篇一：古今中外关于学习的诗句、名言、格言
一、《论语》
1、敏而好学，不耻下问
2、学而时习之，不亦乐乎？
3、学而不思则罔，思而不学则殆。
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
6、知之为知之，不知之为不知之，是知也。
7、兴于《诗》，立于礼，成于乐。
8、古之学者为己，今之学者为人。（古时候的求学者是为了提高自身的修养，即出自内心的要求，而今天的求学者则往往是为了给别人看，即沽名钓誉。）
9、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（曾子说:“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?传授的学业是否不曾复习?”）
二、《礼记.学记》
1、玉不啄，不成器；人不学，不知道。
2、学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。
3、一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。
4、大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
5、君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。
6、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
7、善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从客，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。
三、《荀子·劝学》
1、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。
2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不知登高之博见也。……君子生非异也，善假于物也。
4、积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积蹞步，无以至千里；不积小流，无以成
江海。骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。……故君子结于一也。
5、君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。古之学者为己，今之学者为人。君子之学也美其身，小人之学也以为禽犊。
四、中国古代其它
1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
2、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
3、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
4、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
5、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
6、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
7、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
9、读书百遍，其义自见——《三国志》
10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
11、读万卷书，行万里路——刘彝
12、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
18、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
21、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
22、千里之行，始于足下——老子
23、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
24、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
25、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
26、人生在勤，不索何获－－张衡
27、百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府诗集 《长歌行》
28、《警世贤文》之勤奋篇：
有田不耕仓禀虚 有书不读子孙愚
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
少壮不经勤学苦 老来方悔读书迟
书到用时方恨少 事到经过才知难
板橙要坐十年冷 文章不写一句空
智慧源于勤奋 伟大出自平凡
书山有路勤为径 学海无涯苦做舟
少时不努力 老大徒伤悲
29、盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之；多见而识之。
30、反求诸己（反过来追究自己，即从自己方面找原因。）——《孟子·公孙丑上》
君子之遇艰阻，必反求诸己，而益自修。 ——《二程全书·伊川易品三》
五、中国近代、现代和当代
1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若
2、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若
3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
4、好好学习,天天向上。——毛泽东
5、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
6、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚
7、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶
8、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立
9、为中华之崛起而读书——周恩来
10、与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来
11、活到老,学到老——周恩来
12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉
13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
14、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之
15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之
16、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅
