先进人物方永刚学习心得体会范例5篇【一】
读了关于方永刚的先进事迹的报道后后，我很受震撼很受教育很受鼓舞！
发现自己身边居然也有这么多熟悉方教授的人，其中有他的学生、同事的亲属，还有许多听过他讲课的人。从他们那里我听说了更多方教授的故事，方永刚教是个大嗓门，有一次在旅顺给部队讲课的时候，礼堂很大，但是只要方教授一张嘴，没有他声音覆盖不到的地方。
对党的无限忠诚是他最根本的原则，这么多年来，在党的创新理论的道路上，他不知道付出了多少常人无法想像的努力。对真理的执著追求是他有所成就的动力源泉，不管社会发展到哪一步，他始终坚信马列主义。真学、真信、用真情传播党的创新理论是他人生的深刻写照，为了让广大群众理解党的理论，每次为群众作报告前他总是精心准备，稿子要改几十次，试讲要讲十几次，体现的是高尚的敬业精神。他的听众既有白发苍苍的老人，也有稚气未脱的青年，有的时候作报告还出现过一家男女老幼齐听众的场面。
我喜欢我的工作，我愿意把它做好，我也愿意踏着楷模的步伐，成为一个敬业精业的军人。希望方永刚教授的事迹可以流传得更广，希望他的精神可以教育感化更多的人，希望他可以早日康复！
先进人物方永刚学习心得体会范例5篇【二】
孟二冬教授，x大学中国语言文学系教授，博士生导师，古代文学教研室骨干教师。XX年考取袁行霈先生博士生，XX年毕业后留北大中文系古代文学教研室任教。XX年4月至XX年3月在日本东京大学任教两年。
学科专长为中国文学史及中国文学批评史，研究方向为魏晋南北朝隋唐五代文学，陆续出版了《中唐诗歌之开拓与新变》、《<登科纪考>补正》、《陶渊明集译注》、《韩孟派诗传》、《中国诗学通论》等多部重要论著，发表《中国文学的乌托邦理想》等多篇学术论文，研究成果400多万字，获国家图书奖、全国高校优秀教材一等奖、x市哲学社会科学优秀成果一等奖、x大学人文社会科学研究优秀成果奖、x大学教学优秀奖等多个奖项。
为支援x高等教育事业的发展，XX年3月，孟二冬同志主动要求参加了x大学对口支援石河子大学的教学工作。他非常珍惜支教的时光，努力把自己的全部知识奉献给石河子大学的师生们。在到石河子大学的
立了“为人师表、道德高尚”的楷模，在他的身上，浸透着师者的博大、尊严与热情。孟二冬教授更是一位斗志昂扬的'勇士，在生命遭遇残酷的病魔时，没有一丝的屈服与退缩，使脆弱的生命散发出了人性辉煌的光芒。在他身上所体现出的深厚国学修养与鲜明时代精神，是传统与现代的完美融合。他是一个纯粹的人、一个高尚的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。
通过学习孟二冬的先进事迹，我感到了作为一名教师的崇高与责任。决心在以后的工作中处处以孟二冬教授为标杆，鞭策自己，激励自己。学习他爱岗敬业、为人师表的高尚师德，学习他严谨治学，求真务实的科学精神，为促进我校的发展，培养高素质人才，做出自己的一份贡献，为党和人民的教育事业奉献自己的光和热。
方永刚出生在一个贫困家庭，自幼就缺吃少穿，生活十分艰难。从1963年出生到现在44年中，他的每个人生阶段似乎都伴随着磨难。生了四场大病。
没有限期。我能舍弃我的生命，但不能舍弃我的事业；我不惧怕癌症，但害怕离开最钟爱的三尺讲台。只要不倒下，就要不停地学、不停地写、不停地讲，以实际行动践行党的创新理论。” 他的顽强拼搏迎来了硕果累累，已经先后主编了16部党的创新理论研究专著，发表学术论文100多篇，其中在国家和军队核心期刊上发表40多篇，荣获“全军政治理论研究优秀成果”一等奖等28个奖项，完成了国家社科基金项目军队重点理论研究课题7项。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”方永刚的刚强意志，源于坚定的信仰。方永刚说，我就是马克思主义、共产党的忠实追随者！他说：“不管癌症是中期还是晚期，我研究传播党的创新理论没有限期！”因为信仰的坚定，他矢志不渝，不懈追求崇高理想，任何艰难险阻都无所畏惧了！
了解了方永刚，在被他的事迹深深感动的同时，也感悟到他用自己的实践回答了一个人们一直在思考和探讨的命题：人生的意义究竟是什么?
