篇一:小学生成长档案建设方案
“小学生成长档案”实施方案
一、建立“成长档案袋”的目的
所谓“小学生成长档案袋”,就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生,从而发挥好评价的发展功能。
二、“成长档案袋”的具体内容
1、走近了解我
姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、班主任老师。
2、自我展示
把自己学习中好的成果向别人展示,一张语文、一张数学等试卷,一篇日记,一篇作文,一张手抄报和小制作,各科的优秀的作业一份和绘画作品一份,我得到的各种表彰奖励(含单元成绩记载)
3、我的成长足迹
能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点,发现自己的进步,对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄,会背的课文、古诗词记载,知道的成语,喜欢的名言警句和会唱的歌曲,会吹的曲子,知道的名人和他们的故事(人名),我不明白的一些问题和学会的本领,我参加了校内外的实践活动做的好人好事。
4、成长评价:
对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的,对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面,关注学生个性,对学生的评价法
要多种多样:采用自我评价(自我反思)、学生评价、教师评价、家长评价等方式。
5、奋斗目标:
通过各方面的评价,已经知道了自己的优点和缺点。在今后的学习中要正视缺点,发扬优点,展示自我的一面。并确立今后的奋斗目标,树起自尊心和自信心,实现个人发展的人生价值。
三、建立“小学生成长档案袋”的几点做法
建立“小学生成长档案袋”应该在教师指导下,由学生自己来建,使学生在体验成功,感受进步中得到激励。指导学生建立“小学生成长档案袋”应从以下几点去做:
1、随意放资料,不提质量要求,学生可以随意放入自己的任何作品,这时对学生的要求只是完成。
2、教师要求选择作品放。教师对作品提出一定的要求,学生根据教师的要求,放入选择符合要求的作品,这是实质上是要求学生开始审视自己的作品,看是否符合要求。
3、带有展示性的放。要求写出(说出)放入作品的理由,这一层次,学生开始对作品进行鉴赏。
4、目标档案袋。教师只提目标,学生根据目标自定标准、自选形式、自组内容,这要求学生有较强的反思能力和独立性。
2014.03
篇二:小学生成长档案
目 录
1、个人资料
2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语
4、我的综合素质评价档案(一年级) 5、老师的话(一年级评语) 6、同学的话
7、我的作品展(一年级) 8、幸福每一天(一年级) 9、我的作品展(一年级) 10、我的获奖记录
我叫 ,今年6岁了,是一个自信,开朗,友好,积极向上的小男(女)孩,我相信 我会更加优秀。
个人基本情况信息表
:
你要深深的记住,天上不会掉下馅 饼,要想有收获,就要踏踏实实的付出, 学会追求。同时,你要记得,很多东西 不是你想和努力就能得到的。所以,一 定的时候学会放弃。追求是一种精神, 放弃是一种境界。 好啦,尽管爸妈的 唠叨是对你的爱,但是我们还是不再多 说啦。书,读着、读着就明白啦,路, 走着、走着就平坦啦。好好读有用的书, 轻松走人生的路。爸妈祝以后的你就像 现在的你一样,一路欢声笑语……
篇三:小学生成长档案
没 有 比 人 更 高 的 山 , 没 有 比 脚 更 长 的 路 。我 的 成 长 档 案姓 名
个人成长记录册学生姓名: 所在班级: 制作时间:纸店镇中心小学
个人基本情况信息表填表日期: 姓 名 性别 身体状况 家庭住址 E-mail 地址 其他联系方式 民族 出生年月 政治面貌出 生 地 身份证号 所在班级 QQ 号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想 血型 宠物 愿望星座 吉祥物家庭重要成员 姓名 爸爸 妈妈 工作单位 联系电话
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10奖项级别授奖单位时间
《小学生成长档案制作方案》出自:百味书屋
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