篇一：梦想主题班会PPT
关于梦想主题班会 ppt课件 篇二：我有一个梦想主题班会我有一个梦想主题班会男：【ppt】我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个
最伟大的、无梦想、无愿望的人。——纪伯伦 女：可见梦想之于人是多么地重要。 男：【ppt】托尔斯泰更直白告诉我们：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；
没有方向，就没有生活。”
女：正因为有了理想，生活才变得如此甜蜜；正因为有了理想，生命才显得如此宝贵。男：这两位伟人的话告诉我们，梦想也就是理想。今天我们六（3）班会课的主题是： 合：我有一个梦想。老师们，同学们，大家上午好！《我有一个梦想》主题班会现在开始。男：梦想，是你生活的航标；女：梦想，是你美好的憧憬；男：梦想，是你理想的翅膀。◆节目一：认识马丁〃路德〃金女：拥有梦想，才会拥有未来。大家请看屏幕，猜猜他是谁。（他就是马丁〃路
德〃金 ）
男：他，是黑人民权运动当之无愧的领袖。他把自己的一生都奉献给了解放黑人的伟大
事业。让我们一起喊出他的名字，他是马丁〃路德〃金。女：马丁〃路德〃金先生有一篇著名的演讲是<<我有一个梦想>>。它 诠释了一个令千人动容的梦想。他以这个演讲震惊了美国。是的，世界上的每一个人都
有自己的梦想。我们！也有！那我们的梦想是什么?下面请同学们畅谈自己的梦想◆节目二：畅谈自己的梦想。（附资料） （学生各自谈梦想）①贺晶、2阳普、3李子豪、4唐馨念、5何承恩、6孙楚杰、7何晖
翔
◆节目三：讲述故事
男：梦想是美丽的，有梦想的人生更是绚丽多彩的。那我们如何实现我们的梦想呢。下
面请听郑黎明同学讲述故事，请大家从中找到答案。 蒋凌霞 故事一：邓亚萍 （课件） 胡耀 故事二：刘翔（课件）女：邓亚萍凭持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的
领奖台。刘翔凭废寝忘食的训练登上110米栏的冠军领奖台。 男：是呀，成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/
洒遍了牺牲的血雨。 成功的花需要汗水、泪水甚至血水的滋润啊。◆节目四：如何实现梦想 （附资料） 女：同学们只要我们付出更多的努力，我们的梦想也会实现的。下面请听听同学们的心
声。听听我们怎样才能实现自己的梦想。 ①郭宣均、②刘盼、③刘正宇、4欧阳帅 男：这些同学的话说得真好：“行者，只用心去体会。语言，只会让 人苍白。”让我们行动起来，为实现我们的梦想而奋斗吧！ ◆节目五：欣赏歌曲《我的
未来不是梦》
女：当梦想不付出努力时，梦想就变成空想，梦想就真地变成了白日做的梦了。超越梦
想，一起飞，不管实现梦想会经历多少磨难，大家一定要克服噢！下面请欣赏歌曲《我的未
来不是梦》ppt
女：现在我们来做个游戏,这个是梦想瓶,请徐奔莹、孙梦妮、邵煜程、池智鹏等四位同
学把梦想纸发下去，请同学们在上面写下自己的梦想,我们把纸折成自己喜欢的形状,投进理
想瓶中。同学们按顺序把梦想投进梦想瓶。
【音乐奏响《明天会更好》】男：同学们，等某一天我们一起来打开,一起来验证一下我们的梦想是否已成真。现在我
们一定记住要为了这个梦想而奋斗! 祝愿大家明天会更好！ 女：歌声是美好的，可时间是有限的。男：班会无限好，只是近铃声。◆节目七：班主任作总结女：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一
首不朽的诗篇。 现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。男：带着老师的祝愿，带着我们的梦想，我们即将步入了中学。 女：因为有梦，我们勇
