篇一：2016年各地高考考试科目及考试时间安排,精校版
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2016年各地高考考试科目及考试时间安
排，精校版
Q年各地高考考试科目及考试时间安排详情目前尚未公布，在我国各省市中高考每年仅举行一次(近年来部分省市每年举行两次高考，多增加的一次在1月举行，称为春季高考)。A
旧时高考时间(2003年前)为每年7月，2003年以后，新的高考时间改为每年6月。其统一考试为6月7日、8日。6月7日上午9:00-11:30 考语文;下午15:00-17:00 考数学。6月8日上午9:00-11:30 考综合(文科综合/理科综合);下午15:00-17:00 考外语(英语/日语/俄语/法语/德语/西班牙语，其中英语/日语/俄语有听力考试)。由于部分省(市、自治区)按新方案实施高考或科目设置不同，高考结束时间不一，上海、山东于9日上午结束，广东、海南、江苏于9日下午结束。
下面2016年各地高考考试科目及考试时间安排是根据历年的高考考试科目及考试时间进行预测和整理的，仅供参考！
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2016年普通高校全国统一考试时间暂未公布，一般都是在6月7日-9日期间进行全国统一高考，具体考试时间以官方公告为准。
下面是21世纪教育网根据每年的高考时间安排对高考时间进行预测，仅供参考！
01、"3+文科综合/理科综合" (即"3+X")
其中，"3"—"语文、数学、外语"，"X"指由指学生根据自己的意愿，自主从文科综合(涵盖政治、历史、地理)和理科综合(涵盖物理、化学、生物)2个综合科目中选择一个考试科目。此方案是目前全国应用最广，最成熟的，最被人们接受的。总分750分(语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分)。
考试具体时间:
2、"3+文科综合/理科综合+自选模块"
省级应用行政单位：浙江省。
经过教育部批准，从2009年起，浙江省实行"3+文科综合/理科综合+自选模块"高考方案。语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分，自选模块60分，高考总分为810分。
考试具体时间:
3、"3+文科综合/理科综合+基本能力"
应用省级行政单位：山东省(2007年—2013年)。
经过教育部批准，从2007年起，山东省实行"3+文科综合/理科综合+基本能力"高考方案。语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合240分，基本能力60分，高考总分为750分。
经过教育部批准，从2014年起，山东省实行"3+综合1/综合2"高考方案。 具体考试时间:
4、"3+1"
篇二：江苏省2016年艺考校考时间表(第一批)
篇三：2016年江苏历史小高考解读(正式版本)
2016年江苏省普通高中学业水平测试
历史（必修）《考试说明》考点解读
目录
高中历史必修一（政治史） ............................. 2
高中历史必修二（经济史） ............................ 28
高中历史必修三（文化史） ............................ 47
2016年高中历史《考试说明》 ......... 错误！未定义书签。
注意： ★★★ 表示2016年历史考试说明新增变动考点
☆☆☆ 表示2016年历史考试说明对比2015年删除考点
高中历史必修一（政治史）
必修一 专题一古代中国的政治制度
第一课 中国早期政治制度
◆考点一：了解西周的建立
商纣王因残暴而失去民心导致商朝灭亡，周武王顺应民心，挥伐纣的正义之师经牧野之战灭商，于大约公元前1046年建立西周，周朝前期都城在镐(Hào) 京(今陕西西安西)，历史上称为西周。
［夏→商→西周→东周（春秋、战国）］1、约公元前2070年，禹建立了我国历史是第一个奴隶制王朝：夏朝。后，商灭夏。2、公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，都镐京，史称西周。3、公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。东周分为春秋、战国两个时期（从奴隶社会向封建社会过渡时期）。
◆考点二：理解分封制、宗法制的基本内容和影响
1、西周分封制（西周地方政治制度）：
（1）形成与加强：
①约公元前1046年，周武王实行分封制；
②周武王弟周公旦，继续推行和扩大。
（2）目的：巩固周王朝的统治。（“封建亲戚，以藩屏周”）
