篇一：爱国诗句(我的)
爱国诗人名言佳句赏读
1.屈原
屈原（大约公元前340-前278），屈原一生中写过许多著名的爱国诗篇，后来由于楚王不接受他的爱国主张，致使国土沦丧，他满怀忧愤之情，跳江自尽。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——节选自屈原《离骚》
原文及注释：
长太息（叹息）以掩涕（掩面擦泪）兮，哀民生之多艰。 余虽好（爱慕，崇尚）修姱（kua修洁而美好）以鞿jī羁jī（马缰绳和络头。比喻束缚。）兮，謇（qiān句首语气词）朝zhāo谇（cuì谏诤）而夕替（废弃，贬斥）
既替余以蕙huì纕（xiāng佩带）兮，又申(加上罪名)之以揽茞chǎi(采集芳芷)。
亦余心之所善(所崇尚的美德)兮，虽九死其犹未悔。——《离骚》
译文：
我掩面哭泣，声声长叹，哀叹人民生活得艰辛。
我即使洁身自好严以律己， 但早晨谏诤被诬陷晚上被罢官。 他们既诽谤我佩带蕙草，又指责我采集白芷花。
这原是我一心追求的理想， 虽然死九次我也不后悔。
2.曹植
《白马篇》是三国时期曹魏文学家曹植前期的代表作品。此诗以曲折动人的情节描写边塞游侠儿捐躯赴难、奋不顾身的英勇行为，塑造了边疆地区一位武艺高超、渴望卫国立功甚至不惜牺牲生命的游侠少年形象，表达了诗人建功立业的强烈愿望。
《白马篇》
白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。 少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。 控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。 羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。 弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！ 名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！ 名句： 捐躯赴国难，视死忽如归！
3.杜甫
《蜀相》
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
《春望》
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
名句：
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。此联对仗工巧。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句一般解释是，对乱世别离的悲凉情景，花也为之落泪，鸟也为之惊心。作者触景生情，移情于物，正见好诗含蕴之丰富。
4.王昌龄
王昌龄，宇少伯，盛唐著名诗人。七绝诗尤为出色，甚至可与李白比美，故被冠之以“七绝圣手”的名号。尤其是他的边塞诗，流畅通脱，高昂向上，深受后人推崇。以高适、岑参与王昌龄为主的边塞诗派，是浪漫主义中的一个重要流派。他们的边塞之作，表现了驰骋沙场、建立功勋的英雄壮志，抒发了慷慨从戎、抗敌御侮的爱国思想，还描写了西北边强奇异壮丽的景色。同时也反映了征夫思妇的幽怨和战士的艰苦，各民族之间、将军和士卒之间的矛盾。边塞诗反映了这个时代中有关战争各方面的现实，产生了许多优秀杰出的诗篇。王昌龄的边塞诗充分体现了他的爱国主义，英雄主义精神，另外还深深蕴含了诗人对下层人民的人文关怀，体现了诗人扩大的视野和博大的胸怀。
《出塞》
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
这首诗表达了作者思念名将李广和痛恨匈奴人入侵的思想感情。这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活。
诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明
月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。“龙城飞将”是指汉武帝的名将卫青和李广，他们英勇善战，多次把匈奴打败。
这首诗被称为唐人七绝的压卷之作。悲壮而不凄凉，慷慨而不浅露。
5.范仲淹
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. --《岳阳楼记》
6.陆游
南宋著名豪放派词人，生平令人为之抚叹但有两事，一是与发妻蕙仙哀婉的爱情。二则是仕途曲折，心怀国难，却始终壮志未酬郁郁不得志。一生中的坎坷留使陆游下了许多首脍炙人口的佳作。
