篇一：携手共进,共同成长
携手共进，共同成长
桥头三小：刘宗祥
内容提要：
一、关注潜能生，关爱每一个学生。
潜能生本班有十多个，特别是丁艳琴同学，我是怎样提高她的数学学科成绩的。
二、师生互相理解、尊重，筑起一座爱的桥梁。
和孩子们在一起，关心他们的思想，关心她们的生活，关心他们的学习，和孩子们怎样建立了深情厚谊。
三、团结协作，使班集体共同进步。
通过班集体多次受奖，教育孩子怎样做才能使班集体更光荣，班集体才是最棒的。
作为班主任既担负着教学工作，又担负着育人工作，每天的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在涌成潮汐，弹奏着一首首永不停息的交响曲。特别是每个班级都会有几个不和谐的音符—-潜能生，这些潜能生，如同大树下的小草，往往得不到阳光的温暖，这时作为班主任的我们，对他们应该投入更多的关注，为他们铺设好进步的“桥梁”。
一、关注潜能生，关爱每一个学生。
班主任应如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心。我们的班级共有四十一名学生，他们的家庭环境，先天素质与自身努力程度都不同，但我还是做到了一视同仁，尊重、信任、理解，热爱每一个学
生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们
的思想。对待潜能生，让学生看到自己的点滴进步，体验进步、成长的快乐！
我们班的潜能生要占全班的四分之一，真让人头疼。当我刚接手这个班时，十几个潜能生的出现，使我这个多年的班主任开始忐忑不安。特别是我们班的丁艳琴同学，数学期末升级考试中，只考了7分，简单的两位数加、减法都不会做，当你耐着性子辅导她两位数加、减法时，她先直目瞪眼地看着你，然后带着哭腔说：“老师，我不会！”我在辅导她应用题怎么列式计算，她连应用题中的许多字都不认识，更谈不上分析题意，解答应用题；乘法、除法的学习，必须记熟小九九，而她呢，三九八十二，九九十八，五七四十二这是她常犯的逻辑概念。哎！谁要是见到这样的学生，能高兴起来，那谁才是神人呢！可我又一想犯愁有什么用，别忘了，这个班的潜能生可不只是丁艳琴一人啊！上年在全镇统考中，数学学科成绩这个班位于同年级最后。自己虽然教过三十几年的学，做班主任工作也是三十多年，从没见过这么惨的班，但也要面对现实！是啊！只顾哎声叹气是没有用的，于是我调整一下自己的心态，实实在在的面对现状吧！
因此，我利用晨会、班会、队会，鼓励全班学生们振奋精神，特别是班级中的学困生们，要借我校轰轰烈烈读书的大好时机，在读书时，把自己不认识的字查字典，记住，学会。动员全班的优等生伸出援助、友爱之手，帮助班里的兄弟、姐妹们，学习、学习、再学习；努力、努力、再努力！
刚开始帮助丁艳琴时，我让学习比较好的优等生帮助她，这些
优等生刚尝试了一两次就纷纷败下阵来，他们诉苦不跌，都说：“老师还是放弃吧！给她讲一遍她不懂，两遍摇头，三遍不明白，四遍还不会，我们学习小组可不要她了”！于是，我耐心地做优等生们的思想工作 ，让他们轮流帮助她。
功夫不负有心人。久而久之，丁艳琴一些简单加、减法会计算了，乘法口诀背下来了，课上有时也悄悄举手发言了，去年的暑期三年级升四年级考试中，我们班的数学成绩终于摘掉了倒数第一的帽子，取得了全镇第一的好成绩。丁艳琴同学经过努力，数学成绩由一年级暑期期末的7分，二年级升级考试达到了62.5分，三年级升级考试考了78.2分，她下的苦功有多少，唯恐她自己知道！我付出了多少辛勤劳动和汗水，我自己是深深知道的!当然那十几个潜能生数学成绩也不同程度的提高上来了！有的还达到了优等生的程度。
