篇一：如何学习音标
一． 如何学习音标？
1、多记单词，记住发音规律
2、记住各个音标在什么环境中发什么音
具备以上两条，就具备了给生词注上音标的能力了
首先学习48音标的读音，然后经常练习，如用字典（电子词典或电脑上的字典）查一个单词，先自己拼读音标，然后听一下正确发音，比较一下看有没有问题。有问题即更正。 音标的学习需要长期的练习，但并不难掌握，楼主只要坚持练习就可以掌握音标了。 二．
学英语不应该从音标、语法开始学，在中国，许多人用这种传统的学习音标、背单词、记语法的方法学习英语，学习了十几年甚至几十年的英语还是不能正常的交流，这是莫大的悲衰。我们应该反思我们的英语教育是否出现什么问题了。“听说读写”首先是“听说”，之后才是“读写”，而我们的传统教育刚刚是相反的，重读写，轻听说。?? ?? 想想我们小时候学说话的时候，有没有先学拼音、语法呢。答案是没有的，我们一开始就从字、句开始的。其实学英语也应该是同样的道理。????英语作为一门语言，最终目的是用于交流，所以口语很重要。学语言关键是要有一个理想有效的语言环境，出国也不一定是一个好选择，关键是环境要有效，所处的语言环境符合你的语言水平，不然一句也听不懂，只能成为声音的噪音。其实，有效的语言环境自己也能营造。???? 看电影学英语是个很好营造有效学习环境的方法，而且也电影是生活的写照，贴近生活，学习的也能在生活在运用，提高学习的兴趣和积极性。这个方法特别适合英语基础学习者。有了好的方法，关键是材料的选择适合自己的水平，比自己的能听懂的水平高一些，也就是i+1,然后就是配全专门的看电影学英语的软件来有效学习，因为听的时候不是听一遍就能听懂，我们要经常的重复收听。
三：
想学好英语，主要有四点：
1、多读，每天早上6、7点钟起来大声朗读英语
2、多背，每天记单词10个，多背一些短语、语法、还有课文
3、多听，每天晚上可以抽点时间听一些英语磁带
4、多想，每天看到一些东西，可以想想它的单词
这是我学习英语的办法，希望对你有所帮助，也希望你的英语有所提高、、、
四：
1.从基础入手，学音标。??
2.说。多问。因为在中国毕竟经常讲英语的机会不多，所以，只要有机会就要多说，大胆的说才会知道自己有没有说错或记错。
3.多听，平时早上抽半小时听英语。边听边跟着说。
4.看英语报，如果怕纯英语的看不懂可以先看看有图配的那一种。
5.学习英语可不是三两天就能学会的，要有一个长期的规划与坚持的。
五： 【不知有没有一种快速掌握英语发音规则的方法，如快速发音法。而不是总是看喉咙发音图之类令人无法掌握的传统方式，给我这个喜欢英语的自学者指条明路吧。 满意回答：
那种发音法本人看过,最后得出的结论是不实用,讲的是很全面,但我们很难记忆这种规律,打个比方把当我们看到yes这个词的时候,是不是马上就读出这个词读音,而不必去想它的音标是什么,同样的道理,如果你看到一个单词还要去回想该死的发音规则是什么,会给你的大脑带来很大的负担,所以最好的办法不是去记忆这些发音规则,而是多练习,找有声读物,按上面的发音去模仿,时间久了自然而然你就掌握发音规律了.】
六：
在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的努力。这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
（一、）简单原则
学习英语：从简单的开始运用英语：简单——好、更简单－—更好、最简单－—最好只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：1、造就成就感，培养自信。2、增加兴趣。3、语言朗朗上口。4、易于学以致用。但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字——"难"。尽管学了很多难的东西，却不会用。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表
达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。
Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
（二、）量的原则
多－—好，更多－—更好，最多－—最好。中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到
足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。语言的学习是培养一种感觉，而感觉要数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。 基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。
（三、）重复原则
英语有句谚语"Repitution is the mother of skill（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。记得在天天英语中有个跟读的功能，它就是让你能够不断的跟读、重复，并且将你的声音进行录制，可以在不断重复跟读的过程中找到自己的差距。等你背诵一些英语后，就要找同伴来练，反复重复已学内容，这个时候你可以在这个天天英语的口语练习平台里找一个同样是联系口语的人一起来练习不断的重复你已经掌握的内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。
（四、）模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。 在使用“跟读回音壁”（此功能在天天英语的英语听吧版块）过程中，你可以尽量模仿音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏，通过对比你的模仿录音找到你的不足并不断完善。模仿对学好语音至关重要。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机！五、突击原则若想学好英语，需要采取一个个"速战速