敢起飞。男：用今天的勤奋换取明天的无悔， 女：用今天的坚持换取明天的收获。让我们超越梦想！ 男：超越梦想一起飞！让梦想长出翅膀去飞翔，放飞心灵、让心灵追逐梦想。 合：“我有一个梦想”主题班会到此结束，谢谢各位老师的莅临指导。附一：畅谈自己的梦想①贺晶：每个人都有自己的理想，而我的理想是当一名小学教师。因为我觉得作为一名
好的教师并不容易，而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己，照亮别人；老师是一位辛勤的
园丁，哺育着祖国的花朵；老师是春蚕，奉献自己，装饰别人；老师是一根粉笔，牺牲自己，
留下知识。因此，我非常崇拜老师。2阳普：时光如梭，转眼间十八个春秋茫然过去了，而我那渺小的梦想，没有被风风化，
它依旧矗立在我的心中。曾记得，在那年的秋季的某一天，我接触了第一本小说，记得是郭
妮的《天使街23号》。那时候，对小说的迷恋到了一种地步。我在心中暗暗发誓，我要成为
一名作家。
3李子豪：李小龙成了我生活中的目标，我一直在朝着他前进。成为像李小龙那样的人
是我的理想，也是我唯一的理想。我不想奢求，只要一步一步地接近理想并实现它。4唐馨念：可能是因为小时候家里的原因，我就发誓我要赚很多钱，然后让我的孩子有
一个很好的生活，不必为学费担心，能给他们很多的关爱。也许，在旁人看来，这个理想很庸俗，但我觉得很伟大，我一直觉得有个幸福
的家庭比什么都重要。
⑥岑明威：我的梦想就是做好我自己，也许有些人认为自己已很完美，不需要再做好自
己。但是，我认为做好自己是无止境的，正如人要活到老，学到老一样，活到老，做好自己
到老，这样才不会在人生的旅途中留下一丝的遗憾。这就是我的理想，简简单单，活出精彩。
5何承恩：那一道光芒，直射我的眼球，让我感受到有一股前所未有的力量在支撑着我，我
看到了，我坐在一个豪华的科学实验室，戴着一副眼镜，仔细地在研究着一个秘密的诞生，
仿佛在我的身上感受到了爱因斯坦那股热爱科学的精神重现出我的身上。我小时候一直有个
科学梦，总有十万个为什么，我想知道十万个为什么的答案，我就不断地努力去观察，用心
去享受大自然的美与神奇。6孙楚杰：我的理想便是考进八中。但对于这一理想虽说自己也有点茫然，不知这个理
想是近在咫尺，还是远在天边，但有一个理想总比没有理想仍一头雾水来的好，至少在自己
全速前进时有一个明确的方向，不至于使自己走错方向，对自己的未来无从规划。 7何晖翔：人生因梦想而美丽，人生因梦想而精彩。我的梦想是成为一个医师。成为一
个医师，就可以救人于苦难之中，就可以救助许多像我这样的青少年，使他们远离病痛的折
磨。医师，这一职业现在可说是炙手可热，我将会成为一个受人崇敬的医师，大家等着看吧！
附二、如何实现梦想
①郭宣均：既然有了理想，我们就应该付出行动来实现它，不然就算篇三：放飞梦想主
题班会
《行动——放飞梦想的翅膀》主题班会设计 成都新世纪外国语学校 谢冬梅 活动目标：
1、通过这次班会活动，引导学生从小拥有自己美好的梦想，并不断地追求自己的梦想。
2、通过活动让学生明白，在追求梦想的过程中难免会遇到困难和挫折，引导学生在困难
面前要有不怕困难、坚持不懈的精神。
3、通过活动引导学生要追求自己的梦想必须从现在开始，并为此而付诸行动。 活动准
备：
教师准备ppt课件，收集励志小故事。活动流程：
一、亲切交谈，揭示主题。今天，老师非常高兴，能够和孩子们一起探讨关于梦想这个话题。希望今天和孩子们度
过的40分钟，能够成为孩子们小学生活中一段美好的回忆，更希望今天的这堂主题班会——
《行动——放飞梦想的翅膀》，能够让孩子们的梦想从这里启航！
二、欣赏诗朗诵，畅谈梦想。不知孩子们是否还记得，今年9月中央电视台直播的《开学第一课》，今天谢老师就带着
你们一起回到那个激情飞扬的时刻......
