篇一：上海理工大学附属中学2015-2016学年高一上学期第二次月考语文试题 Word版含答案
2015年第一学期高一语文阶段测验(二)
命题：王雅晨
一、
流逝的古典黄晖
①那天下午，我去听一位老教授的课，他讲的是《诗经·蒹葭》。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上，听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时，我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。
②夜里，月色和清风悄悄穿过窗帘，我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》。线装的书页泛着远古的光芒，是那种随着光阴流逝，越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里，我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”。我看见远古时代的一个芦塘，清晨，纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着。晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑，亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境：我不想把这说成是一种诗情，而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就很静态，很内敛，很纯粹，有一种淑静、典雅的感觉，令我们咀嚼、玩味不够。
③我读到《关雎》，读到《桃夭》，读到“青青之麦，生于陵坡”，读到“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，读到“昔年移柳，依依江南，今看摇落，凄伧江潭。”我想到为什么，这些很远古的文字，如今读来，依然淙淙如诉，让人可感可悟。真如澹澹的渌水，我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床。
④想到了《古诗十九首》，这些不知作者姓名和年代，突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地?怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》?我想，这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界，言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!
⑤注视着这些古典书籍，抚摸着它们厚实的脊梁，我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。而它们又是那样宁静，我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦，没有唐诗宋词的时代算什么唐宋，没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感，在千百年漫长的时光中，抚慰着人类的精神与灵魂，牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子，一页页时近时远的思绪，那么质朴、厚重，阅读下文，完成1-6题（21分）
它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”了，但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地，在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉，在我们的血管里流淌……
⑥我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活，源于简洁、沉静的心灵。古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余，偶有所见所感，自自然然，随口吟出了“蒹葭苍苍’，“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字。汽车、电脑离它们很远，人欲物欲离他们很远，而平凡离他们很近，诗情离他们很近，古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体。而我们呢?在抚摸那些《诗经》句子的时候，除了对美的巨大感动，内心、更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念!