17、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
18、 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
19、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升
20、不经历风雨，怎能见彩虹。－《真心英雄》
21、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理
22、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
23、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
24、刀不磨要生锈，人不学要落后。
25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
26、学习的本质是人类个体的自我意识与自我超越——桑新民
27、学习是科学，要成为科学的学习者，就必须求真——探索并遵循学习的客观规律；学习是技术，要掌握高超的学习技能，就必须向善——在刻苦的修炼中提高学习效率；学习是艺术，要在艰苦的学习中获得乐趣，就必须审美——体验出神入化的学习意境；学习更是哲学——领悟真善美统一的学习智慧，创造学习型社会，享受学习化人生。——桑新民
28、学会自主学习、学会与不同专业背景的人在交流与协助中学习、学会运用现代信息技术高效地学习、学会在研究和创造中学习，这些学习能力是在信息社会中的基本生存能力。——桑新民
29、在信息时代的挑战面前，变革学习比变革技术更重要！发展自身的人类学习能力同改造外部世界的人类生产能力（生产力）共同构成人类生存发展的基础、动力和源泉。公民的学习生活质量应成为衡量一个国家或民族现代化水平的一项重要标志！——桑新民
30、信息化的社会环境与对学生学习规律的研究成果相结合，正在创造出各种高水平、高效益的崭新学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，已成为当今世界舞台上一场最激烈的竞争；探索信息时代人类学习的一系列新挑战和新规律，创造出与信
息时代相适应的学习与教学新理论，则是教育工作者的时代使命。——桑新民
31、最高效的学习既要符合学习对象特征，又要符合学习者的个性特征。因此，对这两者的把握就成为提高学习效率的前提和提高学习能力的诀窍。——桑新民
32、自我评价的水平不仅与评价者掌握评价的方法和技能有关，更重要的是与评价者自我意识的水平和自我超越的能力有关。从这两方面入手，不仅能有效地提高学习效率，而且能有效地提高评价者的内在修养和人格魅力。——桑新民
33、学习绝不仅仅是孤立的个体行为，而且是人与人之间的交流与协助活动。学习不仅需要良好的物质条件和信息资源，更需要良好的班级氛围和人文环境，尤其需要有能成为“知己”的学习伙伴和能够依赖与依靠的学习团队。——桑新民
34、在艰难的学习文化创新探索中，我们深切地感受到：在以教师讲授为主的课堂中，学生是不可能真正成为学习主体、主人的。只有当学生从被动接受知识的课堂教学中解放出来，运用日新月异的信息技术在自主学习与协作学习的新型课堂中迎接各种学习挑战，充分施展每个人的创造性才华时，学习主体的地位才有可能确立；而当他们真正理解了学习之不可替代性，真正懂得了应该也必须对自己的学习活动和学习结果承担全部责任时，他们才会努力去提高自己的学习效率与学习能力，只有进入到这样的学习境界时，学生才真正成为自己学习的主人！——桑新民
35、从事这样一种极富挑战性的教育创新实践，就如同置身于教育思想之江河的源头！每时每刻都会激发我们对学习、对教学、对教育乃至对生活、对人生的灵感与创造！当然，要想获得更多的收获与提高，就必须紧密联系实践中的各种挑战与困惑，去读书，去深入钻研理论，在反思中提高自己的学养。——桑新民
36、在激烈竞争的世界舞台上，不仅有体育竞赛，而且有学习竞赛！进入21世纪以来，一场探索新型学习文化的奥运会之帷幕已经拉开！中国的教育工作者应该勇夺金牌，因为这不仅是个人的荣誉，而且决定着个体和民族的未来！——桑新民
37、最好的学习是个性化的学习，最好的教学是对话式的教学，最好的教育是自我教育。就是帮助学生获得自我意识与自我超越，这是学习的本质，也是教育的根本目的。——桑新民
六、外国
1、书是人类进步的阶梯——高尔基
2、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰
5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
6、一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
8、书籍是造就灵魂的工具——雨果
9、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
10、书籍是人类知识的总统——莎士比亚
11、书籍是培植智慧的工具——夸美纽斯
12、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒
13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德
14、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德
15、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金
16、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭
17、不读书的人，思想就会停止——狄德罗
18读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林
19、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思
20、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽—-泰戈尔
21、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 －－卡莱尔
22、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇（意大利）
23、你想成为幸福的人吗/？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫
24、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾
25、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦
26、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。－－爱迪生
27、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果
28、我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终生学习如何去建立一个不断演进的知识体系－－"学会生存"。－－联合国教科文组织报告《学会生存》
29、除了自然科学外，还有其他的文化形式，如果忘了这个事实，由于注意到科学而扼杀或削弱文学和审美教育的趋向，应该感到遗憾。－－赫胥黎(英)