从字里行间可读出，陆游诗词不仅仅婉丽流转，更是洒脱豪迈，壮志斐然，在笔尖墨上皆散发出一股“男儿气壮，胸中吐万丈长虹。”的勃发之气，故而为后人赞称“亘古男儿一放翁”。
《示儿》
死去原知万事空，但悲不见九洲同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
名句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《十一月四日风雨大作》
篇二：毛泽东诗词与中国历史
毛泽东诗词与中国历史
一、1915年日本提出旨在灭亡中国的《二十一条》，毛泽东的四言诗《明耻篇》题
志中写道：“五月七日，民国奇耻。何以报仇，在我学子。”这其中包孕着多少往日的深思与砥砺，多少的这一历史事件通过引用毛泽东这首诗词，可以发挥历史学科的德育优势，对进行爱国主义教育。
二、在我们学习新军阀的混战给人们带来沉重灾难时，引用了毛泽东《清平乐·蒋桂战争》中的词句：“风云突变，军阀重开战。洒向人间都是怨，一枕黄粱再现。红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。收拾金瓯一片，分田分地真忙。”一个“怨”字就加深了学生对新军阀内战给人民带来灾难的深切感受。它描写了军阀重启战端，争权夺利，祸国殃民，人民怨气冲天；红军解放闽西，分田分地，建立根据地，如火如荼，紧张热闹。同时说明了军阀混战与土地革命二者的内在联系。学生通过阅读感悟，就会对这一阶段的特点有更深刻的理未来的艰辛牺牲!表现了爱国青年以天下为己任的高尚情怀和远大报负。
三、毛泽东在1927年曾写过一首词《西江月·秋收起义》：“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。”这首词作者截取了秋收起义的片断，景真情真，简明易懂，娴熟地运用民间口语，概括了湘赣秋收起义的军队名称、旗号、起义的时间、原因、过程，活生生托出一个惊心动魄的历史画面，而这些正是学生应当掌握的知识点。在讲授湘赣秋收起义这一课时给学生朗读这首词，以进行小结，能有效地帮助学生记忆和掌握秋收起义的知识要点。
四、在学习《国共的十年对峙》中有关国民党和共产党“围剿”与反“围剿”的相关历史时，我引用《渔家傲·反第一次大“围剿”》：“万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉。雾满龙冈千嶂暗，齐声唤，前头捉了张辉瓒。二十万军重入赣，风烟滚滚来天半。唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱。”并把它与教学内容结合起讲述，引导学生感受七十多年前那场艰苦卓绝的反“围剿”斗争的波澜壮阔与气势磅礴，感受红军的革命乐观主义精神，激发学生积极向上的精神。
五、毛泽东的《七律·长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金 沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”通过这首诗，学生不但能领略到红军大无畏的精神，受到深刻的思想教育，同时还借助形象思维，比较深刻地记住了红军畏长征中巧渡金沙江、抢渡大渡河、豪迈爬雪山等知识点。
六、讲到彭德杯、贺龙率西北人民解放军粉碎敌人对陕甘宁边区的重点进攻时，我们引用了毛泽东在1935年10月写给彭德怀的六言诗：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马?惟我彭大将军!”既加深了学生对彭大将军的印象，又活跃了课堂气氛。
七、毛泽东《七律·人民解放军占领南京》这首欢呼胜利、警策未来的鼓舞人心的史诗：“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”它不只是描述了人民解放军占领南京这一伟大的历史事件，揭示了它的重大意义，表现了它的激动人心，使学生感觉到这不仅是抒情的诗句，而且也是进军的号令。
八、在学习第一个五年计划的实施成就时，教师可引导学生阅读歌颂社会主义建设的千古绝唱《水调歌头·游泳》：“才饮长江水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫!风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。”这首词诗人以“今日得宽馀”的从容而潇洒的情怀和笔调，歌颂了社会主义建设的成就，描绘了令人神往的远景图画。“一桥飞架南北，天堑变通途。”这决非空洞的豪情壮志，而是亿万炎黄子孙的现实构图。这样充分运用形象思维进行历史教学，不但激发了学生的学习兴趣，而且加深了学生对历史知识的理解。