这时，同学们看到了自己的进步，潜能生们体验到了成功、进步的快乐，也让那些优等生们大为震惊，他们觉得自己也要努力，不然潜能生兄弟、姐妹们会超过自己。于是班级这所百花园，花儿朵朵，竞相开放，真让人感到欣慰！是啊！同学们在充满鼓励与期待的沃土中成长着。
二、师生互相理解、尊重，筑起一座爱的桥梁
有一句名言叫“蹲下来看孩子”教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子，理解孩子，也只有在这样的前提下，教育者才更有心去了解、剖析、关爱孩子。在教育学生时，我动之以情，晓之以理，导之以行。
我们三小现在的校园环境好了，教室也比较漂亮了，但教室的地面卫生实在是不好搞，遇上雨、雪天更是雪上加霜，于是我和孩子们天天拖地，搞地面卫生。有时,孩子们对我说：“老师你歇歇吧！我们能把地面卫生搞好！”但孩子们搞完地面卫生之后，我觉得还有不称人意的地方。于是我再一次拿起拖布，又把教室重收拾一遍，时间久了，同学们被我的行为感动了,搞卫生就更加细心了，令人十分满意。
天长日久我和孩子们的关系十分融洽，学生们总把我对他们的批评看作是对自己的爱护，把我对他们的表扬，看作是对自己的鼓励。收到“亲其师，信其道，爱其术 ”的效果。我用真诚的情感热爱学生，关心学生，爱护学生，同时，我收获的是孩子们的爱。
记得去年4月11日我去赤峰考驾驶证，虽然离开孩子们仅仅3天的时间，当我返回学校时，孩子们像小燕子一样围上来：“老师，您可回来了，我们真想您啊！”看到这种情形，让我激动的模糊了视线，就连平时不好言语的丁艳琴，也挤到我身边说：“老师，您可回来了！”看到眼前的一切，真让我激动万分，是啊！理解学生，爱护学生，才能沟通师生之间的情感，学生就会亲近你，和你说实话，也让我领悟到，师生同心就会架起一座信任的桥梁，建起一座友谊之桥，建筑一座成长桥！
三、团结合作，使班集体共同进步。
一个良好的班集体，离不开全班同学的努力。至此，每当学校组织的各种文体活动，我都要求学生积极参加。比如，跳大绳比赛，春
季越野赛，拔河比赛，各种文艺汇演，我们班都获得了较好的成绩，每当领到一张张奖状时，孩子们欢声雀跃，那种快乐、幸福心情无法用语言来形容，这说明孩子们有了集体荣誉感，于是我就不失时机地引导孩子们说：“如果我们班某一个同学在学习上落了伍，应该怎么办”？同学们大声说：“我们不能让我们的同伴落伍，我们大家一起帮助他，让他和我们一起为班级添光加彩”！我随即说：“孩子们，你们说的真好，一花独放不是春，百花盛开满园春，只有我们这41朵鲜花，在阳光雨露下争艳开放，我们这个班集体才更光荣，我们这个班级才是最棒的！”
总之，我和孩子们在一起觉得日子过得很快，虽然每天都是忙忙碌碌，但我忙得高兴，忙得开心。是啊！看到孩子们在快乐的成长，我改变了对孩子们的看法，是他们使我有了转变潜能生的妙方，在这里，我要真诚地说：“谢谢孩子们！你们在成长，我也在成长啊”！
篇二：携手共进,放飞梦想
携手共进，放飞梦想
山西省运城市盐湖区明远小学 张晓凤
2013年12月13日至15日，陈校长带领我校五十余名教师参加了上海真爱梦想基金会组织的“梦想课程”培训。短短三天的学习，涤荡了每位教师的心灵，使每位教师都有了不同的“蜕变”，如同新生般地焕发着自己的精彩。
