篇一：1复习单元1
苏教国标版语文第十一册课文知识点
培养良好的学习习惯(11)
1．本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2．搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3．搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国
一、词语
帕米尔 景德镇 陶瓷 屋脊 硕果 开拓 浓妆淡抹
吐鲁番 戈壁滩 浇灌 醇美 巍峨 气魄 洋溢 盎然 飘渺 绚丽 恢弘杭州 史册 奋发 谱写 清奇俊秀 银装素裹 天工巧夺 波澜壮阔
二、生字组词
硕 丰硕 硕果 硕大 拓 拓宽 拓展 拓荒
三、形近字：
镇慎填滇颠缜硕项颈
四、注音。
屋脊 开拓 葡萄 ．．．
五、多音字
强
六、解释：
浓妆淡抹：妆，化妆。
波澜壮阔：澜，大波浪。
银装素裹：
洋溢：
盎然：
飘渺：
醇美：
天工巧夺：
巍峨：
伟岸：
恢宏：
七、填空：
1．《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总--分--总 的结构写的。
2．全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔），总写（对祖国的热爱）：展现了四幅形象鲜明的美丽画卷：东海日出、高原星空、北国雪景、南国春色。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）第三部分表达了（誓把祖国建设得更加美好的坚定决心）。抒发了对祖国的无比热爱之情。
3．第1节让我们感受到祖国幅员辽阔，景色秀美神奇。
4．中国的特产有：
5． 3分别介绍了浙江省、贵州省、江苏省、江西省的特产。
4分别介绍了傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族的风情。
6．定语后置的作用是：突出景物的特点。
7．脊的笔顺是：
八、书后习题
3、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？
答：从歌颂祖国壮丽的山抒发了对祖国的无比热爱之情河、丰富的物产、多样的民
族、光辉的历史和伟大的成就等方面。
4、仿照这首诗第2至第6节写一到两节。
我们爱你――京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的笔走龙蛇，国画的栩栩如生。 我们爱你――北京长城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百态，陕西兵马俑的惟妙惟肖，山
西云冈的神奇美妙。
我们爱你――古筝的情悠意长，笛子的悠扬婉转，二胡的柔和连绵，腰鼓的惊心动魄。 我们爱你――南京板鸭的芳香扑鼻，林梓潮糕的柔润爽口，如皋董糖的酥松香甜，金华
火腿的皮薄肉嫩。
我们爱你――荷花的高洁，兰花的典雅，菊花的坚强，牡丹的高贵。
我们爱你——北京故宫的富丽堂皇，苏州园林的精雕细琢。张家界、九寨沟的如画风景， 鄱阳湖、洞庭湖的浩渺烟波。
我们爱你——云锦的绚丽，苏绣的精美，惠山泥人的笑容可掬，宜兴紫砂的古典质朴。 我们爱你——藏民手中洁白的哈达，蒙古包里飘香的马奶，天山的雪莲，长白的参。
九、知识链接
★山水成语：重峦叠嶂 崇山峻岭 连绵起伏 青山碧岭 水平如镜 水天一色 水波不惊
★雪的成语：银装素裹 粉妆玉砌 白雪皑皑 鹅毛大雪 冰天雪地 ★赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
★诗句积累：
1．桂林山水：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
2．西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
3．长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
4．黄河：黄河之水天上来，奔流到海不复回。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
5．庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6．黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
7．松树：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
8．梅花：《梅花》王安石
十、词语仿写
1、波澜壮阔：
2、云雾飘渺：
3、滚滚春潮：
4、描写雪的成语：
十一、用骄傲的不同意思造句：
骄傲：A.自以为了不起，看不起别人。
B.自豪
2、郑成功
一、词语
奴役 驻军 野兽 犁田 镰刀 瞄准 融洽 瞭望 慷慨激昂 负隅顽抗 簇拥 绵延 企图 徭役 聚集 慰劳 耙 残酷
允许 风帆蔽日 横行霸道 喜出望外 载歌载舞 惊恐万状
二、生字组词
驻 驻扎 驻地 驻守 驻足 慨 慷慨 愤慨 慨叹
蔽 隐蔽 遮蔽 遮天蔽日 洽 融洽 商洽 接洽 洽谈
三、形近字：
瞭燎撩嘹潦缭镣 慨溉概厩 蔽敝弊敞 洽恰 犁梨黎 镰廉谦 隅偶遇
四、注音。
奴役 簇拥 瞭望 厦门 乘势 街头巷尾 负隅顽抗 载歌载舞 ．．．．．．．．
五、多音字
厦 载 横
六、解释：
负隅顽抗 负，依仗，依靠。隅，角落。
载歌载舞 载，又，且。
慷慨激昂
横行霸道
喜出望外
街头巷尾
七、填空：
1．《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建 设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2．郑成功建设台湾的两件实事：发展生产，兴办教育。
3．郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
4．台湾是中国的第一大岛。
5．课文第五节具体描写敌我两支舰队作战的情景，体现了郑军官兵的机智勇敢，团结善战。
6．明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
7．从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。
八、书后习题
3、褒义词：慷慨激昂 载歌载舞
贬义词：横行霸道 负隅顽抗
中性词：喜出望外（文中为褒义） 惊恐万状（文中为贬义）
