篇一：陈情表 翻译及赏析
陈情表
译文：
臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母刘氏又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止离开她。
到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察举臣为孝廉，后来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子的侍从。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。
我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦的程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离。
我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子很短。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能明白知晓的，天地神明，实在也都能明察。希望陛下能怜悯我的诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。注释：
【臣以险衅，夙遭闵凶】以：因险衅(xiǎnxìn)：凶险祸患(这里指命运不好)。 险，艰难，坎坷；衅，灾祸夙：早时， 这里指年幼的时候闵：通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）凶：不幸，指丧父
【慈父见背】见背：背离我，离我而去。这是死的委婉说法。指弃我而死去。见，由被动句发展而来,但这里已不再用作被动,类似结构为见谅,译为"我"的意思
【行年四岁，舅夺母志】
行年：经历的年岁母志：母亲守节之志。这是母亲改嫁的委婉说法
【悯臣孤弱，躬亲抚养】悯：怜悯躬亲：亲身
【至于成立】至于：直到。至：达到；于：介词，引出对象成立： 成人自立
【终鲜兄弟】终：又；鲜：少，这里指“无”的意思
【门衰祚薄，晚有儿息】门衰祚薄：家门衰微，福分浅薄；祚：zuò，福分儿息：同子息、生子；息：亲生子女。又如：息子(亲生儿子)；息女(亲生女儿)；息男(亲生儿子)
【外无期功强近之亲】期：穿一周年孝服的人。功：服丧九月为大功，服丧五月为小功。这都指关系比较近的亲属强近：勉强算是接近的
【茕茕孑立，形影相吊】吊：安慰
【臣侍汤药，未曾废离】废：停止服侍离：离开
【夙婴疾病，常在床蓐】婴：被?缠绕；蓐：通“褥”，坐卧时铺在床椅上面的垫子，草席子
【逮奉圣朝，沐浴清化】逮：及，到奉：承奉圣朝：指当时的晋朝
沐浴清化：恭维之辞，指蒙受当朝的清平教化
【前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才】
察：考察和推举孝廉：孝顺，品性纯洁；这里非指古时“孝廉”科职 举：推举 秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。这里是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含义不同。
【拜臣郎中】拜：授予官职郎中：尚书省的属官
【寻蒙国恩，除臣冼马】寻：不久除：拜官受职 冼马：太子的属官，掌管图书
【猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报】
猥：鄙,谦词微贱：卑微低贱当：担任 东宫：太子居处，借指太子
【诏书切峻，责臣逋慢】 切峻：急切而严厉逋慢：逃避，怠慢
【急于星火】于：比【刘病日笃】笃：病重,沉重
【欲苟顺私情，则告诉不许】苟：姑且告诉：报告申诉
【伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育】
伏惟：表示恭维地伏在地上去思忖、心想、认识，是古时下对上陈述己见时的谦敬之辞。 故老：年老而德高的旧臣矜育：怜悯养育。
【且臣少仕伪朝】 伪朝：蔑称，指被灭亡蜀朝承认的前朝政府
【历职郎署，本图宦达，不矜名节】历职：连续任职郎署：尚书郎的官衙 宦达：官场上发展。宦，做官；达，显贵不矜：不看重。矜，夸耀
【过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀】
拔擢(zhuó)：提拔宠命：恩宠任命 优渥(wò)：恩惠优厚
盘桓：徘徊不前的样子，指拖延不就职 希冀：指非分的乞求
【日薄西山】日薄西山：太阳接近西山，喻人的寿命即将终了。薄，迫近
【人命危浅】危浅：指生命垂危。浅：不长
【更相为命，是以区区不能废远】更(gēng)相：相继，相互 是以：这是因为 区区：拳拳,形容自己的私情（古今异义）；另一说指“我”，自称的谦词
【乌鸟私情，愿乞终养】
乌鸟私情：乌鸦反哺之情，比喻对长辈的孝养之情终养：养老至终
【臣之辛苦】辛苦：辛酸苦楚（古今异义）
【二州牧伯】
二州：指梁州(在今陕西省汉中地区)、益州(在今四川省) 牧：古代称州的长管；伯：长
【皇天后土，实所共鉴】皇天后土：文中指天地神明鉴：明察
【矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，以保卒余年】矜悯：怜悯听：准许 庶：庶几，或许，表示希望或推测保：安；卒：终
【死当结草】结草：典故，出自《左传?宣公十五年》[1]。见成语“结草衔环”，说春秋时，晋大夫魏武子有爱妾，武子病时， 嘱咐 其子魏夥说，自己死后，令妾改嫁。到了病
危时，又说令妾殉葬。武子死后，魏夥把父妾嫁出，说是 遵守父亲神志清醒时的遗命。传说后来魏夥和秦将杜回作战，看见一老人结草绊倒了杜回，夜间魏夥梦见老人说是魏武子妾的父亲，帮助他，是为了报答不令女儿殉葬的恩德。现在表示死后也会像结草老人一样来报答恩情.
【臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻】不胜：禁不住。胜（shēng），承受，承担。犬马恐怖之情：这是臣子谦卑的话，用犬马自比 闻：使动用法，使?知道。与上文“具以表闻”的“闻”用法相同。
赏析
李密原是蜀汉后主刘禅的郎官(官职不详)。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马(即太子侍从官)，就是文中说的“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”。晋武帝为什么要这样重用李密呢?第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。第二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。
李密为什么“辞不就职”呢?大致有这样三个原因：第一，李密确实有一个供养祖母刘的问题，像文章中说的“祖母无臣，无以终余年”。第二，李密是蜀汉旧臣，自然有怀旧的思想，况且他还认为汉主刘禅是一个“可以齐桓”的人物，对于晋灭蜀汉是有一点不服气的。第三，古人讲：做官如履薄冰。皇帝高兴时，臣为君之心腹；皇帝不高兴时，臣为君之土芥。出于历史的教训，李密不能没有后顾之忧。晋朝刚刚建立，李密对晋武帝又不甚了解，盲目做官，安知祸福。所以李密“辞不就职”，不是不想做官，而是此时此刻不宜做官。
李密不想马上出来做官，而晋武帝方面却催逼得很紧。“诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。”轻慢皇帝，违抗皇命是要杀头的。为了摆脱这个困境，达到不出来做官的目的，李密就在“孝”字上大做文章，把自己的行为纳入晋武帝的价值观念中去。李密是蜀汉旧臣，“少仕伪朝，历职郎署”，古人讲“一仆不事二主”，“忠臣不事二君”。如果李密不出来做官，就有“不事二君”的嫌疑，不事二君就意味着对晋武帝不满，这就极其危险了，所以李密说自己“不矜名节”，“岂敢盘桓，有所希冀”，我不出来做官完全是为了供养祖母刘，是为了“孝”。但是这里又产生了一个问题，事父为孝，事君为忠。李密供养祖母是孝，但不听从君主的诏令，不出来做官，就是不忠。古人云“忠孝不能两全”。《韩 外传》卷二记载：“楚昭王使石奢为理道，有杀人者追之，则父也。奢曰：‘不私其父非孝也，不行君法非忠也。’于是刎颈而死。”为忠臣不得为孝子，为孝子不得为忠臣。李密很巧妙地解决了这个矛盾，即先尽孝，后尽忠。“是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也”。等我把祖母刘养老送终之后，再向您尽忠，这样晋武帝也就无话可说了。
李密为了达到自己的目的，除了在“孝”字上大作文章外，还以巧妙的抒情方式，来打动晋武帝。从文章中可以想见，李密在构思《陈情表》时，有三种交错出现的感情：首先是因处境狼狈而产生的忧惧之情；其次是对晋武帝“诏书切峻，责臣逋慢”的不满情绪；最后是对祖母刘的孝情。但是当他提笔写文章时，便把这三种感情重新加以整理，经过冷静的回味，压抑了前两种感情，只在文中含蓄地一笔带过，掩入对祖母刘的孝情之中。而对后一种感情则大肆渲染，并且造成一个感人至深的情境，即“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”。从这样一种情境出发，作者先以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年”作铺垫，然后反复强调祖母刘的病：如第一段的“夙婴疾病，常在床蓐”；
第二段的“刘病日笃”；第三段的“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”。这样，李密的孝情就不同于一般的母孙之情，而是在特定情境中的特殊孝情。
《陈情表》是写给晋武帝的，是为了达到“辞不就职”的目的。从这个目的出发，李密
并没有把孝情一泄到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中，不同的前提下出现。第一段先写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运，抒发对祖母的孝情，“臣侍汤药，未曾废离。”如果从这种孝情继续写下去，会有许多话要说，如对祖母的感激，对祖母的怜惜等等。但作者却就此止笔，转而写蒙受国恩而不能上报的矛盾心情，写自己的狼狈处境。