⑦怀念古典，这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间，让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。
1、请赏析第⑤段划线句的表达效果。（2分） 2、请简要分析文章第①段写听“老教授的课”的作用。(3分)
3、第⑤段“抚摸着它们厚实的脊梁”中“抚摸”一词用得好，请简要分析。
（3分）_____________________________________________________________
4、文章第⑥段，作者说“阅读竟成了永远的怀念”，请根据文意概括其原因。(2
分)
5、对本文理解和赏析正确的两项是（ ）（ ）。（6分）
A.作者幻想芦塘旁边的亭亭玉立的女子，从而产生淑静，典雅的感觉。
B.文中运用对比、比喻、拟人等修辞手法，增加了文采，丰富了文章的内涵。
C.只有多读古书，才能让“古典”不至于流逝。
D.本文融叙述描写说明抒情于一炉，写出了古典珍贵无比的价值。
E.李白的《古风》言近旨远，语短情长，极具艺术魅力和震撼力。
F.文章由“读”入“思”，层层深入，表达了作者的人生思考。
6、根据全文内容，结合自己的阅读实践，举例谈谈“古典”给你带来的独特体验。（5分）
二、积累，完成7-14题（35分）
7、名句默写（8分）
① 恰同学少年，风华正茂；，。
② ，。溯游从之，宛在水中坻。
③，七叶珥汉貂。
④，飞鸟相与还。
⑤出师一表真名世， 。
⑥ ，烟波江上使人愁。
8、选出没有通假字的一项（ ）（3分）
A．掘野鼠去草实而食之 B．问者爇香于鼎
C．而翁归 D．手裁举
9、选出词类活用相同的一组（ ）（3分）
A
//
B
//
C
D
10、选出词类活用不同的一组（
）（3分）
A//
B//
C//
D
11、选出虚词用法和意义相同的一组（ ）（3
分）
A//
B
C// D
//
12、选出特殊句式相同的一组（ ）（3分）
A．遂为滑胥报充里正役//掭以尖草 B．予本非文人画士//此物故非西产
C．村中少年好事者驯养一虫//移之官理 D．归以示成//覆之以掌
13、《促织》选自该书代表了我国“异史氏曰”中的“异史氏”是_________，这种写法是模仿_________（人名）的_________（书名）。 （5分）
14、“老贝尔曼”是小说之父” ，其另有代表作 等。
他和 （国家）的 、 （国家）的 并称世界三大短篇小说家。（7分）
三、阅读诗歌，完成15-17题（8分）
赠孟浩然
唐·李白
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
【注释】中圣：指醉酒之意。三国徐邈最爱饮酒，把清酒叫做圣人。 15、借助律诗常识，说说颔联中的“红颜”是指（1分） 16、孟浩然的“风流”主要表现是：（用自己的话回答）（3分）
17、结合诗歌内容，赏析本诗抒情方式上的特点（4分）
四、阅读下文，完成 18-22题 （16分）
氏。翁自言：“养真，姓胡，实乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕。”秀才故旷达，亦不为怪，遂．
秀才警服，留之甚久。
“君爱我良厚。顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？”翁默然，似不以为可。少间，笑曰：“此大易事。但须得十数钱作母。秀才如其请。翁乃与．共入密室中，禹步作咒。俄顷，钱有数十、百万，从梁间锵锵而下，势如骤雨，转瞬没膝；
拔足而立，又没踝。广丈之舍，约深三四尺许。乃顾语秀才：“足矣。”．
翁一挥，钱即尽然而止。乃相与扃户出。秀才窃喜，自谓暴富矣。．
顷之，入室取用，则满室阿堵物皆为乌有，惟母钱十余枚，寥寥尚在。秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁怒曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！便如秀才意，只合寻梁上君子交好得，老夫不能承命！”遂拂衣去。
18、解释下列加框字(4分)
（1
( )
（2 ( )
（3( )
（4( )
19、在下列“乃”字中，选出与其他三项用法不同的一项 (2分)（
）
A
B
C
D
20、把下列句子译成现代汉语(6分)
?有款门者，启示，则皤然一翁。
?顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。
21、从文章第一段内容可以看出秀才确实也有“高雅”之处，主要表现在 (用自己的话回答)(2分)
22、文中划线句通过神态与语言的描写,（2分)
五、阅读下文，完成23-28题（20分）
徕宁果木记