30、未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。－－阿尔温·托夫勒(美)
31、世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。－－苏格拉底(古希腊)
32、知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。－－莎士比亚(英)
33、在信息经济社会里，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识实现的。－－奈斯比特(美)
34、知识就是力量。——培根
35、培根《论学习》（OF STUDIES）
读书学习是为了获得享受、养成斯文及发展才干的。
读书学习使天资完善，但学识本身又要靠经过读书学习来发展的。而且，学习也要靠经验划定一个范围，否则就会漫无边际而流于空洞。
心计多的人鄙视读书，老实人向往读书，唯有精明人则在运用读书。读书本身是学不到应用之道的，相反，应用之道是在书本之外和书本之上的一种智慧，是靠体验而获得的。
读书既不能吹毛求疵，也不能轻信尽信，更不能为了猎取谈话资料而断章取义，而应为了省察和思想。有些书应选读，有些书应粗读，少量的书应细读和精读。
读书使人充实，辩论使人敏思，写作使人严谨。
史学使人明智，诗歌使人颖异，数学使人精细，科学使人渊博，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辨。“读书陶冶个性。”
篇二：古诗词名句集锦
一、《关雎》
1、《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有（305）篇，包括风 雅 颂三部分。
2、《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。
3、统领《关雎》全篇的诗句是“窈窕淑女，君子好逑”。
二、《从军行》
1、杨炯的《从军行》中，用视觉和听觉表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓激励 下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
2、杨炯的《从军行》的主旨句是宁为百夫长，胜作一书生。
三、《月下独酌》
李白的《月下独酌》中，流露出李白独而不独、不独又独的复杂情思的句子是永结无情游，相期邈云汉。
四、《羌村三首》
杜甫的《羌村三首》中，对人们心理进行绝妙出色描写的句子是请为父老歌，艰难愧深情。
五、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》
《左迁至蓝关示侄孙湘》中，表示获罪之快，人生变化无常的诗句是一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
六、《雁门太守行》
李贺的《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
七、夏完淳的《别云间》
夏完淳的《别云间》中，表现出诗人的英雄气节和豪迈情怀的句子是毅魄归来日，灵旗空际看。
八、《望江南》
1、词中写思妇晚妆初罢即登楼望江，等待征人归来的词句是梳洗罢，独倚望江楼。
2、词中通过眼前中所见，烘托出一种空旷无聊、怅然若失之感的词句是过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
3、词中与柳永的"想佳人，妆楼顒望，误几回，天际识归舟。"这句话意境相似的词句是过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
九、《渔家傲·秋思》
1 词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感觉的词句是塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
2、词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
3、词中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是人不寐，将军白发征夫泪。
4、王维以"大漠孤烟直，长河落日圆"突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句是长烟落日孤城闭 。
5、词中能表现词人边关思亲与渴望边陲立功矛盾心理的词句是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
6、在我国古代诗词中，有许多描写边塞军旅生活或边塞风光的诗词名句，请写出连续的两句，并注明作者和出处。
大漠孤烟直，长河落日圆。 王维 《使至塞上》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 岑参 《白雪歌送武判官归京》
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 王翰 《凉州词》
十、《江城子·密州出猎》
1、词中动用典故既表达了自己渴望得到重用，又含有对朝廷的贬谪的不满情绪的词句是 持节云中，何日遣冯唐？
2、词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是西北望，射天狼。
3、古诗词中，有许多运用典故表情达意的语句，请写出这样的两句，并注明作者和出处 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 李白 《行路难》
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
4、词中表现作者满怀壮志，希望重新得到朝廷的重用，为国家效力，有机会建功立业的词句是持节云中，何日遣冯唐？
5、词中与"仰手接飞猱，俯身散马蹄"意思相近的词句是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
十一、《武陵春》
1、词中触景伤情的词句是风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
2 词中抒写人去楼空，万事皆休，还未开口，泪已先流的悲苦之情的词句是物是人非事事休，欲语泪先流。
3、词中写词人想泛舟解愁，却最终无奈作罢的复杂心情的句子是闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
4、李煜的《虞美人》中有"问君能有几多愁，恰是一江春水向东流"的词句，《武陵春》中把"愁"写得更有分量，想像新奇而生动的句子是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
十二、《破阵子》
1、词中表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子是醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
2、词中表现戍边将士骑术精湛，射击高超的句子是马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
