道并能正确拨打120急救、110匪警、119火警、122交通事故报警电话；掌握防震、防火、防雷、防电、防溺水的基本方法；遇到危险能有效进行自救互救。
高年级学生养成教育基本内容：
（一）良好的生活习惯
1. 按时上学、就寝；上学路上不贪玩，放学路上要排队 。
2. 不随地吐痰、不乱扔垃圾；不乱堆乱放，不乱贴乱画；随手捡拾地面废弃物，自觉放好卫生用具；宿舍要通风换气，被褥要叠放整齐；懂得青春期生理卫生知识。
3. 不在看书、写字和看电视用电脑时吃饭；不在剧烈运动和情绪激动时吃饭。
4. 着装要得体，不着裸露薄透和造型奇特的衣服；要佩戴胸卡，团队标识要鲜明；男生不留长发，不烫染头发；女生不化妆、不染指甲，不穿高跟鞋。
5. 不吸烟，不喝酒，不吸食毒品。
6. 爱护公共财物，不损毁他人物品；不乱花钱，不赶时髦，不和别人攀比。
7. 懂得劳动创造幸福生活，劳动最光荣的道理；自觉做好值日劳动和力所能及的家务劳动；主动参与适宜的生产劳动和社区服务活动；积极参加环境保护、植树种草、公益宣传、扶贫救灾等志愿者活动。
（二）文明的处世习惯
1. 尊敬国旗、国徽，会唱国歌，懂得国旗、国徽的象征意义；知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯；要维护国家尊严，珍惜国家荣誉；了解会宁的历史、变化和成就，知道会宁的历史文化、风土人情、地方特产。
2. 经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母的意见和教导； 记住父母生日，关心父母健康，主动帮助父母承担力所能及的家务劳动；学习化解家庭成员之间矛盾的方法。
3. 见到老师要主动行礼或问“老师好”；回答老师的问话要起立，接受老师的批评教导要诚恳；要和老师主动交流，汇报自己的学习和思想。
4. 乘公共交通工具主动购票，自觉排队，自觉给老、幼、病、残、孕及师长让座；爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物；不进营业性网吧，不浏览、不传播不良信息；在烈士陵园、博物馆等场馆要保持肃静，观看演出和比赛时要文明，不起哄。
5. 实事求是，不虚夸，不造谣，不传谣； 爱惜名誉自觉抵制不良诱惑，不做有损他人利益的事；不偷窃，不敲诈他人，不索要财物。
6. 具有自信、自强、自尊、自爱意识和主动与人交往的愿望，不胆怯，不自卑；客人来访，要主动让座，倒水；大会发言时要敬礼，结束时要致谢；赏识他人，善于向他人表达祝福；善于推介自己、介绍别人，主动表达自己的见解，委婉、有礼貌的指出别人的错误；倾听别人说话要神情专注，不轻易打断别人的发言；同情他人，关心他人，了解他人的心理和需求；主动帮助他人，乐于分担他人的痛苦；陌生人给东西时要委婉拒绝，不随其到僻静、偏远的地方去。
7. 平等待人，尊重他人的人格、信仰和风俗习惯，不强求别人做自己不愿做的事情；能友好的化解与他人的矛盾，消除误会，相互尊重，平等相待不歧视，不抱有偏见 。
8. 有团队意识和协作精神，建立相互信任的合作关系； 勤于交流，积极采纳他人的合理建议；敢于担当，不畏困难，勇于承担责任和风险。
9. 用准确简洁的语言向他人传递丰富的信息，表达自己的见解；认同、赞许他人正确的意见，与他人争辩时要动之以情，晓之以理，明之以利；对不同的意见要求同存异，保留自己的看法。
（三）高效的学习习惯
1. 热爱学习，认真倾听老师讲解和同学发言，明确师生讲话的主要内容，理清师生思维的方法和表达的技巧；大胆发言，勤于记写和整理课堂笔记。
2. 自主预习，明确基本知识和重、难点；主动思考，探索解决问题的途径和方法；及时复习，运用所学知识解决实际问题；勤于反思，有效拓展知识，深化认知。
3. 学会评价，既能正确评价自己，又会评价别人；合理分工，相互配合，依靠集体智慧完成学习任务。
4. 使用适合的书写工具，书写姿势正确；字迹工整，卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；书写要专心，想好后再下笔，完成后要仔细检查，发现问题及时纠正。
5. 能利用图书、网络、通讯等资源主动获取学习资料；能自主归纳、分析资料，敢于质疑，提出有价值的问题。
（四）有益的阅读习惯
1. 喜爱图书，让读书成为终生的目标和追求。
2. 阅读中外优美的童话故事、寓言故事、励志故事、名人传记、古典诗词、经典名著、文学作品；不阅读不健康的书籍，不看不健康的光盘，不浏览不健康的网站。
3. 学会精读、略读、速读的基本方法；边阅读边思考边圈点；借助工具书、电视、录音、网络多种工具进行阅读，拓展阅读渠道和范围；坚持写读书笔记；参加读书交流活动。
4. 借阅书籍要使用书签，不折不损不丢，不在公用书籍上乱写乱画。
（五）科学的探究习惯
1. 认真观察，大胆质疑；积极探索解决问题的途径和办法。
2. 积极查阅资料，主动选取实验器材，设计实验过程，开展探究活动。
3. 能够用不同的思维和方法去思考问题，提出有价值的观点和主张。
篇二：五年级养成教育工作计划
五年级养成教育工作计划
崔河中心小学 陈继云
一、指导思想：
一滴水能折射出太阳的光辉，一件小事能反映出一个人的素质，随着社会的
不断发展，越来越多的家长忙于工作和生活，而无暇照顾自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿管理的学校生活和学习。而作为寄宿管理的学校，面对这些来自于不同的家庭，性格各异，情趣不同，小的六岁左右，大的已经能独立生活的孩子，如何使他们健康成长并养成良好的行为习惯是寄宿制学校的一个重要课题，为了
我班孩子们能养成良好的行为习惯，健康成长，特制定本计划。
二、班级现状分析：
我班有14名学生，其中男生9人，女生5人。他们大多都能讲文明、有礼
貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度。但部分孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象；有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象；个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。
