篇一：领导讲话写作具体提纲(20篇)
精彩公文写作提纲（实例）
1、关键技术产业化
2、重点产品市场化
3、布局方式集聚化
点亮学习明灯 辉映盐都新程
一、找准结合点，把学习党的理论创新成果放在首位。 坚持把学习实践科学发展观与推动自贡发展相结合。 坚持把建设学习型党组织与加强自贡党的建设具体实践相结合；
坚持把加强党的执政能力建设与提高自贡党员干部素质能力相结合
二、强化支撑点，抓好促进学习的关键环节。
一是抓龙头带动。
二是抓考学促动。
三是抓载体推动。
四是抓覆盖联动。
三、站稳落脚点，确保学习成果有效转化。
一是为提高党的建设科学化水平增添了新活力。 二是为推动老工业城市发展转型注入了新动力。 三是为引领全市学习型社会建设树立了新标杆。
贯彻全会精神
认真学习贯彻党的十七届四中、五中全会精神，按照这次会议要求，着力创新，持之以恒，深入推进学习型党组织建设，让千年盐都深厚积淀岁月底蕴，经久弥漫书香卷气，焕发更加迷人的光彩！
一是要进一步强化跳起摸高意识，努力在高位上保持工业较快发展势头；
二是要进一步强化重点突破意识，大力度推进全省工业重大工作取得更大进展；
三是要进一步强化主动作为意识，把各方面支持和政策转化为四川加快发展的实际动力；
四是要进一步强化攻坚克难意识，在有效化解难题中打开发展局面。
做到“四个更”：
工作作风要更务实；
工作节奏要更快；
工作标准要更高；
工作推进要更协调。
抓大机遇，谋大发展，有大作为
1.主动有为的冲力
2.抢抓机遇的眼力
3.跳起摸高的魄力
致力于引大、引外、引高、引强，即引进产业链长、科技含量高、带动力强的龙头型项目和国家政策鼓励的外资项目、高新技术项目，以及税收附加值高的规模型项目，突出主导产业，注重产业群的培育，保证入园项目质量。
提高基础设施建设档次。把共建工业园区纳入新一轮城市总体规划修编，突出功能定位，实现其与周边区域无缝对接、共同发展。切实按照“布局合理、集约发展、功能配套”的要求，遵循“建花园式园区、不建花园式工厂”的原则，把科学规划放到园区建设的首位，更新规划理念，完善规划内容，留足成长空间，推动园区向规模化、集约化、专业化方向发展。进一步健全、优化园区道路交通网络，继续完善区内统一的管网、供热、绿化、给排水、污水处理等基础设施建设，抓好员工集宿区、邻里中心等生活设施建设，提升
园区水平和档次，打造一流精品园区。
按照差别竞争、错位发展的要求，根据园区所在地的产业发展基础和资源禀赋，结合我市产业发展现状和“十二五”时期规划发展的重点产业，制定完善今后一个时期的产业规划，有针对性地找准重点产业培育方向，明确定位，科学布局，实现各园区间配套协同发展，避免盲目竞争和重复建设。
从现有入园项目来看，总体上存在“三多三少”现象，即传统项目多、高新技术项目少，小项目多、大项目少，粗加工型项目多、高附加值项目少。部分园区虽在报批时明确了产业发展方向，但在实际操作中对一些项目未能按照产业链、产业群的要求把好入园关，产业集聚效应不够显著，这也造成目前园区投入产出比偏低，效益不尽理想，园区还贷存在较大压力。
加快推进转型升级，抢抓机遇做大做强，不断提高1.市场竞争力、2.抵御风险能力和3.可持续发展能力
六个更大力度
1.更大力度地开展招商选资，创新发展方式，加速产业集聚，全力加快新型工业化进程；
2.更大力度地统筹城乡发展，加快城镇化步伐，稳步推
进新农村建设，加速形成一体化发展格局；
3.更大力度地推进改革开放，进一步加大改革攻坚力度，全面扩大对外开放，不断增强发展的动力和活力；
4.更大力度地建设创业文化，大力弘扬“我能、我行、我成功”的强势心态，不断推动创业文化向创业实践转变、软环境向软实力提升；
5.更大力度地关注民计民生，切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，不断促进社会和谐稳定；
6.更大力度地强化组织保障，不断加强和改进党的建设.