（3）基本内容：
①分封对象：将王畿（jī）之外土地和人民分封给王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯国，拱卫王室。
②诸侯权利：诸侯在封国内享有世袭统治权和再分封的权力；有较大独立性，可以建立武装、征派赋役、设置官员（军权、财权、人事权）；
③诸侯义务：诸侯必须服从周天子的命令，定期朝贡并提供军赋和力役，为周天子镇守边疆、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职。
④等级：周天子——诸侯——卿大夫——士四个等级。
（4）主要特点：等级森严。
（5）影响：积极作用：加强了周天子对地方的统治。有利于稳定当时的政治秩序。消极性：受封诸侯在领地内有很大的独立性，容易形成割据势力，不利于巩固中央集权。
★注意：当时最高统治者尚未实现权力的高度集中。（中央集权制度开创于秦朝。）
2、西周宗法制：
（1）含义：按照父系血缘关系宗族关系分配政治权力，维护政治联系、巩固统治的制度（实质）
（2）目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族在权力、财产和土地继承上的矛盾，维护统治。
（3）特点（内容）：
①嫡长子继承制（最主要特点）：周王称“天子”，世代以嫡长子相承，为大宗；余子分封为诸侯，为小宗；诸侯的地位，也由其嫡长子继承，其余诸子分封为卿大夫；从卿大夫到士，也形成类似的关系。
②大小宗关系（宗法等级制）：大宗可以命令小宗，小宗必须服从大宗。周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖，其余相对。宗法等级森严。 （政治上，上下级
关系；血缘上，兄弟关系。）
③血缘亲疏关系同政治等级关系相结合。（家、国结合）
（4）影响：
利： ①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于维护统治集团内部的稳定和团结。 ②对后来中国社会产生了重大影响，内涵体现在今天的日常生活和观念中。（如尊宗敬祖、认祖归宗、寻根问祖等，修家谱、重视血缘亲情等）
弊：过分强调家庭本位，人为划分贵贱尊卑，导致人生而不平等和重男轻女思想。★宗法制与分封制关系：两者互为表里，宗法制是分封制的纽带，分封制是宗法制的政治表现。
◆考点三：认识中国早期政治制度的特征
特点：①神权与王权结合；
②以血缘关系为纽带形成国家政治结构；
③最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制，构成早期政治制度的主要内容和特征。
第二课 中国古代中央集权制度的形成
◆考点一：了解秦朝的统一
1、历史条件：
①统一符合历史发展趋势；
②战国时期诸侯国进行改革与变法，力图通过兼并战争统一天下；
③人民渴望国家统一；
④商鞅变法后实力强大，奠定秦统一的基础；
⑤秦王嬴政的雄才大略。
2、时间：公元前221年实现统一，定都咸阳。
3、顺序：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
4、意义：结束了春秋战国的长期诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
◆考点二：了解(☆☆☆删除：“始皇帝”的来历和)秦朝的中央官制
1、“始皇帝”：
（1）来源：秦王嬴政将三皇五帝合称为“皇帝”，自称始皇帝，创立了皇帝制度。
（2）皇帝权力：总揽全国的政治、经济、军事大权；任免中央和地方主要官员等；调动军队。
（3）皇帝制度特点：
①皇权独尊：皇权不可僭越。（如“朕”“制”“诏”“玉玺”等词） ②皇位世袭：皇权不可转移。
③皇权至上：是专制主义中央集权制度的核心。
2、秦朝的中央官制（三公九卿）：
（1）“三公”职能：
①丞相：百官之首，协助皇帝处理全国政事。（行政权，君权和相权的矛盾产生。）②太尉：主管军事（虚职），负责全国军务。
③御史大夫：副丞相，负责监察百官、执掌群臣奏章、下达皇帝诏令等。
④丞相下设诸卿，分掌国家各项具体事务，是中央政府的职能部门。
（2）“三公”作用：
①三公相互牵制、配合，从而集权于皇帝。（“三公”制的实质）。
②军政大事决策，先由三公九卿进行朝议，最后由皇帝裁决，减少了君主专制下重大事情的决策失误。
◆考点三：理解郡县制的推广和作用
1、建立过程：春秋战国时期，开始出现郡县；秦朝时，在全国推行郡县制。
2、概况：
①郡：最高一级地方行政机构，郡的最高行政长官为郡守。郡守上承中央命令，下督所属各县，定期向丞相汇报工作。
②县：郡的下级行政机构，县的长官是县令或县长。
3、特点：
①中央垂直管理地方。