4、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
九、知识链接
★词语：
1．爱国成语：忧国忧民 精忠报国 赤心报国 保家卫国 碧血丹心 以身许国
2．郑成功：奋不顾身 视死如归 义无反顾 勇往直前 英勇善战 所向无敌 一往无前
3．与战争有关：刀光剑影 枪林弹雨 势如破竹 旗开得胜 冲锋陷阵 溃不成军
丢盔弃甲 人仰马翻
4．敌人狼狈：落花流水 哭爹喊娘 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 惊慌失措 惊恐万状
狼狈不堪 丢盔弃甲 魂飞魄散
5. 高兴：欢呼雀跃 欢欣鼓舞 兴高采烈 兴致勃勃 喜笑颜开 喜气洋洋
喜形于色 载歌载舞 振奋人心 奔走相告
6. 热闹的成语：
7. 英勇的成语：奋不顾身 所向披靡 所向无敌 英勇善战 勇往直前 浴血奋战
视死如归
8. 寂静的成语：
9. 变化快的成语：
10. 不同方式的看：俯视 仰望 眺望 瞻仰 环视 扫视 鸟瞰 凝视
一目十行 走马观花 东张西望 高瞻远瞩 虎视眈眈 左顾右盼
目不转睛 面面相觑
★中国历史上的民族英雄及其主要事迹：
岳飞（南宋）――精忠报国，抗击金兵 郑和（明朝）――七下西洋，扬威异域 林则徐（清朝）――虎门销烟戚继光（明朝）――抗击沿海倭寇 左宗棠（清朝）――收复新疆郑成功（明末清初）――收复台湾
★过零丁洋
（南宋）文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
【作者介绍】
文天祥（公元1236—1283），南宋爱国诗人，字履善,又字宋瑞, 自号文山、浮休道人，抗元名将。名著《文山全集》，名篇有《正气歌》《过零丁洋》。
【注释】
零丁洋：在今广东中山南的珠江口。
篇二：六年级上学期课后简答题
六年级上学期课后练习题
1、《我们爱你啊，中国》这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？
答：这首诗从祖国山河无比壮丽、特产闻名壮丽、民族风韵迷人、文化古老灿烂、民族精神伟大这五个方面赞美祖国，抒发了作者对祖国无比热爱之情。
2、《郑成功》一课，最后一个自然段在全文中起什么作用？
答：最后一个自然段在全文中起总结全文、突出中心的作用。
3、先解释带点的字，再说说词语的意思。
答：悲愤欲绝：绝：气息终止，死亡。悲愤欲绝的意思是形容悲痛愤怒到了极点。
与世长辞：辞：告别。与世长辞的意思与人世长久地告别，即逝世。
4、埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？
答：因为老师想让肖邦永远记着祖国，所以把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦。
5、什么事“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？
答：弥留之际的意思是病重快要死的时候。因为肖邦至死也不忘自己的祖国，有着强烈的爱国情感，所以请姐姐把他的心脏带回祖国。
6、陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢?
答：因为诗人最遗憾的事是没有看到祖国的统一，但他相信宋朝的军队一定能收复中原，所以叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
7、“负荆请罪”这个成语是什么意思？
答：“负荆请罪”的意思背着荆条去请罪，表示愿意受罚。也表示向人认错赔罪。
8、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”说说你对这句话的理解。 答：我对这句话的理解是：这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际，他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，充满了无私大爱的高尚品质，正是这一姿势，让人们深深感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。
9、“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。”说说你对这句话的理解。
答：我对这句话的理解是：人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己，舍己为人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，劝不听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话对哈尔威船长忠于职守，舍己为人崇高品格的讴歌与赞美。
10、“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”说说你对这句话的理解。
答;我对这句话的理解是：这句话是对哈尔威船长一生品格的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守，舍己为人，又一次表现了崇高的品质。
11、她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依??”从女店主的话中，你读懂了什么？
答：从女店主的话中，读懂了女店主对丈夫的理解与安慰，对人间真情的感叹，对生活的乐观。
12、说说课文为什么用“爱之链”做题目。
答：因为文中的乔依，他曾多次受到他人的真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱之手是天经地义的，印证了“爱之链”的主题，也希望我们能像乔依一样，在别人需要帮助的时候伸出友爱之手，把爱之链的故事延续下去。所以课文用“爱之链”做题目。
13、理解词语的意思。
嗷嗷待哺：指饥饿时急于求食的样子。
要强好胜;指事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。 节衣缩食：指省吃省穿，形容节约。
脱颖而出：比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几：非常稀少，没有几个。
惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。
大名鼎鼎：形容名气很大。
14、勃朗特姐妹的成功经历对你有什么启发?