1、学生看视频，欣赏诗朗诵。(《我的梦 中国梦》诗朗诵)
2、师：此时此刻，心中也涌动着同样的激情，有人说：一个人可以非常清贫、困顿、低
微，但是不可以没有梦想！那么孩子们，你们的梦想是什么呢？谁愿意来说说。
3、生畅谈梦想，师相机评价。
4、老师小结：是啊，梦想就像灰姑娘的水晶鞋，展示生命的光华；梦想就像漫天的繁星，
驱散夜空的黑暗，我们因为拥有梦想，生命也变得多姿多彩！可是追求梦想的道路并不是一
帆风顺的，现在我们来聆听两个小故事。
三、聆听故事，交流感受。
1、出示ppt，讲述林肯的故事。林肯——美国历史上最伟大的总统之一，终其一生都在面对失败，八次竞选八次失败，
两次经商失败，甚至还精神崩困过一次。现在我们来看看林肯进驻白宫前的简历。 ppt出示林肯失败记录：
1816年，家人被赶出居住地，必须工作以抚养他们。1818年，母亲去世。1831年，经商失败。
1832年，失业，想读法学院，但进不去。 1833年，借钱经商，年底破产，花了16年的时间才把债还清。1835年，将结婚时，未婚妻却死了。 1836年，精神崩溃，卧床6个月。 1838年，争取成为选举人，失败。 1848年，寻求国会议员连任失败。 1854年，竞选国会议员失败。1858年，再度竞选，再度失败。1860年，当选美国总统！学生了解林肯的经历，思考：看着这位美国总统一生中经历的一连串的挫折，最终获得
成功。你有何感想呢？
2、出示ppt，讲述游泳女选手的故事。?师讲故事，生续编结尾。50年代，有一位女游泳选手，她发誓要成为世界上第一位横渡英吉利海峡的人。为了达
成目标，她不断练习，不断地为这历史性的一刻作准备。这一天终于来临了，女选手充满自信地昂首阔步，然后再众多媒体的注视下，满怀信心
地跃入海中，朝对岸英国方向游去。旅程刚开始时，天气非常好，女选手很愉快地向目标挺
进。但是，随着越来越接近英国对岸，海上起了浓雾，而且越来越浓，几乎已到了伸手不见
五指的程度。女选手在浓雾中完全失去了方向感，她不晓得到底还要有多远才能上岸。她越
游越心虚，越来越筋疲力尽......谁来猜猜故事的结局是怎样的？生编故事结局后，师出示故事结局。 最后她终于宣布放弃了。但是当救生艇将她救起时，她才发现只要再游100多公尺就到
岸了。众人为她惋惜，距离成功就那么近了，实现梦想只有一步之遥！
3、出示ppt，小组交流感受。看着美国总统林肯经历的一连串的挫折，最终实现梦想，你有何感想？ 这位游泳女选手
离成功只有一步之遥，最终却放弃了。给予你怎样的启示？ 请结合自身实际或身边的例子在
小组内交流交流。
4、抽生反馈，师相机评价。
5、教师小结：是啊，梦想就像一面风帆。人的一生会遇到许多困难，阻碍我们前行，但
是只要你坚持，不怕困难，那你的这面风帆就会高高飘扬！
四、结合实际，引领行动。
1、出示名言，引领行动。（ppt） 但是，在追求梦想的路上，光有勇气和坚持是不够的。xxx俞敏洪曾经说过：一个人要
实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。还有一位哲学家曾经说过：
梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣！谢老师把这两句话送给孩子们，希望大家记住这两句
话。
生齐读名言。
2、虽然我们还是一名小学生，但要想实现自己的梦想，就必须从现在开始行动起来。那
么对于现在的你来说，你觉得自己哪些地方做的不足？你准备从现在开始为实现自己的梦想
做些什么呢？
3、生自由发言，师相机评价。
4、听了孩子们的发言，写老师打心底里为你们感到高兴，那是不是我们这样做了，我们
的梦想就一定会实现呢？面对这样的困惑，我们究竟该怎么办呢？今天，老师专门请来了阿
里巴巴集团的执行董事长马云，我们来听听他怎么说？（出示ppt）
5、生观看视频，书写感言。（播放音乐） 看了这段视频，相信孩子们一定有很多感触吧，那就把你心里想说的话写在心形卡上吧。
6、抽生念感言，师激情评价。
7、听了孩子们充满激情的感言，谢老师深深地被你们的激情和真诚感动着。我们坚信：有时候傻坚持比不坚持要好得多，行动总比不行动好！现在，就让我们随着
汪峰的《飞得更高》唱出你心中的梦想吧！（全体起立，跟唱《飞得更高》）
五、激情总结，升华情感。谢谢xx班的孩子们，和你们度过的这40分钟将会成为我一生中一段美好的回忆！ 祝福xx班的孩子们，希望你们从现在开始，让你们的梦想从这里启航！篇四：梦想主题
班会
会计114班主题班会策划书 一起来“实”梦
一、活动背景
中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。同样，
只有每个人都充满激情与梦想，“中国梦”才够美丽，才够坚实。 人生如船，梦想是帆，每个人都拥有属于自己的梦，而作为当代大学生，我们应该明确
自己的目标，坚定自己的梦想，在努力实现自己人生价值的同时为我们共同的“中国梦”增
光添彩。
二、活动目的
1、紧跟时代潮流，了解“中国梦”，增强爱国热情，弘扬民族精神，提高大学生的社会
责任感。
2、提高集体荣誉感，增强班级凝聚力，树立积极向上的学风与班风。
3、明确自己的目标，坚定自己的梦想，努力实现自己人生价值。
三、活动流程
1、前期准备
（1）班委讨论确定班会主题和活动形式，与老师进行沟通。
（2）制作班会使用宣传片录像，ppt，准备纸笔、主持人串词等。
（3）租借活动用品，申请活动场地。
（4）进行人员分配和活动安排。
2、活动步骤
（一）中国梦我的梦
（1）主持人主持班会开始，班长介绍班会背景。班长播放“中国梦”宣传片（1,2）,通过对社会大背景的介绍，让大家明确追梦是时代
