篇一：2014年人教版初中数学目录(最新、无错版)
人教版初中数学目录（2014）
七年级（上）
第一章 有理数
1．1 正数和负数
阅读与思考 用正负数表示加工允许误差 1．2 有理数
1．3 有理数的加减法 实验与探究 填幻方
阅读与思考 中国人最先使用负数
1．4 有理数的乘除法 观察与思考 翻牌游戏中的数学道理
1．5 有理数的乘方 数学活动
第二章 整式的加减
2．1 整式 阅读与思考 数字１与字母Ｘ的对话
2．2 整式的加减 信息技术应用 电子表格与数据计算 数学活动
第三章 一元一次方程
3．1 从算式到方程 阅读与思考 “方程”史话
3．2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 实验与探究 无限循环小数化分数
3．3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母
3．4 实际问题与一元一次方程 数学活动
第四章 图形认识初步
4．1 多姿多彩的图形 阅读与思考 几何学的起源
4．2 直线、射线、线段 阅读与思考 长度的测量
4．3 角
4．4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 数学活动
七年级（下）
第五章 相交线与平行线
5.1相交线 5.1.2 垂线 5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 观察与猜想 看图时的错觉
5.2 平行线及其判定 5.2.1 平行线
5.3 平行线的性质 5.3.1 平行线的性质 5.3.2 命题、定理
5.4 平移 数学活动
第六章 实数
6.1 平方根 6.2 立方根 6.3 实数 数学活动
第七章 平面直角坐标系
7.1 平面直角坐标系 7.2 坐标方法的简单应用
阅读与思考 用经纬度表示地理位置
7.3 坐标方法的简单应用 数学活动
第八章 二元一次方程组
8.1 二元一次方程组
8.2 消元——二元一次方程组的解法
8.3 实际问题与二元一次方程组
阅读与思考 一次方程组的古今表示及解法
*8.4 三元一次方程组解法举例 数学活动
第九章 不等式与不等式组
9.1 不等式 阅读与思考 用求差法比较大小
9.2 实际问题与一元一次不等式 实验与探究 水位升高还是降低
9.3 一元一次不等式组
阅读与思考 利用不等关系分析比赛 数学活动
第十章 数据的收集、整理与描述
10.1 统计调查实验与探究 瓶子中有多少粒豆子
10.2 直方图
10.3 课题学习 从数据谈节水 数学活动
八年级（上）
第十一章 三角形
11.1 与三角形有关的线段
11.1.2 三角形的高、中线与角平分线 11.1.3 三角形的稳定性 信息技术应用 画图找规律
11.2 与三角形有关的角 11.2.2 三角形的外角 阅读与思考 为什么要证明
11.3 多变形及其内角和 阅读与思考 多边形的三角剖分 11.4 课题学习 镶嵌 数学活动
第十二章 全等三角形
12.1 全等三角形
12.2 三角形全等的判定 阅读与思考 全等与全等三角形 12.3 角的平分线的性质 数学活动
第十三章 轴对称
13.1 轴对称
13.2 作轴对称图形 13.3 等腰三角形 数学活动
第十四章 整式的乘除与因式分解
14.1 整式的乘法 14.2 乘法公式 14.3 整式的除法 数学活动
第十五章 分式
15.1 分式 15.2 分式的运算 阅读与思考 容器中的水能倒完吗 15.3 分式方程 数学活动
八年级（下）
第十六章 二次根式
16.1 二次根式 16.2 二次根式的乘除
16.3 二次根式的加减 阅读与思考 海伦－秦九韶公式 数学活动
第十七章 勾股定理
17.1 勾股定理 阅读与思考 勾股定理的证明
17.2 勾股定理的逆定理 数学活动
第十八章 平行四边形
18.1 平行四边形 阅读与思考 平行四边形法则
18.2 特殊的平行四边形 实验与探究 巧拼正方形
18.3 梯形 观察与猜想 平面直角坐标系中的特殊四边形 18.4 课题学习 重心 数学活动
第十九章 一次函数
19.1 变量与函数 19.2 一次函数
19.3 用函数观点看方程（组）与不等式
19.4 课题学习 选择方案 数学活动
第二十章 数据的分析
20.1 数据的集中趋势 20.2 数据的波动程度
阅读与思考 数据波动的几种度量
20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析 数学活动
九年级（上）
第二十一章 一元二次方程
21.1 一元二次方程
21.2 降次——解一元二次方程 阅读与思考 黄金分割数 21.3 实际问题与一元二次方程
实验与探究 三角点阵中前n行的点数计算 数学活动
第二十二章 二次函数
22．1 二次函数及其图像
22．2 用函数观点看一元二次方程
信息技术应用 探索二次函数的性质
22．3 实际问题与二次函数
实验与探索 推测植物的生长与温度的关系 数学活动
第二十三章 旋转
23.1 图形的旋转 23.2 中心对称 信息技术应用 探索旋转的性质 23.3 课题学习 图案设计 阅读与思考 旋转对称性 数学活动
第二十四章 圆
24.1 圆 24.2 点、直线、圆和圆的位置关系
24.3 正多边形和圆 阅读与思考 圆周率Π
篇二：2015新人教版初中数学总目录
2015新人教版初中数学总目录
七年级上册
第一章 有理数
1.1 正数和负数
1.2 有理数
1.3 有理数的加减法
实验与探究 填幻方
阅读与思考 中国人最先使用负数
1.4 有理数的乘除法
观察与猜想 翻牌游戏中的数学道理
1.5 有理数的乘方
数学活动
小结
复习题1
第二章整式的加减
2.1 整式
阅读与思考 数字1与字母X的对话
2.2 整式的加减
信息技术应用 电子表格与数据计算 数学活动
小结
复习题2
第三章 一元一次方程
3.1 从算式到方程
阅读与思考 “方程”史话
3.2 解一元一次方程（一）
——合并同类项与移项
实验与探究 无线循环小数化分数
3.3解一元一次方程（二）
——去括号与去分母
3.4实际问题与一元一次方程
数学活动
小结
复习题3
第四章 几何图形初步
4.1 几何图形
阅读与思考 几何学的起源
4.2 直线、射线、线段
阅读与思考 长度的测量
4.3 角
4.4 课题学习：设计制作长方体形状的包装纸盒 数学活动
小结
复习题4
部分中英文词汇索引
七年级下册
第五章 相交线与平行线
5.1 相交线
观察与猜想 看图时的错觉
5.2 平行线及其判定
5.3 平行线的性质
信息技术应用 探索两条直线的位置关系
5.4 平移
数学活动
小结
复习题5
第六章 实数
6.1 平方根
6.2 立方根
6.3 实数
阅读与思考 为什么说2不是有理数 数学活动
小结
复习题6
第七章 平面直角坐标系
7.1 平面直角坐标系
阅读与思考 用经纬度表示地理位置
7.2 坐标方法的简单应用
数学活动
小结
复习题7
第八章 二元一次方程组
8.1 二元一次方程组
8.2 消元——解二元一次方程组
8.3 实际问题与二元一次方程组
※8.4 三元一次方程组的解法
阅读与思考 一次方程组的古今表示及解法 数学活动
小结
复习题8
第九章 不等式与不等式组
9.1 不等式
阅读与思考 用求差法比较大小
9.2 一元一次不等式
9.3 一元一次不等式组
数学活动
小结
复习题9
第十章 数据的收集、整理与描述
10.1 统计调查
实验与探究 瓶子中有多少粒豆子
10.2 直方图
信息技术应用 利用计算机画统计图 10.3 课题学习：从数据谈节水