答：勃朗特姐妹的成功经历对我的启发是：勃朗特不畏生活的艰辛，不畏社会环境的恶劣，不畏世俗环境的歧视，发奋努力不懈奋斗，告诉我们只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才有可能拥有精彩的人生。所以，如果我们在学习或生活上遇到挫折、失败之时，也应该坚强面对。
15、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？
答; 年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多,可霍金却觉得自己依然拥有很多很多：手指能活动；大脑能思考；有终生追求的理想；有亲人和朋友；有一颗感恩的心??面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为自己拥有的一切感到高兴，霍金能正视命运，乐观向上，不愧是令人折服的科学家。
16、“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”说说你对这句名言的理解。
答：我对这句话的理解是：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。社会上有不少人在危险与机遇面前望而却步，从而成了懦夫。
17、“一本男孩子必读的书”，女孩子要不要读？
答：“一本男孩子必读的书”，女孩子也要读。因为这本书告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧，所以女孩子也要读。
18、理解下面几个词语的意思。
刁难：故意是人为难。
挑剔;过分严格地在细节上指责。
耍赖：使用无赖手段，课文指“我”的调皮与淘气。
调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
19、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！结合你生活中的体验，说说你对这句话的理解。
答：我对这句话的理解是：姥姥剪得多，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。
20、对《牛郎和织女》这篇民间故事人物的评价如下：
牛郎：勤劳善良；
织女:善良，敢于追求美好生活；
王母娘娘：心狠手辣，专制无情；
老牛：善解人意。
21、我国有许多美丽动人的民间故事，选一个你熟悉的讲给别人听。
答：民间故事《白蛇传》的故事内容讲的是白素贞与小青是一对姐妹，白素贞是修炼多年的蛇妖，后来白素贞认识了书生许仙，白素贞与许仙都是心地善良的人，而法海却分不清谁人谁妖，执意妄为，执意去拆散他们，后来，白素贞却被压在雷锋塔下，而许仙却在塔外，每天都在外面打扫。白素贞被镇于塔下，但她相信等塔倒了，就可以见到许仙了。
22、“好一个安塞腰鼓！”“好一个??安塞腰鼓！”这样的话在课文里出现了几次？结合上下文，说说为什么要反复出现这些句子。
答：这样的话出现了四次。因为要着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情，所以要反复出现这些句子。
23、这株柳树“神奇”在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？
答：这株柳树神奇在听挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉是因为柳树那不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存的品格。
24、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。”这句话仅仅在写柳树吗？你从中得到了什么启示？
答：这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
25、课题是“青海高原一株柳”，作者为什么又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？
答：因为作者写家乡灞河边的柳，是为了衬托、对比，突出青海高原这株柳树让人望而生畏的生命力。
26、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。
答：这两句诗描绘的情景是：太阳已经偏西，金色的阳光洒满广阔无边的碧绿的草原。白色的蒙古包外，穿着各色衣裳的蒙古族男女老少正在和客人们话别，充满热情的手握了又握，载满牵挂的话说了又说，蒙古族人们目送客人们走了很远，还在挥手告别。
27、读巴金爷爷的信，你得到了哪些启示？
答：我得到的启示是：生命的意义在于奉献而不在于享受；我们活着就要为社会添上一点光彩；我们要珍惜时间，努力学习。
28、辨析词语，然后造句。
争夺：争相夺取。造句：晓明和小刚为了争夺参加比赛的唯一一个名额，各自进行了充分的准备。
争持：争执而相持不下。造句：小红和小丽为了谁刷碗这件小事而争持了半天，实在不应该。
29、“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人们多做点事。”这句话表达了钱学森怎样的思想感情？
答：这句话表达了钱学森的一片爱国热情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人们多做实事。
30、“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家----祖国的儿女们共同去创造。我们是应当会去的。”这句话表达了钱学森怎样的思想感情？
答：这句话表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情，祖国从黑暗走向光明，现在他很穷，需要大家----祖国的儿女们共同去创造、建设。
31、《钱学森》一课，按时间顺序，课文的第一段应放在哪里？为什么要把它放在文章的开头？
答;按时间先后顺序，第一自然段应放在文章最后。因为把它放在文章开头是一种倒叙的写作方法，他可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果，所以放在文章的开头。
32、林肯演讲前后，参议员对他的态度有什么变化？为什么有这么大的变化？ 答：参议员对林肯的态度有尴尬→羞辱→大笑→静默→赞叹。因为林肯的谦逊、朴实、不卑不吭、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。
33、《观书有感》这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”做题目，这是为什么？
答：因为诗人借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会。人的智慧也是由不断读书、不断吸取新知识而得来的，所以用《观书有感》做题目。
34、说说怎样才能真正成为学习的主人。
答：这样才能真正成为学习的主人：
（1）学问学问，既要学又要问。只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
（2）在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
35、名人勤学好问的名言。
（1）问号是开辟一切科学的钥匙------巴尔扎克。
（2）提出一个问题往往比解决一个问题更重要-----爱因斯坦。
（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟----韩愈
36、《大自然的文字》一课写了哪几种大自然的文字？怎样才能学会认识大自然的文字？
答：课文介绍了天上的星座、云朵和脚下的石灰石、花岗岩这几种大自然的文字。只有走进自然，仔细观察；查阅书本；请教有学问的人，这样才能学会认识大自然的文字。
37、除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文
《与世长辞的意思和造句》出自：百味书屋
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