决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。在这期间天天英语给了我很大的帮助，听经典句型、跟读、重复录音、直接找好友练习口语。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。六、兴趣原则"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。在你实在是没有兴趣的时候，要有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。培养兴趣是最为重要的！！
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篇二：最全的英语音标及练习
/i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ team/ti:m/ meet/mi:t/
/i/ it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/
/e/ get/get/ best/best/ text/tekst/ help/help/
/?/ fat/f?t/ have/h?v/ cat/k?t/ back/b?k/ hat/h?t/
/a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/
/ ?:/ horse/h?: s/ saw/s?:/ corn/k?:n/ course/k?:s/ salt/s?:t/
/ ? / dog/d?g/ pot/p?t/ cost/k?st/ what/w?t/ honest/′?nist/
/u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ loose/lu:s/ noon/nu:n/
/u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/
/ ? / must/m?st/ does/d?z/ money/′m?ni/ugly/′?gli/ come/k?m/
/?:/ nurse/n?:s/ bird/b?:d/ burn/b?:n/ turn/t?:n/ girl/g?:l/
/? / better/bet?/ never/nev?/ worker/w?:k?/ welcome/welk?m/
/ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eid?/
/?u/ no/n?u/ home/h?um/ hope/h?up/ wrote/r?ut/ note/n?ut/ pose/p?uz/
/ai/ eye/ai/ time/taim/ buy/bai/ right/rait/ bike/baik/ kite/kait/
/au/ now/nau/ out/aut/ how/hau/ about/ ?′baut/ south/sauθ/ house/haus/
/?i/ boy/b?i/ toy/t?i/ noise/n?iz/ voice/v?is/ point/p?int/ coin/k?in/
/i?/ ear/i?/ near/ni?/ idea/ai′di?/ hear/hi?/ mere/mi?/ spear/spi?/
/ε?/air/ε?/ tear/tε?/ care/kε?/ dare/dε?/ fair/fε?/ there/eε?/
/u?/ tour/tu?/ poor/pu?/ sure/?u?/ moor/mu?/(停泊) your/ju?/
/p/ pea/pi:/ pie/pai/top/t?p/cap/k?p/ people/pi:pl/ pride/praid/
/b/ bee/bi:/ by/bai/ buy/bai/ black/bl?k/bear/bε?/
/t/ let/let/ sat/s?t/ feet/fi:t/ team/ti:m/ tide/taid/
/d/ led/led/ sad/s?d/ feed/fi:d/ do/du:/ dear/di?/
/k/ lack/l?k/ take/teik/ clock/kl?k/ class/kla:s/ weekend/′wi:kend/
/g/ big/big/ lag/l?g/ glass/gla:s/ gum/g?m/ good/gud/ guest/gest/
/f/face/feis/ fast/fa:st/ leaf/li:f/ surf/s?:f/ favorite/′feiv?rit/
/v/ very/′veri/ five/faiv/ fever/′fi:v?/ serve/s?:v/ never/′nev?/
/θ/ bath/ba:θ/(v洗澡) thick/θik/ mouth/mauθ/ breath/breθ/(n呼吸)
thought/θ?:t/ author/′?θ?/ truth/tru:θ/
/e/the/ e?/ they/eei/ that/e?t/ mother/′m?e?/ thus/ e?s/ then/een/
/s/ face/feis/ mouse/maus/ cakes/keiks/ caps/k?ps/likes/laiks/ stops/st?ps/
/z/ close/kl?uz/ keys/ki:z/ boys/b?iz/ pens/penz/ halves/ha:vz/