一、走进“真爱梦想”
我们一直在思考：我们的教育为学生做好了哪些准备来应对这个竞争如此激烈的社会？我们都认为教育的目的不应该只讲分数，更应该帮助每个孩子自信、从容、有尊严地成长，进而实现他们的梦想。而“真爱梦想”再一次提醒了我们：教育的目的应该是唤醒孩子们的向学之心，教会他们如何勇敢地面对人生中的种种。平时的课堂教学中，我们往往会在不经意间标准化每一个孩子，扼杀了孩子们的乐趣，泯灭了孩子们的热情。梦想课程那“多元、宽容、创新”的核心价值观与我校的“为孩子终生发展奠基，为孩子一生幸福负责。”的教育理念不谋而合。于是，我们走近了上海“真爱梦想”基金会，了解了“梦想课程”，并亲身感受到了课程的无穷魅力，一切都源于同一个教育梦想———给孩子一个自信、从容、有尊严的未来。
二、感受“课程理念”
刘教头带着我们体验“驿站传书”游戏时，我校教师以“身体定位法”的一次次完善，夺得最终的冠军。接下来的分享环节中，“传纸条”、“发信息”的方法，更是让我们深思：如果没有提出问题的
过程，怎么会有如此精彩的结果？梦想课程着力培养的是学生们的问题意识——提出一个好问题远比给出一个所谓的正确答案更为重要。
在体会种子教师给我们带来的一节《服装设计》课中，老师只是很简单地出示了本节课的任务及时间。我们这群学生便积极商讨起来：咱们组要用什么材料，设计什么服装，如何装扮模特等等。虽然当时老师们都互不认识，但大家心里都有一个目标：那就是我们要出色的完成任务。此时的团结意识、积极参与意识、沟通交流意识、竞争和被淘汰的残酷意识、创新意识等都涌现出来了。整节课上，让身为学生的我们，无论怀着怎样的心情，无论是怎样的性格，都想积极踊跃地展示自己的风采，那一张张灿烂的笑脸，都恰似回到了自己快乐的童年，那发自内心的开心之余，使我们更清楚地认识到：如何让学生拥有独立思考的大脑，掌握解决问题的根本方法，已成为当今教育最为迫切的命题。 而“梦想课堂”就是要让学生在活动中学习，在体验中成长；“梦想课堂”就是要在参与、机会、快乐、幸福中发展学生的自信、从容、有尊严。
三、启动“我们的梦想”
“梦想中心”的蒋文慧老师说，每一位教师培训归来都会有一周的澎湃期。果真如此，你瞧，满载着激情的各位老师已经开始启动自己心中的梦想了：
仝一茹老师在教学“测量教室的长”一课时，将其安排为数学活动课。开课初，仝老师只出示了活动目标和小组活动的具体任务及所用时间。活动中，当学生发现测量工具不够用时，仝老师一句：“动
动脑筋，想想办法，我相信你们一定可以的！”给了孩子们极大的鼓励，很快，问题解决了。在汇报时学生的回答特别精彩，最重要的是在他们亲自操作过程中，不只获得了知识，同时获得了测量的方法。由此可见， “应试教育”是可以和“素质教育”和谐统一的。只不过，这种统一一定是建立在对教育过程认知的转变上，对问题答案得出的途径上，对获取知识方法的过程上，对学生充分信任的基础上的。课堂教学中，我们的教学任务就是创设合理的情境，为学生提供自我学习的环境，使其成为真正的自我实现者。我们必须坚信：信任比帮助更重要！