各位评委，各位老师：
大家好！今天我要说课的课题是《五四爱国运动》。根据现行初中历史新课程标准的要求，下面我将从教材分析、教学目标定位、教法分析、教学过程设计、优化思考五个方面来向大家介绍。
一、教材分析
《五四爱国运动》是岳麓版八年级上册第三单元“新民主主义革命的兴起”中的重点课。本课上承辛亥革命即旧民主主义革命，下启新民主主义革命。五四运动是中国历史的一个伟大转折点，是中国革命史上的里程碑，它揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。本课的重点是五四运动的性质、历史意义和五四精神，难点是五四精神的理解及为什么五四运动是中国新民主主义革命的开端。
二、教学目标定位
针对八年级学生感性思维强，理性思维也有了一定发展的特点，同时，依据新课程以人为本，促进学生全面发展这一指导思想的要求，我制定了如下教学目标：
知识目标
通过本课的学习使学生掌握五四爱国运动的基本史实，理解五四精神的实质。
能力目标
通过对五四运动背景、经过、影响等的讲述和分析，培养学生把握历史线索、认识历史事件之间的相互影响的思维能力、比较分析能力、口头表达能力等。
情感目标
初步理解五四精神，激发学生学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们敢于承担历史重任的优秀品质。
三、教法分析
根据本课内容及学习要求，针对八年级学生抽象思维能力水平较低的特点，我采取了如下教学方法：
1、多媒体辅助教学：通过播放歌曲、视频片段，展示历史图片及相关史料知识，激发学生学习历史的兴趣，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。
2、问题探究法：采用以探究为中心的启发式教学法，通过设置程度不一的问题，引导学生以自主、合作、探究的精神开展学习，使学生成为课堂的主体。
3、情景设置法：五四运动的时代离现在比较远，学生难以想象。通过情景再现，角色扮演，让学生置身其中，引起共鸣。
四、教学过程设计
教学过程中，我设计了五个环节：
（一）创设情境，导入新课
播放歌曲《光荣啊，中国共青团》中的一段。以激昂雄壮的歌曲导入新课，可以迅速集中学生的注意力，调动他们的学习积极性。教师因势利导引入要学习的课题：五四爱国运动。
（二）合作交流，解读探究
本节课新课讲授过程中，我依据课文内容设计了三个小标题：溯源五四、解读五四、感悟五四来学习五四运动的背景、经过和影响。言简意赅的标题能让学生迅速理清课文的思路，从整体上来把握课文。
1、溯源五四（了解五四运动的相关历史背景）
因为八年级学生还未接触过世界历史，所以五四运动爆发的背景是本课的一个难以理解的内容。我先利用多媒体播放一段有关巴黎和会的视频。教师设问：
中国参加了巴黎和会吗？以什么身份参加的？巴黎和会上，中国代表提出了哪些合理要求？结果怎么样？中国是当时的战胜国，为什么得到的却是类似战败国的待遇呢？中国外交失败说明了什么呢？
学生通过观看视频，再结合课文中的文字介绍就不难理解巴黎和会上中国外交的失败成为了引发五四运动的导火线。教师再通过层层剥笋式的设问，就能引导学生对五四运动爆发的背景更深层次的了解，也就培养了学生通过历史现象得出历史结论的能力。在对学生进行爱国主义教育的同时，鼓励学生为中华之崛起而读书。
2、解读五四
这一环节主要是培养学生看图说史的能力。新的教育改革要求教师在教材的安排上，注重学生自我强化的需要，发挥学生的积极性。五四运动的过程学生通过自主学习一般都能掌握下来，教师只需适时地点拨、归纳即可达成目标。为此我设计了如下的几个活动。
活动一
首先多媒体打出五四运动前一阶段有关学生活动的四幅图片，让学生边观察边看书，以培养学生的读图识图的能力。假如你就是当时生活在中国的一名外国记者，请你就五四运动的发生、发展作一个客观公正的现场报道。学生讲述完毕，老师再设问，“在这篇报道里你捕捉到了哪些信息呢？”这样学生既了解了五四运动第一阶段的基本史实，同时让学生穿越历史时空，变换角色，一下就调动了学生的学习兴趣，也能培养他们分析和利用材料的能力，语言表达能力和历史想象能力，教师要注意给学生以及时、准确、正面的鼓励性评价。 活动二
仔细观察大屏幕中《北京学生街头演讲》的画面，假如你就是当中那个拿着扩音器喊口号的那位青年学生，那么你可能会喊出什么样的口号呢？然后要他（她）带领全班同学喊出五四运动的口号，重温历史，感受五四青年的爱国情怀，为下文学习五四运动的性质铺垫好基础。
活动三
