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中国状元学习法---小学篇

2016-11-26 15:06:03 来源网站:百味书屋

篇一:中国状元学习法(中小学篇)

学习方法专题节目

记忆方法讲座系列

养成良好的学习习惯

超强记忆学习法

中国状元学习法(小学篇)

中国状元学习法(初中篇)

《专家谈高考》系列视频

《高考状元谈》系列视频[一]

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怎样预习

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篇二:中国状元学习法(初中篇)

中国状元学习法

同学们,大家好! 欢迎与我一起来学习《中国状元学习法》初中篇。

初中的课程变多了,内容也变深了。同学们经常会为大量的知识记不住,数学、物理题不会做而发愁。为什么状元的记性就那么好呢?为什么题到了他们的手里就那么容易解呢?为什么他们的学习就那么高效呢?这是因为他们有一套好的学习方法。

我们今天所讲的这些学习方法,不仅来自于中考状元、高考状元,还来自于一线的优秀教师、教育专家,还来自于十岁的大学生江新阳的学习方法。江新阳用两年就完成了小学课程,两年完成初中课程,一年完成高中课程,仅用五年时间就完成了小学到高中的全部课程。2005年,年仅十岁的江新阳以505分的高考成绩被天津工程师范学院录取。这些方法不仅紧贴同学们的学习实际,而且还非常实用。同学们把这些方法掌握后,记忆的问题、做题的问题、复习的问题,等等这些在学习中碰到的疑惑和困难都会迎刃而解。相信同学们在学完这些方法后,会有茅塞顿开、豁然开朗的感觉,自信心也会有大的提升。这时的你,也就会说:“状元的方法学到手,学习成绩不用愁”。

好了,下面我们就开始学习吧!

我先向同学们介绍学习初中课程必须先掌握的六种学习方法。因为这六种学习方法,对每门功课都起到非常重要的作用,是基础。然后再分别介绍各科的学习方法。

小学生至少要掌握读书、听课和复习这三种最最基本的学习方法,才能学好小学的知识。而到了初中,这几种学习方法仍然是非常的重要,但已经是远远不够了。借用围棋的术语:小学的学习方法只是三段,还不足以应付初中的学习。初中生至少应掌握读书、预习、听课、笔记、复习、做题这六种基本的学习方法,达到六段的水平,这样才能把初中的功课做好。下面分别介绍这六种学习方法:

一、 课 本 阅 读 法

课本是老师讲课的依据,是学生学习的根本。老师们用这样一句话概括了课本的重要性:一天不读问题多,两天不读走下坡,三天不读没法活。不是说读了课本再去听课、再去复习、再去做题,而是在学习的各个阶段、各个环节都要读课本。听课前要读,预习时要想,听课后要化,复习时要翻,做题时要看。那么具体地说,如何读初中的课本呢?

课本目录妙用法

在读初中课本时,最最关键的方法就是抓住目标,读熟课本。课本有好几百页,好几十万字,这么大的信息量,如何摄取呢?显而易见,我们不能平分精力,而应集中全力,抓住关键信息。什么是课本中最关键最重要的信息呢?就是目录。下面就具体说说如何利用目录来读课本:

一是忆,就是翻开目录,看看自己是否能够根据目录,依序记忆各个章节里面的内容,回忆起其中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等。在忆的过程中,可以边忆边把知识的要点记在草稿纸上,以加深印象。忆不起来时,再打开书,翻看有关的内容。

二是说,就是在独立回顾、记忆一番后,同学之间可以互相互述各个章节的基本知识、重点内容以及知识间的联系与区别等,以此来起到相互启发、相互补充、相互完善的作用。讲的人固然是印象深刻,听的人等于又重温了一次。

三是写,默写目录内容,看看自己是否记住了教材的主要内容,根据目录知识写下来。注意:写时不一定机械的默写目录上的几个标题,可以加上自己的归纳和创造,基本内容不错不漏即可。

