篇一：看笑话学英语笑话大全爆笑翻译
1.One day a visitor from the city came to a small rural area to drive around the country roads, see how the farms looked, and perhaps to see how farmers earned their living. The city man saw a farmer in his yard, holding a pig up in his hands, and lifting it so that the pig could eat apples from an apple tree. The city man said to the farmer," I see that your pig likes apples, but isn"t that quite a waste of time?" The farmer replied," What"s time to a pig?"
一天，有一个城市里的游客来到一个小乡村，在乡间路上开着车，想看看农庄是什么样子，也想看看农夫怎样种田过日子。这位城里人看见一位农夫在宅后的草地 上，手中抱着一头猪，并把它举得高高的，好让它能够吃到树上的苹果。城里人对农夫说，"我看你的猪挺喜欢吃苹果的，但是，这不是很浪费时间吗?"那位农夫 回答说，"时间对猪有什么意义?"
2.The Looney Bin
Late one night at the insane asylum (疯人院）one inmate shouted, "I am Napoleon!”Another one said, "How do you know?"
The first inmate said, "God told me!"
Just then, a voice from another room shouted, "I did not!"
疯人院
一天晚上，在疯人院里，一个病人说：“我是拿破仑！”另一个说：“你怎么知道？”第一个人说：“上帝对我说的！”一会儿，一个声音从另一个房间传来：“我没说！”
Notes:
（1）Looney (俚语）疯子
（2）inmate （n.同住者, 同室者(特指在医院、监狱)）
（3）insane asylum (疯人院）
3.Boxing and Running
Dan is teaching his son how to box. As he does so, he left his friend, "This is a tough world, so I’m teaching my boy to fight." Friend: "But suppose he comes up against someone much bigger than he is, who’s also been taught how to box."
Dan: "I’m teaching him how to run, too."
拳击和赛跑
丹在教他的儿子怎样拳击。他告诉他的朋友：“这是一个粗暴的世界，所以我要教我的儿子怎么去拼搏。”
朋友：“如果他碰上的对手是一个比他高大，健壮而且也会拳击的人怎么办？”
丹：“我也会教他怎么样赛跑呢。”
NOTE
come up against 遇到一个对手 against表示相对的相反的
4.The warden of the prison felt sorry for one of his inmates because every weekend on Visitor’s Day, most of the prisoners had family members and friends coming, but poor George always sat alone in his cell.
So one Visitor’s Day, the warden called George to his office and said, "I notice you’ve never had any visitors, George." Sympathetic, he put his hand on George’s shoulder. "Tell me, don’t you have any friends or family?"
George replied, "Oh, sure I do, Warden. It’s just that they’re all in here!"
典狱长对狱中一位囚犯深感同情，因为每逢周末的探访日，大多数囚犯都有家人或朋友来访，但是可怜的乔治总是孤伶伶地坐在自己的囚室中。
因此在一个探访日，典狱长把乔治叫到办公室说：“乔治，我注意到从来没有人来探望过你。”他满怀同情地把手放在乔治的肩膀上：“告诉我，你没有任何朋友或家人吗？”
乔治回答：“喔！当然有，典狱长，只不过他们全都在这里面！”
5.Policeman: Why didn't you shout for help when you were robbed of your watch?
Man: If I had opened my mouth, they'd have found my four gold teeth. That would be much worse.
警察：有人抢你的手表时，你为什么不呼救呢？
男子：要是我张口的话，他们就会发现我的四颗金牙。那就更糟了。
6.A shoplifter（商店扒手）51kxh.cn |was caught red-handed trying to steal a watch from a jewelry store. "Listen," said the shoplifter, "I know you don't want any trouble either. What do you say I just buy the watch, and we forget about this?"
The manager agreed and wrote up the sales slip. The crook（骗子，坏蛋） looked at the slip and said, "This is a little more than I intended to spend."
一个小偷在一家珠宝店企图偷走一只手表的时候被当场擒获。“听着，”小偷说，“我知道你们也不想惹麻烦。我把这只表买下，然后我们就当什么也没发生，你看怎样？”
经理表示同意，然后列了一张售货单。小偷看着单子说道：“这比我最初的预算稍稍高了一点，你们还有没有便宜一点儿东西。"
7.The suspicious-looking man drove up to the border, where he was greeted by asentry（哨兵） . When the guard looked in the trunk, he was surprised to find six sacks bulging at the seams（缝合线） . [来自我要看笑话51kxh.cn]
"What's in here?" he asked.
