篇一：沪教版四年级上第二单元课课练
6、留住今天的太阳
班级_______姓名_______学号_______
大家一起学本领
1、我已读课文（）遍。
2、给划线字注音： 禁（）不住 禁（）止 尽（）管
竭尽（ ）全力 的（）确
3、写出下列词语的近义词。
照例（） 肯定（） 确实（） 伫立（） 央求（） （）焦躁（）（）
4、解释词语。
（1）伫立——
（2）微不足道——
（3）悲戚——
5、读了课题，你有什么问题？
齐心协力显本领
1、文中外婆的一共讲了（）句话，分别用直线在文中划出。
2、找出文中的一句反问句：
并把它改成陈述句：
3、“从那以后，我总是用这种办法来留住太阳的。”“这种办法”就是指
4、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
（ ） （ ）
的外婆 的“我”
（ ） （ ）
5、课题的意思就是。
争先恐后展本领
1、读句子，用加点的词语造句。
尽管明天还会旭日东升，但永远不会是今天的太阳。 ．．．
2、积累珍惜时间的名言。
2、读了文章，你准备怎样“留住今天的太阳”？请联系生活写写。（40字左右）
7、特别的作业
班级_______姓名_______学号_______
大家一起学本领
1、我已读课文（ ）遍。
2、多音字组词：
调ào ( )系ì ( )没
?
i( )áìò( )
3、把下列词语补充完整。
抽抽（）（） 惊（ ）失（ ） 泪花（）（）
哭笑（）（） 湿（）（）
4、写出下列词语的反义词。
调皮（ ） 肯定（ ）批评（）
5、完成填空。
因为，所以老师布置的第一个特别的作业是
。
因为 ，所以老师布置的第二个特别的作业
是 。
齐心协力显本领
1、这篇课文讲了一个（ ）之间纯真友爱的故事。马克是班里的（ ），今天，马克闯下了大祸—— 。老师的处理办法是——。 被马克恶作剧而弄脏新衣服的小莉，非但没有 ，反而 ，使马克在感动之余反省自己的行为，也使老
师 ，适时调整了教育方法。
2、文中有两个破折号，第一个表示，第二个表示 。 文中的省略号表示 。
3、“同样的特别的作业”指什么作业？
____________________________________________________________________
争先恐后展本领
1. 用上关联词语把句子写具体。
马克也有许多优点。他。（既??又??还??）
2. 我们班里也有像小莉那样真诚、善良的女孩子和马克那样聪明活泼又有点调
皮的小男孩吧？请你也来试试写写他们的特点吧！
真 。
班级_______姓名_______学号_______
大家一起学本领
1、我已读课文（）遍。
2、给下面带点的字加上音节：
郑重（ ）投缘（）欢畅（）重逢（ ）（） ．．．．．
3、照样子写词语。
例：风尘仆仆
4、理解词语。
感慨——
拜见——
齐心协力显本领
虽然范式和张劭分别 ，虽然范式和张劭两家相距 ，但是范式在两人 的那天早晨，如约来到了 ， 了 张劭的父母。他真是个 的人。
争先恐后展本领
向下
年轻的建筑师向他的老师求教，怎样才能把高楼大厦建得更高大、更雄伟，以展示自己
的设计才能?
老师低头不语，只是用手指指脚下的土地。在年轻的建筑师几次请求下，老师才说出两
个字：向下。
年轻人不解其意。一日，他到林木繁茂的公园，见到一场大风过后，许多低矮的小树有
的折断，有的连根拔起。而参天大树却依然挺立，毫无损伤。这时，正好碰到许多人在挖坑
植树。有人大声关照：“坑挖深些，根子才牢呀。”
于是年轻人立刻醒悟“要想向上，先要向下，打牢根基。”的道理， “根深树牢”人皆
知晓。
凡事难道不都该眼睛向下、着力向下，关怀向下、爱心向下，而后才获得大楼向上、事
业向上、人心向上、精神向上吗?社会的根基稳固，我们的生活不就蒸蒸向上了吗?
向下，实际是在向上。
练习：
1．找出文中的一组反义词。( )和( )
2．写出下列词语的近义词。稳固() 繁茂()
3．写出下列词语中带点字的意思。
低头不语() 人皆知晓() ．．4．社会的根基稳固，我们的生活不就蒸蒸向上了吗?