四是扩,什么是扩呢?所谓的扩就是要自编一个补充目录。因为教材的目录仅列出每课的名称,是一个比较粗略的目录。不妨将每课的小标题抄下来,编成一个补充目录。

课本内容精读法

课本是同学们学习和考试的依据,考试的内容都在课本里,不管出的题怎样变化,都跑不出课本这个范围。所以,同学们在读课本时一定要做到以下几点:

1、不要走马观花,流于形式

打开课本觉得都会,合上课本做题还是不会。课本不怕读得慢,就怕只图快,不求甚解。

2.不可凭自己的感觉,挑三拣四地去读课本内容

觉得这个有可能考就读,不考的就不读。课本上每个字都是经过专家编写的,必有它的有用之处。状元们会学习之处,就在于他们读课本从不偷懒,对待课本都是认真老实地去读,反反复复地去读,边边角角的地方,都会读到。只有这样,才能把知识印在脑子里,融化在血液里,落实在做题目上。

3.不要感觉文科课本才要读,理科课本不用读

数学物理化学这些理科的课本,同样需要仔细阅读。概念、公式要读,例题也要读,把例题读好了,也就读出了解题思路。大多数同学觉得理科成绩好,就需要多做题。那么我们想想,书还没有读好,公式、概念一知半解,能把题做得又准确又快吗?

4.读课本时不要只注意大字、黑体字

无论是大字小字,还是注释、引文、图注、表格都应该读到,这些知识也非常有用。

5.不要只满足于读一两遍课本,觉得没什么可读的了

有一位数学老师,已经教了几十年的书,他每带一届新学生,都会把课本从头到尾的再读一遍,每次都会有新的体会和收获。老师尚且如此,何况我们做学生的呢?有句话说得好:书读百遍,其义自见。说的就是这个道理。 二、预 习

上了中学,功课难了,不预习可不行了。事实上就是预习了,有时候还听不懂呢。更何况不预习呢?预习究竟能够给我们的学习带来多大的好处呢?

预习的六大好处

好处一:预习可培养同学们的自学能力和独立思考能力

因为预习是自己独立的接受新知识,需要自己独立阅读和思考。这就需要有较强的逻辑思维能力。在阅读课本时,只有经过独立思考,才能够搞清思路、抓住要点,解决难点。预习时,有些地方没有弄懂,听课时就会受好奇心的驱使而格外得留心,一旦理解,印象就极为深刻了。有时在预习时,自己认为已经明白的内容,听课时还会发现自己尚未完全理解,常引发进一步的思考,甚至会发现新的不理解的问题。这对深化学习和提高理解能力是非常有效的。

好处二:预习可以直接提高学习效率

预习还可以发现自己知识的漏洞,通过复习有关旧知识,可以弥补这些漏洞,使自己听课时的精力很快地集中到新知识上面去。这样既可以避免再翻书查找,也可以节省课堂上的宝贵时间。

好处三:预习能开拓思路

经过预习,对要学的知识已经心中有数,容易跟上老师讲课的思路。跟上老师思路的同时,就要开动脑筋,多问几个为什么。老师讲到一个新概念,就想一想它是这样建立起来的。与其相关的概念都有哪些。老师讲到定理,就想一想它是怎么推导出来的,适用范围又是什么等等。由于做了预习,思路活了,听课效率也就提高了,老师布置的作业都能顺利完成。这样自己可自由支配的时间也就多了,学习自然就主动了。

好处四:预习可以提高记笔记的水平

老师讲的内容,大部分的在书上有。由于做过预习,知道哪些内容书上有,哪些没有。所以就可以选择性地做笔记,会用笔在课本上划重点、作记号,会记个简略提纲,而把大量时间都用来思考。这样做比把时间都用在埋头记笔记上要

强得多。

好处五:预习能增强记忆效果

预习时,无论对看得懂的知识,还是看不懂的知识,自己都经过独立思考。有了初步的印象,再加上上课时老师的讲解、分析和自己进一步的学习,理解会更为深刻。理解了的知识可以很容易的记住,特别是经过努力而攻克的知识更容易记牢。另外,预习还加强了新旧知识的联系。使新旧知识组成合乎逻辑的知识体系,也有助于记忆。