潮流，无论什么时候都不能忘记梦想的力量，让大家了解并关注“中国梦”。
（2）张老师讲话。
（3）“每个人都拥有一个梦”。班长播放录像1，了解大家的梦想，张老师说说自己的梦想。
（二）榜样在我身边
（4）优秀学生进行经验分享。每个人的梦想都不相同，而各自的实现方式和进程也不相同，由各方面（学习，体育，
兴趣等）表现出色的同学分享在大学生活中的“追梦”经验。 （准备：发言代表：学习：白
海峰，体育：阮班涛，兴趣：黄齐。）
（5）生活中的榜样。白小慧播放录像2，每个人心中都有榜样，学习别人的优点，弥补自己的不足，提高自
己。
（6）每个人都很棒，说出我心里的“你”。 现场每个人在卡片上写上自己的名字，放在一起，大家随机抽取，抽到后说出对这位同
学的了解，如“有关他的一件小事”“他的优点”“针对他视频里面话题的看法”等等进行发
言。通过这一点可以增加同学间的了解，让大家意识到自己在别人眼里的闪光点和价值，增
加在追梦路上的信心。
（三） 我们是个大家庭
（7）回忆两年的大学生活。张晓洁播放班级幻灯片(114回忆)，展示班级两年来的各种活动及同学们在活动中的剪
影，回顾自己的大学生活。（同时主持人对ppt进行讲解）
篇二：习惯养成主题班会ppt课件
习惯养成主题班会ppt课件
你相信吗？？
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
讲一讲
说说三（1）班是一个怎样的班级？评选"班级之最"，如：最搞笑的人？最爱笑的人？声音最洪亮的人？最勇敢的人？最热心的人？最有条理的人？最负责任的人？最勤奋的人？最自信的人？最爱问老师的人等等。
"世界上最可怕的力量是习惯，
世界上最宝贵的财富也是习惯。
一个企业，一个国家，
一个民族是如此，
对于人的一生，更是如此。"
生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。 "好习惯是一个人终身的财富。"
好习惯是一个人终身的财富
我要用全身心的爱去迎接今天-------- --爱的习惯
坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯
我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯
用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯
今天我要学会控制情绪-------------- -自制的习惯
我要笑遍世界---------------------------笑的习惯
今天我要加倍重视自身的价值
------------------发掘自我潜能的习惯
我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯
好习惯使人终身受益
从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种"养成"教育，因为，日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。
所谓"习惯"是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，"好习惯"顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。
下面为你们介绍一下好习惯对人影响
您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。 想管住自己为什么管不住呢？
不长记性，总是重复在同一个错误里
原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由
意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了
一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯：
卫生习惯
劳动习惯
锻炼习惯
学习习惯
处事待人习惯
改掉坏习惯的方法
交一些能够管住自己的朋友
用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己
用写日记来管住自己
这是一份给你自己下的战书，挑战的是你的意志力、毅力和决心，敌人是你平时在学习和生活中的陋习；这些陋习现在看来也许只是很小的缺点，但是让它存于你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的久远而长大、在你的身上腐烂，直到最后让你病入膏肓，医药无效。在它还只是小病的时候把它根除掉吧，让我们自己为自己扫清前进的障碍，只要你有信心也有行动，你一定可以做到的! 学习习惯测验
你学过的功课，是不是加以复习？
你是不是预习要学的功课？
你上课的时候，注意力是否集中？
你是否喜欢回答老师的问题？
你上自习课的时候是否自觉？
你不懂的功课，是否向别人请教？
你是不是按时完成作业？
你是否喜欢参加讨论？
行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，良好的学习习惯的养成至关重要！
一、什么是学习习惯
所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。
学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。 "良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率"