方永刚的答案是：人生的意义在于奉献，而不是索取。这不只是语言或书面的答案，更多的是他用实际行动在表达，甚至是用宝贵的生命在书写。他用毕生精力凝就的 “奉献”两个大字，带来了激情，更多的则是引发了人们的深刻思考和反省。
实际上，从整个人类繁衍历史的角度看，一个人的奉献再大，都不可能超过他从整个人类社会所得到的收获。我们已经进入了21世纪，人类的文明在不断进步，科学的发展在不断延伸，由此带来人们的生活质量在不断的提高。但现代文明的这一切，都是经历了一代又一代的人们奋斗不息，艰苦探索，顽强拼搏的结果。我们现在用电脑写文章，用网络发邮件，是何等的方便。可是，人类从结绳记事到发明文字、从甲骨记文到造字印刷、从鸿雁传书到传发电报、一直到现在的互联网的建立，这中间经历了多少人不屈不挠的探索和艰苦卓绝的努力。回顾历史，有多少科学家为了某一个发现、一项发明或一个创造而穷困潦倒，艰难困苦，甚至献出了自己的生命。没有这些奉献，而且其中绝大多数是永远默默无闻的奉献，我们会有可能享受现代文明的今天么?一个人的奉献再大，也不可能超越整个人类社会所赋予他的东西，这绝对是不争的事实。
从广义的层次去讲：一个人对“奉献”和“索取”的不同抉择，还表现了两种不同的人生观，两种截然对立的人生追求。或有益于社会，或有害于他人；或对社会做出贡献，或无偿索取他人的利益。前者与时俱进，适应社会的发展，有益于人类的进步；后者则站在了消极甚至与社会对立的一面。观察当今社会，也确有一些人只愿意索取。但他们的存在，是人类进步的障碍；他们的影响，也终究要被人们的努力所清除。就个人而言，他们的生存可以会有一些暂时的欢乐，但没有什么进步的意义；可以使自己的生命得以延续，但臧克家的诗句说得好：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。作为世界上的高级动物――人，无论高矮胖瘦、轻重美丑，都有一副肉体的躯壳；同样，也都应该有一个“灵魂”。
这里所说的灵魂，是指一个人的精神，他的理想、追求和信念。否则，那一具躯壳只能是酒囊饭袋，甚至行尸走肉而已。人，是要有一点精神的，要做一个正直的人，一个高尚的人，一个有益于人民的人。过去许多伟大的志士仁人为我们做出过榜样；方永刚等新时期的优秀共产党员们又为我们树立了楷模。时代需要这种奉献精神，奉献也会让我们自己的人生更有意义，更有价值。
先进人物方永刚学习心得体会范例5篇【三】
方永刚同志深入学习党的创新理论、坚定信仰党的创新理论、积极传播党的创新理论、模范实践党的创新理论。从他身上，体现了共产党员的高度政治觉悟，体现了优秀教师的高尚师德师风。方永刚同志是理论工作者和教育工作者的楷模。党校是党的思想理论建设的重要阵地，也是学习、研究、传播党的创新理论的重要阵地，因此我们党校人学习方永刚的意义尤为重要。方永刚所从事的工作，与党校工作有很多相似之处，他的先进事迹感人至深，为我们党校人树立了学习榜样，是我们追赶的目标；他又是一面镜子，让我们看到了差距和不足，使我们反思；他还是带头人，执著地传播党的创新理论，照亮自己，也照亮别人。我们作为党校工作人员，要以方永刚同志为榜样，坚定信念，增强使命感和责任感，充分发挥党校的“阵地”、“熔炉”作用，把学习、研究、宣传党的创新理论作为一项长期的重要任务认真抓落实，推动党的创新理论深入实践、深入人心。
结合对方永刚先进事迹的学习，我收到以下几点启发：
一是要认真学习方永刚同志刻苦钻研、与时俱进，追求真理、矢志不移，不辱使命、甘愿奉献，师德高尚、知行统一的精神，深入学习，坚定信仰。对马克思主义、对党的创新理论要真信、真懂、真学、真用。要保持高度的政治敏锐性。
二是要进一步增强做好党校工作的责任感和使命感，增强推进党的干部教育培训事业的紧迫感和责任感。要发扬爱岗敬业的精神，干一行，爱一行，专一行，精一行，兢兢业业，无私奉献，在自己的岗位上建功立业。
三是要提高能力，努力实践，当好党的创新理论的传播者，将马克思主义中国化的最新成果进课堂、进头脑，指导实践、推进工作。对于传播宣传党的创新理论，党校工作者义不容辞、当仁不让。要善于把理论与实际紧密结合起来，不断推进党校教学创新、科研创新和管理创新，进一步提升党校的培训质量和办学水平。
总之，我们党校人要把对方永刚的学习，转化为扎根党的理论教育事业、服务市委市政府中心工作、爱岗敬业的动力，转化为加快党校发展的实干态度和更多的实践成果。大力弘扬方永刚精神，不辱使命，锐意创新，不断开创党校工作新局面。
