篇一：四年语文上学期第一单元参考答案
一、选择红色字的正确读音。
1．秘鲁（bì）国家分布在哪个洲？
2．这棵百年榕树有很多枝干（gān）。
3．山顶上有一座寺庙（miào）。
4．这是一支怀旧的校园乐（yua）曲。
5．她一面哭，一面号（háo）叫着。
二、词语搭配。
宽敞 安静 平静 宽阔 浩瀚 广阔 镇静 静寂
（平静）的江面（静寂）的树林（安静）的教室 （镇静）的神
情
（广阔）的天空（宽敞）的大厅（浩瀚）的海洋 （宽阔）
的马路
三、词语接龙。
榕树 → 树木 → 木头 → 头号 → 号码 钱塘江→ 江南 → 南方 → 方正 → 正直
滔滔江水 → 水到渠成 → 成败得失 → 失而复得 → 得心应手
四、把下面的句子补充完整。
1．小妹妹高兴得手舞足蹈。
2．如果明明上课专心听讲，课后认真复习，学习成绩就一定会提高。
3．因为同学们都考上了理想的大学，所以王老师的脸上露出了笑容。
4．无论做什么事，都应该积极开动脑筋。只有这样，事情才能做好。
五、按要求写成语。
描写天气的四字词语：风和日丽漫天大雪艳阳高照
描写海面的四字词语：风平浪静水天相接风号浪吼
描写声音的四字词语：山崩地裂人声鼎沸吵吵嚷嚷
六、修改病句。
1．星期天下午，我用了一天的时间读完了《少年优秀作文选》这本书。
改：星期天，我用了一天的时间读完了《少年优秀作文选》这本书。
2．这几天一直阴云满天，一定是可能要下雨了。
改：这几天一直阴云满天，可能要下雨了。或（这几天一直阴云满天，
一定是要下雨了。）
3．马小晴唱歌的样子真好听。
马小晴唱歌的样子真好看。或（马小晴唱歌的声音真好听。）
七、把下列句子排列成一段通顺的话。
（ 4 ）湖中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上
面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
（ 2 ）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉
（ 5 ）青龙湖的景色可真美啊！
（ 1 ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（ 3 ）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，打闹，玩得真开心。
八、趣味回文联。
福建厦门鼓浪屿腹浦的回文联是：雾锁山头（山）（锁）（雾）
（天）（连）（水）尾水连天
湛江德邻里的一副回文联是：（我）（爱）（邻）居邻爱我
鱼傍水活（水）（傍）（鱼）
九、课外阅读。
1．给下面红色的字选择正确的读音。（6分）
薄纱（báo） 一束（shù）一缕（lǚ）
笼罩（lǒng） 缠绕（rào） 树丛（cóng）
2．写出下面词语的近义词或反义词。
近义词：奇妙——（奇特） 创造——（创建）
反义词：湿润——（干燥） 轻松——（紧张）
3．选择。
A．比喻句 B．排比句 C．拟人句
D．设问句 E．反问句 F．疑问句
（1）你们不是要寻找仙境吗？（ E ）
（2）你欣赏过秋天早晨的田野吗？ （ F ）
（3）太阳出来了，先是一丝丝光芒，像红色的线。 （ A ）
4．仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
用“固然”造句：这台电脑质量固然好，却贵了一点。
篇二：五年级造句(老师)
课前练习
１、选择合适的关联词填空
尽管??还?? 虽然??但是??
如果??就?? 因为??所以??
（ ）自然环境恶劣，（ ）阿联酋人民并没有被吓倒
（ ）培养一棵树的费用抵得上培养一个孩子，阿联酋政府（ ）是下气力，购买树种。
（ ）阿联酋人民的辛勤劳动，（ ）在沙漠中出现了一片片绿洲。 （ ）地面全是白茫茫的盐碱，那（ ）无法种植花草。
选词填空
培养 培育 培植
1、这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价（ ）的。
2、可以毫不夸张地说，在这里，（ ）一棵树的费用抵得上（）一个小孩。
《沙漠中的绿洲》从“纵横交错”造句谈起──语文课改案例
师：阿联酋人民是怎样精心侍弄花草树木的？
生：他们挖掉沙土，填上买来的泥土，埋下自来水管。通过纵横交错的自来水管把淡水源源不断地送到花草树木根部。
师：纵横交错是什么意思？
生：自来水管很多，像这样（该生用手比划着）。
师：你的意思，老师看懂了，就请你上台在黑板上画清楚一些吧。（该生很
兴奋地上台画了一幅草图）
生：我看明白了，他的意思是横一条，竖一条，交*在一起。
师：生活中，你注意到哪些物体也像这纵横交错的自来水管？
生：高速公路。
生：铁路线。
生：我们新村里的小路纵横交错。
师：他说的句子非常完整。请各位同学像他一样，用纵横交错造句。
生：我家附近的高压线纵横交错，把电流送进千家万户，给我们的生活带来很多便利。
师：他说得准确，还十分具体。
生：过年时，我和爸爸乘着大客车飞驰在高速公路上，爸爸告诉我，祖国建设日新月异，高速公路纵横交错，把人们送向四面八方。
师：这位同学的回答，精彩极了，略加修改，不就是一篇优秀的小作吗？生：我们从小生活在江南水乡，这里的河道纵横交错，只可惜污染严重，早已没有了往日的清澈，我多么希望大家不要往河里倒垃圾。
师：这位同学的造句充满真情实感，老师很欣赏。希望每一位同学都能造出与从不同的句子。
??
