篇一：八级语文上册第六单元第课《三峡》教学设计(新版)新人教版-精
26．三峡
第一课时
出示目标
1.利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。
预习导学
新课导入
李白《早发白帝城》中写道“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”描写的就是三峡的风光，今天我们将一起学习郦道元的《三峡》，再次领略三峡的风光。
作者链接
郦道元(466或472——527年)，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有《水经注》，不仅是地理学的重要著作，也是具有较高文学价值的散文名作。
背景链接
三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端，其间全长 193公里。三峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄”著称。
瞿塘峡：长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横穿七岳山，形成瞿塘峡。全长约8千米，江面狭窄，最宽处不超过150米。
巫峡：从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴东县官渡口，全长45千米，是完整幽深的峡谷，有巫山十二峰，著名的神女峰即位于此。
西陵峡：西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共分4段：香溪宽谷，西陵峡上段宽谷，庙南宽谷，西陵峡下段峡谷。沿江有巴东、秭归、宜昌3座城市。西陵峡可谓大峡套小峡，峡中还有峡，如破水峡、兵书宝剑峡、白狗峡、镇山峡、米仓峡、牛肝马肺峡、灯影峡等等。
合作探究
读准字音
阙（quē） 嶂（zhàng） 曦（xī） 涧（jiàn）啸（xiào）
襄（xiāng） 御（yù） 溯（sù） 属（zhǔ） 湍（tuān）
读准节奏
自／三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。
至于/夏水／襄陵，沿/溯／阻绝。或／王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
则/素湍／绿潭，回清/倒影。绝/多生怪柏。清/荣/峻/茂。
每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
读通文意
1.自由朗读课文。
2.翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。
3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。
4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。
教师点拨
◆重点字词
1.自三峡七百里：从，由
2.略无阙处：毫(无)，一点儿
3.略无阙处：同“缺”
4.重岩叠嶂：像屏障一样的山
5.自非：如果
6.亭午夜分：正午
7.不见曦月：阳光
8.夏水襄陵：漫上山陵
9.沿溯阻绝：顺流而下，逆流而上
10.或王命急宣：有时
11.虽乘奔御风：即使
12.虽乘奔御风：奔马;驾(车)
13.不以疾也：认为，觉得
14.素湍绿潭：白色的急流
15.绝：极(高的)山峰
16.飞漱其间：冲刷
17.良多趣味：真，实在
18.林寒涧肃：寂静
19.属引凄异：连续延长
◆四字词语
1.略无阙处：没有一点中断的地方
2.重岩叠嶂：重重的悬崖，层层的峭壁
3.夏水襄陵：夏天江水漫上山陵
4.沿溯阻绝：上行下行的航路都被阻断
5.乘奔御风：骑上快马，驾着疾风
6.素湍绿潭：雪白的急流，碧绿的潭水
7.回清倒影：回旋着清波，倒映着各种景物的影子
8.清荣峻茂：水清，树荣(茂)，山高，草茂
9.晴初霜旦：初晴的日子或结霜的早晨
10.林寒涧肃：树林和山涧一片清凉肃静
11.属引凄异：声音持续不断，异常凄凉
12.哀转久绝：悲哀婉转，很久才消失
当堂训练
教学至此，敬请使用学案当堂训练部分。
第二课时
出示目标
1.学习本文抓住特点掌握描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。
2.培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
预习导学
复习导入
1.通假字：略无阙处：“阙”同”缺”,意思是”中断”
2.一词多义
绝：沿溯阻绝：隔绝
哀转久绝：消失
绝多生怪柏：极
自：自三峡七百里中：从
自非亭午夜分：如果
合作探究
整体感知
文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？
【交流点拨】文章整体是先写山，后写水。
山——两岸连山，群峰对峙(高峻美)。
水——夏：大水猛涨，江流湍急(奔放美)。
冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂(清幽美)。
秋：林寒涧肃，哀猿凄清(凄婉美)。
文本探究
课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
【交流点拨】因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
语言赏析
作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。
【交流点拨】如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。
拓展延伸
1.描写三峡的诗句：
（1）十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中。
（2）扁舟转山曲，未至已先惊。白浪横江起，槎牙似雪城。
（3）巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳。
（4）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（5）大江东去浪淘尽，千古风流人物。
（6）峡尽天开朝日出，山平水阔大城浮。
2.三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年屹立，三峡的水，从古流到今，今天的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是——三峡大坝工程。
资料：
1994年12月14日，三峡工程正式破土动工。
2002年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程——长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。
2003年10月26日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。
2009年，三峡水库已是一座长达600公里，最宽处达2000米，面积达10000平方公里，水面平静的峡谷型水库。
篇二：2015-2016学年八年级语文上册 26《三峡》(第1课时)教案 (新版)新人教版
《三峡》（第一课时）
一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。2.教材分析
这是八年级上册第六单元中的第一课。本单元几篇古文，都在描写自然山水之美中，融入了作者的细腻情思，是人心和自然的交融，是人与自然的对话。都具有情境交融的特点。本课作为单元中的引领课尤其重要。3.中招考点
对文言文的考察每年都有，主要涉及文言字词的解释，古文翻译，对课文的理解，赋8分的居多。4.学情分析
八年级的学生，对阅读文言文的方法有了初步的了解，但具体如何运用方法去解决问题还是掌握不好。 二、学习目标
1、通过查阅资料能说出作者的简介，总结出识记作者的方法。 2、能通过读准字音与节奏，正确朗读课文。