先进人物方永刚学习心得体会范例5篇【四】
切实把学习方永刚精神落到实处
理论是实践的动力，没有创新理论，就没有国家的繁荣和民族的复兴。学习和弘扬方永刚精神是时代发展的需要，是新时期学习、宣传、研究党的创新理论的内在要求。首先，要明确开展向方永刚同志学习的时代价值。我们党运用发展着的马克思主义，在深刻认识与总结当代世界历史进程、发展变革、实践经验和人类文明智慧基础上，提出了科学发展观等一系列重大战略思想，深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律的认识。现阶段的关键是怎样把这一系列重大战略思想落到实处。在这个实践过程中，“传播”这个环节具有特别重要的地位和作用。宣传思想战线和广x论工作者担负着特殊的历史责任，必须要把学习、宣传、研究党的创新理论作为一项长期的重要任务抓紧抓好，推动党的创新理论深入实践、深入人心，为中国特色社会主义事业提供正确的理论指导，为全面建设小康社会提供强大的精神动力。
其次，要全面把握方永刚精神的实质。一是深入学习十六大以来我们党提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、建设创新型国家、走和平发展道路等一系列重大战略思想。二是坚定信仰党的创新理论，坚毅执著的信仰是我们不断进行理论研究和探索的重要思想基础。三是把党的创新理论、惠民政策通过通俗易懂的方式传播给广大人民群众。四是认真学习、与时俱进、刻苦钻研，用党的创新理论武装自己的头脑，指导自己的言行。
最后，要把学习方永刚精神落实到实际工作中去。一是进一步增强不断推进马克思主义中国化历史进程的责任感和使命感，用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党是党的理论工作者的神圣使命。二是进一步发扬理论联系实际的优良传统和学风。党的理论工作者必须认真研究和积极探索重x论和现实问题，真正把理论与实践有机地结合起来，在实践中理解真理，以正确的理论指导实践，从而推动理论发展，促进社会实践。三是“传播”必须“践行”，“践行”表现为“传播”。作为党的理论工作者要矢志不渝地追求真理，对党的创新理论真学、真懂、真信、真用、真心传播、真诚实践。自觉地在贴近群众、贴近实际、贴近生活，了解和满足传播对象上下功夫、求实效。
像方永刚那样 做人民需要的理论工作者
如何使我们党的科学理论为广大人民群众所信服、所掌握，并转化为改造世界的强大力量?这是所有理论工作者都会遇到的问题，也是理论工作的核心问题。方永刚同志以自己的实际行动作出了出色的回答。从方永刚身上，我们看到了一个优秀理论工作者应当具备的基本素质：深入学习、坚定信仰、积极传播、模范践行党的创新理论。方永刚同志真学、真信、真用党的创新理论，堪称新时期理论工作者的楷模。
胡锦涛总书记对方永刚事迹的肯定和赞扬，是广x论工作者的光荣和骄傲。方永刚事迹给我们理论工作者带来诸多启示：一是理论工作者必须关注时代，贴近时代，在了解、满足传播对象的需求上下功夫、求实效。发扬方永刚精神，就要求我们积极投身火热的社会实践中去，深入改革开放和现代化建设的第一线，到人民最需要的地方去施展才华。二是理论工作者必须走出书斋，走出课堂，关注实践，与火热的生活打成一片。人民群众的伟大实践，是我们党进行理论创新的不竭源泉。从群众中来、到群众中去的马克思主义认识论实践性原则，始终是党的理论历久弥新、永葆生机的根本所在。向广大人民群众宣传党的理论，使人民群众了解党的理论，进而团结在党的周围，是党的理论工作者义不容辞的责任！三是理论工作者必须对党的理论坚定信仰，要带着理性和感情传播党的创新理论，以理说服受众，以情打动感染受众，使我们的工作目标与理论的终极目标融为一体。我们要做一个人民需要的、深受人民欢迎的理论工作者，必须有很强的社会责任感，必须有“以天下为己任”的时代眼光和宽广胸襟；要时刻与人民群众“同呼吸，共命运，心连心”，把“实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益”，作为自己一切工作的根本出发点和落脚点。
学习方永刚精神为思想政治教育注入新的活力