高珊老师性格活泼，擅长游戏。在识字教学中，她适当地安排了一个“抱团游戏”（当老师说出一个字的时候，它的笔顺有几笔，孩子们就迅速地几个人抱在一起。），这个游戏比较简单，做的时候没有浪费很多时间，游戏过程中孩子们都特别的兴奋，同学们关系也很融洽，在进行新认字的同时，整节课的气氛都特别好，教学效果也相当不错，这节课学生字的时候同学们都很认真，好像是在为下节课的游戏而准备，笔划数的很清楚，一笔什么二笔什么记得是又快又准。此时，课堂上的游戏不再是单纯的游戏，而是梦想的传递。
老师们在亲身的体验与收获中真正地感受到了梦想理念的魔力：教师不仅仅是一个职业，更是带领孩子们实现梦想的领路人。作为教师有了梦想，工作才会有阳光，生命才会有光彩；作为学生有了梦想，成长才能快乐，学习才会幸福。
阿基米德曾说：“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”梦想课程给了我们明远小学一个支点，让我们精心建造素质教育的大厦。每周一节梦想课，每周一次赛讲课，我们真心的希望能与“梦想基金会”携手，放飞我们共同的梦想——给孩子们一个自信、从容、有尊严的未来！
篇三：携手共进 追求闪亮
追求闪亮 携手共进
——家长会发言稿
各位家长：你们好！今天我们又一次为了一个共同的心愿相聚在了一起。在此，我对家长们的到来，表示真诚地感谢和欢迎！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。本学期孩子们的进步是巨大的，我们的学校发展也是可喜的。
下面我向大家汇报一下半个多学期来孩子们在校的学习生活情况。
一、德育教育方面：半个多学期以来，整体看，学生进步都很大。
1、期初开展了班干部竞选活动。有余聪伶、童超、黄劲豪、张莹、聂家璇、言文娜、喻子懿、刘芊艺积极上台竞聘演说。并通过民主选举成功竞选上了本学期班上的班干部。他们大多都能严格要求自己，主动工作认真负责。
2、九月份开展了“金秋助学 奉献爱心”活动。以培养学生的善心、。使孩子们从小懂得要同情弱者，关爱他人。变现突出的有余聪伶50元，段棕顺19元、捐献10元的有尹铭喆、冉鸿娇、黄劲豪、刘芊艺、聂福民、马佳蓉、罗佳灵。
3、还开展了许多教育活动如“我做文明人” 、“祝福祖国”寄语、绘画比赛、去绿色营地进行综合实践活动等。（课件展示营地照片）
4、开展了创建书香校园、书香班级活动。同学们积极为班级图书角捐献书籍70多本，课余追跑打闹现象少了，看书学习的人多了。尤其聂家璇、张莹两个图书管理员工作认真负责。（课件展示学生的读书笔记）
二、学习方面 。
1、上课会听讲能听讲，并积极思考大胆发言的有：张莹、谭佳豪、尹铭喆、黄劲豪、李岱文、余聪伶、朱帅、易星杰、喻子懿、童超。进步大的：聂家璇、肖子怡、冯耀申、刘芊艺。
2、作业书写自始至终认真，字迹工整美观的有：张莹、谭佳豪、尹铭喆、黄劲豪、李岱文、余聪伶、聂家璇、袁饴、冉鸿娇、马佳蓉、童超、言文娜、陈洋、谢维鹏、伍添钰、吉韬、谢易衡。
3、平时注意读书背书，生字掌握较好，五次单元生字听写四次满分的：李岱文。三次满分的：肖子怡、言文娜、张莹、朱帅、李娟、曹心怡、罗
佳灵。两次满分的有：谭佳豪、尹铭喆、袁饴、周涛、肖晶玲。
4、坚持每周写两篇日记，且质量比较高的有：谭佳豪、尹铭喆、黄劲豪、李岱文、余聪伶、谢易衡、童超、冉鸿娇。有进步的：吉韬、罗佳灵、聂家璇、潘泽宏、马佳蓉、郭睿敏、谢维鹏、张莹。（课件展示日记）
5、期中考试成绩优秀且比较稳定的是：谭佳豪、聂家璇、李岱文、言文娜、肖子怡、张莹、尹铭喆、黄劲豪、余聪伶、谢易衡。进步很大的是：袁饴、朱帅、肖晶玲、刘芊艺、段棕顺、彭子君。
三、 文体活动：