第二段表白自己感恩戴德，很想走马上任，“奉诏奔驰”。为什么不能去呢?因为“刘病日笃”，这就从另一方面反衬了他孝情的深厚，因为孝情深厚，而“诏书切峻，责臣逋慢”，所以才有“实为狼狈”的处境。前面抒发的孝情被节制以后，又在另一个前提下出现了。第三段作者转写自己“不矜名节”，并非“有所希冀”，不应诏做官，是因为“祖母无臣，无以终余年”。在排除了晋武帝的怀疑这个前提之下，再抒发对祖母刘的孝情，就显得更真实，更深切，更动人。
(节选自《古代散文鉴赏辞典》，农村读物出版社1987年版/李景强)
练习题：
一、重点解释
1 臣以险衅：灾难祸患。险：艰险，祸患。衅：祸患。 2 夙遭闵凶：夙：早。 3 夙遭闵凶：闵凶：忧伤的事，常指父母之丧。
4 慈父见背：背弃我。见：助动词，用在动词前面表示对我怎么样。如：见告、见示、
见教、见谅。
5 舅夺母志：强行改变。 6 祖母刘愍臣孤弱：怜悯，爱怜。
7 躬亲抚养：亲自。8 终鲜兄弟：少，没有。
9 门衰祚薄：门庭衰微，福分浅薄。祚：福气，福分。10 晚有儿息：子女。 11 外无期功强近之亲：勉强。12 茕茕孑立：孤单。
13 形影相吊：安慰。 14 而刘夙婴疾病：缠绕着（被??缠绕）
15 逮奉圣朝，沐浴清化：逮：及，到。 奉：承奉。
16 前太守臣逵察臣孝廉：考察后予以推荐。17 诏书特下：特地。
18 拜臣郎中：授予官职。 19 寻蒙国恩：不久。
20 除臣洗马：除旧官，任新官，受职。21 猥以微贱：谦辞，表示自己的谦卑。 22 臣具以表闻：详尽。23 诏书切峻：急切而严厉。
24 责臣逋慢：逋：拖延，迟延。慢：怠慢。25 急于星火：比。
26 则刘病日笃：病重,沉重。 27 欲苟顺私情：姑且。
28 伏惟圣朝以孝治天下：俯伏思量。（谦敬之辞）29 犹蒙矜育：怜悯。 30 且臣少仕伪朝：再说了,而且。 31 不矜名节：顾惜。
32 至微至陋：极，其。33 过蒙拔擢：提升。
34 宠命优渥：厚。 35 岂敢盘桓：犹豫不决的样子。
36 但以刘日薄西山：迫近。 37 无以至今日：没有用来??的。
38 更相为命：交互。
39 是以区区不能废远：是以：这是因为。区区：拳拳之情，形容自己的私情。 40 实所共鉴：明察。41 矜悯愚诚：怜悯。
42 听臣微志：听任，请允许。43 庶刘侥幸：或许。
44 保卒余年：终。 45 臣不胜犬马怖俱之情：禁不住。
二、通假字
1.夙遭闵凶。闵，通“悯”，可忧患的事。 2.零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤单的样子。
3.臣密今年四十有四。有，通“又”。4.常在床蓐。蓐，通“褥”，草席。
三、词类活用
（一）名词作状语
1. 非臣陨首所能上报。 上：向上。2. 臣不胜犬马怖惧之情。 犬马：像犬马一样。
3. 则刘病日笃。 日：一天天。4. 外无期功强近之亲。 外：在家外。
5. 内无应门五尺之僮。 内：在家内。 6. 躬亲抚养。 躬：亲自。
（二）使动用法
1.臣具以表闻；谨拜表以闻。 闻：使??闻，使??知道。
2.无以终余年。 终：使??终。 3. 保卒余年。 保：使??保全。
（三）形容词作名词
1. 夙遭闵凶。 闵凶：忧患不幸的事。 2. 猥以微贱。 微贱：卑微低贱的身份。
3. 凡在故老。 故老：年老而有功德的旧臣。
（四）形容词作动词
1. 是以区区不能废远。 远：远离。2. 则刘病日笃。 笃：病重。
（五）名词作动词
1.臣少多疾病。 病：生病。2.且臣少仕伪朝。 仕：做官。
3.历职郎署。 职：任职。
四、成语
1.孤苦伶仃2.茕茕孑立3.形影相吊4.急于星火5.日薄西山
6.气息奄奄7.人命危浅8.朝不虑夕9.结草衔环10.乌鸟私情
11.皇天后土
五、 特殊句式
（一）介词结构后置
1.急于星火 2.是臣尽节于陛下之日长
（二）宾语前置
1.是以区区不能废远2.慈父见背
（三）被动句
1.而刘夙婴疾病 2.则告诉不许
（四）省略句
1.拜臣（为）郎中 2.且臣少仕（于）伪朝 3.但以刘日薄西山
（五）判断句
1.今臣亡国贱俘2.非独蜀之人士及二州牧伯所见明知3.非臣陨首所能上报
六、重点虚词
以：（1）臣以险衅 以：因为 （2）臣以供养无主 以：因为
（3）臣具以表闻 以：用 （4）猥以微贱 以：和地位搭配时，译为“凭借”
（5）无以至今日 无以：没有......的办法 （6）但以刘日薄西山 以：因为
（7）是以区区不能废远 是以：因此 以：因为（8）伏惟圣朝以孝治天下 以：用
（9）谨拜表以闻 以：来
七、古今异义
1、九岁不行：不能走路 2、举臣秀才：优秀人才