好处六:预习能增强求知欲望

带着预习中的问题来听课,就能引发好奇心和求知欲,能调动学习的积极性。例如学过物理的同学都知道阿基米德定律。阿基米德洗过无数次的澡,但他意识不到浮力定律,因为他没有带着问题去思考它。而当国王要他测定王冠含金量的纯度时,他就开始日夜思考这个问题。正是由于带着问题洗澡,他才能突发灵感,发现了浴缸溢水的道理。这个事例说明,带着问题思考,人的求知欲一定很强。求知欲强了,思考得才会深入,收获也才会更大。

预习的四大保障

既然预习有这么多的好处,那么怎样做才能保障预习的效果呢?

第一,要有动力保障

预习这个学习环节与其他学习环节相比,有很大的不同,那就是预习必须要有更大的主观动力。而其他环节,像听课、作业,既使没有动力也必须来做,而预习就不一样了,预习是自己内心真的想去做。知道这么做是必要的。

第二,要有目标保障

每天预习要达到什么目标,一定要心中有底。我们提倡有限目标,就是胃口不要太大了,不要想要一口吃成一个胖子,一口气预习整本书。最好还是每天花上一点时间把老师明天要讲的新课看一看。而且一定要弄清楚:哪些地方自己看懂了,哪些地方还不太懂,做好标记,第二天听课时,自然会一目了然。中学要学的科目很多,如果做不到没门功课全都预习,那么就提前计划好每天要预习哪些功课,最好是自己感觉吃力的一两门功课。

第三,要有时间保障

平时,一定要保证自己每天预习第二天的一两门功课。如果某一章刚讲完,最好能抽出一定时间,把下一章也预习一下。还有就是在时间上把预习制度化,每天晚上这段时间就是要做预习,不干别的。预习遇到困难是很正常的。首先是新内容中涉及的旧知识,自己心中不清楚了,因而在阅读中常发生故障。不从时间上保障,就容易坚持不下去,容易被别的事情挤掉。只要坚持预习,学习能力就会逐渐提高,从而形成良性循环,学习时间相对也就觉得宽裕了。

第四,要有方法保障

首先是因科而异,注意总结各科有效的预习方法。其次也要因人而异,有的老师讲课速度比较快,可以预习的细一点;有的老师讲课速度比较慢,可以预习的粗一点。要不断根据预习效果调整自己的预习方法,以求得到更佳的预习效果。

自述检查法

自述检查法是针对不太自觉的同学设计的一种预习方法。先由同学来自述预习的课文,由家长、家教或同学来检查。家长或许不太懂课文内容,但可以让孩子讲述这一课分几个大标题,主要讲的是什么。如果预习英语、语文课,还可以要求孩子默写一下单词,生字等。这一方法,主要是因为孩子对预习不自觉而采取的迫不得已的方法。应该培养孩子的自觉性,逐渐过度到自觉预习。

三、听 课

听课是在校生学习的中心环节。毫不夸张地说,学生学习的黄金时间主要是在课堂上度过的。因此,要学会学习,就一定要学会听课。

抓住思路法

听课究竟怎样听,关键就是要抓住老师的思路。老师的思路是一节课的精华,抓住了老师的思路,也就等于抓住了这节课的精华。而这一点恰恰是不少同学的软肋。不少同学上课学不到东西,恰恰就是因为他们抓不住老师的思路,从而也抓不住一节课的精华。同学们在听课时,要注意以下几点:

①有的同学认为自己做了预习了,听课就不那么认真了。老师讲课的优点,在于了解学生哪些地方容易混淆,因而提醒学生。知道哪些内容是重点,要特别强调,就讲的深透一些。所以同学门应当精神高度集中,认真听讲,紧随老师讲课的思路。

②在课堂上遇到不懂之处,先作个记号,继续听课,下课后再问老师或同学,不要只顾想前面的问题而忽略了后面的听课,那样常常是得不偿失的。

③在听课时要注意理会老师为什么要讲这些,要说明什么样的问题,怎样说明以及这个问题的要点是什么。这样一堂课下来,就能抓住要领了。

④听课时不要只满足于听懂,要争取当堂巩固。

四、笔 记

初中就要学会记笔记了。有的同学觉得自己的记性好,不用做笔记,但实际要用时就会觉得大脑里空空如也。俗话说得好:最淡的墨水胜过最强的记忆。同学们千万不要忽视笔记的力量。

