篇一：三年级上册课后成语解释及造句
三年级上册课后成语解释及造句
意味深长 解释：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。
造句：他临走前，意味深长的看了我一眼。
大雨滂沱 解释：滂沱：雨大而多的样子。形容寸下得很大
造句：尽管下着滂沱大雨，但是小明依然准时到了学校。
夕阳西下 解释：指傍晚落日的景象。也比喻人迟暮之年或事物走向衰落。 造句：夕阳西下，赶海的小姑娘满载而归。 一帆风顺 解释：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。
造句：人生不可能一帆风顺
草长莺飞 解释：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。
造句：春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽啊！
连绵不断 解释：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。
造句连日的秋雨连绵不断，真是让人心烦意乱。
湖光山色 解释：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。
造句;这湖光山色的地方简直就是人间仙境
根深本固 解释：指根基深厚牢固。
造句：不管做什么事情，都要根深蒂固，那样才会起到做事的作用！
根深叶茂 解释：茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。 造句：这条大道上的树木根深叶茂。
落叶归根 解释：飘落的枯叶，掉在树木根部。比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的
人，终要回到本乡。
造句：人，不管走得多远，老了总要叶落归根，回归故土
心旷神怡 解释：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。 造句：清新美丽的大自然令人心旷神怡．
玉宇琼楼 解释：①神话中仙人居住的宫殿。②形容覆雪的楼宇。
造句;月中嫦娥在琼楼玉宇里歌舞。
错落有致 解释：错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有
情趣，使人看了有好感。
造句：这些艺术品放在那里错落有致。
曲径通幽 解释：曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处。弯曲的小路，通到幽深僻
静的地方。
造句：真是曲径通幽，想不到这里别有洞天啊！
千岩竞秀 解释：岩：山崖；竞：竞赛。重山叠岭的风景好象互相比美。形容山景秀丽。 造句：秋日的长白山千岩竞秀，万壑争流， 真是一派好景色啊！ 万壑争流 解释：壑：深沟，借指溪流。许多溪水竞相奔流。形容山中胜景。 hè
造句：千岩竞秀，万壑争流，这样的景色真的不能错过。
目不暇接 解释：指东西多，眼睛都看不过来。
造句：敦煌壁画内容丰富，多彩多姿，令人目不暇接。
美不胜收 解释：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
造句：张家界的景色美不胜收，令人神往。
胡作非为 解释：胡：乱；非：不对。不顾法纪或舆论，毫无顾忌地做坏事。 如果你这样胡作非为，总有一天会受到惩罚的。 兴风作浪 解释：兴、作：引起。原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪。后多比喻
煽动情绪，挑起事端。
造句：社会上总是有些人兴风作浪，唯恐天下不乱
雏鹰展翅 解释;雏：幼鸟。幼鹰展开翅膀飞翔。比喻青年人开始独立生活、工作 造句：大学已经毕业了，这正是他雏鹰展翅的时侯。
老马识途 解释：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。
造句：父母们对我的烦恼非常了解，真是老马识途。
鱼贯而入 解释：象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。 造句：一群孩子鱼贯而入地冲进游乐园
倾巢而出 解释：倾：倒出；巢：巢穴。比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。
造句：平日不大出门的人，这两天也都倾巢而出。
鸡飞狗跳 解释：把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳。形容惊慌得乱成一团 造句：震来临前，家里的所有动物都鸡飞狗跳的。
狼奔豕突 解释：豕：猪；突：猛冲。象狼那样奔跑，象猪那样冲撞。形容成群的坏人乱
冲乱撞，到处搔扰。
造句：英勇善战的人民解放军将敌人打得抱头鼠窜，狼奔豕突。
群龙无首 解释：一群龙没有领头的。比喻没有领头的，无法统一行动。
造句：教练辞职后，球队陷入群龙无首的状态，成绩一落千丈。
狡兔三窟 解释;狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。 造句：中国足球要破釜沉舟不要狡兔三窟
忍辱负重 解释：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱
造句:勾践卧薪尝胆、忍辱负重，历时三载，终于得以复仇。
以屈求伸 解释：屈：弯曲；伸：伸直伸展。用弯曲来求得向前伸展。比喻以退为进的策
略。
发愤图强 解释：发愤：决心努力；图：谋求。决心奋斗，努力谋求强盛