三、班级养成教育目标：
1、良好的卫生习惯：学会收拾自己的书桌、书包、文具、玩具等，知道用
完及时放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能随地吐痰，看到垃圾主动捡起；知道定期擦洗自己的桌椅，会擦桌椅，不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好。
2、良好的学习习惯：养成前一天预习新知的好习惯，课前能及早做好准备
工作；上课要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上听课；有良好的学习态度；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写文字，力争保质保量按时完成作业，不抄他人的作业，不找他人代写作业；上自习课会独立处理自己的事情，不打扰别人学习。
3、良好的文明礼貌行为习惯：会使用礼貌用语；按时到校，不早到、迟到、
早退。不无故缺课，有病有事知道请假；进教室、老师办公室前先打报告，未经允许不闯入；课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；排队集合快、静、齐，不挤不推不插队；不去危险的地方，不进花坛不摘花；节约用水用电用纸张；不讲粗话，不打人；未经允许不随便翻、拿别人东西，借东西要还；和同学团结互助。同学有困难时、缺少学习用品时、值日时会及时给予热情的帮助。
四、工作措施：
（一）身教重于言教
华东交通大学王东华先生认为：习惯的培养更多的要靠潜教育。我同意他的
说法，我认为每个孩子都可以从他周围的成人身上找到“影子”。如果身处孩子周围的父母、老师有良好的行为习惯，培养孩子习惯就非常容易。
学生具有向师性的特点，他们有一个共同的特征——对老师的依赖与信任
感，他们视老师为自己的教导者和指挥者，而且在其小小的心灵看来，教师是高大的、无所不会、无所不能的。因此，钦佩、崇敬、爱戴之心由然而生。从而，他们就会去模仿教师的一些言行。
（二）教给方法
心理学实验证明，纠正一个不良习惯，要经比养成一个好习惯困难的多。所以，一开始就要让学生知道怎么做，掌握正确的方法，不要等养成了坏习惯再去纠正。
（三）严格管理、坚持不懈
“向管理要质量。”这句话用在教育教学上也不过时。“严师出高徒”这也是一句千古名言。学生有了一定的行为习惯可喜可贺，但不是意味着就可以停止练习与要求。学生也有惰性，有些事他知道怎么做是好，他也可能出现不按规范去做。这就要求我们老师严格管理，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求，耐心地训练。培养孩子良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之。其次还可让学生之间互相监督，充分发挥黑板报、墙报等集体舆论的作用。另外，还可通过阶段性评比对有良好行为习惯的学生予以奖励来激励学生养成良好的行为习惯。
总之，我会尽我最大的努力去帮助孩子们养成良好的行为习惯，为他们终身的发展打下良好的基础。
篇三：养成教育工作计划
2015-2016年度下学期
养成教育工作计划
陈可如
为进一步推进学校养成教育工作，巩固养成教育成果，特制定本学期养成教育工作计划如下：
一、指导思想：
以突出重点、细化要求、明确任务、特色发展为工作核心，依据不同阶段的养成主题，开展常规性教育活动，对学生进行行为习惯教育和理想信念教育，深入贯彻落实学校提出的100个好习惯要求，在一日常规教育中将养成工作做细做实，在专题活动中将养成工作做新做精。
二、工作目标：
重点抓好学生的健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯的养成。以深入开展养成教育为契机，形成争创“书香校园”、“文明礼仪示范班级”的良好氛围。
三、具体内容
包括健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯四个方面。
四、具体措施：
1.强化教师养成，发挥榜样力量
教师的言行直接影响着学生，教师的好习惯会对学生产生潜移默化的影响。本学期，充分发挥教师的榜样示范作用，以教师的好习惯
带动学生好习惯的养成。
2.突出重点习惯培养，做到以点带面
本学期重点抓好学生健康习惯、听课习惯、写日记习惯和文明习惯的养成，并以点带面，带动其他好习惯的养成和巩固。
（1）将养成教育落实到学生一日常规管理当中，并将重点习惯要求细化，针对每个年级的特点，进行不同内容的教育。各班级可以结合本班实际确定“周训练重点”，将好习惯目标进行分解，分散难度，逐步实现，突出养成教育工作的针对性和实效性。
（2）对学生的行为训练，在学校统一部署下，实行班级负责制，根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。
（3）通过开展丰富多彩的活动，对学生进行养成教育。坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。通过开展写字竞赛、演讲比赛、学生日记展评等活动，巩固好习惯的养成。并以四月份学生文明习惯养成教育月为契机开展文明好习惯示范生、示范班和好习惯之星的评选活动。同时强化生活教育，积极开发有关学生基本生活技能培养的地方教材，努力建设学生生活教育基地，使学生不仅学会知识，更学会做人、学会做事、学会共处、学会生活。
（4）注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办学校宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。
《小学养成教育计划》出自：百味书屋
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