/t?/ catch/k?t?/ cheep/t?i:p/ rich/rit?/ watch/wt?/ child/t?aild/ question/kwest??n/ teach/ti:t?/ challenge/t?lind?//d?/ orange/′?rid?/ large/la:d?/ juice/d?u:s/ job/d??b/
/tr/ tree/tri:/ try/trai/ true/tru:/ trouble/traubl/ track/tr?k/
/dr/ dry/drai/ dream/dri:m/ dress/dres/ drink/dri?k/ hundred/′h?ndrid/
/?/she/?i:/ sharp/?a:p/ fish/fi?/ shock/??k/ shoe/?u:/
/?/pleasure/′ple??/ measure/′me??/ television/′telivi??n/
/ts/ let′s/lets/ sports/sp?:ts/ puts/puts/ writes/raits/ seats/si:ts/
/dz/ hands/h?ndz/ birds/b?:dz/ friends/freindz/ beds/bedz/ stands/st?ndz/
/h/ he/ hi:/ hard/ha:d/ him/him/ heard/h?:d/ half/ha:f/
/l/like/laik/ late/leit/ learn/l?:n/ lead/li:d/ light/lait/
/m/ my/mai/ more/m?:/ seem/si:m/ meat/mi:t/ mind/maind/ men/men/
/n/ nice/nais/ wind/waind/ mind/maind/ rain/rein/ fine/fain/
/?/ sing/si?/ wing/wi?/ ring/ri?/ long/l??/beautiful/bju:t?fl/
/j/ you/ju:/ few/fju:/ yard/ja:d/ music/′mju:zik/ student/′stju:dnt/ excuse/ik′skju:z/
/w/ work/w?:k/ way/wei/ well/wel/ what/w?t/twelve/twelv/twin/twin/
/r/ red/red/ road/r?ud/ write/rait/ wrong/r??/ problem/′pr?bl?m/
音标综合练习
1./i:/ /i/ /e/ /?/
/bit/ /wi:k/ /di:l/ /ri?l/ /kid/ /dig/ /kwik/ /tip/ /zip/ /rid/ /wil/ /fil/
bitweek dealrealkiddigquicktipzipridwill fill
/pet/ /p?k/ /g?p/ /k?g/ /n?g/ /r?m/ /b?tl/ /sed/ /′h?pi/ /ten//red/
pet pack gapcap nagrambattle saidhappyten red
/′setl/ /tr??/ /di′pend/
settle trash depend
2./a:/ / ?:/ / ? / /u:/ /u/
/a:sk/ /ma:sk/ /pa:st/ /fra:ns/ /?d/ /l?:n/ /n?:t//p?:z/ /f?ks/ /s?k/
askmask pastFrance odd lawn naught pausefoxsock
/fa:/ /la:d? / /ma:k/ /l?:d//t?:/ /st?:m//p?t/ /kr?p/ /θ?t//pr?mis/
farlarge markLordtorch storm potcrop thought promise
/huk/ /lu:s/ /sut/ /tuk//mud//θru:/ /pul//wud/
hook loose soot took moodthroughpull wood
3./?/ /?/ /?/
/b?z/ /d?l//′h?ri/ /g?lf/ /′tr?bl//?:n//s?:f/ /′t?:n?/ /′beg?/ /t?k/
buss dull hurrygulftrouble earn surfturnerbeggertuck
/k?:b/ /?:k/ /?′merik / /′s?k?/ /′k?mp?/ /s?′vei/ /p?′veid//p?′h?ps/
curbirk Americasoccer camper survey pervade perhaps
/b?:′lesk/ /′m?:d?/
burlesque murder
3./ei/ /?u/ /ai/ /au/ /?i/
/keip/ /greit/ /mein//pr?p?uz//′m?u??n/ /st?un//′?uv?//sait/
kapegreatmain propose motion stone over sight
/raim/ /daut//′taipist/ /aust/ /m?ist/ /′?ist?/
rhymedoubt typistoustmoist oyster
4./i?/ /??/ /u?/
/vi?/ /?′f??/ /d??/ /sk??/ /bu?n//gu?d//′ru?r?l/ /?′pi?/ /k?l?mbi?/
veer affair darescarebourngourd ruralappearColombia
/m?ti?ri?l//misti?ri?s/
material mysterious
5./θ/ /e/
/m?nθ//θi:f/ /e?t//e?n//feiθ/ /t?′gee?/ /θ??k//e?m′selvz/
monththiefthat than faith togetherthank themselves