作为一名高校思想政治教师，我们要带给学生什么样的政治理论课?是照本宣科的还是富有激情的?是高高在上的还是贴近现实的?是一成不变的还是开拓创新的?对于上述问题，方永刚同志用自己的实际行动作出了响亮的回答。有相关教学经验的老师都有同样的感触：思想政治理论教育上课容易，上好很难。而思想政治理论进课堂的最终目的是为了进头脑，让先进理论真正成为学生终身受益的实践指南。思想政治课能不能上好，既取决于课堂提供的理论的深度和信息量的丰富程度，又取决于我们能否找到一种让广大受众喜闻乐见的传播形式。方永刚教授能将党的创新理论用最贴近现实、最吸引人的形式讲解出来，作为一名政治理论课教员，他是我们学习的榜样。
方永刚的成功背后有什么秘诀吗?正像他所说的“关键要有责任感，强烈的责任感才能带来激情，激情产生思想，而思想可以贯穿知识”。正是这种责任感，支撑着他在化疗期间依然回到讲台上给学生上完最后一课。没有责任感，就不会有刻苦钻研理论的热情，思想的深度和信息的广博就无从谈起。同样的思想政治理论课，方永刚教授能让各个层次的听众都觉得引人入胜，而许多长期从事政治教育的人却做不到，这种差距的背后正是强烈的责任感在起着决定作用。坚定的信仰也是方永刚教授成功的重要因素。作为党的创新理论的传播者，他首先是创新理论坚定的信仰者。用他自己的话说，“对党的创新理论发自内心地有一种感恩的情怀”。从邓小理理论到“三个代表”重要思想，再到科学发展观，党的创新理论的每一步发展都深刻影响着中国的面貌，带来举世瞩目的成就。同样是党的创新理论的受益者，我们应该像方永刚同志一样，全身心地投入到创新理论的传播中去，为思想政治课注入新的活力，为思想政治教育贡献力量。21
方永刚同志学习 做理论与实践的架桥人
连日来，通过各大新闻媒体的报道，方永刚同志的感人事迹，正在全国传颂。作为一名党的基层理论工作者，我们最主要的应该学习方永刚同志那种持之以恒、不知疲倦地在党的创新理论与社会主义现代化建设的伟大实践之间，在党的创新理论与广大人民群众的现实生活之间架桥的精神。
学习方永刚同志的“架桥”精神，首先要学习他对党的创新理论的无比信仰。20多年来，方永刚同志如饥似渴地学习研究党的创新理论，把三尺讲台作为实践人生价值的大舞台。相比之下，目前我们许多基层理论工作者对政治理论学习缺乏足够认识，没有意识到深邃坚实的政治理论知识功底，是提高理论水平的基础；丰厚的科学理论知识，是创新理论工作的前提。轻视理论教育和理论研究的现象比较突出，这也是造成基层理论工作薄弱的重要原因。其次要学习方永刚同志对党的创新理论的真心传播精神。方永刚把最难讲的政治理论课，讲成了最受群众欢迎的课程。之所以产生如此好的效果，一是做到了宣讲主题与基层实践相结合。他能够经常深入实际，调查研究，紧扣宣讲主题，选择有说服力的事例，寓理于事之中。二是做到了围绕群众所想进行宣讲，有的放矢，对症下药。针对基层群众关注的各种热点、难点问题和种种困惑、疑惑，认真分析其产生原因，提出切实可行的解决办法。总之，方永刚同志“架桥”精神的可贵之处，就是将党的创新理论，以说服方式深入浅出地转化为“活力理论”，使党的创新理论深入人心，转化为社会主义现代化建设事业的动力源泉。
先进人物方永刚学习心得体会范例5篇【五】
学习方永刚精神，敬业精业见行动
最近单位一直在组织学习活动，我身心备受鼓舞，虽然每天工作都很忙，但是一点也不疲倦，真的佩服楷模的力量！若干天以前还素不相识的人，今天就变成了自己崇拜的对象，听起来似乎有些不可思议。不知道方教授现在身体状况如何，相信还有许许多多的人像我一样关心着他的生命。
突然发现自己身边居然也有这么多熟悉方教授的人，其中有他的学生、同事的亲属，还有许多听过他讲课的人。从他们那里我听说了更多方教授的故事，方永刚教是个大嗓门，有一次在旅顺给部队讲课的时候，礼堂很大，但是只要方教授一张嘴，没有他声音覆盖不到的地方。
对党的无限忠诚是他最根本的'原则，这么多年来，在党的创新理论的道路上，他不知道付出了多少常人无法想像的努力。对真理的执著追求是他有所成就的动力源泉，不管社会发展到哪一步，他始终坚信马列主义。真学、真信、用真情传播党的创新理论是他人生的深刻写照，为了让广大群众理解党的理论，每次为群众作报告前他总是精心准备，稿子要改几十次，试讲要讲十几次，体现的是高尚的敬业精神。他的听众既有白发苍苍的老人，也有稚气未脱的青年，有的时候作报告还出现过一家男女老幼齐听众的场面。
我喜欢我的工作，我愿意把它做好，我也愿意踏着楷模的步伐，成为一个敬业精业的军人。希望方永刚教授的事迹可以流传得更广，希望他的精神可以教育感化更多的人，希望他可以早日康复！
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