加宿迁发展历史进程
1.始终不渝招大引强，全力加快新型工业化进程；
2.积极主动策应扶持，加快推进宿迁更大突破进程；
3.高度关注民计民生，坚决让发展成果惠及广大群众；
4.大力弘扬宿迁精神，全面激发干事创业的内生动力。
一是加强政策引领，着力构建传统产业改造提升的政策体系；
二是注重规划导向，着力探索传统产业改造提升的有效途径；
三是明确工作抓手，着力构建传统产业改造提升的支撑体系；
篇二：幼小衔接交流发言大纲
爱心传递 接力前行
——谈幼儿园与小学的衔接
一、幼儿园与小学的不同之处：
1、生活上的不一样——幼儿园动静相宜，有学习有游戏，以游戏为主；小学虽然也有一定的游戏时间（体育课、活动课），但是以学习为主。
2、生理上的不一样——幼儿园上课时间短，休息和游戏时间长；小学校上课时间长，休息时间短，孩子一时难以适应长时间的约束。
3、心理上的不一样——幼儿园有两师一保（两位老师一位保育员）全天候在孩子身边，为孩子解决困难；小学校每个班级只有一个班主任，孩子遇到困难需要自身解决。
4、幼儿园与小学在学习上的不一样：
（1）教学形式不同——幼儿园以游戏形式教学；小学校以互动授课形式教学。
（2）教学载体不同——幼儿园以玩具为主要教学载体；小学校以课本为主要的教学载体。
（3）学习方法不同——幼儿园以玩中学的方法学习；小学校以学中悟的方法学习。
（4）检测方法不同——幼儿园没有强制性的检测；小学校以统一考试作为检测的标准。
（5）学习环境不同——幼儿园是在宽松的环境下学习；小学需
要分科学习，现在的小学时间是这样安排的一二年级上午四节课（中间有广播操时间），下午两节课。开设的课程有：语文、数学、音乐、美术、体育、思想品德、写字、诵读、校本课程等。语文数学都是有作业的。
5、家长和孩子期望（关注点）不一样：
（1）家长——孩子在幼儿园时，家长关注孩子的生活习惯，注重孩子的生活能力，为孩子的自理能力进步而感到欣慰。升小学后，家长注重孩子的学习习惯，为孩子取得好成绩而骄傲。
（2）孩子——幼儿园的孩子会在小朋友之间比谁的玩具多，谁的本领大，谁的朋友多；上小学后，成绩的好坏直接影响孩子在其他人心中的威信，影响孩子的交友范围。
二、孩子升入小学后大致会出现以下不适应症状：
一则小故事——扁鹊三兄弟 根据典记，魏文王曾求教于名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，谁是医术最好的呢？”扁鹊：“大哥最好，二哥差些，我是三人中最差的一个。”魏王不解地说：“请你介绍的详细些。”扁鹊解释说：“大哥治病，是在病情发作之前，那时候病人自己还不觉得有病，但大哥就下药铲除了病根，使他的医术难以被人认可，所以没有名气，只是在我们家中被推崇备至。我的二哥治病，是在病初起之时，症状尚不十分明显，病人也没有觉得痛苦，二哥就能药到病除，使乡里人都认为二哥只是治小病很灵。我治病，都是在病情十分
严重之时，病人痛苦万分，病人家属心急如焚。此时，他们看到我在经脉上穿刺，用针放血，或在患处敷以毒药以毒攻毒，或动大手术直指病灶，使重病人病情得到缓解或很快治愈，所以我名闻天下。”魏王大悟。 这个故事的大意是：解决患难者强，防患于未然者神。我认为我们幼儿园的老师对于幼儿的教育就有着神一样的地位，和神一样的能力。
1、问题学生的分类 在社会学和企业管理中有一个理论叫做：“二八定律”。我觉的在我们班级管理中也同样存在。班里往往有80%的孩子不需老师很操心，有20%的孩子需要老师特别操心。老师80%的精力会花费在这20%所谓的“问题学生”身上。
(1）问题学生的表现：性格偏激，喜欢动手打人；上课坐不住 书写困难
写作业拖沓、速度慢
集体中太自我
自由活动时不会玩
丢三拉四??
