篇一：电子报刊(初中信息技术课件)
小草坝乡位于云南省彝良县的北面，距离县城35公里，国土面积218平方公里，境内最高海拔2226米，最低海拔905米，平均海拔1710米，是一个低纬度高海拔的高寒山区农业乡。全乡辖6个村民委员会，117个村民小组，到目前为止，全乡总人口22399人，其中农业人口21107人。
所产“天麻”颇负盛名。
自然资源 小草坝乡境内盛
产驰名中外的“小草坝天麻”，
全乡范围内的气候、地理环境都
适应天麻的生长种植，绝大多数
的农民都懂得天麻的栽培技术，
全乡年产水天麻可达200吨。天
麻还可以进行深加工，制成天麻
粉、天麻蜂蜜、天麻酒等系列产
品，优势在于进行深加工，有丰富的天麻资源，如果增加科技含量，
可以使我乡的这一独特产业发挥更大的优势。小草坝乡还盛产白芸豆，现在我乡白芸豆播种面积，年播种可达4－5千亩，地理、气候条件都适应白芸豆的生长，仅2002年，该乡白芸豆规范种植就达4千多亩。白芸豆的亩产300斤，按最低价1.2元/斤计算，每亩可达360元，如种玉米，按最高产值计算，亩产只能达200公斤，折价200元，这也是我乡积极调整产业结构，大力发展白芸豆，建立绿色经济强省的一大优势。除此以外，我乡还盛产竹笋、农土特产品，每年从我乡送出去的竹笋可达150吨左右。
小草坝乡境内有朝天马、牛角岩自然风景区，奇山、奇水、奇洞配以奇特的森林植物景观而独具特色。有“庙山叠瀑、河坝水帘、环河盘石、赤溪红壁，万佛奇洞”等数十个景点，真可谓：春赏花，夏观瀑，秋采红叶，冬踏雪。由于小草坝农土特产品十分丰富，自然景观独具特色，常来此采见、加工的客商源源不断，旅游的客人络绎不绝，为当地经济的发展，市场的繁荣和活跃、信息的输送传递起到积极作用。
小草坝乡的矿产资源较为丰富，地下有丰富的煤、铁、铜、锌等矿产资源，尤其以原煤为主，是彝良县重点产煤乡（镇）之一。它主要分布在小草坝村、金竹村和大桥村。小草坝乡已有引进外资新建6个煤厂（矿）被列为昭通市保留技改煤矿，已初具规模，年总产量右达20万吨。另外还有一批煤炭行业的业内人士对小草坝的煤矿产生
了浓厚的投资兴趣，正在进一步洽谈之中。铁、铜矿分布于小草坝乡
的三道村、大雄村和小草坝村，年产量达10万吨。小草坝正集中精力培植矿产业，抓招商引资。力争用三年左右的时间，使原煤产量突破30万吨。
基础设施
截止2008年底，全乡已实现通电、通路、通水、通电视、通电话，全乡有3236户通自来水，有2188户饮用井水，有1685户还存在饮水困难。有7109户通电，有4144户通电视，拥有电视机农户4144户；安装固定电话或拥有移动电话的农户数3289户，其中拥有移动电话农户数3098户。
全乡进乡道路为柏油路；到村道路为土路；建有集贸市场2个。全乡共拥有汽车64辆，农用运输车119辆,摩托车978辆。全乡耕地有效灌溉面积为3904亩。到2008年底，全乡建有小水窖240口。全乡有24个村民小组实施过国债人畜饮水工程；已实现村村通电、通路、通电视、通电话,有4个行政村还存在饮水困难或水质未达标。全乡农户住房以石木结构住房为主，其中有1688户居住砖混结构住房；有3253户居住石木结构住房；有1629户居住于土木结构住房，有269户居住于其他结构住房。
人口卫生
截止2009年1月， 全乡有农户7109户，乡村人口26119人，其中农业人口25685人，劳动力14667人。到2008
年，全乡参加农
村合作医疗22112人，参合率93％；享受低保556人。乡政府距离乡卫生院0.3公里。全乡人畜混居的农户97户，占农户总数的1.57%。
有乡级卫生院1所，医生10人，床位19个，年诊断人数17000人，村卫生所5所，乡村医生11人。村民的医疗保健主要依靠乡卫生院和村卫生所。
截止2008年
学校25所，其中：
在校生936人，
学24所，小学在
学率99.9%，小学11月， 全乡共有中学1所，中学入学率99.6%；小校生2939人，入教师118人。
1998年通过“普六”验收，2006年通过“普九”市级验收，2008年通过省“普九”验收，全乡有图书室5个、业余文艺宣传队1个。全乡学校布局合理，能满足适龄儿童和适龄少年就近入学。
2008年，按照县委、县政府建设社会主义新农村的实施方案,根据上级文件精神和我乡具体情况,拟定新农村建设的项目和规划。小草坝乡围绕增加农民收入，改善农民生产生活条件，以农村基础设施建设为主线，以种、养殖业为重点，抓新农村建设示范点，推动全乡新农村建设工作的开展。完成道路硬化、房屋亮化、院坝硬化、畜厩改造、方竹种植等项目。
2008年，按照全县的统一安排，小草坝乡开展了新型农村合作医疗，乡人民政府切实加强对新型农村合作医疗的重视，积极对“新农合”政策进行了广泛宣传，全乡6个村117个村民小组共有22112人参加了新型农村合作医疗。农民参合率达 93%。 全乡五保供养47人，享受低保556人，义务兵优待11人，独生子女奖优免补152户 304人,两女结扎26户102人。
小草坝风景区
“天麻甲天下”的小草坝省级风景名胜区位于彝良县城的东北部，距县城32公里，距昆明400余公 里，距昭通市103公里，占地面积163平方公
县四乡——彝良
县，小草坝乡、
海乡、庙坝乡。
朝天马省级自然
个，森林覆盖率
小草坝省级风景
大自然的杰作，里，横跨两县、盐津两河乡、龙景区内有保护区一达78.6%。 名胜区是集原始森林、河流、奇峰、溪涧、瀑布、叠水、池塘、石林景观及苗、彝民族风情为一体，以雄、奇、险、幽、秀、朴取胜。不仅植被、生物种类多样，且珍稀动、植物繁多，计有高等植物1200余种，野生脊椎动物96种。有珙桐、水青树等国家珍稀濒危保护植物29
种；省重点保
篇二：初中信息技术PowerPoint 2003教案
第一课 初识PowerPoint 2003
一、 教学目标
1．掌握PowerPoint 2003的启动与退出
2．掌握新建与打开PowerPoint 2003演示文稿的方法
3．掌握保存与关闭PowerPoint 2003演示文稿的方法
4．掌握幻灯片的放映方法
二、 教学重点、难点
1．PowerPoint 2003的主要特点
2．如何在PowerPoint 2003中创建演示文稿
3．幻灯片与演示文稿的关系
三、 教学准备
一台已安装Microsoft Office 2003的电脑。
四、 教学时间
30分钟
五、 教学过程
（一）PowerPoint 2003 简介
PowerPoint 2003 即 。
Microsoft Office 是微软公司出品的Power Point的一款，Power Pointoffice 办公软件系列重要组件之一(还有Excel，Word等)PPT、网页、图片等结合的三分屏课件。
1.1演示文稿
。是把静态文件制作成动态文件浏览，把复杂的问题（展示演示文稿1
（展示演示文稿2）
注意：演示文稿中的每一页就叫做一张幻灯片， 每张幻灯片都是演示一份文稿中既相互独立又相互联系的内容。
（二） 启动与退出PowerPoint
1．启动PowerPoint
单击 “开始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint
2003” 启动PowerPoint 。
