篇一：五上语文《我爱你,汉字》作业本答案
我爱你，汉字
1 下列各组汉字中，哪几组是同音字？打上“√”。
（1）例 笠 厉 隶 （ ） （2）诣 指 脂 止 （ ）
（3）云 蕴 韵 运 （ ） （4）魅 媚 寐 昧 （ ） 2 读一读，连一连。 凤舞龙翔
3 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）解（xia jiě）小明住在解（xia jiě）放路。
（2）查（chá zhā）主任对这次卫生检查（chá zhā）很满意。
（3）那（nā nà）英在那（nā nà）里过得很快乐。
（4）仇（chóu qiú）叔叔非常仇（chóu qiú）恨敌人。
4 改正广告词中的错别字。
默默无蚊〔蚊香广告〕 （ 闻 ） 随心所浴〔热水器广告〕 （ 欲 ） 金彩亮相〔牙膏广告〕 （ 精 ） 天长地酒〔酒类广告〕 （ 久 ） 早点下斑，不要痘留〔化妆品广告〕 （ 班 逗 ）
5 默读短文，完成练习。
（1）将下列词语填入第四自然段的括号里。
依次为：（过年）（春雨）（中秋）（送别）（喜悦）
（2）读到文中的“海内”“天涯”“知己”这些词时，你会想到哪一句诗？
（3）为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”？ 因为汉字其形声义俱全，信息量大，适宜表达微妙、诗意的情感，联结着久远的文化底蕴，由汉字写成的古典诗词甚至铸就了中国人的心理结构和表达方式。所以，汉字是“不应该也不可能废除”。6 本次综合实践活动你最大的收获是什么？写在下面的横线上。
例一：这个星期，通过《遨游汉字王国》的学习和活动，我们大开眼界，受益匪浅。在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。乌鲁木齐某挂面厂错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，使18万元的产品付之东流。遨游汉字王国，不仅告诉我们要学好汉字，不写错别字，还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我
对汉字的无限兴趣！
例二：这个星期，老师带领着我们“遨游汉字王国”，我从中了解了悠久的汉字文化，感受了汉字的有趣和神奇，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐。其中，给我印象最深的是《我爱你，中国的汉字》这一篇课文。汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如写下“火”这个字，你便会感到热和力，好像熊熊大火在你身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！“遨游汉字王国”不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜。汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！
例三：综合性学习“遨游汉字王国”，让我学到了很多关于汉字的知识，还学会了猜字谜，读谐音歇后语等。这次综合性学习，我们小组还制做了手抄报，大家收集整理资料，排版抄写，感受着汉字的神奇、有趣，也对汉字有了更深刻的认识。汉字就像一个个精灵在纸上跃动，汉字就像打开历史宝库大门的钥匙。在中国几千年的历史长河中，汉字不断地在演变，也对我们的生活有很大的好处。让我们一起去热爱汉
字，去学好汉字吧！
篇二：五年级语文上册第五单元综合性学习 我爱你汉字
科目：语文上课时间： 年月日
篇三：[精品教案]人教版语文五年级上册：我爱你,汉字
我爱你，汉字
学校______ 班级 ___ 姓名
【学习目标】
1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
2.通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。
3.学会14个生字。
【预习导航】
一、小资料。
汉字形体的历史演变
在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书写形
体。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、
隶书
二、给带点和楷书。 字注音。
（）（） （）（）（）（） （） （）（）
造诣 殷商抑扬顿挫 隶书 拘束韵味 一撇一捺．．．．．．．．．
（） （） （）（）
浩瀚如云脂肪 驰骋魅力 ．．．．
【课堂探究】
一、读课文，按要求做题。
1.认真阅读“阅读材料1—7”，思考：这七则材料分别从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？
2.除了上述描述的汉字的历史和文化外，你还知道哪些？
二、制定计划。
1.读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。
2.学生根据活动内容，确定资料来源。
3.完成小组活动计划的制定，填写表格。
4.计划范例。
1
5.活动案例：
关于“不写错别字”调查报告
调查时间：
调查地点：
调查目的：
写错别字的成因：
（1）同音混淆（举例）：
（2）形近搞混：
（3）多笔少画：
（4）义近错误
（5）总结：如何不写错别字
2
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