造句：中国人民在发愤图强地建设社会主义。
救亡图存 解释：拯救国家的危亡，谋求国家的生存。
造句：曾经的文人们为了探索救亡图存之路而笔战
卧薪尝胆 解释;薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，
发奋图强。
造句：有卧薪尝胆的毅力，肯定能成功！
报仇雪恨 解释;雪：洗刷掉。报冤仇，除仇恨。
造句：这次暴动正是为了报仇雪恨。
举世闻名 解释：全世界都知道。形容非常著名。
造句：我国的万里长城举世闻名。
驰名中外 解释;驰：传播。形容名声传播到国内外
造句：杭州是驰名中外的旅游胜地。
大街小巷 解释：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。 造句：大街小巷到处弥漫着圣诞的气息。
风驰电掣 解释：驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，象风吹电闪一样。
造句：列车风驰电掣般的驶向另一座城市。
车水马龙 解释;车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景 造句：我喜欢乡下的那片宁静，胜过于都市的车水马龙 美轮美奂 解释：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。
`造句：那些美伦美奂的风景令我留恋往返
巧夺天工 解释;夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
造句：梅花的花瓣精巧细致，似巧夺天工的工艺品一般。
不由分说 解释：由：听从，顺便；分说：辩白，解说。不容人分辩解释
造句：我不由分说，我硬把蛋糕塞进她嘴里。
无影无踪 解释：踪：踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。
造句：魔术师的手一动，手上的毛巾就消失得无影无踪了。
自由自在 解释;形容没有约束，十分安闲随意
造句：我希望自己能成为小鸟，在空中自由自在的飞翔。 发人深省 解释;发：启发；省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。
造句：他的一番语重心长的话，发人深省。
丢三落四 解释：形容做事马虎粗心或记忆力不好而顾此失彼
造句：他记性不好，总是丢三落四 亲密无间 解释：间：缝隙。关系亲密，没有隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。 造句：我与朋友之间总是亲密无间
参差不齐 解释：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。
造句：最近大家的学习压力大了，做早操的时候排队都参差不齐
春风化雨 解释：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 造句：老师的一番话语重心长；如春风化雨般渗入我心头。
呼风唤雨 解释;旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动
势力猖獗。
造句：那个道士能呼风唤雨。
栉风沐雨 解释;栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨
地辛苦奔波。
造句：妈妈是栉风沐雨的农民
未风先雨 解释;比喻未见事实先下结论。
造句：对待任何问题都要实地去，不能未风先雨，主观臆断。
见风是雨 解释;比喻只看到一点迹象，就轻率地信以为真
造句我们说话要有根据，不能见风是雨。
凄风苦雨 解释:凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇
悲惨凄凉。
造句：她远离家乡；在凄风苦雨中度过了这个佳期
暴风骤雨 解释：暴、骤：急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而
猛烈。
造句：狂风暴雨来袭，高高的树顿时奄奄一息。
经久不息 解释：多指掌声和欢呼声长时间停息不下来。
造句：他在经久不息的掌声中退下了舞台。
蜂拥而至解释;像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。
造句：今天商场大促销顾客们都蜂拥而至。 一无所获 解释;一无：全无。什么东西都没有获得。
造句：他直截了当地对我说这次的谈判一无所获。
埋头苦干 解释;专心一意地刻苦工作。
造句：在事业上埋头苦干通常就会成功。 倾盆大雨 解释：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
造句：我刚出家门，就下起倾盆大雨。
身经百战 解释：亲身经历过很多次战斗。比喻况历多，经验丰富。
造句：我是一名身经百战的战士。
传为美谈 解释：美谈：人们津津乐道的好事。指传扬开去，成为人们赞美、称颂的事情。 造句：部门的一位同事，有着奇缘的神仙眷侣，传为美谈
约法三章 解释：原指订立法律与人民相约遵守。后泛指订立简单的条款。
造句：为了实现咱们共同的愿望，我们要约法三章
秋毫无犯 解释：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
造句：老夫一生公廉正直，与人秋毫无犯。
运筹帷幄 解释：筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、
指挥。
造句中国成功申奥,运筹帷幄,决胜千里!!!