(2)问题学生心理因素分类
安全感缺失：内向，木讷，胆小，不自信，孤僻，攻击性强。
（我的个例）
注意力差：上课坐不住，多动，书写困难、写作业拖沓，速
度慢。丢三拉四。（我的个例）
心理年龄偏低：行为举止幼稚化，自制力，纪律性差，学习
困难。（我的个例）
2．学前阶段心理辅导的重要性
(1)准确甄别，寻找根源。
(2)在于家长积极沟通的同时，积极心理干预。
用爱心让幼童感受到安全感，体验集体的温暖。
进行增强注意力的一些针对性训练（静坐法、大眼瞪小眼、我是
木头人、排除干扰法等）
对心理年龄偏低的学生，降低心理预期，有针对辅导。查
明儿童心理发展的最近发展区，可以向其提出
稍高的，但是力所能及的任务，促进他达到新
的发展水平。最近发展区是儿童心理发展每一
时刻都存在的，同时，又是每一时刻都在发生
变化的。最近发展区因人而异。家长、教师如
果时时关注每个儿童，把握好他心理发展的最
近发展区，并利用之，就可以有效的促进儿童
心理的发展。
三、幼小衔接彩虹桥——个人成长档案
现在幼儿园都给每个孩子建立了成长档案，基本是每个学期一本。里面有孩子在幼儿园的表现评价和孩子的一些制作绘画之类。每个成长
档案都很精美，里面包含了家长、孩子、老师共同的努力。但是孩子从幼儿园毕业后这些档案可能就被家长收藏起来，作为孩子成长的一周见证。我认为这么辛苦建立的档案，作用直至于此，是一种莫大的浪费。它应该成为一座连接幼儿园和小学的彩虹桥。通过它让小学的老师第一时间全面了解孩子，进而因材施教。所以每年一年级新生报名时，新的一年级老师班主任应该第一时间看到孩子的成长档案。
1、 档案尽可能完整，多增加孩子的一些作品。
信息化时代，可以尝试制作电子档案，里面有文字，图片还可以有视频（孩子的唱歌、舞蹈类）。
2、 从爱出发，教师的评语要公平公正，对孩子多一些鼓励！
在我们实小办公平台上谭秀清校长推荐我们阅读这样一篇文章《“我以性命担保她行”——老师的评语让家长目瞪口呆》
从中可以感觉到老师的评价对学生一生的重要影响。只要老师怀有一个颗爱学生的心，肯用心去写出几句客观，中肯的话，而不是套话，模式化的评语。对学生真的是百益而无一害！
篇三：公文写作
商洽性文件的主要文种是（ ）。
C. 函
根据文件来源，在一个机关内部可将公文分为（ ）。
D. 本机关制发的和内部使用的公文
内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作（ ）
D. 急件
“接受请示的机关应对请示事项表明是否批准的态度或予以明确的指示”，这句话反映了请示具有的特性是（ ）。
C. 强制回复的性质
用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于（ ）
A. 地方各级人民政府
以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章同于（ ）
A. 规范性文件
公文中兼用的基本表达方式是( )
C. 议论、叙述、说明
合理安排正文的结构，使层次清楚，条分缕析，言之有序，是为了
A. 突出主题
公文对结构的要求是（ ）
A. 完整
在下面哪一种情况下，可以越权批办文件？
A. 经过授权
对自然状态出现的概率无法加以预测的决策方案是（ ）。
C. 非确定型决策
合理安排正文的结构，使层次清楚，条分缕析，言之有序，是为了（ ）
A. 突出主题
规范性公文标题的时间是（ ）。
A. 公文发布时间
根据公文作用的活动领域，公文可分为（ ）。
B. 通用公文、专用公文
用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于
A. 地方各级人民政府
公文的内容必须充分体现出有关( )的基本精神
C. 政策法规
撰写《关于审批第三批国家历史文化名城和加强保护管理的请示》一文时，符合撰写要求的说法是（ ）。
A. 应正确标注主送机关与抄送机关
新的规范性公文产生了，对同一事物约束、规范的旧文件应（ ）。
D. 同时废止
简报不具有以下哪一特点（ ）
B. 明确的针对性
公文是一种特殊的文体，这种特殊性表现在（ ）。
.答案 A,C,D
主送机关有以下几种（）
答案 A,B,C .