启动 PowerPoint 2003 应用程序（软件）之后,我们就可以看到 PowerPoint 2003 的工作窗口，它主要包括标题栏、菜单栏、工具栏、 编辑工作区、状态栏和任务窗格几个部分。下面我们一起来认识PowerPoint 2003 的窗口界面。
1.1 标题栏
标题栏在 PowerPoint 2003 窗口的最上方。标题栏左边有窗口控制图标、文件名（注意观察上课的软件显示），右端有[最小化]、[还原/最大化]、[关闭]按钮。
功能：显示程序和当前编辑的文档的文件名。调整窗口大小、移动窗口和关闭窗口。
1.2 菜单栏
菜单栏位于标题栏下方。它是命令菜单的集合，用以显示、 分 9 大类，分别为[文件]、[编辑]、[视图]、[插入]、[格式]、[]、
[窗口]和[帮助]。
1.3 工具栏
常用工具栏和格式工具栏。
1.4 编辑区
1.5 状态栏：显示当前文档的状态。
2．退出 PowerPoint 2003演示文稿
（1）单击 PowerPoint 2003[关闭]按钮。
（2）单击[文件]菜单的[关闭]三、新建、打开及保存演示文稿
制作出色的 形、表格、FLASH、声
1
a
, 一个演
b
单击“文件”→“打开”→“找到文件存储的位置”→“打开”。
C）保存演示文稿
单击“文件”→“保存”→“存放位置（注意：保存演示文稿时后缀名选择‘.ppt’）”。
四、幻灯片的放映
）幻灯片放映→观看放映。
2）单击PowerPoint窗口左下方的幻灯片放映按钮。
（注：播放幻灯片时，我们可以用鼠标单击下一张，也可以运用键盘上的方向键切换到下一张幻灯片。）
退出幻灯片放映：
1． 按ESC键推出；
2． 单击鼠标右键→结束放映；
3． 幻灯片放映结束，单击鼠标左键推出。
五、关闭PowerPoint 2003
（1）双击 PowerPoint 2003 窗口左上角的应用程序图标。
（2）直接点击窗口右上角的关闭按钮。
篇三：初中信息技术教案(全套)
第一章走进信息世界
课时一 信息与信息技术——信息
一、教学内容分析和设计：
?信息及其特征?是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：
知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于?信息?这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：
1、 知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、 过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、 情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：
1、信息特征的认识。
五、教学难点：
信息的含义。
六、教学方法
本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。
教学过程
谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）
生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。
师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？
生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，……
师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？
生：（讨论）找不到。
师：这说明了什么？
生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。
师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而?分享?的同时也说明信息可传递、可存储。
师：（课件演示）
1、载体依附性
（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；
（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。
（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？
生：（齐）信息的存在有一定的价值性。
师：（课件演示）
2.信息的价值性。
(1) 信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：
① 能满足人们精神生活的需要；
②信息可以促进物质、能量的生产和使用；
(2) 信息可以增值；
(3) 信息只有被人们利用，才有价值。
生1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？
生2：（回答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。
师：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。
师：台风?维达?给我们带来的伤痕依然存在，有关台风?维达?的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？
生：（讨论）信息的价值会随时间的变化而变化。就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。今天的报纸总比昨日的报纸好卖，……
生：（疑问）书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗？
师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。
师：（课件演示）
3.信息的时效性
(1) 信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。
(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。
师：（补充）因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。
师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？
生：（齐）不是。
师：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的？ 生：（讨论）每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、…… 看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。
师：（课件演示）
4.信息可以共享
萧伯纳名言
（1） 信息资源共享。
（2） 信息可以被一次、多次、同时利用。
（3） 信息共享不会丢失、改变。
思考：
《初中信息技术课件》出自：百味书屋
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