"Dirt," the driver replied.
"Take them out," the guard instructed. "I want to check them."
Obliging, the man removed the bags, and sure enough, each one of them contained nothing but dirt. Reluctantly, the guard let him go.
A week later the man came back, and once again, the sentry looked in the truck.
"What's in the bags this time?" he asked.
"Dirt, more dirt." said the man.
Not believing him, the guard checked the sacks and, once again, he found nothing but soil.
The same thing happened every week for six months, and it finally became so frustrating to the guard that he quit and became a bartender（酒保） .
篇二：英语翻译
1. 我们深信这一政策是正确的。
2. 这里我们将再次强调上述一些要点，并加以归纳。
3. 你就是闭上眼，也还能凭声音或触感辨认数百种东西。
4. 将来你会越来越多的碰到需要做出选择的情况，而不会比现在少。
5. 你是愿意受到良好的家庭教育而受不到良好的学校教育，还是希望受不到良好的家庭教育而受
到良好的学校教育。
6. 人人都用语言交谈，人人也就自以为能够谈论语言。
7. 他放下烟斗，两手交叉的放在脖子后面，转过脸面向窗台。
8. 这台电视机真是物美价廉。
9. 他已发表了数篇政治论文和科技论文。
10. 我们谈到自己，谈到前途，谈到旅程，谈到天气，谈到彼此的情况，谈到一切，就是不谈我们
的男女主人。
11. 中国国内的发展引起了全世界的关注，赢得了全世界的钦佩。
12. 政府正在尽全力来缓和这个地区的紧张局势。
13. 出版社不得不考虑这部小说的可读性。
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14. 越来越多的人意识到了学习计算机的必要性。
15. 很多人认为他是现在最有野心的政客之一。
16. 他虽然很年轻，但在研究工作中很有雄心壮志。
17. 这个犟男孩不肯听父母的忠告。
18. 侵略者遭到了当地人民的顽强抵抗。
19. 他挣得钱几乎难以维持生活。
20. 他几乎是苦苦哀求，但她依然拒绝。
21. 事情终于私下里解决了。
22. 这个消息我只是间接听来的，所以并不完全相信。
23. 计算机的出现节省了人们大量的时间和精力，所以被认为是一项伟大的技术进步。
24. 在小城镇里，自行车是一种极其方便的交通工具。
25. 尽管竞争很激烈，微软公司仍然保持着他在软件市场的领先地位。
26. 童年的每件事情都浮现在我的脑海里，就好像刚刚发生的一样。
27. 技术包括技艺和做事方法，以及应用技艺的机器。
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28. 在讨论我们的分歧时，我们中任何一方都不会再原则上让步。
29. 那对夫妇在感情和经济方面经历了如此多的危机，婚姻仍然维系着，实在令人惊奇。
30. 我们向全世界表明我们永远不做超级大国。
31. 众所周知，钻石是最坚硬的物质。
32. 请把你要的东西清理出来并把其余的全扔掉。
33. 这本书的价值比他们预计的要稍高一些。
34. 他不写了，因为他的笔没有墨水了。
35. 有经验的人能立即辨认出哪个是真的。
36. 传统上，中国的年轻人在长大与成家之前一直与父母同住。
37. 所有老师都很关心我学习上的进步。
38. 他们计划扩展他们在这个领域的研究。
39. 卫星不仅能够传送电视广播，而且能够传送电话。
40. 从理论上讲，每个人都可以接受教育。