公文的构思要做到（ ）
.答案 A,B,D .
)选定公文种类主要的原则方法是（ ）
.答案 A,B,D .
分办文件应注意
.答案 B,C,D
会议纪要在开头部分要先写明会议的基本情况，它包括
.答案 A,B,C,D .
决定（ ）
答案 A,C
计划的作用主要是
答案 A,C,D .
公文的构思要做到（ ）。
答案 A,B,D
国家对公文的格式有具体的要求其特点有（ ）。
答案 A,B,C .
(3分)××市××局二OO×年工作计划
答案 对 .
发布公告一般通过广播、电视和报刊等宣传工具迅速发出。
答案 对 .
意见的正文由开头、主体两部分组成。（ ）
.答案 对
汇报提纲是向上下级汇报工作时所拟的内容大纲或问题提要，因此是汇报发言的简化，让听众容易掌握问题要点。
答案 错 .
规范性公文标题的时间是公文撰写的时间
.答案 错
会议纪要和会议记录是一回事
答案 错 .
将正文分成“工作概况、经验体会、今后打算”三个方面分别叙述，这是专题总结的惯用式写法。
答案 错
调查―研究―报告，是调查报告写作的三个环节。
.答案 错
可用来签批和书写公文的字迹材料有墨汁、.碳素墨水、蓝黑墨水、纯蓝墨水（ ）、 答案 错
议案提请审议事项可以是“一事多案”。
.答案 错
商洽性文件的主要文种是（ ）。
C. 函
公文的标题一般由哪些要项组成（ ）
D. 发文机关名称、内容、文种
公文区别于其他信息记录的特点是（ ）
D. 具备法定的权威性
规范性公文的一致性表现在
A. 与其他文件、作者权利具有高度统一的一致关系
用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于（ ）
A. 地方各级人民政府
供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作（ ）
C. 正本
用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于（ ）
A. 地方各级人民政府
公文撰写者的政治素养，最主要的是学习（ ）
A. 马克思主义理论
公文对结构的要求是（ ）
A. 完整
撰写公文的基本步骤之一是（ ）。
A. 收集材料，调查研究
一个工厂的法人代表是（ ）。
C. 厂长
对自然状态出现的概率无法加以预测的决策方案是（ ）。
C. 非确定型决策
批复不具有以下哪一特点（ ）。
B. 指导性
会议纪要是会议文件的一种，以下关于会议纪要的标题说法正确的是（ ）
A. 标题需写明会议名称与文种
简报的标题，应做到
C. 概括揭示简报主题
根据公文作用的活动领域，公文可分为（ ）
B. 通用公文、专用公文
用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于
A. 地方各级人民政府
撰写《关于审批第三批国家历史文化名城和加强保护管理的请示》一文时，符合撰写要求的说法是（ ）。
A. 应正确标注主送机关与抄送机关
商洽性文件的主要文种是（ ）
C. 函
会签是指（ ）
D. 联合行文时，由各发文机关的领导人共同签署文件
以下公文词语在选择、组织方面有误的为（）。
答案 A,B,C,D
密级标志经常用以下一些文字表示（ ）。
答案 A,C,D
批复具有以下特点（ ）。
.答案 A,B,C .