二、学生必须养成哪些良好的学习习惯？
1、尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，
并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。
2、自学预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
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阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3、专心上课的习惯
教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
4、认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的"门户"和打开智慧的"天窗"。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
"观察"这两个字有两层意思，"观"是看的意思，"察"是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。
我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
5、善于提问的习惯
我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
6、切磋琢磨的习惯
《学记》上讲"独学而无友，则孤陋而寡闻"，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
7、独立作业的习惯。
作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取"拖、抄、代.......等等"，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；
有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
8、仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。
同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
9、练后反思的习惯
读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一、怎样做出来的？想解题采用的方法；第二、为什么这样做？想解题依据的原理；第三、为什么想到这种方法？想解题的思路；第四、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
第五、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进
行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？"吃一堑，长一智"，不断完善自己。
10、复习归纳的习惯。
复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。
每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。
对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
11、整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
12、客观评价的习惯
学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，
是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
下面请同学们讨论我们应该养成哪些良好习惯，最后讨论通过，形成决议。
同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说："许多需要的东西我们可以等待／但是学生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在发育／对学生我们不能说明天／他的名字是今天！"
那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！
篇三：宽容主题班会PPT
学会宽容 快乐生活！ 闫龙2011-4课堂实录
（课前展示幻灯片1）
一、引出宽容话题
（师）今天，我们班会的内容是“学会宽容，快乐生活！”。我给大家做了两个方面的要
求，一是理解“宽容”的深层次内涵；二是学会宽容待人，创造良好的人际关系，快乐地学
习和生活。请大家先看一幅漫画（展示幻灯片2），请你谈一谈，你认为接下来会出现什么样
的情况。
（生）学生发表个人意见，师给出一定的评价。 （师）请大家再看前面我们做过的问卷调查（展示幻灯片3），表示与周围的人发生过矛
盾或冲突的占到了92%，表示有反感的同学的占到了77%。 请大家考虑一下（展示幻灯片4），在人际关系中为什么会出现一些不和谐的音符乃至矛
盾冲突，甚至于出现更加严重的人身伤害事件？ （生）学生回答。