好谋善断 解释：形容人能不断思考，并善于判断。
造句：他，是个特别的人，卓尔不群，好谋善断
天各一方 解释：指各在天底下的一个地方。形容相隔极远，见面困难。
造句：先生此去，天各一方，未知相会却在何日。
一年一度 解释：谓每年一次。
造句：一年一度的泼水节到了，傣族人民欢呼起来。
篇二：谈话造句一年级
造句练习
1. 造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么 晚上我在家里看书。
春节，我们到游乐场去玩。
星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。 小练习：仿造句子造句。
2. 这是什么，有什么用？
这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。 这是一只铅笔，我用它来写字。这是一块橡皮擦，帮我擦掉错误。
小练习：仿造句子造句。
3. 有??有??还有??
在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。 在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。 小练习：仿造句子造句。
4．常常
我常常到游泳馆游泳。
妈妈常常带我去公园玩。
小练习：仿造句子造句。
5.一会儿??一会儿??
小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。 小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。小练习：仿造句子造句。
课后巩固
一、把句子补充完整。
1.___________________________在上山吃草。
2.我在____________________________写字。
3.他最________________________________。
4．_____________________________非常可爱。
5. ______________________他都喜欢。
6._____________________真好看。
7.我们热爱____________________________。
8.__________________________真美呀！
9.________________________ 学习很专心。
10.小明在_____________________写作业。
11.爸爸最 ____________________________。
12. 小鱼____________________________。
13._________________________是好孩子。
14.小羊________________________________。
15．____________________________在天上飞。
16._______________ 飞得________________。
17.___________________最 ______________。
18.草地上______________________________。
19. 月亮 _____________________________。
20._________________________ 是你的吗？
21._______________多么________________。
22._____________长得 ________________。
二、把下列的词语组成句子。
排球 叔叔 打 爱 水里 金鱼 在 游来游去 花 给 常常 小红 浇水看见
你 王老师 了 吗今天 的 好 天气 多么 呀 在 小鸟 天上 飞翔 自由地篇二：一年级第二学期句子、说话部分练习题例
（建平实验小学 徐屹）
一、正确流利地朗读句子，注意适当停顿。
例：过去，城市里空气污染严重，小花鹿用大罐子把新鲜空气运来卖。
二、读句子，注意读好画线的词语。
例1：不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，她咧开嘴笑了，吐出了雪白雪白的棉花。
例2：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
例3：我们坐在一艘游轮上，看到一幢幢高楼，一座座大桥，还看到一群小鸟在江面上飞。
三、读句子，注意读出不同语气。
1、根据标点读出句子的语气。