一. 找出画线部分读音不同的单词(每题2分,共20分)
() 1. A. teaB. meatC. weather D. beach
() 2. A. back B. fast C. haveD. map
() 3. A. warm B. garden C. market D. party
() 4. A. schoolB. toothC. choose D. good
() 5. A. book B. moody C. lookD. cook
() 6. A. June B. ruler C. put D. menu
() 7. A. push B. fun C. sun D. ugly
() 8. A. tiger B. her C. officer D. over
() 9. A. goB. noC. cold D. hot
() 10.A. like B. lion C. pizza D. Friday
（ ）11．A．too B．classroom C．broomD．afternoon
（ ）12．A．houses B．spell C．student D．sister
（ ）13．A．colour B．American C．doctor D．licence
（ ）14．A．teacher B．seatC．sweater D．please
（ ）15．A．whichB．whoC．what D．where
（ ）16．A．littleB．thing C．white D．with
（ ）17．A．yellowB．brown C．window D．know
（ ）18．A．worry B．skyC．onlyD．many
（ ）19．A．school B．chair C．China D．much
（ ）20．A．theseB．theyC．brother D．three
( )21.A. brother B. come C. policeD .mothers
( )22.A .cinema B. climb C. sister D. film
( )23. A. these B. bath C. thinkD .health
( )24 . A. morning B. color C. workD. doctor
( )25. A. basement B. favorite C. basket D. table
( )26. A. island B. small C. ask D. helps
( )27. A. mouthB. dangerous C. thousand D. about
( )28. A. beach B. meal C. theatreD. leave
( )29. A. how B. snowC. tomorrow D. own
( )30. A. large B. language C. giraffe D. great
特殊读音
1）音的连读：前面的词以元辅音结尾，后面的单词以元音开头，这样结尾的辅音要和开头的元音连读。例如：not at all, half an hour, I love you and all. after all
2）失去爆破：辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。例如：good girl, good student, good job, expression, school, extreme
3）音的同化：两个特殊的音碰到一起，会发出变异成特殊的音。例如：Would you do it? I am glad to meet you. Can't you see it? last year, this year,
4）浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
篇三：零基础简单学习英语音标
英语48个音标怎么读 元音音素：
1/i:/【衣 发长点】 ○2 /I/ ○
【衣 急促地发声】
3/e/【同英语不客气的说A，急促】 ○4/?/ ○
【按】
○
5/?:/ 【儿发长音】【儿 发短音】
○
7/∧/ 【阿 嘴巴微张】【啊 嘴巴长到最大】
○
9/?/【哦 急促】 【哦 声音拖长】 ○
11/u/【乌 急促】 【乌 声音拖长】
○
13/ei/【有点像答应人的“诶”的声音】 【唉】
○
15/?I/【哦－喂 连着读】 【偶】
○
17/au/【傲】 【成都人说“哪儿”】
○19/ε?/【哎－饿 连着读】 饿 连着读】
○6 /?/ ○8/a:/○10/?:/
○12/u:/○14/ai/ ○16 /?u/ ○18 /I?/ ○
20【乌－
辅音音素：
21/p/ 【普 轻音】○22/b/ ○
【不 浊音】
23/t/ 【特 轻音】○24/d/ ○
【得 浊音】
○
25/k/ 【克 轻音】 【各 浊音】
○
27/f/ 【福轻音】 【呜，下牙稍微挨着下唇】
○
29/s/ 【丝 像蛇吐芯子的声音轻音】 【就是/s/的浊音】
○
31/θ/ 【嘶】 /δ/ 【日】 【西 不要把ī给发出来，轻音】
○
33/з/ 【衣 不要把ī给发出来，浊音】【喝 不要把ē给发出来，轻音】
○35/r/ 【日 卷舌】 【七 】/dз/ 【急 】
○
37/tr/ 【缺 】 /dr/ 【觉 】
○39/ts/ 【“特次”连着读像是浇灭火的声音】【嗞，电流声】
○26/g/ ○28/v/ ○30/z/○32/∫/ ○34/h/ ○
36/t∫/ ○3840/dz/ ○
41/m/ 42/n/ ○【浊音】 ○
【浊音 】
43/?/ 【浊音 急促】 ○44○
/l/ 【放在音标结尾发呢，浊音】
45/w/ 【唔 】 ○46○
/j/ ○
47/u?/像是有点惊讶】
【屋儿】
【咦
《学音标作文300字》出自：百味书屋
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