（师）之所以会出现以上几种情况，原因是多方面的。但是我觉得，人和人之间缺少宽
容之心是一个很重要的方面。大家请想一想，如果我们都能多原谅他人，多一些宽容，生活
又会是什么样子呢？请大家阅读下列几则关于“宽容”的事例（展示幻灯片5）。 （师）请同学给大家读一下事例1，并猜一下这位将军后来是怎样做的。（展示幻灯片6）（生）学生读事例1，之后谈谈上述问题。（师）我们来看一下后来发生了什么。（展示幻灯片7）楚庄王心胸宽 广，原谅了这位酒后失德的将军，这位将军也是知恩图报，以死效命疆场。 （师）请看第二个事例。（展示幻灯片8、9） （生）学生齐读幻灯片8、9。请大家记住最后这一句话：“学会宽容和忍让，你就会发
现，幸福其实就在你的身边。”（生）我们来看一位母亲。（师）（展示幻灯片12）师读事例4。请你谈一谈，你要是马刚的父母你会怎样做？你觉
得马刚的母亲会怎样做？
（生）学生讨论后谈自己的看法。 （师）我们一起来看看马刚的母亲，这位心胸宽广、善良宽厚的母亲在法庭上说的两段
话。（展示幻灯片13）
（展示幻灯片14）这是我从网上截取下来的两幅图片，请大家看一下。 第一幅图片是
马刚的母亲在法庭上原谅了宋晓明，宋晓明的母亲下跪谢罪。第二幅图片，提起马刚母亲的
宽容，宋晓明忍不住泪流满面。
二、对“宽容”的新认识（师）结合以上事例，谈谈你对“宽容”是否有了新的理解？（展示幻灯片15）小组讨
论一下，宽容是什么？（要求必须用“宽容是??”格式） （生）学生谈谈讨论结果。（师）（展示幻灯片16）我认为，宽容是包容，宽容是沟通，宽容是理解，宽容是尊重，
宽容是信任，宽容是爱。
我们应该从现在开始，争取做一个有宽容之心的人，这样我们的生活和交际才会少一些
摩擦和矛盾，多一些理解和快乐。下面我们来反思一下 自己。
三、自我反思不够宽容之处
（师）（展示幻灯片17）请大家问一下自己，“我是一个宽容的人吗？我身上有不宽容的
影子吗？”请你选取自己生活与交往中不够宽容的小事与大家分享一下。 （生）各抒己见。
（师）是啊，这样的不够宽容的小事在生活中可以说是随处可见，俯拾即是。大家想一
下，人家杀子之仇都能宽容，这样的小事我们为什么不能心胸宽广一点，宽容他们呢？
四、体验宽容
（师）所以，在这里我想给大家说，以前你们有矛盾的同学，请你们拿出自己的实际行
动来，宽容他人，也请求别人宽容你；今后大家在同学交往中，要想一想今天我们说过的几
个例子，切莫轻易出口伤人、出手伤人。如果你觉得做不到，我可以给大家提供几个方面的
具体做法来帮助大家。（展示幻灯片19、20，师读。）怎么样，如果大家这样去做，我想你们
之间就一定不会出现什么矛盾和冲突了。 在这节主题班会即将结束的时候，请大家全体起立，和我一起大声地、用心地朗诵大屏
幕上的“宽容宣言”。
（展示幻灯片21）师生齐读。最后送给大家一副对联（展示幻灯片22），“大肚能容，容天容地，容天下难容之事；开
口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人。”希望大家在生活和学习中学会宽容，快乐地生活！ 下课。篇二：学会宽容主题班会学会宽容，快乐生活——主题班会课堂实录
一 教育背景
现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，
独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有
利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学
关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。 其实，孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解
的追求，有着对于美好人格和道德的追求。因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于
学校、教师便是责无旁贷的事情。
二 教育目的
1 使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生
活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。 2 锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的
能力。
3 教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全
的人格。
三 班会准备
1 搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事 2 准备自排的小品
四 班会设计
1 导入
2 讨论什么是“宽容”3 宽容度心理测试
4 听故事，悟宽容
5 自排小品
6 班主任总结发言
五 授课过程
甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人
的胸怀”。
乙：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多