改成陈述句：______________________________________________
5．理解句子，完成填空。
“年轻人不解其意。” (1)“不解其意”的意思是_____________________________
(2)年轻人对_________________________________________不解其意。
(3)后来年轻人懂得了__________________________________________的道理。
6.填空。
“向下,实际在向上。”从“社会的根基稳固,我们的生活不就蒸蒸日上了吗?”一句中能看出,这句话中的“向下”是指_____________________；“向上”又是
指________________________________________。
班级_______姓名_______学号_______
大家一起学本领
）遍。
2、给下列多音字注音并组词：
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
差（ ） （ ） 强 兴
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
3、把下列词语补充完整。
（）钉（）铁一本（）（）活（）乱（）自（）苦（） （）害（）益 （）（）苦口
齐心协力显本领
1. “病人”加双引号是表示。
2. 概括小作者装病的原因：
3. 写写文章内容。
一次，妈妈偶然炒洋葱发出的辛辣味让我忍不住打喷嚏，妈妈
，于是，我决定 。结果 。
争先恐后展本领
视死如归
敌人把枪口对准了王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了，再给你几分钟，好好考虑
一下！”
王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着雄伟的大青山。他挺直身子，从容地说：“用
不着考虑了，开枪吧！”
一分钟过去了，又一分钟过去了??过了好几分钟，敌人没有开枪。王若飞厉声喝道：“开枪吧！混蛋们！”
敌人还是没有开枪。
王若飞忽地转过身来，面对着敌人。敌人吓得后退了几步。王若飞轻蔑地说：“你们这
套把戏，对共产党人是没有用的！”
敌人妄想用死来威胁王若飞同志，（）他们的阴谋又一次失败了。
练习：
1．圈出正确的读音。
2． 喝道 ( hē ha ) 威胁（ xi?xu? ）
3．在文中括号里填上合适的关联词。
4． “把戏”在文中的含义是① 开玩笑() ② 丑恶的表演( ) ③ 杂耍()
5．填空：
①敌人的“把戏”是指敌人用的方法要王若飞。
②王若飞看穿敌人耍把戏，是有一个过程的：敌人凶狠地 要
开枪，王若飞 应答；敌人不开枪，被王
若飞喝骂；王若飞面对着敌人时，敌人反而 。
6．读了课文，你想对王若飞说些什么呢？想一想，写下来（不少于30字）。
篇二：四年级上5-8单元课内阅读(答案)
07-08学年度四年级第一学期5-8单元课内阅读（一）
（一）《长城》节选
从北京出发，不过百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，
是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马
可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和
射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城
台之间可以互相呼应。
1、（1）修筑在八达岭上的这一段长城，特点是。
（2）以下建筑有什么作用。
1）垛子：
2）城台：
2、近义词：坚固（ 牢固）反义词：平整（ 陡峭）
3、读句子，选择恰当的汉字（在正确答案上划“√”）。
（1）这样气（魄 √ 魂）雄伟的工程，在世界（历√ 厉）史上是一个伟大的奇迹。
（2）这一段长城修在八达岭上，高大（坚 艰）固，是用（巨 具）大的条石和城（砖 √ √ √ 专）筑成的。
4、照课文原文内容在括号里填上恰当的词语。
（1）（站）在长城上，（ 踏 ）着脚下的方砖，（扶 ）着墙上的条石，
很（ 自然 ）地想起了古代修筑长城的人们。
（2）长城的东头是（ 山海关 ），西头是（ 嘉峪关 ），长（ 一万三千）多里。
5、读一读，选一选
◆ 你答应（yīng yìng）别人的事，就应（yīng yìng）该做到。 ．．√ √
◆ 这数（shǔ shù）不清的条石，全是靠无数（shǔ shù）的肩膀抬上来的。 ．．√ √ ◆ 要把这么重（zh?ng ch?ng）的条石抬上山，真是困难重重（zh?ng ch?ng）。 ．．．√ √ 6、选一选正确的解释，填一填序号。
1．自然界 2．理所当然 3．自由发展
◆ 只要你留心观察，就会发现大自然的许多秘密。（1） ．．
◆ 站在长城上，很自然地就会想起古代修筑长城的劳动人民。（2） ．．
◆ 既然你没有办法改变这一切，就听其自然吧。（ 3 ） ．．