②郡县长官由皇帝直接任免调动，不得世袭。
4、影响：
①加强了中央集权。实现了对地方政权直接有效的控制，把全国各地纳入国家政治体制之中。
②官僚政治取代贵族政治的重要标志。③削弱地方割据势力，维护多民族国家的统一。
第三课 从汉至元政治制度的演变
◆考点一：了解汉朝的郡国并行制（地方政治制度）
汉初在地方上继承秦朝的郡县制，同时分封诸侯王国，郡县制、封国制并行，一度威胁中央集权。汉景帝平定“七国之乱”，汉武帝颁布“推恩令”，削弱了地方割据势力，加强了中央集权。
◆考点二：理解唐朝的三省六部制（中央政治制度）
1、概况。三省：中书省掌决策（草拟颁发诏令）；门下省掌审议（审核政令）；尚书省执行政令。六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善三省六部的管理体制。
2、特点：
①三省互相牵制，互相监督
②分散（分割削弱）相权，加强皇权。
3、影响：
①三省长官都是宰相，相权分散；三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证皇权的独尊；
②是中国古代中央政治制度的重大创造，此后历代王朝基本沿用。 ★注意：三省六部制度和美国的三权分立形式上有相似之处，但本质截然不同，前者是封建君主专制，后者是资产阶级民主政治。
◆考点三：了解宋朝分割宰相权力的举措
1、举措：
宋初，设中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相权力。后增设“参知政事”（相当于副宰相）、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。
2、结果：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权，强化了君主专制。
◆考点四：理解元朝的行省制度 （地方行政制度）
1、概况：
①大都及其周围地区(河北、山东、山西)，归中书省直辖”。
②在地方上设行中书省，简称行省或省，行省长官由朝廷任命。行省下设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司管理。行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。
③设宣政院管理西藏和全国宗教事务。
2、作用影响：
①便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。②是中国地方行政制度的重大变革，是地方省制的开端。
◆考点五：理解中国古代选官制度的变化
①先秦：世官制，（方式：世袭；依据：出身）
②西汉：察举制，（方式：推荐；依据：才能、品行）
③魏晋南北朝：九品中正制：（方式：由品评官评定等级，然后授官，标准:门第、出身，不注重才能。它使世家大族把持人才选拔。）
④隋唐：科举制，（方式：考试；依据：成绩）
A、有利于打破世家大族对官场的垄断；扩大官吏来源、提高官员文化素质；
B、把选官权从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权；
C、该制度为历朝沿用，影响深远。
D、明清八股取士，选拔的多是缺乏进取精神、创造意识的人，制约科技文化发展与社会进步。
▲从汉到元，通过分割、限制地方权力，中央集权不断强化。通过削弱相权，君主专制得到加强。
第四课 明清君主专制制度的加强 ★★★◆考点一：了解明朝废丞相、设内阁（原为了解明朝的内阁）（新增）
1、废丞相
（1）原因：防止宰相擅权、威胁皇权。
（2）时间：明太祖。
（3）影响：六部直接听命于皇帝，君权得到强化，但是造成皇帝政务繁多的局面。
2、设内阁
（1）设置原因：明太祖废丞相后，政务繁多，力不从心。
（2）内阁制的确立与演变：
①明太祖设置殿阁大学士作为侍从顾问，助理政务，但仍然亲自主持大事；
②明成祖时，殿阁大学士开始参与机密事务的决策，内阁制度正式形成。
③后来，内阁地位日益提高。大学士有了票拟权，内阁首辅更是权压众臣。（明神宗时期的张居正任首辅时，大权尽归内阁。）
（3）评价：内阁不是法定中央一级的行政机构或决策机构 ，只是为皇帝提供顾问的内侍机构(性质)；内阁是君主专制强化的产物，不能对皇权起制约作用。（实质） ◆考点二：了解清朝的军机处
1、设置：雍正帝为办理西北军务，设置军机处。
2、特点职能：机构简单，有官无吏；军机大臣品级不高，但都由钦定；军机大
臣的职能是跪受笔录、秉承皇帝旨意办事，传达诏令；军国大事均由皇帝一人裁决。
《2016江苏高考时间》出自：百味书屋
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