篇三:中国状元学习法——初中篇1

中国状元学习法——初中篇1

同学们,大家好! 欢迎与我一起来学习《中国状元学习法》初中篇。

初中的课程变多了,内容也变深了。同学们经常会为大量的知识记不住,数学、物理题不会做而发愁。为什么状元的记性就那么好呢?为什么题到了他们的手里就那么容易解呢?为什么他们的学习就那么高效呢?这是因为他们有一套好的学习方法。

我们今天所讲的这些学习方法,不仅来自于中考状元、高考状元,还来自于一线的优秀教师、教育专家,还来自于十岁的大学生江新阳的学习方法。江新阳用两年就完成了小学课程,两年完成初中课程,一年完成高中课程,仅用五年时间就完成了小学到高中的全部课程。2005年,年仅十岁的江新阳以505分的高考成绩被天津工程师范学院录取。这些方法不仅紧贴同学们的学习实际,而且还非常实用。同学们把这些方法掌握后,记忆的问题、做题的问题、复习的问题,等等这些在学习中碰到的疑惑和困难都会迎刃而解。相信同学们在学完这些方法后,会有茅塞顿开、豁然开朗的感觉,自信心也会有大的提升。这时的你,也就会说:“状元的方法学到手,学习成绩不用愁”。

好了,下面我们就开始学习吧!

我先向同学们介绍学习初中课程必须先掌握的六种学习方法。因为这六种学习方法,对每门功课都起到非常重要的作用,是基础。然后再分别介绍各科的学习方法。

小学生至少要掌握读书、听课和复习这三种最最基本的学习方法,才能学好小学的知识。而到了初中,这几种学习方法仍然是非常的重要,但已经是远远不够了。借用围棋的术语:小学的学习方法只是三段,还不足以应付初中的学习。初中生至少应掌握读书、预习、听课、笔记、复习、做题这六种基本的学习方法,达到六段的水平,这样才能把初中的功课做好。下面分别介绍这六种学习方法:

一、课 本 阅 读法

课本是老师讲课的依据,是学生学习的根本。老师们用这样一句话概括了课本的重要性:一天不读问题多,两天不读走下坡,三天不读没法活。不是说读了课本再去听课、再去复习、再去做题,而是在学习的各个阶段、各个环节都要读课本。听课前要读,预习时要想,听课后要化,复习时要翻,做题时要看。那么具体地说,如何读初中的课本呢?

课本目录妙用法

在读初中课本时,最最关键的方法就是抓住目标,读熟课本。课本有好几百页,好几十万字,这么大的信息量,如何摄取呢?显而易见,我们不能平分精力,而应集中全力,抓住关键信息。什么是课本中最关键最重要的信息呢?就是目录。下面就具体说说如何利用目录来读课本:

一是忆,就是翻开目录,看看自己是否能够根据目录,依序记忆各个章节里面的内容,回忆起其中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等。在忆的过程中,可以边忆边把知识的要点记在草稿纸上,以加深印象。忆不起来时,再打开书,翻看有关的内容。

二是说,就是在独立回顾、记忆一番后,同学之间可以互相互述各个章节的基本知识、重点内容以及知识间的联系与区别等,以此来起到相互启发、相互补充、相互完善的作用。讲的人固然是印象深刻,听的人等于又重温了一次。

三是写,默写目录内容,看看自己是否记住了教材的主要内容,根据目录知识写下来。注意:写时不一定机械的默写目录上的几个标题,可以加上自己的归纳和创造,基本内容不错不漏即可。

四是扩,什么是扩呢?所谓的扩就是要自编一个补充目录。因为教材的目录仅列出每课的名称,是一个比较粗略的目录。不妨将每课的小标题抄下来,编成一个补充目录。 课本内容精读法

课本是同学们学习和考试的依据,考试的内容都在课本里,不管出的题怎样变化,都跑不出


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