数学活动
小结
复习题10
部分中英文词汇索引
八年级上册
第十一章 三角形
11.1 与三角形有关的线段
信息技术应用 画图找规律
11.2 与三角形有关的角
阅读与思考 为什么要证明
11.3 多边形及其内角和
数学活动
小结
复习题11
第十二章 全等三角形
12.1 全等三角形
12.2 三角形全等的判定
信息技术应用 探究三角形全等的条件 12.3 角的平分线的性质
数学活动
小结
复习题12
第十三章 轴对称
13.1 轴对称
13.2 作轴对称图形
信息技术应用 用轴对称进行图案设计
13.3 等腰三角形
实验与探究 三角形中边与角之间的不等关系 13.4课题学习 最短路径问题
数学活动
小结
复习题13
第十四章 整式的乘法与因式分解
14.1整式的乘法
14.2 乘法公式
阅读与思考 杨辉三角
14.3 因式分解
阅读与思考
型式子的因式分解 数学活动
小结
复习题14
第十五章 分式
15.1 分式
15.2 分式的运算
阅读与思考 容器中的水能倒完吗？ 15.3 分式方程
数学活动
小结
复习题15
部分中英文词汇索引
八年级下册
第十六章 二次根式
16.1 二次根式
16.2 二次根式的乘除
16.3 二次根式的加减
阅读与思考 海伦—秦九韶公式
篇三：新人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案
一年级数学上册教学计划
2012～2013（一）
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 二、教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“>”、“ <”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教学重、难点
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、教学措施
1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
（1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学
生理解数学概念，构建有关的数学知识。
（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。
（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。
（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。 （5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。
2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。 3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。 4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。
6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
8、教学中充分利用直观教具和学具。
六、教学进度安排（见附表）
教 学 进 度 安 排 2012.9
第一单元：准备课
单元教学内容：第一单元（第1——4页）
单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。
单元教学目标：
1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。
2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。
3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、充分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点：
1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、 3、
用多种形式，激发学生爱数学的情感。
引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。
单元课时安排：约2课时
NO：1 教学内容：第2——5页（数一数） 教学目标：
1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重、难点：
初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学准备：实物投影仪一台。 教学过程：
a) 创设情境，激发兴趣
教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：
亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？
b) 认真观察，小组讨论，了解数数情况 用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？
2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）
3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？ 三、继续观察，小组交流，了解认数情况
用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画
活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。
四、操作感知，及时强化
1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） 2、数字卡片3、按方位数数 4、开放性练习
猜一猜，想一想、说一说，验一验 手里最多能拿几根粉笔？ 盘子里最多能放几个苹果？ 笔筒里最多能放几支笔？
NO.2
教学目标：
1、使学生知道“同样多”的含义。
2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生[此文转于网 taojiaoan.com]数学学习兴趣和学习热情。
教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。 教学难点：会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。 教学准备： 教学课件及图片 教学过程
一、创设情境，激发情趣
1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。
学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。
2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样
《新人教版》出自：百味书屋
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