一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。 合：六年级七班主题班会现在开始！ 甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；乙：宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈； 甲：宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待； 乙：宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自
信和超然。 甲：我们的生活中宽容是什么呢？也请大家来说一说。 ⑴ 是友谊。朋友间没有了宽容就没有了友谊，有了友谊就会有更多的朋友。⑵ 是发展。曹操从几个兵士发展到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他的“山
不厌高，水不厌深”的胸怀分不开。⑶ 是力量，是自信的标志。乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢？下面我们来做一个心理测试：（见后页） 甲：同学们，你是宽容的人吗？大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，
哼！我就不是一个宽容的人，那又怎么样？乙：那么接下来，让我们来听一些经典的故事，他们都是咱们同学精心搜集的。a 《仇恨袋》
古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走时，发现路中
间有个袋子似的东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开，反而膨胀起来，
海格力斯有点生气，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多。海格力斯恼羞成
怒，操起一条碗口粗的木棒很砸下来，那东西竟然加倍的膨胀，最后大得把路都堵死了。一
位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它、离开它远去吧！它叫仇恨袋，
你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，
与你敌对到底！
感受：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就
会自 行消亡；如果我们老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了。当我们仇
恨到失去理智的时候，后果便不堪设想了。b 《误会》
早年在美国的阿拉斯加有一对年轻的夫妇，妻子因难产而死，留下了一个孩子。年轻的
父亲因忙生活照顾不了孩子，就训练了一只狗，这只狗聪明伶俐能照顾孩子，它可以咬着奶
瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主人出门了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因欲
大雪当日不能返回。第二天赶回家时，狗立即闻声出来迎主人，主人一看屋子里到处是血，
床上也是血，孩子不见了，只有满嘴是血的狗在身边，他以为狗性大发吃掉了孩子，大怒，
拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然听到孩子的声音从床下传出来，于是抱起孩子，身上虽然
有血但没有受伤。他很奇怪又去看狗，发现狗腿上的肉没有了，在屋子的角落里还有一只死
去的狼，嘴里竟然还咬着狗肉。他恍然大悟，但一切都太迟了。感受：当我们只想着别人的错误时，误会就开始了，而且越陷越深。生活中我们要慎重，
不要做这样的傻事。 c 《我们需要宽广的胸怀》这是一个从越南归来的美国士兵的故事。他从旧金山打电话回家，告诉他们：“爸、妈我
回来了，另外我还想带一个朋友一起回家”。父母很高兴，儿子又继续说到：“不过，我的朋
友在越战中受了重伤少了一只胳膊、一条腿，他现在没有别的去处，我想让他和我们一起生
活”。“儿子，我很遗憾，不过或许我们可以帮他找个安身之处”，父亲又接着说：“儿子，像
他这样的人会给我们的生活带来很多的麻烦，我们还有自己的生活，我建议你先回家，然后
忘掉他，他也能有自己的生活”。儿子无声的挂上了电话，几天后，父母接到旧金山警局的电
话，告诉他们的儿子已自杀，于是伤心欲绝的父母飞往旧金山，在警方的带领下辨认儿子的
遗体，那的确是他们的儿子，但令他们惊讶的是儿子居然只有一只胳膊和一条腿。 感受：当
别人有困难的时候，我们都应尽自己的全力去帮助他们。d 《钉子的故事》
一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他发脾气时就钉一
根钉子在后院的围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一
天，这个男孩再也不会因失去耐性而乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真
了不起，孩子！那么从现在开始每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天
过去了，有一天男孩告诉父亲他把所有的钉子都拔出来了，父亲握着孩子的手来到后院，指
着那 些围篱上的洞说：“我的孩子，你看看这些篱墙上的洞，它们将永远无法恢复原样，我们
生气时说的话就像这个钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法抹去。 感受：如果我们都能换位思考，从自己做起，先检讨自己并宽容的对待他人，肯定有意
想不到的结果.
