篇一：刘元卿《楚人学舟》阅读练习及答案
刘元卿
楚人学舟
楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同舵。
1．解释下列句中加点的词语。
（1）其始折旋疾徐（）
（2）乃四顾胆落（）
2．用现代汉语解释文中画线的句子。
（1）遂以为尽操舟之术。
_____________________________________________________
（2）椎鼓径进
_____________________________________________________
3．本文告诉人们的道理是：___________________________________________。
篇二：楚人学舟阅读答案
楚人学舟阅读答案
楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎（同‘槌’）鼓速进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失舵。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
1、解释加引号的词。
其始折旋疾“徐”（） 乃四“顾”胆落（ ）
2、翻译下列句子
遂以为尽操舟之术。椎鼓径进
3、本文告诉人们的道理是？
【译文】楚地有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？
浅尝辄止：稍微尝试一下就停止了。
1、解释加引号的词。
其始折旋疾“徐”（慢 ） 乃四“顾”胆落（看 ）
2、翻译下列句子
遂以为尽操舟之术。(便以为学全了驾船的技术) 椎鼓径进 (击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进)
3、本文告诉人们的道理是？
楚人学舟告诉人们工作、学习不能浅尝辄止
（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取。）
篇三：楚人学舟阅读答案
楚人学舟阅读答案
楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以 为尽操舟之术。遽谢舟师，椎（同‘槌’
）鼓速进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失舵。然
则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
1、解释加引号的词。
其始折旋疾“徐”（）
乃四“顾”胆落（）
2、翻译下列句子
遂以为尽操舟之术。
椎鼓径进
3、本文告诉人们的道理是？
【译文】楚地有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。于是在江中岛屿之间小试（身手）
，所做的没有不得心应手的，便以为学全了
驾船的技术。马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇 上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？
浅尝辄止：稍微尝试一下就停止了。
1、解释加引号的词。
其始折旋疾“徐”（慢）
乃四“顾”胆落（看）
2、翻译下列句子
遂以为尽操舟之术。
(便以为学全了驾船的技术)
椎鼓径进 (击鼓（古人大概是靠击鼓来发布
号令的吧）快进)
3、本文告诉人们的道理是？
楚人学舟告诉人们工作、学习不能浅尝辄止
（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取。）
《《呆若木鸡》《楚人学舟》比较阅读答案》出自：百味书屋
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