篇一：三年级语文(12页)
佳乐教育-----语文
JIALE EDUCATION ----CHINESE
三年级语文下册复习
一、字（要认识的字200个，会写的字300个）
复习方法：
1、字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。
2、字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准或多音字）
3、字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互助的形式）
二、词语
（一）反义词练习
1、动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎
方法：
（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字
动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、 进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）
（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
2、清对浊 廉对贪 奖对惩 优对劣
善对恶 勤对懒 功对过 正对偏
方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆 （清澈对浑浊）（廉洁对贪污）
（功劳对罪过）（公正对偏心）
（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）
（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）
拓展：
（二）数量词练习
拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、 特别的
（三）成语积累：
1、描写花草的： 描写日月的： 描写山峦的：
2、关于勤奋学习的： 关于专心学习的：
（1）数字式成语：（2）ABAC形式：
（3）AABB形式：（4）反义词形式：补充：
AABC
比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意
AABB
日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、
ABCC
神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭
关于成语故事的： 买椟还珠、画龙点睛、 一鸣惊人、名落孙山、
关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔
关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、
1、以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点，找出规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性思维。（在第五、六单元的测试中，有一组字很明显是一组为平舌音，一组为翘舌音，但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑，因此规律难以概括。）
2、“多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。
3、同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型方面。
三、句子
（一）比喻句练习：
（1）把一句话改成比喻句 （2）用比喻词造句 （3）把句子补充完整
（二）反问句练习：
（三）复句
在说明文《太阳》一课中，多次出现了转折复句和条件复句。
如：
1、“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”（转折复句）
2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（条件复句）
必背内容：（包括词、句、段、篇）
补充表现友谊的名句
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——(唐)高适
人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。 ——《雁门集》
路遥知马力，日久见人心。 ——《元曲选?争报恩》
关于珍惜时间：
１、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
２、光阴似箭，日月如梭。
３、时间如流水，一去不回头。
４、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
三年级下册语文期未试卷
姓名____________ 得分____________
一、看拼音，写词语。（8分）
xiǎngshòusaì pǎo xiàn mù yùyán
() () () ()tuò mo shū cài jiāo huàn dǎotā
() () () ()
二、比一比，再组词。（4分）
恰（ ） 堆（ ） 预（ ） 镜（ ）
给（ ） 稚（ ） 项（ ） 境（ ）
三、根据意思写出寓言故事三则。（3分）
1、与及时改正错误有关； （）
2、与做出准确判断有关； （）
3、与明确方向有关；（）
四、写出下列近义词。（4分）
立刻（ ） 赞叹（ ）节俭（ ） 观赏（ ）
五、 将下列词语补充完整。（4分）
亡羊（ ）（ ） 聚（ ）会（ ） （ ）（ ）玲珑学而（ ）（ ） 提（ ）吊（ ） 小心（ ）（ ） 恋（ ）不（ ）彬彬（ ）（ ）
六、 选词填空。（5分）
鼓励 勉励
1、这次语文考试的成绩有了提高，老师____________我们说：“要继续努力，不断进步。”
2、老师经常用这样一句话来________________我们：“有志者，事竟成。” 严肃 严励 严格
3、爸爸的神情变得____________起来。
4、我___________地批评他。
5、家长和老师对我很____________。
七、请将正确答案的序号填入括号内。
1、①光线强 ②声音响亮 ③开朗、清楚④显露、显示
（1）心明眼亮（） （2）亮相（）
（3）洪亮（ ） （4）明亮（）
2、①光亮、明亮 ②清楚、明白 ③没有效果 ④没有加上什么东西
（1）一穷二白（ ） （2）不白之冤（ ）
（3）白费力气（ ） （4）东方发白（ ）
八、默写古诗：
嫦 娥
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。（15分）
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、 在文中找出下列词语的反义词。（3分）
出现——（） 增加——（ ）缩小——（ ）
2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是、_____________________。我自己还能分别写两个，、。（4分）
3、 坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。（2