甲： 大家听这些故事感触一定很深吧，那么接下来看看我们身边的故事吧。
[自排小品——同学们自己的日常行为]甲： 同学们，我想真诚的说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，平时没有意识到宽
容的力量的同学，大家一定要注重言行，让我们的同学关系不再紧张，让我们有更多真正可
以信赖的知心朋友！
乙： 多好的提议啊，的确世界上没有相同的两片叶子，所以不要苛求别人完全认同自己
的观点，“金无足赤，人无完人”，和而不同，求同存异是宽容合作的基础；互相谅解和尊重
是得到真正友谊的前提。
六 班主任发言：
同学们，老师很高兴看到大家认真的准备这次班会，让我更高兴的是从大家的神情中老
师看到每个人都已有收获。是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天我
们将用宽容的心态去生活和学习。有道是：“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的
美德吗？从现在开始努力，记住：宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。希望通过
这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊，学会宽容，快乐生活。 （请对下列问题作出“是”和“否”的选择）1 有很多人总是故意跟我过不去。 2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。 3 我讨厌和沉默寡言的人一起工作。 6 生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。 9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。 10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。 11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。12 我不喜欢独断专行的人。
13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。 14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。 17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。 评价标准： “是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。⑴ 13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。⑵ 7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。 ⑶ 0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。篇三：宽容主题班会 “宽容·美德”主题班会教案七年级12班 卢艳菊
一、【活动目的】
1、知道宽容是一种文明交往礼仪原则；
2、通过本次活动让学生明白宽容是一种美德，在活动中明理，在活动中反省，提高自身
的修养；
3、让学生学会宽容，学着正确处理同学间的冲突、矛盾。
二、【活动准备】
搜集有关宽容的小故事；课件、音乐、节目、宽容卡等。
三、【活动过程】
一、导入
1、音乐营造氛围，张信哲歌曲《宽容》。 宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一，它表现为一个人待人宽厚，有气量。
在与人交往中，难免发生磕磕碰碰的事情，学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和
谐的人际环境。
2、班级调查
【设计意图：用温馨的音乐为学生营造轻松、愉悦的活动氛围，激发学生参与活动的激
情。通过调查了解班级现状，让学生认识到开展本次主题班会的重要性和必要性。】
二、认识宽容
1、演：情景剧表演
2、谈：什么是宽容
3、听：听故事悟宽容
4、演：三句半
【设计意图：通过学生形象生动的表演和真切的交流，初步感悟宽容的含义，奠定认知
基础和情感基础。】
三、分享宽容
1、听：欣赏有关宽容的小故事
2、找：找找身边宽容的实例
3、访：采访宽容的伙伴
4、读：宽容格言
【设计意图：自古至今的典型事例都是教育学生的优质资源。通过选取名人和身边事例，
让学生在故事中受到感染，读格言受熏陶，进一步明白宽容是一种美德。】
四、体验宽容
1、考：课堂小测试
《主题班会课件》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/132460.html
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