公文的基本组成部分有
.答案 A,C,D .
一份公文的主题词可以为（ ）。
.答案 A,B,D .
公文的构思要做到（ ）
答案 A,B,D
下列各项正确反映会议纪要的特点是
答案 A,C,D
会议纪要在开头部分要先写明会议的基本情况，它包括
答案 A,B,C,D .
下面说法错误的有（）。
.答案 A,B,D .解析 ..10.
国家对公文的格式有具体的要求其特点有（ ）。
.答案 A,B,C .解析
群众来信一般处理的方式主要有转办、交办、查办和联办
.答案 对 .
意见的正文由开头、主体两部分组成。（ ）
.答案 对 .
汇报提纲是向上下级汇报工作时所拟的内容大纲或问题提要，因此是汇报发言的简化，让听众容易掌握问题要点。
.答案 错
规范性公文标题的时间是公文撰写的时间
答案 错
根据文件来源，在一个机关内部可将公文分为收文和发文。
案 对 .
以下不属于通知的特点有：具有法定权威性与执行性、应用广泛，使用频率高、具有故强的时效性、内容单纯，行文简便
答案 错
公告和通告在行文时，都要写上行文机关
答案 错
章条式适用于内容繁杂、条文较多的行政法规。（ ）
.答案 对
公文立卷的具体方法很多，但其本质都是一案一卷，一会一卷。
.答案 错
商洽性文件的主要文种是（ ）。
C. 函
制发公文的目的和要求，一般是由（ ）确定的
C. 行文对象及行文内容
公文的作者是指( )
A. 制发文件的机关
根据文件来源，在一个机关内部可将公文分为（ ）。
D. 本机关制发的和内部使用的公文
“接受请示的机关应对请示事项表明是否批准的态度或予以明确的指示”，这句话反映了请示具有的特性是（ ）。
C. 强制回复的性质
规范性公文的一致性表现在
A. 与其他文件、作者权利具有高度统一的一致关系
根据文件来源，在一个机关内部使用的公文属于（ ）。
D. 本机关制发和内部使用的公文
用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于（ ）
A. 地方各级人民政府
内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作（ ）
D. 急件
公文的作者以什么名义才可以制发公文( )
C.机关的名义或其代表人的名义
公文撰写者的政治素养，最主要的是学习（ ）
A. 马克思主义理论
一个工厂的法人代表是（ ）。
C. 厂长
对自然状态出现的概率无法加以预测的决策方案是（ ）。
C. 非确定型决策
公文区别于其他信息记录的特点是（ ）。
D. 具备法定的权威性
根据公文作用的活动领域，公文可分为（ ）。
B. 通用公文、专用公文
根据公文作用的活动领域，公文可分为（ ）
B. 通用公文、专用公文
用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于
A. 地方各级人民政府
在承办公文时，应根据（ ）科学安排承办的次序
D. 主次缓急
根据文件来源，在一个机关内部使用的公文属于（ ）
D. 本机关制发和内部使用的公文
(2分)书写公文中的成文日期应使用（ ）
B. 汉字
通报的总体结构包括（ ）
答案 A,C .
下面说法错误的有（ ）。
.答案 B,C,D
以下公文词语在选择、组织方面有误的为（）。 答案 A,B,C,D .
密级标志经常用以下一些文字表示（ ）。
答案 A,C,D
一份公文的主题词可以为（ ）。
.答案 A,B,D .
会议纪要主体部分常用的写法有（ ）
答案 A,B,C .
选用公文文种，主要依据（ ）
答案 A,B,C,D
下面说法错误的有（）。
.答案 A,B,D
《亲戚发言大纲》出自：百味书屋
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