例：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
2、根据画线的词语读出句子的语气。
例：小灰兔疑惑地问：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”
3、根据提示读好句子。
例：妈妈语重心长地说：“孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要尊重别人。”
说明：读句子可以是课内的句子，也可以是课外的句子，但难易程度要与所举例子相似。
1、在你听到句子后打钩。 （备注：句子不易过长，有较明显的差异。） 例：小花鹿看到许多高楼和汽车感到很新奇。（教师读的）
长颈鹿看到许多高楼和汽车感到很新奇。（ ）
小花鹿看到许多高楼和汽车感到很新奇。（ √ ）
2、听老师读句子，在正确的答案后面打钩。
法国（ ）德国（ ）中国（ ） 英国（ √）
3、根据老师的提问选择正确的回答。
例：问：鱼肚子里的鳔有什么用处呢？
鳔能够帮助鱼浮上来，也能够帮助鱼沉下去。（ √ ）
鳔能够帮助鱼浮上来，不能够帮助鱼沉下去。（ ）
问：谁能为棉花姑娘捉去身上的蚜虫呢？
啄木鸟可以捉去棉花姑娘身上的蚜虫。（ ）
七星瓢虫可以捉去棉花姑娘身上的蚜虫。（√ ）
4、请在田字格里正确抄写句子，注意标点符号的位置。（备注：字数在十个左右；如句子中有学生没写过的字，教师可在田字格里事先写好，学生描写该字。） 例：小青蛙捉起虫来顶呱呱。
2、读下列句子，判断是否正确。对的打“√”，错的打“×”。
（1） 科学家说的话一定是正确的，因为他们懂得的知识多。 （ ）
（2） 水妈妈的孩子有溪水、海水、河水??浓雾不是水妈妈的孩子。（ ）
（3） 天是无边无际的，青蛙坐井观天，认为天只有井口那么大。（ ）
（4） 大自然的语言到处都有，不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不 见。（ ）
（5） “望梅止渴”中，因为吃了梅子，战士们才有了精神，走出荒原。（ ）
3、选字（词）填空，把相应的序号填在空格里：（备注：可以是形近字、音近字、多音字等，如果选项多于4项必须为教材中的内容。）
例： 1 那2 哪
小蝌蚪迎上去问：“我们的妈妈在（）里？”
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。到（）边去找吧！”
1看见 2披着3蹲着4捉5游到 6露着 7鼓着
小蝌蚪（ ）荷花旁边，（ ）荷叶上（ ）一只大青蛙，（ ）碧绿的衣服，（ ）雪白的肚皮，（ ）一对大眼睛，正在（ ）小飞虫。
1亭亭玉立3五彩缤纷4急急忙忙
（1）我家的水仙花 。
（2）下雨了，夏明 赶回家。
（3）节日的彩灯 真漂亮。
4、照样子，连连线，并加上标点。
红红的 天空弯弯的 高挂在天空 蓝蓝的月亮 飘着白云
5、古诗连线：
泥融飞燕子，花落知多少。
夜来风雨声，春风花草香。
迟日江山丽，沙暖睡鸳鸯。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
6、连词成句，把序号写在横线上，并加上标点。
1、①蝴蝶②飞来飞去③在花丛中④美丽⑤ 的
2、①多 ②绿色的③啊④美丽⑤大森林
3、①中国馆 ②吗③你④参观过
7、把句子补充完整。（备注：切忌要求过高，简单的主谓句即可。）
天上的白云像 棉花。
是。
喜欢。
8、按要求把句子补充完整。
例：夏天，池塘里有十来枝荷花。
（怎么样的）
清晨，在街心花园做早操。
（谁）（怎么样地）
，小蝌蚪在 。
（什么地方）（怎么样地） （干什么）
9、看图写话。
请用“什么时候，谁在什么地方干什么。
的句式写一句话。
小学语文一年级第二学期说话部分题型举例
1、造句。
例：请用“难过”说一句话。
舞蹈比赛我没有进入决赛，我很难过。
2、仿照例句，用带点的词语说一句话。
例：羊妈妈带着小羊去菜地里收菜。 ．．
3、从所给词语中选择1——2个词语说一两句话。
小花猫 老鼠 张开 扑过去 逃 窜
例：小花猫看见老鼠立刻扑过去。例：春天真美啊！
4、仿照例句说话。
例：我是小学生，小明也是小学生，我们都是小学生。
5、你喜欢什么季节？说说理由。（1-2句话即可）
例：我喜欢冬天，因为冬天会下雪，我们可以堆雪人，打雪仗。！
6、小山泉的心愿是“让人取用，为人解渴。”那你的心愿是什么呢？请把你的心愿告诉大家。
7、在下列这些人物中，你最喜欢谁？为什么？
