篇一：六年级语文上册第一单元试卷及答案 (4)
六年级语文上册 第一单元试卷及答案
班级 姓名 分数
一、 辨字组词（8分）
俯（） 暴（） 区（） 考（）
府（） 瀑（） 躯（） 烤（）
二、 选择正确字义（8分）
1.优美的音韵．，像灵泉一般流了出来。（）
韵：①语音名词；有节奏的声音；风致，情趣
2.小圆虫披着俏丽的彩衣。（）
俏：①漂亮，相貌美好；②货物销路好；③方言
3.几十丈高的断壁悬崖拔地而起。（）
悬；①高而陡；②凭空设想；③挂，吊在空中
4.它竟然是个庞然大物。（）
庞：①大；②杂乱；③面庞，脸盘
三、 找词语中的错别字（6分）
斤斤乐道（）别友深意（） 德高忘重（）
意味深常（）庞然大物（） 行色勿勿（）
不句一格（）反璞归真（） 花色班谰（）
断壁悬涯（）千峰万刃（） 浩气长书（）
四、 给加点字换意思相近的词（10分）
1.我的目光顺着僻静．．的小路探索（）
2.蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦．．（）
3.远处，一只不知名的小鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐浴后的欢悦．．（）
4.深深的峡谷衬托着你挺拔．．的身躯。（）
5.你弓着腰，俯身凝望．．着那水中的人影.鱼影.月影。（）
五、选填关联词（12分）
只有??才??如果??就??不是??而是??
即使??也? 既然??就??因为??所以??
1.索溪峪的山（）一峰独秀，（）千峰万仞。
2.（）仔细倾听，（）能感受到山雨的奇妙无比。
3.（）风中含着露水的栀子花的气息，（）让人感到清爽。
4.（）你是文静的姑娘，在这儿（）变“野”了。
5.（）来到山中，（）要好好欣赏美景。
6.（）你置身大自然，（）可以跟大自然进行心灵对话。
六、按要求写句子（14分）
1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改肯定句）
2.雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸。（把两句话用关联词合成一句）
3.《草虫的村落》这篇课文的作者是郭枫写的。（修改病句）
4.造物无言却有情，_______________________。（把句子补充完整）
5.甲虫振着翅膀。（改拟人句）
6.我看到了它蕴含的生命的奥秘。（改设问句）
7.雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）
七、写出下列句子的修辞手法（5分）
1.这是土地的呼吸，土地的脉搏，土地的心声，这就是我们可以信赖的朋友。（
2.山野静的快叫人窒息了。（）
3.山雨像一曲无字的歌谣。（）
4.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（） ）
5.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（）
八、阅读短文，回答问题（17分）
山村的路
我一直生活在县城，乡村是个什么样，很少了解，记忆中仿佛只去过一次九里乡。九里乡的一切都使我感到新奇 有趣。就连那朴实的庄稼人踏出的路，也给我留下了深深的印象。
一进山，我们便被淹没（mòméi）在幽幽的绿林中了，辨不出东南西北，只有那脚下弯弯的.干净得发白的小路带着我们往前走。它像一条窄窄的带子飘绕在山中，两侧碧绿的野草似乎很懂规矩地让开了一条缝，让白带子正好落在缝上。山路很平，我想倘若打着赤脚在上面走的话，一定比在水磨石地板上走还要舒服一百倍。
走在平坦的山路上，有一种说不出的快感。可以望望松树上的松塔，可以听听清脆的鸟语，可以摘朵美丽的野花，也可以敞开嗓子唱你想唱的歌。你只管尽情地享受这大自然送给大地儿子的礼物好了。
走在山腰，迎面还会吹过一阵阵凉爽热情的山风。风里夹(jiā jiá)杂着山的气息，土的芬芳，绿叶的哗响，小草的歌唱。如果你有点累了，或者想静静地体味这山的情趣，那么你可以靠着树干(gān gàn)，在风中美美地打上一个盹，这时，你更能体会到山那无形的魅力。
山路，是农人的脚踏(tá tà出来的，勤劳的农人用它串连着生活。从冒着炊烟的小屋到无垠的稻田，从山前的堰塘到屋后的竹林，从欢笑的打谷场到去城里的大路，没有一处没有小路。只要哪里有生活的脚步，哪里就有小路，哪里就有沉甸甸的收获。
1.选正确读音（4分）
2.理解“倘若”的意思，然后造句。（4分）
倘若：
倘若：
3.用“﹎﹎”画出一个比喻句（3分）
4.第三自然段采用了______的写作方法。（2分）
5.找出点明中心的句子，用“___________”画出来.(4分)
九、习作：题目：我爱家乡的_________(20分)
要求：将题目补充完整
中心明确，内容具体
500字左右
答案
一.略
二.1.① 2.① 3.①
三.津津 有 望 长 庞 匆匆 拘返斑 崖 仞 舒
四.宁静 劳累 欢乐 挺立 凝视
五.1.不是??而是??2.只有??才?? 3.因为??所以??