1．用意思比较抽象的词语造句。
课本中要求造句的有名词“代价”、形容词“唯一”、动词“沉浸”、时间副词“终于”等7个。这些词语比较抽象，必须以具体形象的材料帮助学生理解，使学生真正懂得这些词语和意思和使用范围，造句时才不会出现失误。 现以“代价”一词为例，说明这一类词语造句的指导过程：
（1）从课文中找出例句，或提供范句，让学生从句中体会这些词语的意思。例句：
①您为我们付出这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ ②为了教好这个乱班，林老师付出了很大代价。
③战士们以很小的代价换来了这场战斗的胜利。
提问：三个句子中的“代价”分别指什么？使学生明确“代价”指的是为了某种目的而付出的物质和精力，也可以指时间，甚至流血牺牲。（
2）提供材料指导。提供的材料尽量涉及到词语运用范围的方方面面，使学生独立造句进出现的语病减少。
（3）独立造句。
2．成语造句。
四年级课文中出现大量成语。成语精练，富有表现力。理解、运用成语的训练将进一步提高学生的语言能力。
现以“雪中送炭”为例说明指导过程。
（1）学习课文中的句子或其它范句，联系句子内容或上下文理解成语意思。例如：记得五次战役的时候??这真是雪中炭啊！提问：这句话里，志愿军遇到什么困难？需要什么帮助？得到朝鲜妈妈怎样的帮助？什么叫雪中送炭？
（2）比较句子，体会运用成语的好处。通过比较让学生体会到用成语表达语言简练、生动。
（3）提供材料或引导举例，使学生明确成语的使用范围。
举例如：天大旱，田里急需水，供销社及时运来了抽水机，这真是雪中送炭。使学生明确“雪中送炭”不仅适用于战场，更常用于形容日常生活、工作中别人的帮助。同时还应通过举例让学生明白“雪中送炭”在句子中的次序，它可以用在句末，也可以用在句中，如：这种雪中送炭的精神，深深感动了我们。
（4）独立造句。
3．近义词造句。
辨析近义词、运用近义词造句的训练，能使学生在表达时注意推敲词语，逐步做到用词准确和用词丰富。课文中近义词造句有两种作业形式，一是先选词填空，再用指定的词语造句；二是直接要求造句。显然，第一种是基础，第二种是提高，现以第一种作业形式“意思”、“意义”为例说明教学步骤如下：
（1）运用例句辨析词语，理解词义的差异及适用范围的不同。例如
：①这句话没多少意思。
②党的十四大具有十分深远的历史意义。通过辨析，使学生明确二者都可以表示事物的价值、作用。“意思”都指一般事物，一般价值、作用；“意义”多半指非一般的事物，非一般的价值、作用。
（2）选词填空，要说明理由。除课本中的作业外可适当补充练习。
（3）独立造句。
4．介宾短语、关联词造句。
通过训练要使学生掌握介宾短语的表达方法；掌握复句的基本句式。现以“即使??也??”
说明关联词造句的指导步骤：
（1）讨论例句，分析前后分句的关系，从感性上认识关联词在复句中的作用。例句，这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。前分句表示假设，后分句表示转折。
（2）出现几个句子，有的宜用上“即使??也??”，有的则不宜用，引导学生辨析，进一步认识这一句式的特点。
（3）补句。补上分句，或补下分句。通过补句练习，进一步理解前后分句的关系。如①_________，我们也要去春游。②在学习上即使遇到很大困难，_________。
（4）独立造句。
5．喻词造句。
在小学阶段，比喻是学生要着重掌握的修辞方法。二年级要求用“像”、“好像”造明喻句，四年级则要求用“是”、“成了”造比喻句。
教学步骤如下：
（1）讨论带“是”和“成了”的比喻句。例句：①陈秉正的手成了一把小铁耙。②共产党是太阳，把温暖送到人们的心里。讨论：这两句话里的“是”、“成了”可以换一个什么词表示？这两句话分别用什么比喻什么？被比喻的和用来比喻的事物有什么不同？有什么相似？为什么这两个句子喻词不用“像”、“好像”，而用“是”、“成了”？
（2）辨析带“是”、“成了”的比喻句和非比喻句。如：①雷锋成了毛主席的好战士。②他是我的好兄弟。这两个句子是不是比喻句？为什么？从而让学生明确，看一个句子是不是比喻句，主要看是不是有被比喻和用来比喻的事物，两者不同类或有质的不同，但却有某方面的相似。上述两句都缺少用来比喻的事物，所以都不是比喻句。
（3）提供材料，要求学生用暗喻的方法把句子续完整，并要求说明理由。例：①少年儿童是_________。②老师是_________。③柔软的草地成了_________。④在烈日下，大地成了_________。
（4）独立造句。
【典礼】〖解释〗郑重举行的仪式。
〖造句〗今天学校举行开学典礼。
【协商】〖解释〗共同商量以便取得一致意见。
〖造句〗老师正在和家长协商关于学生交费的问题。
【迎风招展】〖解释〗 随着风飘动。
〖造句〗运动场上彩旗迎风招展。
【汇集】〖解释〗聚集。
〖造句〗我们把整理的资料汇集在一起，准备写一个调查报告。
【擎着】 〖解释〗往上托着、举着。
〖造句〗升旗仪式快要开始了，一名少先队员高擎着五星红旗迈步走来。
【直奔】〖解释〗直接赶赴（某地）。
〖造句〗一下火车，球员们不顾旅途的劳累，直奔赛场。
人教版四年级语文上册第三单元测试题及答案
一、看拼音，写词语。（8分）
