师范大三学生实习感悟2篇

师范大学生实习感悟（1）

　　“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。后来经过实习，才使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。这次的实习，令我感慨颇多。

　　我实习的班级是八年级*班，记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助我修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

　　在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。

　　我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。青春期孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上打分，哪个小组认真听课，就给哪个小组加分，这种方法取得的效果很好。

　　以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个中学生来说是至关重要的。

师范大学生实习感悟（2）

　　3月初，我进入了**实验小学实习，加入了二年级这个大家庭，接触到了很多可爱的小孩子，一开始，我很抗拒，同时，也很担心，担心我自己没有足够的耐心去教育这些小孩子，也怕自己没有足够的能力教育好这些小孩子。但是，后边的实习生活逐渐打消了我这样的顾虑。

　　我进入了2年**班，这是一个很优秀的班级，当我自我介绍的时候我很紧张，跟他们讲了我的名字，从此我有了一个新的身份--*老师。小孩子很热情，到中午我进去的时候，水果，蛋糕，各种她们喜欢的吃的，都当成了与我的“见面礼”，这是属于小孩子的喜欢，当时特别开心。以后得每一天，都是忙碌的实习，早上6点准时起床，下午4点下班，一开始，我很期待每天的实习，想要跟小孩子每天都待在一起，但是，随着时间的增加，每天的批卷，组织纪律，我也有些倦怠了，可能正是这种倦怠让我懂得当老师的辛苦，当老师需要足够的耐心，每天都需要保持这种新鲜感。

　　从四月份开始，我开启了一段新的实习生活，我来到了一个全新的班级，2年*班，这是一段更为忙碌的实习生活。2年*班是一个活泼的班级，班级荣誉感特别强，我印象深刻的是足球赛的那一天，我和王新蕊老师带领2年*班的小朋友参加足球赛，很开心，很激动，很想她们可以赢球，但是，输了，意料之中，可是也有点伤心。然后回班的时候，几个足球员和全班的小朋友开始“控诉”，她们哭了，为了整个班集体，那一刻，我深刻感受到了班级荣誉感，我好像也更喜欢这个班集体了。

　　整个实习生活就要结束了，我很不舍这些小朋友，跟他们在一起好像看到了当年的自己，只是现在的她们更有想法，更有朝气，更加优秀，感谢这段实习生活，也让我深刻理解了老师这个称呼所承担的重量。

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