41. 你应该按医生的指导服用这种药。
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42. 是现代技术使我们走向成功。
43. 如果形势变坏，可能会出现严重问题。
44. 汽车是由许多不同的零件构成的。
45. 那个逃跑的囚犯仍然逍遥法外。
46. 成功属于那些努力工作的人。
47. 相互理解对于友谊是至关重要的。
48. 世界上没有两片完全相同的树叶。
49. 我说他们是朋友，并不是指他们什么都分享。
50. 到了那个国家后，他发现几乎没有什么场合可以说汉语。
51. 他不顾别人健康而在公共场所随意吸烟。
52. 在我们最需要他的时候，却哪儿也找不到他。
53. 它能以每分钟140词的速度说英语。
54. 你应当让小孩在你视线所及的地方玩耍。
55. 我们面临的问题是在一个月内找到资助者。
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56. 自从计算机诞生以来，就在世界范围内得到了广泛的应用。
57. 这项实验的结果使人们发现了医治癌症的方法。
58. 除非坏天气作梗，我每天都会慢跑。
59. 教师和学生都可以自由使用图书馆。
60. 飞机驾驶员应对旅客的安全负责。
61. 计算机刚一启动，就发现有病毒。
62. 他总是把自己的想法强加于人。
63. 即使要卖掉我的房子，我还是要继续我的事业。
64. 他下定决心，不管遇到什么困难都要坚持做这项工作。
65. 无论是否喜欢，他都要遵守规则。
66. 这附近有许多大工厂，所以空气受到烟尘的严重污染。
67. 这张照片使我想起了与我童年有联系的那些往事。
68. 我们提前一个月预付了房租。
69. 一个人学的越多，越感到自己无知。
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篇三：E-learning 学习分享
关于E-learning学习
各位学员，大家好！
学习，从来都是一个不可忽视的主题。经过这段时间对E-learning的管理，使我对E-learning有了一个大致的了解，在此，我将与大家一起分享这段时间我对E-learning的认知，期望通过此次探讨，能更好地为大家的学习提供支持与服务，也希望大家能对我的工作多提意见。
E-learning，简言之就是电子学习，是借助网络平台为企业提供学习支持。通过E-learning进行学习，不仅可以自主选择自己感兴趣的课程，而且可以实现随时随地学习。但同时我们也要认识到，E-learning的学习并不是万能的，我们需要对E-learning有一个客观、正确的认识。
首先，我们需要明确E-learning培训系统设计思想。
1、全体员工共同学习平台。E-learning成为企业全体员工的共同学习平台，将有助于对全体员工知识、观念、技能、行为的统一管理，从而形成统合的企业文化与共同的职业行为，形成最大的人才合力，大大提升整体工作效能。
2、管理资源、技术资源、知识资源的高度集成。三大核心资源的高度集成，是企业有效实施 E-learning的根本保障，就象交通中路政管理、道路与车辆的关系一样，三者有效匹配，才能构成真正的现代化交通。
3、与企业现有培训管理体系高度契合。E-learning不应该成为指挥棒，而应该成为企业实现培训管理意图的有效工具，帮助企业管理当局或培训管理部门更加轻松地实现员工培训的整体意图，减轻人力负担。E化的培训管理界面将支持培训需求调查、培训计划、培训个性化区分、培训实施、学习交流、培训考核、统计分析等各个培训管理环节。
4、开放性知识资源环境，支持个性化培训需求。除企业统一采购的知识资源外，系统将支持企业对知识资源的个性化定制，如企业文化、规章制度、个性化课程的导入并提供相关工具，使企业 E-learning系统中的培训真正作到普遍性与个性结合、管理共性与企业个性的结合，产生灵动的培训效果。
5、知识资源的保有、传承与共享。可以肯定地说，培训不是“一锤子买卖”，培训活动中（包括传统培训中）所承载的知识、信息要通过 E-learning进行保留、管理和传承，一方面使企业的知识得以积累，另一方面，对新的员工，又可以利用这些保留的资源实施培训，可以大大节约培训成本。