yánɡ yìyǔn xǔ ɡū dú nínɡ shì（） （） （） （） xùn chì mù ǒu bǐ cǐchà yì （） （） （） （）
二、比一比，再组词。（10分）
融（） 代（） 乘（）
隔（） 伐（） 剩（）
煤（） 孤（） 喻（）
某（） 狐（） 愉（）
答案：融合 隔开 代价 伐木 乘坐 剩下 煤炭 某人 孤独 狐狸 比喻 愉快
三、请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里。（8分）
1．坐在井底看天——坐井（ ）天
2．观察言语和表情——（ ）言观色
3．左边看看，右边看看——左（ ）右（ ）
4．站在高处往远处看——高（ ）远（ ）
5．你看看我，我看看你，互相对看——面面相（ ）
6．看到别的事物就改变了原来的主意——（ ）异思迁
四、照样子，写词语。（4分）
例：笑嘻嘻（ABB式）
例：勤勤恳恳（AABB式）
五、选择括号里正确的词语。（9分）
1．花园里（洋溢 飘浮）着孩子们欢乐的笑声。
2．一天早晨，巨人被（热闹 喧闹）声吵醒了。
3．孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情 尽量）地玩耍。
4．张爷爷精心（哺育 培育）每一盆花。
5．长江的水（络绎不绝 滔滔不绝）地流入大海。
6．在这十里长街上，人们（曾经 已经）多么幸福地看到过周总理。
六、选择关联词填空。（6分）
如果??就?? 哪怕??也?? 因为??所以??
1．（）我的作业没做完，（）遭到老师的批评。
2．（）基本动作没有学会，（）决不要急着学惊险动作。
3．（）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时到达目的地。
七、按要求写句子。（8分）
1．扩写句子。（4分）
（1）巨人（ ）度过了（）严冬。
（2）（ ）的泉水（ ）地流着。
（3）（ ）的老木匠为小木偶做了一顶（ ）的帽子。
（4）（ ）的大街上，小木偶（ ）地大步向前走。
2．三个小孩将羊群赶到很远的树林里去。（4分）
（1）改为“把”字
句：
（2）改为“被”字
句：
八、给句子排序。（5分）
（）小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。 （）小木偶大步走在
绿森林里。
（）小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！
（）小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。 （）它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？
九、阅读短文，回答问题。（12分）
知了学飞
传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听见几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道“知了！知了！”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。
这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”
1．给下面词的字选择正确的解释。（4分）
（1）自满（）
A．形容充实； B．感到已经足够； C．骄傲。
（2）不耐烦（）
A．心情不畅快； B．多而杂乱； C．厌烦。
2．读句子，用红色的词造句。（3分）
知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。 一会儿??一会
儿??
3．文中具体描写知了学飞的是第 自然段。（1分）
4．这篇寓言告诉我们一个什么道理？（4分）
十、习作。（30分）
请以“天鹅”“大雁”“野鸭”“猎人”为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事情，编一个童话故事。题目自拟。 野鸭、天鹅、猎人
从前有一位猎人，他打猎本领很高，人们都很佩服他，向他求学一些打猎技巧，猎人满口答应。
一天，猎人为了炫耀自己的本领，就对大家说：“今天，我要去打一种传说中最难打到的天鹅，我打的时候你们就跟我学打吧！”于是，猎人带好行李，拿好猎枪，骑上马，就出发了。半路上碰到了一只野鸭，野鸭问：“你要去干什么？”“我要去打一只传说中最难打到的天鹅。”猎人回答。“我知道天鹅在哪里，带我去吧！我可以给你指明方向。”猎人答应了，走着走着。又碰到了一只野鸡，猎人向它诉说自己的去向，想求得一点帮助。因为猎人快被冻成冰棍了。“你算是找对人了。”野鸡说，“把我的毛拔下来，做一件棉衣吧！”猎人穿上了，继续赶路，突然他碰到了一群觅食的大雁，他误以为是天鹅，刚准备开枪，一只大雁说话了：“猎人，我们是大雁，不是天鹅，天鹅在那儿。”猎人又领着人们去了那个天鹅湖。猎人看见了天鹅，啊，它真美，洁白的绒毛，红彤彤的冠，猎人刚准备开枪，天鹅对他说：
《手舞足蹈造句》出自：百味书屋
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