3、除臣洗马：授予官职 太子随从4、臣欲奉召奔驰：奔走效劳
5、臣之辛苦：辛酸苦楚 6、则告诉不许：申诉
7、是以区区不能废远：兼言私爱 8 、至于成立：至于：一直到....... 成立：成人自立。
9、急于星火：古义-流行的光，比喻急迫；今义-微小的光
八、一词多义
1、行：①行年四岁（动词，经历）②九岁不行（动词，走路）
③余嘉其能行古道（动词，施行）
篇二：四年级下阅读练习
（一）手和脑的故事
一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。
1、联系上下文理解下列词语的意思。
目空一切：相辅相成：2、把下面两句反问句改成陈述句。
① 如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？
② 如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？
3、手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？
4、手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？
5、什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到了什么？
（二）“明星”上的一粒“微尘”
有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。
一天，华罗庚收到一封来信。信上大意是，读了您写的《堆叠素数论》这本书，觉（ jiào jué ）得这本书写得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”，那末，这个错误就好像一粒“微尘”。希望您能更 ( gēng gèng ) 正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口 真的太好了 他的意见完全正确 有着很高的才华
华罗庚把写信的青年人请来参加会议，这青年就是陈景润，后来成为有名的数学家。 就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“ ”）（2分）
2、给第3自然段没有标点符号的地方加上标点符号。（2分）
3、我认为“明星”、“微尘”中引号的作用是 ： （1分）
4、在文中找出下列词的近义词写进括号里。（3分）
重复（ ）更改（ ）缺点（ ）
5、“明星”在文中指，“微尘”指2分）
6、用“线画出短文中的一句比喻句。（2分）
7、结合短文在正确的说法后面画“√”。 （1分）
①本文赞扬了陈景润认真钻研学问和一丝不苟的态度。（ ）
②本文歌颂了华罗庚教授虚心接受别人意见并善于发现人才的精神。（ ）
③本文说明了任何书都有错误，只要改正了仍然是好书。（）
8、“真的太好了”你知道好在哪里吗？（2分）
（三）我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白的色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1、本文是按顺序来写的。本文的中心句是：（1+2分）
2、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（3分）
（1）眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱。（ ）
（2）形容看的确良东西太多，看不过来。 （ ）
（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔 （ ）
3、第五自然段，作者写了菊花的和。（2分）
4、用“﹏﹏”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“——”画出描写菊花千姿态百态的句子。（4分）
5、你喜欢花城吗？为什么？（1+2分）
（四）20美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦。他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”
什么问题爸你一小时可以赚多少钱这与你无关你为什么问这个问题父亲生气地问
我只是想知道请告诉我你一小时赚多少钱小孩（要求哀求）道假如你一定要知道的话我一小时赚20美金