7、“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。”使用（ 比照、
列数字 ）说明方法。
（二）《颐和园》节选 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，
jiàn）上都有五彩的
画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一
种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸（sǒng）
gé）。下面的一排排金碧
辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，碧玉。游船、画舫（fǎng）在湖面慢慢地滑过，几（jī ）乎不留一点儿痕迹。向东远眺（ti
ào），隐隐约约可以望见几座古老的城墙和城里的白塔。
1、第一自然段写了长廊的两个特点。
2
3昆明湖、城墙、白塔的景物，最详细写的是昆明湖，它的特点一是“静”作者用“镜子”
来比喻它；二是“绿”，作者用“碧玉”来比喻它。
4、理解文中画“﹏﹏﹏”的句子。
（1）这条长廊有七百多米长，分成273间。这句运用 列数字 的方法，突出长廊 长 的
特点。
（2）一座八角塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这个三层建筑
是 佛香阁。作者抓住了 颜色 和 形状 两个方面来写这个三层建筑。
5、读完了《颐和园》片段，你有什么感受，请写一写
6、第三段景物是按什么顺序观察的？（长廊----佛香阁----排云殿----昆明湖和远处景物。）
昆明湖的特点：静 和 绿
7、“掩映”一词说明什么？对的打“√”
（1） 绿树十分茂盛，看不见其它景物。 （ ）
（2） 绿树十分茂盛，只能看见景物的一角。 （ √ ）
8、写出下列词语的反义词。隐约（ 清晰 ） 古老（年轻 ）
近义词：耸立（ 矗立 ） 隐隐约约（ 模模糊糊 ）
9、判断下面带点的字的正确读音。（用“√”表示）
痕迹（hén héng）佛香阁（gé gě）堤岸（dī tí） √ √ √ 横槛（kǎn jiàn） 颐和园（yí yì）树丛（cōng c?ng） √ √ √ 10、在括号里填上恰当的词语。
（ 有名 ）的长廊（ 长长 ）的栏杆（ 长长 ）的杨柳
（ 美丽 ）的公园（ 美丽 ）的宫殿（ 高高 ）的城楼
11、在括号里填上相应的内容。
“爽”字的音序是（ s ），部首是（ 大 ），“爽”字在字典里有三种解释：①率直、
痛快；②舒服；③明朗，清亮。在“神情气爽”一词中“爽”字应取第（ ③ ）种解释。
在“豪爽”一词中“爽”字应取第（ ① ）种解释。
“垂”字的音序是（ c ），部首是（ ），“垂”字共有（ 8 ）笔，第四笔是（ 一 ）。
“垂”字在字典里有三种解释：①将近；②东西的一头向下；③流传。在“倒垂”一词中
“垂”字的意思是（ ② ）。在“永垂不朽”一词中“垂”的意思是（ ①）。
12、从万寿山下往下望，作者依次写到的景色有（树丛 ）、（玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙 ）、
（ 城墙和白塔），是按照从（ 近）到（ 远 ）的顺序来写的。
13、“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”一句中“滑过”改成“划过”
好吗？为什么？ 不好。因为“滑”字颇有情味，与前一句“昆明湖静得像一面镜子”相
衬托，一静一动更突出湖水静。
14、用“
作者浏览顺序：长廊----佛香阁----排云殿----昆明湖和远处景物。
（三）
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会
在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，
才相背（ bèi ）而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背（ bēi ）老人
过去，人们把这看成理所当然的事。
1． 选自《搭石》 ，给带点的字注音。
2． 文中的“理所当然”指的是 人们遇到这些事都会这样做。
3． 造句：如果??就??如果明天不下雨，我们就去旅游。
4． 经常到山里的人，见过几种情景？请用简洁的语言概括。
如有两个人面对面在溪边，会让对方先走；假如老人来走搭石，年轻人会背老人过去。
5． 读了这段话，你体会到什么？
答：体会到山里的人互相礼让，尊敬老人。
6、课文围绕（ 搭石 ），不仅写了（ 搭石景 ）美，还写了（ 情美 ）
（四）节选课文 《跨越海峡的生命桥》
小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位
台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如
同生命的火种，必将一代一代传下去。
1、 联系上下文，理解词语。
生命桥：海峡两岸人民的血脉亲情。
生命的火种：爱心。