根据大屏幕提供的画面，请学生以讲解员身份来概述五四运动在1919年6月后发生了什么新的变化？最后结果怎么样？让学生逐步了解五四运动第二阶段的基本史实，培养他们概述历史史实的能力。
接着，教师引导学生归纳五四运动新阶段的特点，即运动主力和运动中心的变化。并通过大屏幕显示五四运动前后两个阶段的知识对比表格，引导学生完成对整个五四运动基础知识的归纳。在学生掌握五四运动基本史识的基础上培养
他们比较、分析问题的能力。教师继续设问“五四运动取得初步胜利的原因有哪些？”让学生明白无产阶级登上了政治舞台并成为运动的主力是其根本原因，为下一环节的学习作铺垫。教师就五四运动中“拒绝和约签字”这一胜利总结近代中国自鸦片战争以来，面对西方列强的侵略，中国被迫签定了一系列丧权辱国的不平等条约。惟有这次中国代表面对列强的淫威掷地有声的说出了“不！”，渲染当时的爱国激情，使学生进一步感受贯穿于整个五四运动的爱国情怀。
3、感悟五四
首先让学生从教材中找出五四运动的性质及历史意义，以培养学生的归纳知识的能力。接着教师提问：为什么五四运动是一次反帝反封建的爱国主义运动？青年学生喊出的哪一句口号能体现五四运动的这一性质？为了让学生更深入地理解五四运动性质，我利用幻灯片展示出自于《毛泽东选集》的一段话，并由此引出了辛亥革命与五四运动的比较表格，通过两次运动斗争对象、领导阶级、指导思想、斗争精神的对比，让学生明白新旧民主主义革命的主要区别，培养学生的比较分析能力，引导学生理解引文中“新姿态”的具体含义，明白无产阶级登上政治舞台是其中最重要的新特点。这样五四运动作为新民主主义革命开端的标志这一教学难点也就突破了。
（三）应用迁移，巩固提高
“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”（德教育家 斯普朗格） 新课将结束时，教师提出“什么是五四精神？”学生可能难于从教材中概括。我利用大屏幕显示出《江泽民在北大100周年纪念会的讲话》中的一段材料，学生从中不难概括出五四精神的内涵：“爱国、民主、科学、进步”。教师再指导学生结合教材中青年学生的表现，让学生领会五四精神的实质。教师乘机提出思考探究：作为21世纪的青年学生，我们应该怎样继承和发扬五四精神，理性爱国？教师积极引导学生结合个人、学校、社会等生活实际，从我做起，从小事做起，将爱国行动落到实处。这一课堂活动是对本堂课爱国主义思想教育的情感升华，同时也培养了学生探究历史问题的能力。
（四）课堂小结
10 、五四爱国运动
一、溯源五四
导火线——巴黎和会中国外交失败
二、解读五四
第一阶段：5月4日 北京学生游行示威 遭镇压
第二阶段：6月3日 上海 工人 “ 三罢” 初步胜利
三、感悟五四
性质：反帝反封建的爱国运动
历史意义：标志着中国新民主主义革命的开端
五四精神：爱国、民主、科学、进步
（五）课堂练习
为了巩固课堂知识，我设计了如下课堂练习
一、选择题
1、五四运动爆发的导火线是（ ）
A．日本提出灭亡中国的“二十一条”
B．巴黎和会上中国外交的失败
C．新文化运动推动了人民的思想解放
D．日本侵占中国山东
2、最能体现五四运动性质的口号是（ ）
A．废除“二十一条”
B．“还我青岛”
C．“外争国权，内惩国贼”
D．“拒绝在和约上签字”
3、五四运动标志着中国新民主主义革命的开始，这主要是因为（ ）
A．青年学生起了先锋作用
B．工人阶级开始登上政治舞台
C．斗争取得初步胜利
D．促使中国人民新的觉醒
二、阅读材料，回答问题。
因感觉大会对山东问题解决办法之不公道，中国代表团曾于1919年5月4日，对最高会议提出正式抗议，并于5月6日声请保留??媾和会议，对于解决山东问题，已不予中国以公道，中国非牺牲其正义公道爱国之义务不能签字。
——1919年6月28日《中国代表团宣言》
（1）材料中的“大会”是什么会议？
（2）材料中的“对最高会议提出正式抗议”的当天，国内发生了什么事情？
（3）国内发生的这次运动有什么历史意义？
五、优化思考
教学活动结束后，我一直在思考长期以来困扰我的两个问题，希望今天在座的专家老师能给予我指导：
1、如何激发学生学习历史的兴趣，让历史课堂不再沉闷枯燥。
2、如何把握课堂上教师“主导”的尺度，充分体现学生的主体地位。 谢谢大家！
毛泽东之“最”——99句惊世语
毛泽东之“最”——99句惊世语：
01. 最震撼的一句话 —— 中国人民从此站起来了！
02. 最谦虚的一句话 —— 这只是万里长征的第一步！
03. 最感恩的一句话 —— 人民万岁！
04. 最豪迈的一句话 —— 一切反动派都是纸老虎！
05. 最清高的一句诗 —— 冷眼向洋看世界！
06. 最中听的一句话 —— 为人民服务！
07. 最美丽的一句话 —— 江山如此多娇！