例：王冕 伊琳娜 张衡 瓦特花木兰 曹操 禹
8、朗读短文，回答问题：
例：
púgōngyīng
蒲公英篇三：小学一年级组词造句练习题
小学一年级组词造句练习题
练习题1：
一、生字小魔术。
1、加一笔组成新字，再组词。
大——( )( ) 卜——( )( )
口——( )( ) 木——( )( )
2、减一笔组成新字，再组词。
天——( )( ) 日——( )( )
个——( )( ) 令——( )( )
二、读一读词语，再分类写一写。
小猴 兔子 爸爸 高山 妈妈 田野
小狗 白鹅 奶奶 街道 爷爷 学校
妹妹：________________________________
小猫：________________________________
平原：________________________________
三、填空补充词语。
( )材( )用 争( )恐( ) 七( )八( )
( )顾( )盼 ( )惊( )险 凶( )吉( )
练习题2：
一、我会填
( )清水秀鸟语( )香( )紫千红
和( )细雨五颜( )色春暖花( )
( )回大地 百花( )放 柳( )花红
二、在( )里填上合适的字
一( )手 一( )书 一( )牛 一( )路
一( )鲜花 一( )瓜地一( )小兔 一( )鱼
三、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音)
前____ 冷____快____
马虎____ 细____ 大____
四、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词
自( )( ) 禾( )( )
去( )( ) 鸟( )( )
电( )( ) 天( )( )
领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。
革命：我们要做中国革命事业的接班人。
在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。
解放：毛主席带领红军解放了全中国。
想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。
远在美国读书的表哥很想念家里的人。
时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。
像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。 圆圆的池塘像一面大镜子。茫茫的草原像无边无际的地毯。 我们的生活像彩虹一样美丽。弯弯的月亮像小船。 圆圆的月亮像玉盘。
常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。 非常：同学们都非常喜欢上美术课。
仔细：小明做作业很仔细。
高兴：儿童节到了同学们都很高兴。
马上：小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。
连忙：小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。
立刻：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。
已经：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。
多么：我多么想天天都受到老师的表扬啊!
认真：姐姐正在认真地做作业。
笔直：我们的学校门前有一条笔直的公路。
特别：今天老师表扬了我，我特别高兴。
爱吃：爸爸爱吃苹果。
金灿灿：金灿灿的阳光照亮了大地。
胖乎乎：胖乎乎的熊猫正在吃竹子。
一点也不：今天的天气一点也不好。
都：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
也：妈妈喜欢唱歌，我也喜欢。
看见??在??：我看见妈妈在洗菜。
只有??才??：只有好好学习，才能取得好成绩。
无论??都??：她无论听谁说话，都只听半句。
一??就??：小红放学一回到家就自己做作业。
那么??那么??：小青蛙是那么聪明，那么勇敢。
一边??一边??：王二小一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。来??去??：小鸟在天空中飞来飞去。
有的??有的??还有的??：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