“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间（辛苦苦闷）地工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”
小孩（安静平静）地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。后来，他（安静平静）下来了，开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。 刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的火气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。
“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天早一点儿回家——我想和你一起吃晚餐。”
1、把文中括号里不准确的词划掉。
2、给2、3自然段加上标点。
3、给文章换一个题目：4、小孩向爸爸借10美金时，爸爸为什么发怒？
5、小孩为什么向爸爸借10美金。
6、你想对自己的爸爸说些什么吗？
（五）看蛀牙
小华8岁了，正在读二年级，近来不断地闹牙疼，只好请假让妈妈带他到医院 牙科去诊治。
张医生问：“怎么不舒服？”
小华说：“我的牙疼极了。”
“我给你检查一下。”张医生边检查边说，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是虫吃牙。”
小华奇怪地问：“是虫子把我的牙咬的？我嘴里有虫子呀！”
张医生认真地说：“不是虫子咬的，是平时不注意口腔卫生的缘故。”
这时妈妈插嘴说：“这也怨我，我总认为他还小呢，睡前他还总要吃些糖果。” 张医生接着说：“怪不得，就是因为不能做到早晚刷牙，饭后漱口，特别是睡前吃了甜食，这些食物的残渣（存留 存放）在口腔和牙缝里；时间一长就会发酵产生酸性物质。牙齿表面有一层坚硬的保护牙齿的珐琅质，可是它就怕酸，被酸性物质长期腐蚀，就会形成蛀洞，最后会把整个牙齿蛀空的。”
小华听了（吃惊害怕）地说：“我的牙已经成了这样，那可怎么办呢？”
张医生（细心 耐心）地说：“今天我给你把坏的牙该补的补，该拔的拔。要紧的是你今后每天要做到……那就会避免牙病了。”
1、读了《看蛀牙》这个题目，可以推想短文主要是讲的事，会想 到谁去看蛀牙，还会想到。（3分）
2、划去括号里不合适的词语。（3分）
3、给带点字选择合适的字义，打上“√”。（2分）
闹牙疼①喧哗；不安静 ②发泄（感情） ③害病；发生（灾害 或不好的事）
4、文中画线句子中的“它”是指：。（2分）
5、默读短文，边读边思考：作者向我们介绍了哪些知识？（2+3分）
（1）小华得蛀牙的原因是： 。
（2）张医生对小华说“要紧的是你今后每天要做到……那就会避免牙病了。”根据你的理
解，把省略号省略的内容补充完整。
篇三：标点符号
标点符号
从前，一个书城，住着九个小兄弟，个个的样子都很怪， 可是个个都是聪明活泼。大哥叫做小"逗号"，别名又叫"小 蝌蚪"；"句号"二哥圆滚滚，像一个小胖子；老三叫做"感 叹号"，别名又叫"长舌头"；"问号"老四学问大，别名叫 做"小耳朵"；老五叫做小"冒号"，绰号叫做"两只眼"； "引号"是老六，别名叫做"四方脸""双引号"是老七，别 名叫做"小博士"；"专名号"是老八，长得细细长得高； "书名号"是小弟弟，身体变变曲曲……
一天，小弟弟"书名号"问："究竟我们哪一个在文章里 最重要呢?"
大哥"逗号"抢先说："当然是我啦，如果没有我，文章 就不会分段，意思还可能不同呢!"
老二"句号"又说："谁说的，我才是在文章中最重要 的，如果没有我，文章就没有结尾。"
老三"感叹号"说："你们每一个都不是，如果没有我，
言语就没有轻重和气氛。"……大家七嘴八舌，不断吵架，这 时，老四"问号"突然冲口而出："大家不要再吵架了，其实 你们在文章中每一个人都很重要，如果少了其中一个标点符号 或把标点符事号搬弄到其它地方，意义就可能会不同了，便 如："动物等，不得在此嬉戏"和'动物等不得，在此嬉戏'
的语意就刚好相反了"。听完老四的话后，大家都沉默了。老 四继续说："其实，标点符号不止我们九个，还很多，只不过 我们还未认识他们"。
经过这次争吵后，他们再也没有心去比较看谁重要，深信 老四的话，默默地等待着新的标点符兄弟出现了。
《如果没有我》出自：百味书屋
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