其次，我们需要避免E-learning学习常见的几个误区。
1、企业建立E-learning系统后，可以降低培训费用、节省培训时间、提高工作效率。
企业在建立、运营一个网络培训系统的时候，一定不是省钱的，而是需要很大的投入：购买产品要花钱、购买硬件系统软件带宽要花钱、定制开发要花钱、课件制作要花钱，运行维护要花钱。尤其是E-learning系统需要企业培养专门的人负责管理和维护，养人的成本价格不菲。培训部门更是要把大量的时间和精力投入到E-learning系统中。那么为什么国外很多资料都宣称说在应用了E-learning系统后，可以降低培训成本、节省培训时间、提高工作效率呢？经过统计，我们发现E-learning系统，节约的是员工的时间，提高的是员工的工作效率，降低的也是员工的培训费用。
2、员工自主学习，一个美丽的谎言
众所周知，学习是一件枯燥、痛苦的事情，不管课件做的多么游戏化，这从我们小学、初中、高中、大学的经历是可以深深体会到的。我想国内绝大部分企业的员工，在工作闲暇之余或者是下班时间，一定会上上网、聚聚餐、看看小说。极少数人才会登录到企业的E-learning系统中进行学习。所以企业不应该仅仅指望通过课件的表现形式、平台的操作步骤来吸引员工进行自主学习，督促员工进行学习的，一定是一整套严禁完善的管理激励办法。
3、精品flash课程是越多越好
Flash课程表现形式丰富，带宽占用小，但制作成本高昂。那么有人说我们有钱，是不是flash课程越多越好呢？内容的优劣不能用它的表现形式来进行评估，所以作为企业E-learning系统的管理者，一定要根据课程内容本身进行甄别，而不是仅仅看课程的表现形式。成功的应用一定是多种模式的，综合了同步、异步、文档、考试、案例课件多种形式来进行培训组织。
再次，我们需要了解如何让E-learning的应用更有效。
1、 创建以工作为中心的课程
访谈培训学员和他们的管理者们，了解具体的工作需求。确保培训的每一项技能都是实际工作所需要的。
把整个培训课程分解成具体的技能重点，并与学员的工作需求保持一致。创建一个有系统的、由不同技能重点组成的课程架构，而非一个松散的、什么都教的大杂烩课程。
采用混合的教学方式。明确区分课程的哪些部分需要采用非同步教学（由学员独立在网上完成），哪些需要同步教学（采用网络研讨会或是虚拟
教室技术），以及哪些部分最好在实体教室进行。
为课程的每一部分设计独立的学习目标、学习任务，以及学员所需具备的能力。把培训材料依照技能重点和时间安排分解为更小的模块，原则上每个模块的学习应该能够在15至20分钟内完成。
2、 让学习更有互动性
尽量采用多种素材和学习工具，并尽可能提高课程内容的吸引力。运用一切可能的手段来提升学员的投入感，例如案例学习、调查、类比学习等，并利用多元化的测验来测试学员的理解程度。
课程中要包含真实的案例、图片、文献、图表，以及关键人物的访谈记录等。
在每个重要概念的学习之后，提出一至三个小问题，以即时测试学员是否理解了学习内容，而不要等到全部课程结束再来考核。设计问题时，尽量运用案例或是实际工作中的场景，以尽可能让学员把学到的知识和技能运用出来，而非只是死记硬背。
设立学员回馈环节。如果是非同步的教学，回馈可以通过论坛、讨论版，或是与讲师和其他学员之间的邮件往来而实现；如果是同步教学，则可以运用聊天室、网络研讨会的现场讨论环节，或是后续的邮件互动来实现回馈。
3、 提供支持性的材料
为每一阶段课程创建快速参考指南。学员注册后就可以通过指南迅速了解课程相关信息，也可以透过网络自行打印所需材料。
创建“常见问题及解答（FAQs）”，并教导学员如何在网上检索所需要的答案。
创建在线帮助以及疑难排解手册。
在同步教学的课程中，在每一次上课前先把课程投影片发送给学员，这会使得讨论的焦点更加集中，也让学员可以预习并作笔记。
4、让管理者做好准备
在正式开始课程之前，安排一次针对学员管理者们的动员会，展示相关的课程设计和所运用的技术，明确系统需求和时间需求，以及学员们所需要的帮助。
明确管理者在培训当中的角色，如事先协助学员、在培训中给予支持，以及事后的追踪跟进等。在学员和管理者间建立共识。