篇三：能说会道造句
每天学会五个好词（三）
1、足智多谋 [zú zhì duō móu ]
【解释】足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智
能，善于谋划。形容人善于料事和用计。 【造句】三国时期的诸葛亮足智多谋，辅佐刘备建立蜀汉政权。 他是个足智多谋的人。
2、孜孜不倦[zī zī bù juàn]
【解释】指工作或学习勤奋不知疲倦。 【造句】他孜孜不倦地学习以获得高分。我们的总理孜孜不倦地为人民工作。
3、落落大方 [luò luò dà fāng]
【解释】落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。 【造句】她的一举一动都显得落落大方，雍荣华贵。
她活泼开朗，喜欢交朋友，落落大方，喜爱运动，能真
诚地对待朋友。
4、面如土色 [miàn rú tǔ sè]
【解释】脸色呈灰白色。形容惊恐之极。 【造句】他面如土色，说明他多么惊骇。他一下子变得面如土色，浑身发抖。
5、能说会道 [néng shuō huì dào]
【解释】形容很会讲话。 【造句】她口齿伶俐，能说会道。
仅仅是嘴巴上能说会道还不够，还必须要在行动上令人信服。
每天学会五个好词（三）
成绩：__________ 填错的成语每处罚抄三遍 ．
一、写出相应成语 （每个空格6分）
形容很会讲话。--成语：
形容言谈举止自然大方。--成语：
富有智能，善于谋划。形容人善于料事和用计。--成语：
脸色呈灰白色。形容惊恐之极。--成语：
指工作或学习勤奋不知疲倦。--成语：
二、填上合适成语（每个空格7分）
她口齿伶俐， 。
她活泼开朗，喜欢交朋友， ，喜爱运动，能真诚地对
待朋友。
他是个 的人。
她的一举一动都显得 ，雍荣华贵。
他 地学习以获得高分。
我们的总理 地为人民工作。
三国时期的诸葛亮 ，辅佐刘备建立蜀汉政权。
他 ，说明他多么惊骇。
他一下子变得 ，浑身发抖。
仅仅是嘴巴上 还不够，还必须要在行动上令人信服。篇二：如何引导学生遣词造句如何引导学生遣词造句
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”。播音员能说会道，语言通畅流利，作家能写出深刻贴切的优美语句，都与他们长期进行语言表述训练，具备了牢固的遣词造句基础分不开。所以，要培养学生的语言表达能力，在小学阶段语言教学中的说话写话训练就显得特别重要。然而，对小学低年级学生进行遣词造句方面的训练却是一个比较困难的问题，这常常表现在：学生
不懂得什么叫造句；造出的句子不通顺、不完整；句子单调枯燥乏味，不具体形象。小学语文教师如果没有一种恰当的教学方法去引导学生，那就无法提高小学生的写作能力。如何引导小学生遣词造句呢？笔者根据多年小学语言教学的体会认为，首先必须向学生阐明“造句”的含义，让学生理解“造句”就是把词语组成句子，即用指定的词语说出或写出通顺、连贯、完整、具体、形象的一句话。
其次，要想方设法激发学生遣词造句的兴趣。要想真正做到激发学生用词造句的兴趣，就必须把学生放在主动的地位。在教学中，可以有针对性地设计一些学生感兴趣的事或物，引导学生说话、写话。此教学活动的原则是符合学生的兴趣，简单、趣味性强。小学低年级学生还处于儿童到少年的过度阶段，多数都喜欢玩具。我们可以选一些我数儿童都喜欢的玩具在课堂上出示，引导学生围绕玩
具自由说话，学生们会说：“那是爱迪奥特曼”、“我也有一个爱迪奥特曼”、“我的爸爸昨天给我买了一个爱迪奥特曼”等等。之后，指导学生把说的话写出来，再鼓励学生、激发学生的学习兴趣。如对学生说：“你讲得真好，长大后一定能当电视主持人”、“你写得很好，将来一定能当作家”等等。在教学中对学生多表扬、夸奖、鼓励，切忌用粗暴的批评指责。老师对学生的鼓励或指责，常常会让学生终生难忘，甚至会影响学生的一生。
第三，引导学生用词造句要循序渐进，激发学生思维创新。教师设计课堂教学要精心设计，由易到难，由浅入深。例如仿例句造句，教师出示：“美丽的黄果树瀑布”，让学生口头模仿造句，学生会说：“美丽的大公鸡”、“美丽的小羊”、“美丽的小狗”等等，再指导学生写成文字。这类练习简单易学，多数学生都能做得很好。再难一点，就可以引导学生用词造句。如引导学生用“叮嘱”一词造句时，就可以通过一问一答的形式来完成。启发引导的过程可以这样进行：
第一阶段出示：叮嘱。
师问：什么人叮嘱什么人？
生答：爸爸叮嘱我。妈妈叮嘱我??