08. 最写意的一句话 —— 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
09. 最潇洒的一句话 —— 不管风吹浪打，胜似闲庭信步！
10. 最提气的一句话 —— 国际悲歌歌一曲，狂飚为我从天落。
11. 最清醒的一句话 —— 在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人！
12. 最悲壮的一句话 —— 苍山如海，残阳如血！
13. 最好强的一句话 —— 与天斗其乐无穷！与地斗其乐无穷！与人斗其乐无穷！
14. 最自负的一句话 —— 自信人生二百年，会当水击三千里！
15. 最轻松的一句话 —— 一张白纸没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。
16. 最哲理的一句话 —— 把哲学从哲学家的课堂里，解放出来。
17. 最昂然的一句话 —— 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯！
18. 最畅快的一句话 —— 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！
19. 最急性的一句话 —— 一万年太久，只争朝夕！
20. 最奥运的一句话 —— 文明其精神，野蛮其体魄！
21. 最警示的一句话 —— 帝国主义亡我之心不死，要时刻提高警惕。
22. 最谦顺的一句话 —— 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始！
23. 最斯文的一句话 —— 没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。
24. 最顶真的一句话 —— 世界上怕就怕“认真”二字！
25. 最鼓舞的一句话 —— 星星之火，可以燎原。
26. 最激励的一句话 —— 自力更生，奋发图强！
27. 最得意的一句话 —— 数风流人物，还看今朝！
28. 最蔑视的一句话 —— 小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。
29. 最坚定的一句话 —— 抛弃幻想，准备斗争。
30. 最忠箴的一句话 —— 人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！
31. 最奋进的一句话 —— 下定决心、不怕牺牲、排除万难、去争取胜利！
32. 最明了的一句话 —— 枪杆子里面出政权！
33. 最煽炽的一句话 —— 打土豪，分田地！
34. 最中肯的一句话 —— 政策和策略是党的生命！
35. 最狂放的一句话 —— 横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。
36. 最轻松的一句话 —— 别了，司徒雷登。
37. 最男人的一句话 —— 不到长城非好汉。
38. 最公平的一句话 —— 妇女能顶半边天。
39. 最知情的一句话 —— 严重的问题是教育农民。
40. 最告慰的一句话 —— 军民团结如一人，试看天下谁能敌！
41. 最坚决的一句话 —— 核潜艇一万年也要搞出来！
42. 最因果的一句话 —— 没有调查就没有发言权！
43. 最赞美的一句话 —— 喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟!
44. 最镇定的一句话 —— 暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。
45. 最伤感的一句话 —— 汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅！
46. 最舒心的一句话 —— 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
47. 最豪放的一句话 —— 可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还，世上无难事，只要肯登攀。
48. 最醒世的一句话 —— 哪里有压迫，哪里就有反抗！
49. 最沉着的一句话 —— 封锁吧！封锁它十年、八年，中国的一切问题都解决了！
50. 最血性的一句话 —— 中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自立更生基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力!