馀气，多暖而少寒，以故果木之盛甲于天下。桃、杏、葡萄、梨、枣、苹婆、林檎、樱桃，①②
篇二：山水田园诗四首练习及答案
一、阅读鉴赏
(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
田家杂兴八首(其二)
储光羲
众人耻贫贱，相与尚膏腴。
我情既浩荡，所乐在畋渔。
山泽时晦暝，归家暂闲居。
满园植葵藿，绕屋树桑榆。
禽雀知我闲，翔集依我庐。
所愿在优游，州县莫相呼。
日与南山老，兀然倾一壶。
1.诗歌的开头四句采用了什么样的表现手法？表达了诗人怎样的思想情感？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：诗歌的前四句与一般的诗歌不同，直接议论抒情，在抒情时，诗人把自己与“众人”形成对比，以表达自己的“浩荡”之情。
答案：开头四句采用了直抒胸臆的手法，通过对比写自己隐居的志向。表达了诗人对以荣华富贵为荣而以贫贱为耻的世人的不屑，显示了自己胸怀坦荡、爱好渔猎的闲适生活的思想情感。
2.“所愿在优游，州县莫相呼。日与南山老，兀然倾一壶”四句的意思是什么？哪一个字体现了作者对现实生活的不满？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这四句诗是作者的愿望，抓住“愿”字可以看出诗人对现实的不满。
答案：这四句诗的意思是：我的愿望是悠闲自在，无拘无束，地方官府不要来打扰我的悠闲生活。我每日与酒相伴，怀着看透尘世之心，打算在终南山中终老此生。“愿”字是作者的愿望，说明现实中作者还不能如此。
(二)阅读下面的诗歌，完成3～4题。
游终南山
孟 郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
到此悔读书，朝朝近浮名。
3.韩愈在《荐士》诗里说孟郊的诗“横空盘硬语，妥帖力排奡(‘奡’读ào，矫健)”。请简要分析“日月石上生”是怎样体现“硬”而“奡”的。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析：所谓“硬”“奡”，就是从表面上看给人以牵强、突兀之感，“日月石上生”一句，“硬”在“石上”不会“生日月”，但仔细想来，却大有情理，结合诗人山居的特点分析即可。
答案：日和月，当然不是“石上生”的，的确“硬”得出奇，但诗人身在终南深处，朝望日，夕望月，都从南山高处初露半轮，然后冉冉升起，这不就像从石上“生”出来的一样吗？所以又合情理，给人以景色生动矫健之感。
4.这首诗的诗题为“游”，但结尾却是抒情，诗人是怎样由记游转变为抒情的？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：抓住诗人“游”时看到的景物及其特点，感受分析即可。
答案：这首诗通过写终南山的雄奇险怪之景，特别是“山中人自正，路险心亦平”的游山感受，引发了诗人归隐山林的愿望，从而也表达出了诗人淡泊名利的情趣。
二、语言运用
5.为下面的一段文字排序。(只填序号)
山水田园诗多是从近处和微观景色着眼，________________________________________________________________________。
①呈现的美具有精巧玲珑、幽冷孤寂、清爽俊美、闲适静谧、传神逼真等特点
②注重对一村一舍、一石一桥，甚至一枝一叶的描绘刻画
③引发的往往是对儿女情长、悲欢离合、岁月流逝、个人命运的思考和感叹
④带给人们的是爱恋、欢愉、畅快、忧伤或失意等情感体验
解析：抓住所给句子“近处”和“微观”，可知②是紧跟其后的，而①仍是在说这种美，所以在②后，后面的两个句子，必须是先有情感体验后有思考和感叹。
答案：②①④③
6.下面是一句描写生命的文字，请续写三句话。要求内容要能上下衔接，每句都要运用比喻手法，使三句话能构成排比句。
生命是一支箭，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，这样才能把弓拉满，把箭射出去。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：从所给的语句看，首句要采用暗喻的修辞手法，接下来采用“你必须??这样才能??”的句式，强调“目标”和“方法”的重要性。要注意前后搭配。
答案：(示例)生命是一艘航船，你必须弄清到达的目的地和航行路线，这样才能把握好船舵，不迷失方向；生命是一个网页，你必须知道书写的内容和如何安排版面，这样才能编辑自如，展现自己的才华；生命是一盘棋，你必须懂得分析现状和运筹帷幄，这样才能把握全局，把棋下好。
一、基础考查
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( ) ．
A．惆怅/为虎作伥 馈赠/匮乏 恫吓/吓唬 ．．．．．．
B．弹劾/骇人听闻 摇曳/游弋 破绽/绽放 ．．．．．．