第二阶段出示：叮嘱——妈妈叮嘱我。
师问：妈妈叮嘱我做什么事？
生答：妈妈叮嘱我过马路要小心??
第三阶段出示：叮嘱——妈妈叮嘱我过马路要小心。 师问：过马路为什么要小心？小心什么？
生答：怕车撞倒??
第四阶段出示：叮嘱——妈妈叮嘱我过马路要小心，别让车给撞了。
师问：妈妈是什么时候叮嘱你的呢？
生答：早晨上学的时候??
第五阶段出示：叮嘱——早晨上学的时候，妈妈叮嘱我过马路要小心，别让车给撞了。师问：妈妈叮嘱你有几次？可不止一次吧？
生答：接连好几次??
第六阶段出示：叮嘱——早晨上学的时候，妈妈再三我过马路要小心，别让车给撞了。总结性启发引导，出示类似的词语让学生练习，教学过程结束。 实践证明，通过此类训练，长期坚持，学生遣词造句能力就会明显提高。篇三：语文五下拓展七日积月累解释造句1文质彬彬：文：文采；质：实质；彬彬：形容文质兼备，配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。 这位青年学者文质彬彬，谈吐不俗，给人留下了很好的印象。2仪表堂堂：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。 这个年轻的解放军军官不仅仪表堂堂，而且彬彬有礼，让人钦佩。 1文质彬彬：文：文采；质：实质；彬彬：形容文质兼备，配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
这位青年学者文质彬彬，谈吐不俗，给人留下了很好的印象。
2仪表堂堂：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。 这个年轻的解放军军官不仅仪表堂堂，而且彬彬有礼，让人钦佩。 俗话说不能以貌取人，这人别看他长得仪表堂堂的，其实是个无恶不作的恶棍。 3虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。虽然小强今年才十五岁，但却长得虎背熊腰，身强力壮。4身强力壮：身体健壮，精力旺盛。这小伙子身强力壮，干起活来非常麻利。 5神采奕奕：神采：神情风采；奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。 他满面春风，神采奕奕，从车上走下来。小李今天从到学校就一直神采奕奕的，与他往常大不相同，莫非是有什么开心事?
6满面春风：春风：指笑容。形容满面是愉快、和蔼、得意的神情。小刚的作文在比赛中获得了一等奖，所以这几天他总是满面春风，见谁都主动打招呼。
7垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。低着脑袋，无精打采。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 事情没有办成，几个人垂头丧气地回来了。 小强前两天因为考试不及格，被老师狠狠的批评了一顿，所以最近总是垂头丧气的。
8目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 审判员拿出一件重要物证，使犯罪嫌疑人目瞪口呆。 今天放学回家的路上，看见一起交通事故，面对那种惨不忍睹的场景，小红被吓得目瞪口呆。
9健步如飞：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。 虽然张大妈年岁已高，但是走起路来却健步如飞。 10活蹦乱跳：蹦蹦跳跳，形容快乐，充满活力。 幼儿园的小朋友活蹦乱跳的，真可爱。 碰巧了，他还能抓着一两条活蹦乱跳的小鲤鱼。
11大摇大摆：走路挺神气，满不在乎的样子。他大摇大摆地向敌人司令部走去，卫兵看他那架势，连问也没敢问，就放他进去了。
12点头哈腰：哈腰：弯腰。比喻虚假的恭敬或过分的客气。他在同事面前大摇大摆，在领导面前点头哈腰，让人看了很不舒服。
13低声细语：压低声音，小声说话。 他俩躲在一边，低声细语地说个没完没了。 小姑娘常常面带微笑，说起话来低声细语，显得十分腼腆。
