篇一：初一语文第十一周周测及答案定稿
七年级(上)语文第十一周周日检测题
班级 学号 姓名 成绩
一、基础知识（26分）
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
迸溅（ ） z h ù ( )立兑命（ ）学学半（） ．．．
2.解释“忍俊不禁”并造句。（4分） 解释： 造句： 3修改病句，在横线上写上修改后的正确句子。（4分）
（1）指南针是我国的四大发明。
（2）在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题
4.默写或按要求填空（10分）
（1）知不足，；知困， 。
《礼记 . 虽有嘉肴 》
（2）枯藤老树昏鸦，
马致远《 天净沙.秋思》
（3），赚得行人空喜欢；
杨万里《过松源晨炊漆公店》
（4）《夜雨寄北》中诗人设想相逢之日再诉今日之情的诗句
是 ，（5）白居易踏春于钱塘湖，领略了 “
”莺燕争春的美景。
5．仿照例句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。（4分）
例句：感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，
因为他教会了你独立。
感谢，因为
感谢，因为
二名著阅读 （7分）
为了打造绿色家园，学校开展了营造书香校园的“名著阅读”活动。
请你研读这则寓言，回答下列问题。
乌龟和老鹰
乌龟请求老鹰传授翱翔之术.老鹰告戒他,说他的本性不宜飞翔,切
莫异想天开.经不住乌龟一再请求,老鹰便使用双爪把他抓住,飞到高
空把他扔下了.乌龟掉到石头上,摔得粉身碎骨.
（1）本文选自《 》，作者相传是（国
家）的 （作者）。（3分）
（2）《乌龟和老鹰》的寓意是：
2分）
（3）你觉得乌龟的性格特点是怎样的？（2分）
三、文言文阅读（１７分）。
《虽有嘉肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能
自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1、解释下列字词。（8分）
自反（ ） 自强（） ．．．．
学学半（ ） 学学半（ ） ．．
2、下列加点字古今意义相同的一项是（）（2分）
A、不知其旨也B、虽有嘉肴
C、教然后知困D、教然后知困
3.翻译下面句子。（4分）
虽有至道，弗学，不知其善也。 故曰：教学相长也。
4这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？（3分）
5、“四书”是指《 》《》《 》
《 》。
“五经”是指《》《》《》《》
《 》。《学记》是《 》中的一篇，是中国教育史
上的 系统性的论文。其中许多看法和认识至
今仍然有着很强的现实意义。如“因材施教”“ ”等。
四、现代文阅读（１２分） 秋叶
①一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。
②这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天
空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和
苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。
③这是秋叶生命的涅槃。
④由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不
是做寄生虫，一味索取，不知奉献。而它们成熟后离开母体也只是一
种使命的完成。
⑤用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘
落下。
⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞
旋成这大舞台上最真实的道具。
⑦树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏
剧。然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然
最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。
⑧一个远来的游子，被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动。
他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的
秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
⑨游子于寂寞无声的街道上走了。那身影在白杨潇潇的原野上越
来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡初秋的风景里。
１. 联系文中内容，秋叶的生，是为了 ；秋叶的死，
是为了 。（４分）
２. ⑦段中的“树叶可为演员，而人却并非戏子”在文中有什么作用？
（２分）
３. 选文中能比较明显地表现文章主题的句子是：（２分）
４⑧段中“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪
啪的燃烧声”一句中，“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”？“红
得透明”应怎样理解？（４分）
一、基础知识（31分）
1、 根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
迸溅（ bèng） z h ù ( 伫 ) 立 兑命（ yuè ） 学学半（ xi
ào ）
2、 解释“忍俊不禁”并造句。（4分）
解释：忍不住笑
造句：略
