从事教育行业的这几年心得

从事教育行业的这几年心得

　　一位教育专家曾经说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信;如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗;如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人;如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人;如果孩子生活在温暖的亲情、美好的友谊中，他便觉得这个世界都是美好的。其实每个孩子的心中都有一个积极乐观、坚强勇敢、勤奋好学、善良聪明的自我，不是孩子本身消极悲观，而是外界压抑的结果。

　　从事教育行业的这几年，遇到过形形色色的学生，家长给我们老师描述孩子的主要问题都是学习习惯不好、作业拖拉、态度不端正等，其实这些问题基本上一般孩子都会出现，毕竟他们年龄小，还处于对学习认知不到位的阶段，而家长急于给孩子改正这些缺点，就会容易忽略孩子本身的优点。现在的家长一般都忙于工作，下班之余还要管管孩子的学习，所以目前已经出现了“嘶吼式”家长，孩子哭得稀里哗啦，家长还气得不行，完全属于恨铁不成钢的心理。这样的方式也会对孩子本身造成不好的影响，家长急，孩子也急，有时候不是孩子不会学习，而是他们真的需要时间来消化，家长没有耐心的话，孩子就会怕，有问题也不敢问。因此，不仅是家长，作为老师，我们需要有更多的耐心来辅导孩子，一味地去紧逼他们变成“天才”，那孩子会被压得喘不过气，甚至会自暴自弃，变得过于叛逆。

　　孩子在成长的过程中，我们老师是不可或缺的角色，所以我觉得处理好老师与学生之间的关系也是异常重要的。一般家长带孩子过来时，我们从家长口中了解一些基本情况之后，都会建议家长让孩子先跟老师接触。我们通过“看、聊、访”的方式来了解学生。“看”就是通过学生的日常作业来了解学生的学习情况，掌握他的薄弱点;“聊”就是通过与学生聊天的方式了解学生的内心世界和兴趣爱好，找到与他的共同话题;“访”就是访问家长，在跟学生接触之后对家长进行一些反馈和核实，以及访问家长学生在家的一些表现等。我们不仅是孩子的老师，也是孩子的朋友，在学业上给孩子传道受业解惑，在生活上也可以为孩子提供一些可参考性建议。

　　当然，学习成绩可能是家长最看重的问题，来到辅导学校也就是想要孩子成绩有所提高。但是在孩子成绩方面我们也需要有适当的方式，家长不能只看重结果而忽略过程，很多孩子其实是对学习不够感兴趣的，如果一考不好就挨骂，那么他们根本不会有多少激情再坚持好好学习下去。所以要想孩子的学习成绩有所提高，家长和我们老师就要做到尽量鼓励和表扬孩子，孩子不管有多大进步，只要有进步了，我们就需要表扬他们，树立孩子的自信心，慢慢地他们就会在一点一滴的进步中对学习产生兴趣。如果没考好，我们也要尽量去鼓励、安慰他们，相信他们能做到，这样的效果就会不一样。在辅导作业的过程中，我也经常遇到孩子们说“老师，我没有信心或者哪科作业对我来说根本完不成”等等类似的表达，我听到之后不是想到他们有多悲观，而是尽力地去安抚他们，首先让他们静下心来，再鼓励他们，若实在有困难了我就会带着他们制定小计划一步一步完成。等他们真的做完了的时候，我一定会夸赞他们，看着他们脸上洋溢着笑容的时候，我们老师也是会有成就感的。