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《正确处理小外伤》教案

2018-12-21 09:32:21 来源网站: 百味书屋

《正确处理小外伤》教案

  教学活动目标:

  让学生学会对皮肤浅表的擦伤、切割伤及轻度烧、烫伤进行简单的处理,学会一些保护自己、帮助他人的小本领。教会学生乐于帮助他人,意识到按科学的方法处理小外伤的重要性。

  教学活动材料清单(如纸张、图画材料、卡片等):

  1、教学课件 2、每组配备一个医用急救箱,备好本课所需用具和药品。

  教学活动步骤(包括教学活动注意事项):

  一、复习导入

  1、上节课,我们学习了如何正确处理扭伤,同学们还记得发生扭伤后,应该怎样进行紧急处理吗?(指名回答)

  2、在家里,在学校,同学们还会碰到一些意想不到的小外伤,如果这些小外伤能够得到及时处理,并且方法得当,就会很快地愈合。反之,如果处理不当,则会使伤口感染化脓,或者伤势恶化。今天,我们就来学习几种常见小外伤的处理方法。

  二、认识常见的几种小外伤

  1、同学们,你们知道常见的小外伤有哪些吗?

  2、指名回答,根据学生的回答在课件中展示:

  刺伤:像钉子这样尖利的锐器所造成的伤害称为刺伤。

  擦伤:皮肤受到粗糙物摩擦发生的表皮破损为割伤。

  割裂伤:当皮肤受到刀片、等锐器的划割而发生破损裂伤,但还未伤及重要组织或内脏的,称割裂伤。

  轻微烧、烫伤:与热水、蒸汽、火焰接触所引起的小面积轻微的皮肤损伤,称为轻微烧、烫伤。

  3、这些小外伤最容易出现在人身体的哪些部位?

  指名回答:手、胳膊、膝盖、腿部等

  4、对!这些小外伤经常发生在我们手上、胳膊上、膝盖和腿上,它们往往伤口较浅,流血量不多,这个时候就需要我们正确地处理这些小外伤了!

  三、学习正确处理几种常见小外伤的方法

  1、教师介绍常用外伤处理用具和药品。

  用具:纱布 剪刀 棉签 创口贴 胶布

  药品:医药酒精 碘伏 生理盐水 抗菌软膏 烫伤膏

  介绍完后,请同学们分组打开急救箱逐一查看。

  2、课件介绍小外伤处理的过程:(1)清洗伤口(2)上药(3)包扎

  3、刺伤的处理

  (1)请同学们回忆从前抽血后护士处理针眼的方法。

  (2)指名和老师配合演示刺伤的处理:先用棉签或纱布压迫伤口3分钟,止血后可用医药酒精或碘伏涂擦,然后用干净的纱布或创口贴包住。

  (3)提醒同学:如果被细长的玻璃片、生锈的钉子、刀等刺中且伤口较深,应尽早到医院打破伤风针。

  4、擦伤的处理

  (1)教师演示并讲解清创、上药、包扎的过程:先用生理盐水洗净伤口,再用碘伏或酒精涂抹伤口周围的皮肤,然后涂上抗菌软膏,用干净的纱布包扎好。

  (2)请学生上台演示,老师指导并评价鼓励。

  5、割裂伤的处理:

  (1)伤口浅的处理:同擦伤处理

  (2)伤口深的处理:(启发学生回忆刺伤处理的方法)要先压迫伤口止血,再按清创、上药、包扎的过程处理伤口

  (3)学生分组处理割裂伤,教师巡视指导

  (4)教师对学生的处理过程进行评价,并提醒学生:如果伤口较大较深,出血较多,一定要及时到医院处理。

  6、轻微烧、烫伤的处理

  (1)学习课本59页的“情境园”,知道轻微的烫伤在冷水下冲一会就行了,不能用牙膏涂抹。

  (2)课件视频演示正确处理轻微烧、烫伤的过程,老师适时讲解,并提醒学生如烧伤烫伤严重,就要及时送医院救治。

  7、课件提醒学生在处理伤口时要注意的地方。

  (1)、清理伤口时,切勿用热水。

  (2)、可以用冷敷来消肿止痛。

  (3)、所有处理好的伤口都要好保持洁净干燥。

  (4)、避免阳光直晒伤口,避免做剧烈运动。

  (5)、受伤后72小时内,伤口周围的皮肤会肿胀,这时应抬高受伤部位或冰敷。

  四、课堂反馈

  1、请大家判断下面处理外伤的做法对吗?如果不对,又该怎么做呢?

  (1)用酱油、牙膏涂抹烫伤的部位。

  (2)手上扎了根小木刺后,先拔出小木刺,然后再消毒伤口。

  (3)用热毛巾敷扭伤后红肿或淤青的部位。

  2、学生发言,教师评价

  教学小结(教学活动结束时,老师对活动的总结和活动意义的提升):

  这节课我们学习了一般小外伤的处理,同学们也掌握了一些简单处理外伤的方法,但是严重的外伤对自己身体有很大的危害,因此老师希望同学们随时注意安全,遵守纪律,防止发生意外伤害,每位同学都能健康成长。

  教学反思与建议(如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题):

  反思:1、本节课抓住小学生的特点,采用直观形象的教学方法,激发了学生学习的兴趣。学生学习的积极性很高。2、教学方法的转变,让学生成为课堂的主人,不仅加强了学生上课的兴趣,还培养了学生动脑、动手的学习习惯,使学生掌握了处理小外伤的各种方法。

  建议:1、以一个班39名学生为宜,提前将班级学生分组,3人为一组,并每组配备一个医用急救箱。


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