4.即使??也?? 5.既然??就??6.如果??就??
六.1.我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。
2.不但雨悄悄地停了，而且风也屏住了呼吸。
3.《草虫的村落》这篇课文是郭枫写的。
4.每于寒尽觉春生
5.甲虫像音乐家那样全神贯注地振着翅膀。
6.我看到了什么？我看到了它蕴含的生命的奥秘。
7.麻布上绣着梅花。
七.1.排比.拟人 2.夸张.3.比喻 4.反问 5.拟人
八.1.mò jiā gàntà
2.假使，如果。我们倘若努力，定能成功。
3.它像一条窄窄的带子飘绕在山中。
4.只要哪里有生活的脚步，哪里就有小路，哪里就有沉甸甸的收获。
篇二：六年级语文上册 第一单元试卷及答案
六年级语文上册 第一单元试卷及答案
班级 姓名 分数
一、 辨字组词（8分）
俯（） 暴（） 区（） 考（）
府（） 瀑（） 躯（） 烤（）
二、 选择正确字义（8分）
1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（） ．
韵：①语音名词；有节奏的声音；风致，情趣
2.小圆虫披着俏丽的彩衣。（）
俏：①漂亮，相貌美好；②货物销路好；③方言
3.几十丈高的断壁悬崖拔地而起。（）
悬；①高而陡；②凭空设想；③挂，吊在空中
4.它竟然是个庞然大物。（）
庞：①大；②杂乱；③面庞，脸盘
三、 找词语中的错别字（6分）
斤斤乐道（）别友深意（） 德高忘重（）
意味深常（）庞然大物（） 行色勿勿（）
不句一格（）反璞归真（） 花色班谰（）
断壁悬涯（）千峰万刃（） 浩气长书（）
四、 给加点字换意思相近的词（10分）
1.我的目光顺着僻静的小路探索（） ．．
2.蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦（） ．．
3.远处，一只不知名的小鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐浴后的欢悦（） ．．
4.深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯。（） ．．
5.你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影.鱼影.月影。（） ．．
五、选填关联词（12分）
只有??才??如果??就??不是??而是??
即使??也? 既然??就??因为??所以??
1.索溪峪的山（）一峰独秀，（）千峰万仞。
2.（）仔细倾听，（）能感受到山雨的奇妙无比。
3.（）风中含着露水的栀子花的气息，（）让人感到清爽。
4.（）你是文静的姑娘，在这儿（）变“野”了。
5.（）来到山中，（）要好好欣赏美景。
6.（）你置身大自然，（）可以跟大自然进行心灵对话。
六、按要求写句子（14分）
1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改肯定句）
2.雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸。（把两句话用关联词合成一句）
3.《草虫的村落》这篇课文的作者是郭枫写的。（修改病句）
4.造物无言却有情，_______________________。（把句子补充完整）
5.甲虫振着翅膀。（改拟人句）
6.我看到了它蕴含的生命的奥秘。（改设问句）
7.雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）
七、写出下列句子的修辞手法（5分）
1.这是土地的呼吸，土地的脉搏，土地的心声，这就是我们可以信赖的朋友。（）
2.山野静的快叫人窒息了。（）
3.山雨像一曲无字的歌谣。（）
4.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）
5.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（）
八、阅读短文，回答问题（17分）
山村的路
我一直生活在县城，乡村是个什么样，很少了解，记忆中仿佛只去过一次九里乡。九里乡的一切都使我感到新奇 有趣。就连那朴实的庄稼人踏出的路，也给我留下了深深的印象。
一进山，我们便被淹没（mòméi）在幽幽的绿林中了，辨不出东南西北，只有那脚下弯弯的.干净得发白的小路带着我们往前走。它像一条窄窄的带子飘绕在山中，两侧碧绿的野草似乎很懂规矩地让开了一条缝，让白带子正好落在缝上。山路很平，我想倘若打着赤脚在上面走的话，一定比在水磨石地板上走还要舒服一百倍。
走在平坦的山路上，有一种说不出的快感。可以望望松树上的松塔，可以听听清脆的鸟语，可以摘朵美丽的野花，也可以敞开嗓子唱你想唱的歌。你只管尽情地享受这大自然送给大地儿子的礼物好了。 走在山腰，迎面还会吹过一阵阵凉爽热情的山风。风里夹(jiā jiá)杂着山的气息，土的芬芳，绿叶的哗响，小草的歌唱。如果你有点累了，或者想静静地体味这山的情趣，那么你可以靠着树干(gān gàn)，在风中美美地打上一个盹，这时，你更能体会到山那无形的魅力。
山路，是农人的脚踏(tá tà出来的，勤劳的农人用它串连着生活。从冒着炊烟的小屋到无垠的稻田，从山前的堰塘到屋后的竹林，从欢笑的打谷场到去城里的大路，没有一处没有小路。只要哪里有生活的脚步，哪里就有小路，哪里就有沉甸甸的收获。
1.选正确读音（4分）
2.理解“倘若”的意思，然后造句。（4分）
倘若：
倘若：
3.用“﹎﹎”画出一个比喻句（3分）
4.第三自然段采用了______的写作方法。（2分）
5.找出点明中心的句子，用“___________”画出来.(4分)
九、习作：题目：我爱家乡的_________(20分)
要求：将题目补充完整
中心明确，内容具体
500字左右
答案
一.略
二.1.① 2.① 3.①
三.津津 有 望 长 庞 匆匆 拘返斑 崖 仞 舒
四.宁静 劳累 欢乐 挺立 凝视
五.1.不是??而是??2.只有??才?? 3.因为??所以??