2、 改变句式，意思不变。
也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。
因为两岸同胞的心是连在一起的，所以即使小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并重
要。
3、 你对“那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。”这句话你是怎样理解？
这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。
4、 如果有一天小钱和这位台湾青年相遇了，他会对这位给了他第二次生命的台湾青年说
些什么？展开想象，写下来。
答：小钱说：“感谢你让我这朵即将凋零的花朵重新绽放。
5、用“”画出括号里正确的读音。
6、联系上下文理解下更词语。
空旷：地方宽阔敞亮，四周没有遮拦物。 沉着：李博士十分冷静。
7、在发生余震的时候，李博士和台湾青年为什么没有跑到空旷的地方去？此时此刻，他
们会想到些什么？
答：因为他们想救小钱。他们会想到：无论地震有多可怕，我们也要救活小钱。
07-08学年度四年级第一学期5-8单元课内阅读（二）
（五）节选《 为中华之崛起而读书 》
正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
1、照样子写词语：左顾右盼（ 左思右想 ）（ 左摇右摆 ）（ 左邻右舍 ） ．．
得意洋洋蒸蒸日上 历历在目 彬彬有礼
2、反义词：惩处（ 表扬 ）得意扬扬（ 垂头丧气 ） 指望（ 失望 ）
3、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？
答：谁 知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通这个地方我感受到了“中华不振”。
4、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？
5、想像一下，周恩来还会遇上什么事，让他感受到中华不振？请你仿照这段话，写一写。 6、将反问句改为陈述句。
在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
（六）节选《 那片绿绿的爬山虎 》
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1、 多音字组词。
ēng（ 称呼 ）m? （ 模糊 ）
称模
èn （匀称 ） mú （ 模样 ）
2、 写出下列词语的近义词。
庆幸（ 幸运 ） 楷模（ 榜样 ） 非凡（ 特殊 ）
3、与课文标题呼应的一句话是
4、作者认为“我15岁那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指，
篇三：期末复习
《近义词复习》
活泼----活跃 聚拢----聚集 清香----幽香（芳香）
朴素----朴实 干涸----干枯 缘故----原因鲜艳—艳丽 俊俏—俏丽（俊美） 偶尔—偶然仿佛—好像
光彩夺目——五彩缤纷 破裂—裂开（分裂）绽开—开放 交错—交叉注视—凝视 逃脱—逃离 荡漾—飘荡 等待—等候呼吁—号召 立即—立刻锐利—锋利 饲养—喂养灵活—敏捷 特殊—特别 疲劳—疲惫 濒临—面临舒适—舒服 立即—立刻
锐利—锋利 清澈—明净裸露—暴露 结实—牢固 宽阔—宽敞 悲惨—凄惨孤单—孤独 害怕—恐惧 教诲—教导 叮嘱—叮咛审视—端详 严肃—严厉和颜悦色——和蔼可亲 排除—排解 忧伤—悲伤欺骗—哄骗 安慰—劝慰讨论—商量 棘手—麻烦防御—防守 后悔—懊悔 新鲜—新颖 特别—特殊 可贵—珍贵 阻止—阻挡 期待—期盼 蕴藏—隐藏 呜咽—哽咽 竭力—尽力 估计——估量（推测）
吸收—吸取 陈列—排列 构思—构想 观赏—欣赏 游人如织—人山人海 名不虚传—名副其实
搜索—寻找 弥漫—充满 管理—治理荒芜—荒凉残害——伤害 恼羞成怒——怒气冲冲
漫长——悠长 颓然——颓丧 茂密——茂盛
《反义词复习》
聚拢—分散 活泼—呆板俊俏—丑陋 乌黑—雪白轻快—沉重 降落—升起狭窄—广阔 展开—合拢整齐—杂乱弯曲—笔直干涸—湿润喜欢—讨厌 有趣—乏味朴素—华丽绽开—合拢 消失—出现机灵—呆板陡峭—平坦 锐利—迟钝摇晃—平稳 坚硬—柔软覆盖—裸露 特殊—普通舒适—难受麻烦—方便锋利—迟钝 缩小—扩大清澈—浑浊
结实—虚弱宽阔—狭窄 平坦—坎坷接受—拒绝仔细—马虎悲惨—幸福 愈合—裂开害怕—无谓 熟悉—陌生 称赞—指责 满意—失望永远—暂时将来—过去 持续—间断沉默—吵闹 参加—退出
承认—否认 高尚—卑劣 温和—粗暴 相信—怀疑悲哀—喜悦 防御—进攻 新鲜—陈旧 迅速—缓慢 快活—悲伤 安静—吵闹 蕴藏—显露 失去—获得 轻柔—粗暴 制止—放任索取—付出 吸收—释放巨大—渺小 节约—浪费敞开—关闭 聪明—愚
《蒸蒸日上的近义词是什么及造句》出自：百味书屋
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