分）
篇二：一年级上册生字组词和造句
（小人）（人口）（大人）
大人：爸爸是大人。
口
（开口）（人口）（出口）（路口）（门口）
门口：我家门口有一只猫。
八
（八天）（八只）（八人）（八个）（八月）
八只：树上有八只小鸟。
目
（目标）（耳目）（目光）
目光：妈妈的目光投向远方。
上
（上下）（上课）（桌上）（上面）
上面：桌子上面有一本书。
马
（马上）（小马）（上马）（马儿）
马儿：马儿在草地上跑。
（日出）（日子）（日落）（生日）
生日：今天是爸爸的生日。
月
（月儿）（月光）（月亮）
月亮：今晚的月亮很圆。
刀
（刀子）（菜刀）（小刀）
小刀：我有一把小刀。
小
（小刀）（小马）（小雨）（小气）（小花）
小花：草地上有许多小花。
山
（高山）（小山）（山上）
山上：山上有许多树。
火
（大火）（小火）（火花）（火车）
火车：我和妈妈去坐火车。
（我的）（自我）（我们）
我们：我们是小学生。
我的：我的书包很大。
土
（土地）（泥土）（土豆）
土豆：我爱吃土豆。
云
（白云）（云朵）（乌云）（云彩）
白云：天上有一朵白云。
云朵：天上有许多的云朵。
大
（大小）（大人）（长大）（大山）
大人：我不是一个大人。
长大：我已经长大了。
（禾苗）（禾田）
禾苗：田里的禾苗长大了。
习
（见习）（学习）（习惯）（温习）（复习）
学习：我正在学习。我要向老师学习知识。 有
（没有）（所有）（有趣）（拥有）
没有：我家里没有种花。
有趣：这本书真有趣。
乐
（快乐）（可乐）（乐观）（乐意）
可乐：我喜欢喝可乐。
快乐：我每天都很快乐。
同
（共同）（相同）（同学）（一同）（同样）（同桌）同学：小明是我的同学。
一同：我和妈妈一同出门。
（木材）（木头）（树木）
木头：这里有许多木头。
我们要爱护花草树木。
开
（开水）（开门）（开口）（开始）
开水：我在喝开水。
开门：我帮爸爸开门。
水
（开水）（喝水）（河水）（口水）
河水：这里的河水真干净。
喝水：我在喝水。
耳
（耳朵）（木耳）（耳目）（耳边）
耳朵：我的耳朵很大。
木耳：我喜欢吃木耳。
雨
（大雨）（小雨）（雨水）（雨滴）（雨衣）（雨伞）
篇三：2015学年三年级语文第二学期阶段练2
2015学年度第二学期三年级语文第二次阶段性练习
（书写5分）
班级
一、基础积累(26%)
1、根据音节把词语补充完整。6%
yì lìxīng zuòjiáoyàn 巍然（ ）（ ） （ ）风（ ）浪 细（ ）慢（ ） xǔ xǔtī tòuzhāo mù （ ）（ ）如生 晶莹（ ）（ ） （ ）生（ ）死
3、照样子，按要求写词语。6%
（1）带有两个数字的成语。
例：横七竖八 _____________________ ____________
（2）描写自然风光的词语。
例：瑰丽夺目 _____________________ ____________
4、填写完整。6%
（1） ，江船火独明。
（2） 海内存知己， 。
(3)，吃起来才是最香甜的。
二、阅读分析（39%）
（一）我喜欢小动物（节选）
有一次，家里买回几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩，大人不答应。我再三恳求，大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：
“要小心哪，不要给咬着，如果给咬了，还得打你一顿鞭子！”
我就躲着，悄悄地和这只鳖“玩”了起来！小时候有时真蠢哪！我竟设想这只鳖是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！鳖咬的痛楚，是很难形容的。但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。
“愚蠢是要受报复的”。小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。
1、从文中找出下面词语的近义词。3%
请求（ ） 嘱咐（ ） 戏弄（ ）
2、为带点字选择合适的词义，把序号填在括号内。4%
生：①生存；活 ②生命 ③很 ④产生；发生
生怕（ ）丧生（ ）生病（ ）生死（ ） ．．．．
3、照样子，把句子写具体。4%
例：这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。
(1)小猴子很顽皮，(2)小花猫真可爱，
4、照样子造句，要求一句话中至少有2个表示动作的词语。3%
例：我举起手来，企图甩脱它。
______________________________________________________________
5、回答问题。5%
为什么小时候被鳖咬的事给了我很深的印象？
______________________________________________________________
（二）骆驼的母子情
母骆驼生出小骆驼之后，警惕性高得惊人，什么都别想靠近它。它就那样
静静地守候在小骆驼的旁边，耐心而焦急地等待着小骆驼自己站起来。
一般来说，从出生到站起来，小骆驼需要一个半小时的挣扎。这一个半小时是它们母子最危险的时光，决定着它们的生死存亡。往往有饥肠辘lù辘的狼群赶来，一只只贪婪的眼睛闪着绿莹莹的光，慢慢地逼近。但是母骆驼决不会放弃它的孩子自己逃命，它是决意与孩子共生死的。幸运了，就击退狼群，反之，则与小骆驼成为狼口中的美食。而后者居多。
如果小骆驼一生下来，体力不好，很长时间腿都软得站不起来，那母子俩就都必死无疑了。因为骆驼母亲会一直等下去。即使人发现了，想过去帮忙也根本没门，这时的母骆驼像疯子似的让人难以靠近。
人们可能会说，骆驼的母爱是多么傻呀。可是，在生存环境极其恶劣的沙漠中存活下来，这种倔强的母爱一定是至关重要的。
1、为带点字选择正确的读音打“√”4%
母子俩（liǎng liǎ） 倔强（qiáng jiàng） ．．
2、根据意思从文中找词语。3%
（1）形容非常饥饿。（）
（2）死是毫无疑问的。 （）
（3）贪得无厌。 （）
3、照样子写几个表示颜色的词语。3%
例：绿莹莹 __________________________________
4、读文中画线句子后填空。6%
句中“它”是指__________________。“它”的耐心表现在_____________ _________________________________________。
“它”很焦急，是因为______________________________________________。
5、回答问题。4%
有人说骆驼的母爱很傻，也有人说骆驼的母爱至关重要，你怎么认为？谈谈你的看法与理由。
________________________________________________________________________________________________________________________________
三、写作（30%）
题目：《 ，我喜欢》
提示：先把题目补充完整，横线上可以填节日，如“中秋节”、“春节”、“儿童节”等；也可以填上一项家务劳动、一位卡通明星、一项体育运动、一种游戏等等，然后根据补充好的题目写一篇作文。请注意要写清楚你为什么喜欢，
《知己的近义词是什么及造句》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/24695.html
转载请保留,谢谢!