4.即使??也?? 5.既然??就??6.如果??就??
六.1.我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。
2.不但雨悄悄地停了，而且风也屏住了呼吸。
3.《草虫的村落》这篇课文是郭枫写的。
4.每于寒尽觉春生
5.甲虫像音乐家那样全神贯注地振着翅膀。
6.我看到了什么？我看到了它蕴含的生命的奥秘。
7.麻布上绣着梅花。
七.1.排比.拟人 2.夸张.3.比喻 4.反问 5.拟人
八.1.mò jiā gàntà
2.假使，如果。我们倘若努力，定能成功。
3.它像一条窄窄的带子飘绕在山中。
4.只要哪里有生活的脚步，哪里就有小路，哪里就有沉甸甸的收获。
篇三：人教版六年级语文上册评价五答案
人教版六年级上册评价五答案
一、 看拼音写词语
恩赐 凄凉 朦胧 抱怨 勉励
荒唐 忧虑 魁梧 资源 清爽
二、形近字组词
健康威胁 竭力 遭殃邀请
键盘协助 歇一歇 糟糕遨游
三、查字典，填表
漫：M11
四、选择合适的音节、汉字或词语填空
1、
2、热爱 挚爱 喜爱
五、把词语补充完整并选择一个词语造句
德高望重行色匆匆思潮起伏
自言自语寝食不安意味深长
六、按要求写句子
1、读句子，选答案。（D）
2、按要求写句子。
（1）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）
（2）在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）
（3）房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴得不得了。（改
成直接引用句）
（4）写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。
（5）用关联词把两句话合成一句话。
地球是人类的母亲，是生命的摇篮。人类应该珍惜和保护地球。
因为地球是人类的母亲，是生命的摇篮。所以人类应该珍惜和保护她。
3、积累运用。
（1）我们热爱大地，就像（初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱）一
样。
（2）邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比
深厚的感情。邓小平同志深情地说：（“我是中国人民的儿子，我深
情地爱着我的祖国和人民。”）
（3）忽然，雷阵雨来了，像（有一千个侠客）在天上吼叫，又像
（有一千个醉酒的诗人）在云头吟咏。
（4）（有所期诺），（纤毫必偿）；有所期约，时刻不易。
七、语段运用
（一）
1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？
第一种是（两端凿进法 ），原因是：居庸关山势高、岩层厚，
可以将工期缩短一半。
第二种是（ 中部凿井法），原因是：八达岭隧道一千一百多
米；可把工期缩短一半。
2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图：
3、从文中划线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两
个。
4、读了这段话，你想对詹天佑说些什么话？请写下来。
（二）
1、“凄凉”的意思是：寂寞冷落，凄惨。
我觉得有点凄凉，是因为：作者身在异国小城，感到自己与母亲
的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧
愁、有思念。
2、。。。在作者心中这种感觉又是（甜蜜的），因为（在远离
家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故
国的亲朋好友，仿佛感到他们无处不在）。
八、
1、清凉 飞流 陡峭 挺拔 悠悠 淘气
2、g? yín chèn zhàn
3、 招呼 梳妆 吟诵 身躯 智慧
4、“这山中的一切，哪个不是我的朋友”的言外之意是：中的一切都是我的朋友。本段主要运用了拟人的修辞手法，这样
写的好处是：把“我”和山里的“朋友”之间的那种深情厚谊淋漓尽致的表达了出来。
5、这段话中，作者问候了哪些朋友？想像“我”还会和谁热切
打招呼，仿照文中的修辞手法再写一句。
（ ）的（ ）！
九、阅读短文，完成练习 《保罗的新名字》
1、（传染） （安置） （探望） （责问）
2、联系上下文解释下列词语：
形影不离：像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密,
经常在一起。
晴天霹雳：比喻突然发生意外的，令人震惊的事件。
3、画线句子中省略号表示的意思是（2），写出了克罗宁生气
4、小保罗给亚当斯一家带来了什么伤害？
5、读了短文，你对亚当斯一家有什么看法？ 亚当斯一家是一个十分有宽容心的，而且十分有爱心。
《用德高望重造句》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/79517.html
转载请保留,谢谢!