3、通过查工具书或课下注释，能解释重点字词的意思，并翻译课文。 三、评价任务
1、针对目标1，能通过查阅资料能说出诗人的简介和写作背景，总结出识记作者的方法。
2、针对目标2，能通过正音、范读等方式读准本课的重点字音、读准本科的节奏。 3、针对目标3、能对不认识、不理解的字词，通过查字典或课下注释，以“先读一句原文，再解释重点词，最后连起来翻译”正确翻译课文。 教学过程：
1
2
3
4
篇三：八年级语文上册 第六单元 第26课《三峡》教学设计 (新版)新人教版
26．三峡
第一课时
出示目标
1.利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。
预习导学
新课导入
李白《早发白帝城》中写道“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”描写的就是三峡的风光，今天我们将一起学习郦道元的《三峡》，再次领略三峡的风光。
作者链接
郦道元(466或472——527年)，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有《水经注》，不仅是地理学的重要著作，也是具有较高文学价值的散文名作。
背景链接
三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端，其间全长 193公里。三峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄”著称。
瞿塘峡：长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横穿七岳山，形成瞿塘峡。全长约8千米，江面狭窄，最宽处不超过150米。
巫峡：从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴东县官渡口，全长45千米，是完整幽深的峡谷，有巫山十二峰，著名的神女峰即位于此。
西陵峡：西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共分4段：香溪宽谷，西陵峡上段宽谷，庙南宽谷，西陵峡下段峡谷。沿江有巴东、秭归、宜昌3座城市。西陵峡可谓大峡套小峡，峡中还有峡，如破水峡、兵书宝剑峡、白狗峡、镇山峡、米仓峡、牛肝马肺峡、灯影峡等等。
合作探究
读准字音
阙（quē） 嶂（zhàng） 曦（xī） 涧（jiàn）啸（xiào）
襄（xiāng） 御（yù） 溯（sù） 属（zhǔ） 湍（tuān）
读准节奏
自／三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。
至于/夏水／襄陵，沿/溯／阻绝。或／王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
则/素湍／绿潭，回清/倒影。绝/多生怪柏。清/荣/峻/茂。
每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
读通文意
1.自由朗读课文。
2.翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。
3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。
4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。
教师点拨
◆重点字词
1.自三峡七百里：从，由
2.略无阙处：毫(无)，一点儿
3.略无阙处：同“缺”
4.重岩叠嶂：像屏障一样的山
5.自非：如果
6.亭午夜分：正午
7.不见曦月：阳光
8.夏水襄陵：漫上山陵
9.沿溯阻绝：顺流而下，逆流而上
10.或王命急宣：有时
11.虽乘奔御风：即使
12.虽乘奔御风：奔马;驾(车)
13.不以疾也：认为，觉得
14.素湍绿潭：白色的急流
15.绝：极(高的)山峰
16.飞漱其间：冲刷
17.良多趣味：真，实在
18.林寒涧肃：寂静
19.属引凄异：连续延长
◆四字词语
1.略无阙处：没有一点中断的地方
2.重岩叠嶂：重重的悬崖，层层的峭壁
3.夏水襄陵：夏天江水漫上山陵
4.沿溯阻绝：上行下行的航路都被阻断
5.乘奔御风：骑上快马，驾着疾风
6.素湍绿潭：雪白的急流，碧绿的潭水
7.回清倒影：回旋着清波，倒映着各种景物的影子
8.清荣峻茂：水清，树荣(茂)，山高，草茂
9.晴初霜旦：初晴的日子或结霜的早晨
10.林寒涧肃：树林和山涧一片清凉肃静
11.属引凄异：声音持续不断，异常凄凉
12.哀转久绝：悲哀婉转，很久才消失
当堂训练
教学至此，敬请使用学案当堂训练部分。
第二课时
出示目标
1.学习本文抓住特点掌握描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。
2.培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
预习导学
复习导入
1.通假字：略无阙处：“阙”同”缺”,意思是”中断”
2.一词多义
绝：沿溯阻绝：隔绝
哀转久绝：消失
绝多生怪柏：极
自：自三峡七百里中：从
自非亭午夜分：如果
合作探究
整体感知
文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？
【交流点拨】文章整体是先写山，后写水。
山——两岸连山，群峰对峙(高峻美)。
水——夏：大水猛涨，江流湍急(奔放美)。
冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂(清幽美)。
秋：林寒涧肃，哀猿凄清(凄婉美)。
文本探究
课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
【交流点拨】因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
语言赏析
作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。
【交流点拨】如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。
拓展延伸
1.描写三峡的诗句：
（1）十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中。
（2）扁舟转山曲，未至已先惊。白浪横江起，槎牙似雪城。
（3）巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳。
（4）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（5）大江东去浪淘尽，千古风流人物。
（6）峡尽天开朝日出，山平水阔大城浮。
2.三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年屹立，三峡的水，从古流到今，今天的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是——三峡大坝工程。
资料：
1994年12月14日，三峡工程正式破土动工。
2002年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程——长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。
2003年10月26日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。
2009年，三峡水库已是一座长达600公里，最宽处达2000米，面积达10000平方公里，水面平静的峡谷型水库。
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《新人教版中的三峡是哪一课》出自：百味书屋
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