C．谙熟/万马齐喑 浑水/混杂 刹那/刹车 ．．．．．．
D．谦恭/事必躬亲 灼热/卓越 停泊/湖泊 ．．．．．．
解析：选C。A项，chànɡ/chānɡ，kuì，hè/xià；B项，hé/hài，yè/yì，zhàn；C项，ān/yīn，hún/hùn，chà/shā；D项，ɡōnɡ，zhuó，bó/pō。
2.下列句子中加点的词，解释不正确的一项是( ) ．
A．林表明霁色 林表：树梢 ．．
B．相与尚膏腴 尚：高尚 ．
C．山泽时晦暝 晦暝：昏暗 ．．
D．兀然倾一壶 兀然：傲然 ．．
解析：选B。尚：崇尚，追逐。
3.下列对《终南望余雪》一诗赏析不恰当的一项是( ) ．
A．这是祖咏的一首应试诗。从体裁上看，是五言绝句。
B．这是一首纯写景诗，诗人以独特的审美能力，独到的眼光，描绘了终南雪景的壮丽。
C．诗的语言在平淡中见深奇，这是这首诗的艺术特色之一。
D．诗的结尾一句，含意丰富，有弦外之响、韵外之旨。
解析：选B。“纯写景诗”理解错误。
4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( ) ．
A．孟浩然生于盛唐，早年有用世之志，但政治上困顿失意，以隐士终身，李白称赞他“红颜弃轩冕，白首卧松云”(《赠孟浩然》)。
B．祖咏少有文名，擅长诗歌创作。他的诗作以描写山水为主，辞意清新文字洗练。《终南望余雪》尤脍炙人口。
C．储光羲是初唐时期的诗歌名家，其诗风格朴实，能够寓细致缜密的观察于浑厚的气韵之中，其诗充满闲适情趣，生活气息浓厚，给人以真切之感。
D．孟郊为诗惨淡经营，苦心孤诣，多穷愁之词，即苏轼所谓“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”，属苦吟诗派，继承杜甫而另辟蹊径。
解析：选C。应为“储光羲是盛唐时期的诗歌名家”。
二、阅读鉴赏
(一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。
咏山泉
储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬淡无人见，年年长自清。
5.结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这是一个工整的对偶句，可以从声与色、高与低、抑与扬等角度分析。
答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映
照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。
6.这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：《咏山泉》是一首有所寄托的咏物诗——作品采用拟人手法，寓情于景，写山泉的“不知名”，说山泉的“无人见”；写山泉的“恬淡”，说山泉的“长自清”。这一切，都在暗示着人们：山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性，其崇尚恬淡自然、飘逸脱俗的高洁境界了了可观，耐人回味。
答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。
(二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。
晚泊浔阳望香炉峰
孟浩然
①挂席几千里，名山都未逢。
泊舟浔阳郭，始见香炉峰。
②尝读远公传，永怀尘外踪。
③东林精舍近，日暮空闻钟。
【注】 ①挂席：又作“挂帆”，挂船帆航行。②远公：对晋代高僧慧远的尊称。③精舍：佛教修行者的住处。
7.简析第四句中“始”字的表达效果。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“始”在诗中的意思是“才”，结合前文，扬帆航行了几千里，才看到香炉峰，可见“始”字表达了诗人的惊喜之情。
答案：“始”字自然地写出了主人的欣然怡悦之情。在千里江面上扬帆而下，一路不见名山，直到船泊浔阳城下，那秀拔的庐山突然出现在眼前，引发诗人相见恨晚之感。
8.从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：从诗句“尝读远公传，永怀尘外踪”和“精舍”可以看出，诗人向往的是一种隐逸生活。
答案：诗人流露出了对隐逸生活的向往之情。诗人远望清幽的庐山，想起了东晋高僧慧远，此时东林禅寺近在眼前，寺院里隐约传来阵阵钟声，诗人隐逸之情渐生。
三、语言表达
9.阅读下面这则材料，简要概括交管部门保障特种车辆优先通行的措施，不超过50字。 3月14日，公安部交通管理局下发通知，要求各地公安交管部门采取有效措施，建立完善应急处理工作“绿色通道”，保障执行紧急任务的救护车、消防车、工程救险车等特种车辆的特别通行权利。