3、修改病句，在横线上写上修改后的正确句子。（4分）
（1）指南针是我国的四大发明。
指南针是我国的四大发明之一。 （2 ）在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题
在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题
4、.默写或按要求填空（10分）
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
（3） 莫言下山便无难，赚得行人空喜欢；
（4）海日生残夜，江春入旧年。
（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
5 .感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧
感谢藐视你的人，因为他唤醒了你的自尊。
二名著阅读
（1）伊索寓言 古希腊 伊索
（2）《乌龟和老鹰》的寓意是：通过乌龟非要学习飞翔不可，结果
摔死的悲剧，说明任何事情都有他的规律性，不可违背规律
（3）好高骛远，不切实际,不听劝说（任一特点即可）。
三、文言文阅读（13分）。
《虽有嘉肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能
自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1.解释下列字词。（8分）
自反（ 反省自己 ） 自强（ 自我勉励） 学学半（教） 学学半（学习）
篇二：“忍俊不禁”能修饰“笑容”吗
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“忍俊不禁”能修饰“笑容”吗
作者：金衍军
来源：《外语学法教法研究》2014年第01期
【摘要】“忍俊不禁”作为经常使用成语，已经成为中考必考点。因此，有必要对其语义内容与使用拓展进行分析，以便为学生学习提供正确帮助。
【关键词】“忍俊不禁”；修饰
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0075-01请看这样一道题：
下面句子中加点的成语运用不当的一项是：（ ）
A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
B.灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
C.在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课增添了勃勃生机。
D.每一朵盛开的鲜花又像是一个个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
这是2006年广西百色市中考语文试题第一大题“语文基础知识及运用”中的第2题。A 项来自叶圣陶先生的《苏州园林》，B项来自毕淑敏女士的《提醒幸福》，D项来自宗璞女士的《紫藤萝瀑布》。这三项都是出自名家之手。唯独C项找不到出处，也许是笔者的孤陋寡闻，也许是C项为命题者所“独创”的，这些都不足为虑为。可巧合的是C项恰是题干的答案。可偏偏有人对题干的答案提出了质疑，说不当的不仅仅C项，D项也是错误的，理由是D项中的“忍俊不禁”运用不当，“忍俊不禁”本身就表示“笑”的意思，其后面就不能再带有“笑”的词语了，如果有了，就犯了语义重复的毛病了。
那么“忍俊不禁”这个成语运用得到底恰当与否呢？要想弄清楚这个问题，就必须先弄清楚“忍俊不禁”的含义。“忍俊”的意思是“含笑”，“不禁”的意思是“无法控制自己”，“忍俊不禁”的意思就是指“忍不住要发笑”。也就是说某种场合下的某件事、某个人或某个情景很惹人发笑，但当时情形不能笑，于是就憋着不笑，三憋两憋地憋不住了，最终还是笑了。
“忍俊不禁”，这个成语出自唐·赵璘《因话录》卷五：“柜初成，周戎时为吏部郎中，大书其上，戏作考词状：?当有千有万，忍俊不禁，考上下。?”意思是：“（放官印）的柜子刚做成的时候，周戎当时是吏部郎中，在柜子上写下大字，模拟考词状的语气戏谑地写道：“会有成千上万的人忍不住来看你，探索你的上下。”
篇三：七年级语文上册测试卷五
七年级语文测试卷五
（2014年秋季用）
【内容：第四单元；课外古诗词背诵7-8首。】
一、积累与运用（25分）
1、用正楷字抄写下面一句话，做到正确、端正、整洁。（2分） 人生的美好需要我们去不懈追求。
□□□□□□□□□□□□□□□2、给下列加点字注音并根据拼音写汉字。（4分）
（1）伫立 （2）屡次 （3）颤动 （4）瞬间 ．．．．（5）chuò 泣 （6）beē 微 （7）收liǎn（8）宽shù 3、下列每项中都有一个错别字，请将正确的字写在后边的括号里。（4分） A、迸溅伶仃迂回淘洗诱惑仙露琼奖（ ） B、挑逗训戒嘲笑把玩幻想瘦骨嶙峋（ ） C、沉淀瀑布零落固执宣腾头晕目眩（ ） D、花苞峭壁断续隐秘枯干灰心伤气（ ） 4、解释下列句中加点的成语并造句。（4分） （1）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ．．．．解释：造句：（2）上苍给它制作的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！ ．．．．解释：造句：5、仿照前面的划线句子再写一个句子。要求：句式相同，语意连贯。(2分)
真正的朋友是一辈子的知己和财富，他们也许并不伟大，也不富有，但是，在你 委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼的时候，他们会为你排忧；， 。 6、在下面语段的空白处填入一组句子，排序正确的一项是（）。（3分）
怨天尤人不仅是一种懦弱，。，，。一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自己。 ①不但掩盖了自己不能面对的现实 ②更是一种不成熟的表现