14巧舌如簧：巧舌：舌头灵巧，形容能说会道。形容口齿伶俐，能言善辩。事实胜于雄辩，任凭你巧舌如簧，也骗不过群众。 这个商人巧舌如簧，把次品说成是优等品，欺骗消费者。
16娓娓动听：娓娓：说话动听的样子。形容善于讲话，使人喜欢听。 她讲得娓娓动听，孩子们听得津津有味。 春天来啦，细细的春雨轻轻敲打在经历严冬的万物上，欢乐的雨声奏成了一曲美妙的歌，是那样的娓娓动听。 河边的卵石伴随着溪流的叮咚，娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。
16语重心长：言辞诚恳，情深意长。形容对人真诚的劝勉或忠告。 老师语重心长的一番话使他触动很大。
17入木三分：原形容书法笔力强劲，后比喻见解、议论深刻。 利，观点入木三分。 前段时间借阅了《围城》,发现这本书对中国知识分子的刻画真是入木三分，于是我就去买了精装本作为收藏。郑板桥不愧是一代画家，把竹子刻画得栩栩如生，入木三分。 俗话说不能以貌取人，这人别看他长得仪表堂堂的，其实是个无恶不作的恶棍。 3虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。虽然小强今年才十五岁，但却长得虎背熊腰，身强力壮。6满面春风：春风：指笑容。形容满面是愉快、和蔼、得意的神情。小刚的作文在比赛中获得了一等奖，所以这几天他总是满面春风，见谁都主动打招呼。
7垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。低着脑袋，无精打采。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 事情没有办成，几个人垂头丧气地回来了。 小强
前两天因为考试不及格，被老师狠狠的批评了一顿，所以最近总是垂头丧气的。
8目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 审判员拿出一件重要物证，使犯罪嫌疑人目瞪口呆。 今天放学回家的路上，看见一起交通事故，面对那种惨不忍睹的场景，小红被吓得目瞪口呆。
9健步如飞：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。 虽然张大妈年岁已高，但是走起路来却健步如飞。 10活蹦乱跳：蹦蹦跳跳，形容快乐，充满活力。 幼儿园的小朋友活蹦乱跳的，真可爱。 碰巧了，他还能抓着一两条活蹦乱跳的小鲤鱼。
11大摇大摆：走路挺神气，满不在乎的样子。他大摇大摆地向敌人司令部走去，卫兵看他那架势，连问也没敢问，就放他进去了。
12点头哈腰：哈腰：弯腰。比喻虚假的恭敬或过分的客气。他在同事面前大摇大摆，在领导面前点头哈腰，让人看了很不舒服。
13低声细语：压低声音，小声说话。 他俩躲在一边，低声细语地说个没完没了。 小姑娘常常面带微笑，说起话来低声细语，显得十分腼腆。
14巧舌如簧：巧舌：舌头灵巧，形容能说会道。形容口齿伶俐，能言善辩。事实胜于雄辩，任凭你巧舌如簧，也骗不过群众。 这个商人巧舌如簧，把次品说成是优等品，欺骗消费者。
16娓娓动听：娓娓：说话动听的样子。形容善于讲话，使人喜欢听。 她讲得娓娓动听，孩子们听得津津有味。 春天来啦，细细的春雨轻轻敲打在经历严冬的万物上，欢乐的雨声奏成了一曲美妙的歌，是那样的娓娓动听。 河边的卵石伴随着溪流的叮咚，娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。
16语重心长：言辞诚恳，情深意长。形容对人真诚的劝勉或忠告。 老师语重心长的一番话使他触动很大。
17入木三分：原形容书法笔力强劲，后比喻见解、议论深刻。 利，观点入木三分。 前段时间借阅了《围城》,发现这本书对中国知识分子的刻画真是入木三分，于是我就去买了精装本作为收藏。郑板桥不愧是一代画家，把竹子刻画得栩栩如生，入木三分。
《语重心长造句》出自：百味书屋
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