通知要求，各地公安交管部门要主动加强与公安消防、卫生、安全生产监督等有关部门的协作配合，对应急联动单位和救急的群众通过电话、短信、微博等形式提出的求助，要第一时间接警，主动采取提供就近交通状况、信号灯调控、分流等措施积极协助。另外，各地公安交管部门要通过电子监控、路面巡查、监检等措施加强路面管理，以保障特种车辆的顺
利通行，尤其对违法占用应急车道以及不按规定为执行紧急任务的特种车辆让行等道路交通违法行为，要严格予以查处，该罚款的罚款，该记分的记分。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题要在整体理解文段内容的基础上，围绕着题干要求“措施”，从文段中找出与措施相关的关键词，进行概括即可。可以从第二段文字中的“协作配合”“积极协助”“路面管理”“严查违法”等角度来概括。
答案：①加强与有关部门的协作配合；②积极协助救急群众；③加强路面管理；④严格查处妨碍通行的违法行为。
10.(2014·惠州调研)观察下面的环境库茨涅茨曲线图，描述曲线所揭示的内涵。要求：语言简明、连贯，字数不超过60字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答图文的转述题要注意纵、横坐标的内容，从图上看，是“环境污染”和“经济增长”的关系，注意曲线的转折点。
答案：在经济发展的初期，环境的污染随经济增长而上升，当经济增长越过某一特定的“转折点”时，环境污染将随着经济增长而得到改善。
四、名句默写
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)____________，____________。野旷天低树，江清月近人。
(2)终南阴岭秀，积雪浮云端。________________________________________________________________________，
____________。
(3)____________，兀然倾一壶。
(4)____________，日月石上生。
(5)山中人自正，路险心亦平。________________________________________________________________________，
____________。
答案：(1)移舟泊烟渚 日暮客愁新 (2)林表明霁色 城中增暮寒 (3)日与南山老
(4)南山塞天地
(5)长风驱松柏 声拂万壑清
篇三：诗歌鉴赏题
诗歌鉴赏题
1、阅读王维的《归嵩山作》（见课本28页）回答下面的问题
⑴请简要分析颔联主要运用的修辞手法及其作用。(5分) ⑵本诗的前两联、颈联、尾联，所透露出来的情感有着细微的不同，请简要分析。(6分)
2、比较阅读李白《赠孟浩然》和杜甫《解闷十二首（其六）》（见课本29页）回答下面的问题
（１）李白和杜甫对孟浩然的评价有何异同？请简要分析。 （２）《赠孟浩然》这首诗歌运用了哪些主要表现手法？请选取其中一种作简要分析。
3、阅读李贺的《梦天》（见课本32页），回答下面问题 ⑴李贺的《梦天》前四句是怎样写梦中上天漫游天空所见的？
⑵李贺的《梦天》五、六句写与仙女交谈中对黄尘清水(人间沧桑)的感慨。最后两句是诗人下望人世的景象，大唐的九州只是九点烟尘，东海就如同一杯倒翻的水。诗人的真实意图是什么？
答案：
1、⑴拟人。这两句以“如”和“相与还”赋予“流水”和“暮禽”人的思想感情，仿佛它们对诗人有深长的情意，在和诗人结伴而归。表面写物，实则写人，旨在表现自己归
山时悠然自得之情。 以下答案可酌情给分：(1)对偶，句式整齐，有节奏感;(2)比喻：流水句比喻一去不复返的意思，表示归隐的坚决态度。)
⑵、①前两联写出发时看到的景色，反映出诗人安详闲适的心境。②颈联以荒城、古渡、落日、秋山等意象，描绘了一幅黯淡凄凉的傍晚野外秋景图，衬托出作者接近归隐地时的凄清心境。③尾联，作者写自己要闭门谢客、静心独处、不问世事，情绪又趋向平和。
2、⑴李杜二人的诗都高度赞扬了孟浩然超凡的作诗才华。不同的是，李白除了赞美孟浩然的诗才外，更多的表达了对孟浩然鄙视功名利禄、不受世俗束缚、归隐山林、潇洒自适的风度的钦慕。
⑵、①对比，如“红颜”对“白首”，概括了孟浩然从少壮到晚岁的生涯。一边是达官贵人的车马冠服，一边是高人隐士的松风白云，孟浩然宁弃仕途而取隐遁。通过这一弃一取的对比，突出了他的高风亮节。
② 用典，如诗中的“高山”一句，用了《诗经》中“高山仰止，景行行止”的典故，让人产生联想，突出了令人肃然起敬的孟浩然的高大形象。
3、⑴先是看见了月亮；接着是云雾四合，细雨飘飘；继而云层裂开，月色皎洁；然后诗人飘然走进月宫。
⑵通过梦游月宫，描写仙境，排遣个人的苦闷，寄寓了
对人事沧桑的深沉感慨。
《《赠孟浩然》阅读答案》出自：百味书屋
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