十月份学校举行了第十一届运动会。唐沃获得男子立定跳远年级第一名，聂家璇获得30米跑步比赛女子年级第一名，并获得立定跳远女子年级第三名。李娟获得立定跳远女子年级第六名，童超获得男子立定跳远年级第七名。
四、家长配合方面
1、家长非常关注孩子的学习，注意培养孩子良好的学习习惯，按老师要求坚持天天督促孩子认真作业，把好书写关 ，并能以身作则，认真检查孩子的作业，发现错误让孩子及时更正，使孩子的作业书写工整，正确率高，避免孩子习惯性的写错别字。有这些学生的家长做得好：言文娜、张莹、谭佳豪、余聪伶、谢易衡、李岱文、刘芊艺、罗佳灵、尹铭喆、黄劲豪、唐沃、易正豪、吉韬。
2、每周的大扫除及创卫迎检等大型活动家长积极主动到校协助抹门窗灯扇的有这些孩子的家长：余聪伶、言文娜、黄劲豪、王谭菲、张莹、段棕顺、童超、马佳蓉、冉鸿娇。
五、希努力的方面：
有的孩子行为习惯不好，不讲个人卫生，衣服脏兮兮的也不换洗，红领巾成了黑领巾，丢三落四，不是忘带书就是忘带作业。还有个别学生有乱翻别人书包，随意拿他人东西的现象，尤其是水瓶自己不带，口渴了就拿别人的瓶子去喝水。少数学生作业极其马虎，可以说是不堪入目。错别字很多，里面少做乱作的题家长也不闻也不问，就随便签字。还有不少家长很少检查孩子作业，随他做成什么样。现在我们8：20上课，早晨有时间也不督促孩子读读书，好早就让他来学校玩，要背的课文不会背，新课前要求预习课文，可不少孩子连读也顺读不通，导致课堂上要花大量时间给他们读书，新课教不动。
六、今后仍需得到家长的支持和配合：
1、 督促孩子养成良好的行为习惯：写字、读书的姿势和态度。每天的作业一定要家长过目签字。
2、 检查孩子每天课文的朗读、生字的听写贵在坚持日积月累才能熟练掌握。
3、 如果有条件，督促孩子每天至少半个小时课外书的阅读，要求朗读，出声地读，最好要求做做读书笔记，能亲子共读和孩子一起读就更好。
4、 定期检查孩子的作业，多表扬，不要布置太多的课外作业，那样容易让其厌烦。
5、 尽量多和孩子说说话，谈谈学校的一些事情，可以增强感情，同时也可以开阔孩子的思维，让他们从中找到写周记的好素材。
6、 当您有什么想法和好的建议，请多和我交流。
7、“书是全世界的营养品”。要提高孩子的阅读量，要让孩子多读有益的课外书，才能拓宽孩子的知识面，开阔视野，丰富语言积累，全面提高语文素养。因此推荐一些课外书目，希家长有选择的适当购买几本给孩子当做智力投资。《少儿百科全书—生活百科》、《最动人的101个品德故事》、 《101个影响一生的小毛病》、 儿童健康小读本》、 《小故事大道理》、 《小成语大智慧》、 《小童话大影响》、 《小故事大启发》 、《十万个为什么》、《十万个为什么》《小学生百科全书》 《儿童科学知识小课本》 《奇异的恐龙》 《生命的奇迹》 《恐龙的秘密》 《中华上下五千年》 《少年科学入门》 《130个科学游戏》 《探索世界奥秘》 《中国古代寓言故事》、 《三毛流浪记》、 《乌丢丢的奇遇》、 《淘气包艾米尔》、 《魔法师的帽子》、 《金银岛》》、 《中国当代儿童诗歌选》、 《格林童话全集》、 《儿童成长故事》、
最后，再次感谢大家，相信在我们的共同努力下，我们的孩子会取得更大的进步。
班主任
2015 年12月11日
《感谢同学携手共进诗歌》出自：百味书屋
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