51. 最畅快的一句话 —— 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！
52. 最自勉的一句话 —— 人类应当学会控制自己，做到有计划的生育！
53. 最预示的一句话 —— 资产阶级就在共产党内。
54. 最示范的一句话 —— 向雷锋同志学习。
55. 最实在的一句话 —— 一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
56. 最鄙视的一句话 —— 贪污和浪费是极大的犯罪！
57. 最勇猛的一句话 —— 这个军队具有一往无前的精神，它要压倒一切敌人，而决不被敌人所屈服！
58. 最机灵的一句话 —— 敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌退我追。
59. 最果断的一句话 —— 凡是反动的东西，你不打，它就不倒！
60. 最爱国的一句话 —— 我们一定要解放台湾！
61. 最透彻的一句话 —— 人类的历史，是一部阶级斗争史。
62. 最神秘的一句话 —— 天要下雨，娘要嫁人，由他去吧！
63. 最动情的一句话 —— 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
64. 最洗练的一句话 —— 群众是真正的英雄。
65. 最博学的一句话 —— 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
66. 最进取的一句话 —— 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
67. 最原则的一句话 —— 领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。
68. 最干练的一句话 —— 政治路线确定之后，干部就是决定的因素。
69. 最分明的一句话 —— 绝不能象赫鲁晓夫那样，文过饰非，把一切功劳归于自己，把一切错误归于别人。
70. 最心烦的一句话 —— （党八股）懒婆娘的裹脚，又长又臭。
71. 最无畏的一句话 —— 舍得一身刮，敢把皇帝拉下马。
72. 最坚信的一句话 —— 真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。
73. 最清醒的一句话 —— 我们一定要警惕，不要滋长官僚主义作风，不要形成一个脱离人民的贵族阶层。
74. 最精辟的一句话 —— 枪杆子里面出政权！
75. 最耐心的一句话 —— 要使我国富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这样一个勤俭建国的方针。
76. 最形象的一句话 —— 我们共产党人好比种子，人民好比土地，我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根开花。
77. 最概括的一句话 —— 关于世界大战问题，无非是两种可能：一种是战争引
起革命，一种是革命制止战争。
78. 最关注的一句话 —— 历史的经验值得注意。一个路线，一种观点，要经常讲，反复讲。只给少数人讲不行，要使广大革命群众都知道。
79. 最情感的一句话 —— 我失娇杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。
80. 最崇高的一句话 —— 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。
81. 最有效的一句话 —— 不要枪杆子，必须拿起枪杆子！
82. 最深沉的一句话 —— 问苍茫大地，谁主沉浮？
83. 最高尚的一句话 —— 生的伟大，死的光荣！
84. 最寻味的一句话 —— 卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。
85. 最直白的一句话 —— 革命是暴动，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动！
86. 最期待的一句话 —— 你们青年人朝气蓬勃，好象早晨八九点钟的太阳光，希望寄托在你们身上！
87. 最义气的一句话 —— 抗美援朝、保家卫国。
88. 最宽严的一句话 —— 过去从宽，今后从严；多数从宽，少数从严；坦白从宽，抗拒从严；工业从宽，商业从严；普通商业从宽，投机商业从严。
89. 最鲜明的一句话 —— 我们应当相信群众，我们应当相信党，这是两条根本的原理。如果怀疑这两条原理，那就什么事情也做不成了。
90. 最实用的一句话 —— 古为今用，洋为中用。百花齐放，推陈出新。
91. 最简洁的一句话 —— 为什么人的问题是根本问题。
92. 最重要的一句话 —— 谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这是革命的首要问题。
93. 最关键的一句话 —— 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。
94. 最大度的一句话 —— 任凭风浪起，稳坐钓鱼船。
95. 最风趣的一句话 —— 墙上一南草，风吹两边倒。摇过来不是本心，摇过去才是本心。
《毛泽东爱国诗词》出自：百味书屋
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