③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患
④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾
A、②④①③B、②①③④C、④②①③D、④①③② 7、名著常识填空。（2分） 《礼记》，又名《》， 家经典著作之一，以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉编撰。 8、古诗默写。（4分）
（1）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；，。
——杨万里《过花源晨炊漆公店》
（2）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。？。
——朱熹的《观书有感》
二、口语交际与综合性学习（10分）
9、上小学时，你曾因自己衣着不得体在班上受到了班主任王老师的严厉批评，对此你很长时间都耿耿于怀。现在上初中了，长大了，你明白了王老师那样做是对你好。恰巧这天在路上遇到了王老师，你决定向他表示歉意，你该怎么说呢？（2分）
10、刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，
烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会失去光彩。——为消除同学们成长中的烦恼，你们班准备开展一次“消除成长中的烦恼”的主题班会，请你参加。（8分） （1）【撰写宣传标语】请你为班会设计一条富有感染力的宣传语。（2分） （2）【献出锦囊妙计】许多同学不愿意说出自己的烦恼，怕大家笑话。如果你是班会主持人，班会上，你会想出什么办法，让大家大声说出自己的烦恼？请把你的办法写出来。（2分）
（3）【拟定采访问题】班会上请来了一位嘉宾，请你拟定两个采访他的问题，让他讲出自己的烦恼与人生感悟。注意称呼和提问时的委婉。（2分）
① ② （4）【写出活动感悟】参加完本次班会，请用简洁的话写出你的感悟。（2分）
三、阅读与欣赏（25分）
（一）阅读下边文言文，完成11—15题。（10分）
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
11、解释下边句中加点字的意思。（2分）
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 虽旨 ．．
（2）是故学然后知不足，教然后知困 是故 困 ．．．12、下边“其”字的用法明显不同于其它项的一项是（）。（2分） A、不知其旨也 ．
B、回也不改其乐（《论语〃雍也》） ．C、其此之谓乎 ．
D、择其善者而从之（《论语〃述而》） ．
13、翻译“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”（2分）
14、文中的划线句采用了什么写法，这样写的目的是什么？（2分）
15、本文的中心观点是什么？并谈谈你对这一观点的理解。
（二）阅读下边现代文，完成16—20题。（15分）
豆子的声音
①那是秋天的一个午后。爷爷从屋里拿出两个一样大小的带盖的小铁桶，让我和8岁的妹妹去责任田里捡豆子，说是收割时豆粒炸出来不少，扔了怪可惜的。于是，每人（A） （拿、挎、拎）着一个小铁桶，我和妹妹就唱着歌儿上路了。
②地里洒的豆子确实不少。不久，我就捡了小半桶黄橙橙的豆粒儿。同时，我也发现地里面有很多又肥又大的蟋蟀，心想：。于是，我就兴奋地捉起蟋蟀来。可是，这些小家伙还真不好逮，扑腾了好长时间，我才捉住了几只。可是，就在我捉蟋蟀的过程里，夕阳却在不知不觉中悄悄地溜下了山，我只好恋恋不舍地和妹妹踏上了归途。 ．．．③刚到村口还没来得及言语，爷爷便笑眯眯地抚摸着我俩的头说：“阳儿，你怎么还没你妹妹捡得多呢？”“什么？”我不由愣住了，“爷爷，你又没有看见怎么就知道了呢？”“噢，我是听出来的呀。”捋着胡须的爷爷笑着说。“咦？怎么能听出来呢？”我搞不明白。“你的小桶越响，就越空，也就说明你捡的豆子少，取得的成绩小呀！”爷爷亲切地拍着我的肩膀，一脸的郑重。一刹时，我愣住了，心想：爷爷说的何止是捡豆子，是在告诉我做人呀！越有本事的人越不吹嘘，越不自量力的人才会在取得一点小成绩时就大肆宣扬。
④许多年以后，我每每取得成绩想在人前夸夸其谈地炫耀时，爷爷的那句话就会穿越我的灵魂，在耳边轻轻响起：“小桶越响，就越空……”于是，我便会（B） （害羞、羞愧、内疚）地低下头来，继续默默地捡拾人生田野里那金灿灿的豆子。
16、在下边给文章第①段（A）处和第④段（B）处分别选择一个恰当的词。（2分）
（A）（拿、挎、拎） （B）（害羞、羞愧、内疚）
17、这篇文章描写的主要人物是和；主要运用了描写语言和描写。
（3分）
18、请你说说文章中的“爷爷”是一个怎样的人？“我”是一个怎样的人？（4分） 19、仔细揣摩文章第②段“夕阳却在不知不觉中悄悄地溜下了山”一句中的加点词，品味这．．．样写的好处。（3分）
20、你认为文章第④段划线句中“那金灿灿的豆子”指的是什么？（3分）
四、写作与表达（40分）
20、从下列两题中任选一题作文。（作文35分，卷面书写5分）
题一: 请以“没有什么战胜不了的”为题，写一篇作文。
题二：在你的人生历程中，在特定的环境下，有时一个平凡的人，一句平常的话，一件普通的事往往能给你极大的启示和帮助，让你改变了思想，摆脱了困境。请以“ 改变了我”为题，写一篇作文。 要求：（1）若选题二，请先将题目补充完整再作文。（2）立意自定，文体自选。（3） 要做到说真话，抒真情，突出中心，文从字顺，条理清楚。（4）不少于500字。（5）卷面书写要做到正确、端正、整洁；凡使用改正液、透明胶带涂改的，卷面书写的5分一律不给。
《忍俊不禁的造句忍俊不禁解释》出自：百味书屋
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