3、词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载美名的词句是了却君王天下事，嬴得生前身后名。
4、词中借虚幻的梦境实写对军旅生活的渴望的句子是醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
5、词中与"报君黄金台上意，提携玉龙为君死"意思相同的句子是了却君王天下事，嬴得生前身后名。
6、辛弃疾既是一位杰出的词人，又是一位征战沙场的将军，《破阵子》一词可以说是对其军旅生活的概括，像他这样的文人将军，在我国古代也多有出现，请写出一位像他这样的将军，并写出其诗词名篇名句。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 范仲淹 《渔家傲》
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 岳飞 《满江红》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥 《过零丁洋》
十三、《观刈麦》
1、《观刈麦》中，概括描写五月麦收农忙季节的诗句是：田家少闲月，五月人倍忙。
2、《观刈麦》中，写过劳动人民在炎炎赤日下辛勤劳作的情景的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。
3、《观刈麦》中，直接揭示劳动人民生活艰辛原因的诗句是：家田输税尽，拾此充饥肠。
4、《观刈麦》中，表现农民矛盾心情的诗句是：力尽不知热，但惜夏日长。
5、《观刈麦》中，“听其相顾言，闻者为悲伤”诗句，请问听者“悲”从何来？用文中的原句回答：家田输税尽，拾此充饥肠。
十四、《月夜》
透露出春的气息的诗句是：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
十五、《商山早行》 含蓄地抒发作者思乡之情的诗句是：因思杜陵梦，凫雁满回塘。
十六、陆游的《卜算子 咏梅》
《卜算子 咏梅》中，最能表现梅花高尚节操的诗句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
十七、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中流露诗人无限辛酸和愤懑不平之情的诗句是亦知合被才名折，二十三年折太多 。 ？
3、用典故暗示贬谪时间之长和因人事变迁而产生的生疏、怅惘心情的句子：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”
4、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。。 十八、《山坡羊·漳关怀古》
1、《山坡羊·漳关怀古》中以精辟的议论，揭示封建统治与人民对立的句子是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。
2、《山坡羊 潼关怀古》中从视、听的角度写潼关雄伟险峻的气势的诗句是（主旨句是）：兴，百姓苦，亡，百姓苦。
3、《山坡羊 潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。
4、《山坡羊·潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
十九、《赤壁》
《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔.
篇三：根据语境填诗句或名言
根据语境填诗句或名言
班级________ 姓名_________
1. 老师给你写评语时，总会祝你明年（欲穷千里目，更上一层楼。）
2. 刘伟成天玩，不爱学习，功课也不做，你会用（少壮不努力，老大徒伤悲）的诗句劝他
3. 当你看到他人在浪费粮食时，你会用（唐）代的（李绅）的诗句（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）教育他
4. 有时自己做的事情不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（当局者迷，旁观者清），宋代诗人（苏轼）在《题西林壁》中的诗句（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）也说明了这个道理。
5. 当我们要报答母亲的养育之恩时，自然会用（孟郊）的《游子吟》（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟亏。谁言寸草心，报得三春晖。）
6. 离开家乡，在异地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）来表达对家人的怀念
7. 现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海内存知己，天涯若比邻。）来表达对远方好友的深情厚意
8. 来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，我不禁想起李白《望庐山瀑布》中（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）的诗句
9. 昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，处在（山重水复疑无路）时，爸爸走过来，经他一点拔，我豁然开朗，真是（柳暗花明又一村）。或遇到逆境又获得新生时也会应用（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）
10、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山。”爷爷却叹道：（夕阳无限好，只是近黄昏）我赶紧把爷爷的话打住：（霜叶红于二月花）。爷爷您的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了。
11、赞美竹子的诗句（咬定青山不放松，立根原在破岩中。）《竹石》郑燮 赞美梅花的诗句（不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。）《墨梅》王冕
《长歌行》中劝人们珍惜时光，从小努力学习的诗句是（少壮不努力，老大徒伤悲。）
12、赞美庐山景色美的诗句是（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。）
13、杜甫《春夜喜雨》整首诗围绕一个（喜）字来写，（晓看红湿处）的下一句是（华重锦官城。）
14、我们学过（叶绍翁）写的《游园不值》是赞美春天的诗句（春色满园关不住，一枝红杏出墙来。）是流传千古的诗句
15、中国近几年发生了翻天覆地的变化，正所谓（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）
16、李商隐在《无题》里用（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）诗句赞美老师
17、当我们看到纷纷飘落的花时，我情不自禁地吟起了的诗句（落红不是无情物，化作春泥更护花。）
18、当你送别好朋友时，你会想起李白的（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。）的诗句