让管理者了解E-learning的好处，例如节省交通成本和时间、提升效率，以及更能满足个性化的需求等。
强调在线学习的文化氛围必须建立起来，否则E-learning的优势将无法落实。
5、让学员做好准备
在公司会议或者传统的课堂教学中，预先展示E-learning的内容和技术。 不断向学员们灌输在线学习的好处，强调在线学习的弹性、个性化以及对时间和金钱的节约。在公司的内刊或公告邮件上持续倡导E-learning。 确保学员拥有在线学习所需的软、硬件和多媒体设备，并及时提供支持以帮助学员展开学习。
在前期的E-learning课程之后，及时进行跟进调查，了解学员的学习体验，以及该如何进一步完善课程。
6、在培训中提供支持
在学员注册后，立即发送确认邮件，提供详尽的课程安排、时间表，以及一切学员需要知道的技术细节。
协助学员把办公桌改造成适合学习的环境。例如在学员的办公室或宿舍门外张贴“学习中，请勿打扰”的标识。
提供课程联系人的电话和邮箱，让学员知道有相关问题或建议时该找谁。
如果可能，指派一位导师负责跟进落实学习效果，并亲身指导学员该如何把学到的技能用在工作中。
7、监督并汇报学习成果
每天或每周检视一次培训相关的数据，并及时关注特殊情况（例如注册率和培训完成率的落差、过低的培训完成率等）。
随时通过电话或邮件，了解学员在学习当中是否有任何困难。
与学员们的管理者保持联系，随时探讨是否有任何提升部门培训完成率的办法。
和已经完成培训的员工保持联络，看看是否有人愿意回到课程中担任新学员的导师。
8、学习评估
每一项课程结束时都要有评估环节，以获得第一手的回馈信息。 在课程结束后一周内，向学员寄送更详尽的评估和回馈表格。
在课程结束后三至四周左右，再次进行课后评估，以检验学员把所学的知识和技能应用到工作环境的能力。提供一些诱因来提高课后评估的参与率（比如赠送餐券、折价券等）。
对学员的管理者们进行课后的电话或邮件调查，了解学员对课程的看
法，以及他们的工作表现是否有所改善，了解哪些技能被应用到工作中、哪些技能没有、以及为什么，并检讨该如何改进培训方案。
9、 改进课程
运用课后评估、调查、访谈以及一切来自学员或其管理者的回馈信息，来改进、提升课程的内容和设计，以使培训更加符合企业需求。 设定课程改进方案的先后顺序，并订定具体的改进时间表。
对学员和管理者们提供关于课程改进的计划和回馈信息，明确课程改进的具体做法。
通过不断的测试和改进，持续完善培训课程。
10、 明确未来的培训需求
站在学员的角度，找出进一步的培训需求。
与管理者们讨论学员对于下一步培训需求的看法，看看管理者是否同意下属的观点，或者还有其他的培训需求。
明确培训目标的先后顺序，每一项目标都必须和企业实际的需要相匹配。
确认下一步培训的时间安排和所需的资源。
此外，我们需要对E-learning的核心有所认知。
E-learning系统的核心不是内容，也不是手段，而是要符合基本的学习逻辑。那么，基本的学习逻辑又是什么呢？对于企业的学习而言，借助E-learning平台的学习至少要有三个条件，或达到三个要求。其一，是团队学习；其二，是过程管理；其三，是问题导向。
团队学习是指学习的方式，而不是把团队组织起来，一起看视频课程，或指定个范围统一交作业。团队学习的核心是学习中的互动。如果一个企业在应用E-learning系统时，或一个E-learning供应商在提供解决方案时，没有考虑到团队学习的要求。在实际应用过程中，没有实现团队学习。那么，可以肯定地讲，这种学习系统是乏力的。
过程管理是指知识的传播与创新。我们可以把视频的课程看做是知识点，许多企业有知识管理系统，但多半用于存贮成果。知识管理的重心不是成果，而是过程。比如包饺子，你拿出个漂亮的饺子让大家照着包，可能没什么用。关键是从刚开始不会包到后来怎么解决一个个问题。再比如家装公司的设计知识库，多半存贮了大量优秀设计师的设计方案。但这些几乎没什么用，知识管理的重点是当初的初始设计方案是什么，客户又提出什么要求或看法，设计师是怎么思考的，经过了哪些改进，又与客户怎么沟通的，最终形成一个成果。举企业的例子，比如销售人员谈一个客户，
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