篇一：生活是一份礼物
生活是一份礼物
明方道收集于2015-04-07
生命严寒而孤独，却总有不期而遇的温暖和生生不息的希望，愿
我们都能找到心的栖所。成就一件事，不管是大事，还是小事，坚持
的过程不是最难的，难的是在这个随时会出现困难和挫败的坚持的过
程中不怨天尤人，不自怨自艾，一直保持着始终如初的快乐和热情。
记住——亲爱的，外面没有别人，只有你自己。所有的人、事、
物都是你内在的投射，就像镜子一样地反映你的内在。当外境有任何
东西触动你的时候，记得，要往内看。看看自己哪个地方的旧伤又被
碰触了，看看自己有哪些阴影还没有整理好。不要浪费能量在那些外
在的、不可改变、不可抗拒的东西上。先在内在层面做一个调和整理，
然后再集中精力去应付外在可以改变的部分。记得，每个发生在你身
上的事件都是一个礼物，只是有的礼物包装得很难看，让我们心怀怨
怼或是心存恐惧。所以，它可以是一个灾难，也可以是一个礼物。
如果你能带着信心，给它一点儿时间，耐心、细心地拆开这个惨
不忍睹的包装外壳，你会享受到它的内在蕴含着丰盛、美好，而且是
精心为你量身打造的礼物。
篇二：这次小礼物送给你(教育随笔)
这次小礼物送给你！
——二、三月份教育随笔
李巧儿
为了鼓励小朋友们在英语教学活动中更加积极和提高孩子们对英语的学习兴趣。我经常会制作一些小手工作为小礼物、小奖品送给小朋友，作为对孩子们的一种奖励。通过奖励，小朋友们学习英语更加积极，在活动中更加爱表现了。
陈宝栩是小班的一个聪明好动的男孩子。宝贝仍然处于无意注意阶段。宝贝的注意力必须通过老师进行各种各样新鲜的教学手段从而吸引。而赠送小礼物的环节，更是栩栩最为期盼的。栩栩特别喜欢得到老师的肯定。
有一次，在活动中，老师发现栩栩在活动时因为没有得到小礼物而表现十分垂头丧气。我特地为小朋友们解释：每一次活动，老师只会奖励2-3个小朋友赠送小礼物。老师希望把小礼物赠送给进步很大的小朋友。没有赠送的小朋友表现也很不错，没有拿到没关系，我们下次继续玩游戏，再积极一点好吗？大多小朋友听了，会欣然接受。可是栩栩却表现有点烦躁。
到了第二次英语活动，我也有留意这个宝贝。栩栩宝贝一整节课下来使用中文重复地说：“老师：我没有礼物！”。活动结束了，我知道宝贝这一次活动因为没有得到小礼物而 感到十分失望。为了让宝贝不感到失望，也明知道他这次活动表现不是特别积极。我仍然把小礼物送给栩栩了。我对栩栩说：“这次小礼物送给你！不过这次活动中，你不是很专心，总是用语言打断了老师话，十分没有礼貌。老师希望看到你下次能够表现很积极，让小朋友们都佩服你，用自己的实际行动来得到小礼物，好吗？”栩栩答应了。
在这一次的英语活动中，栩栩再也没有因为老师奖励或者不奖励而大声打断老师的教学活动。我想，一方面宝贝觉得老师已经留意和关注他，因此栩栩宝贝不会再和老师唱对台戏；再者，宝贝在上一次谈话中，也答应了老师的要求，而宝贝也做到了。
我想：奖励并非一定是送给表现很积极的孩子，也有例外的时候！
篇三：最好的礼物
最好的礼物
阳光正好 晒暖的心窝 是最好的礼物 和风细雨里 两岁的小诗人 雨地里的转着圈圈 稚嫩的双手 和着雨滴舞蹈 这是春雨 最好的礼物 别有雅兴的蜘蛛 在盛开的杏花树旁 树叉上安了家 望着网上 春风送给的花瓣 似乎连它也有 类似爱情的甜蜜 呵呵，原来 它也爱杏花 这是春天 最好的礼物 ……
《礼物初中随笔》出自：百味书屋
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