19、对某件事物或同一件事，从不同的角度看或分析会有不同的看法或建议，可用哪句诗形容（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。）
20、说明白居易《忆江南》的原因诗句是（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。）
21、《泊船瓜洲》中即描写了江南的春景，有表达了王安石思念家乡之情的诗句是（春风又绿江南岸，明月何时照我还。）
22、陆游的《游山西村》两句诗（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）写出了山西村的地理环境和美丽风光。
23、陈水扁要搞台独，遭到了海峡两岸人民的强烈反对。宋代诗人陆游的《示儿》包含热泪地希望国家早日统一，这两句诗是（死去元知万事空，但悲不见九州同。）
24、教育孩子不能打骂，通常要感化，杜甫在《春夜喜雨》中的诗句（随风潜入夜，润物细无声。）虽是写雨，用来说“教育”，道理也是一样
25、在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写两个。
岳飞（人名）曾说过（ 三十功名尘与土，八千里路云和月。）
李白（人民）曾说过（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。）
26、写两句描写鸟的诗句（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。/春眠不觉晓，处处闻啼鸟。）
27、表示“轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用”意思的句子是（轻诺必寡信。）
28、答应别人的事情，就要做到，可以引用的名言是（有所期诺，纤毫必偿；有的期约，时刻不易）。
29写两句描写树的诗句（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。/野旷天低树，江清月近人。）
30、写两句描写风的诗句（夜来风雨声，花落知多少。/相见时难别亦难，东风无力百花残。）
31. 描写西湖美景的诗句。（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。）
32、描写庐山景象含有哲理：（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。）
33、表示朋友友情的诗句（海内存知己，天涯若比邻）
34、表示感谢母亲：（谁言寸草心，报得三春晖。）
35、描写春雨：（好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。）
36、表示爱国的诗句：（死去元知万事空，但悲不见九州同。）
37、每逢佳节思念家乡的有名诗句：（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）
38、与月亮有关的诗句：（明月出天山，苍茫云海间。）
39、赞美老师奉献精神的诗句：（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）
40、描写儿童情趣的诗句：（知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。）
41、描写长江的诗句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
42、描写春天的诗句：（满园春色关不住，一枝红杏出墙来。）
43、描写夏天的诗句：（接天莲叶无穷碧，映日红花别样红。）
44、描写秋天的诗句：（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。）
45、描写冬天的诗句：（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。）
46、形容目光短浅、见识不广的诗句：（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）
47、形容陷入困境，后又绝处蓬生获得希望的诗句（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）
48、关于读书的名言（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。）
49、关于珍惜时间的名言（少年易学老难成，一寸光阴不可轻。）
50、关于人生的名言（生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。）
51、关于理想的名言（生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天）
52、有关友情的名言（同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。——(唐)白居易。）
53、关于孝敬父母的名言（谁言寸草心，报得三春晖。）
54、关于宽容的名言(宽容是文明的唯一考核。得放手时且放手，得饶人处且饶人。)
55、关于母爱/亲情的格言（世上唯一没有被污染的爱—那便是母爱/慈母爱子，非为报也）
56、有关励志的名言（有志者事竟成）
57、有关自尊的名言（自尊心不可无，自贱心不可有———周韬奋。）
58、要对某个事物有全面的，符合实际的认识，就必须站在客观的立场去观察可用哪句诗形容（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。）
59、赞美庐山景美的诗句是（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。）
60、描写祖国变化极快的诗句（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）
61、说明自己见识不广，就像井底之蛙，有眼不识泰山（不识庐山正面目，只缘身在此山中。）
62、只要春风吹到的地方到处都是轻轻的野草，想到的诗句（野火烧不尽，春风吹又生。）
63、俯下身子给人民当牛马使我联想到鲁迅先生些的诗句（横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。）
64、体现鲁迅乐于奉献，全心全意为人民服务的崇高品德的名句（我好像一头牛，是的是草，挤出来的是奶，血）
65、体现鲁迅“韧”的战斗精神，启发人们积极进去。勇于开拓的名言（其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路）
66反映鲁迅对敌人和人民两种决然不同态度的名言（横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》）
67赞美竹子的诗句（咬定青山不放松，立根原在破岩中。）
68赞美梅花的句子（待到山花烂漫时，她在丛中笑/遥知不是雪，为有暗香来） 69《长歌行》中劝人们珍惜时光，从小努力学习的诗句（少壮不努力，老大徒伤悲。）
70赞美黄山（五岳归来不看山，黄山归来不看岳）
71赞美苏州杭州（上有天堂，下有苏杭。）
72赞美长江（天门中断楚江开，碧水东流至此回。）
73赞美三峡（峨嵋天下秀，三峡天下雄。）
《景色方面的诗句或格言》出自：百味书屋
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