篇一：写一件有关规则的事
《写一件有规则的事》作文指导课
教学目标
1、如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
2、留心生活，培养其社会责任感。
3、提高学生知法、守法、护法的意识。
教学准备
1、了解学习与生活中常常接触的规则。
2、搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。
教学过程：
一、谈话导入
俗话说：国有国法，家有家规。我们生活在社会这个大家庭中，为了每个人都各安其所，就需要有各种行为准则来约束我们。正所谓不以规矩，不成方圆。大家遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序：同学和老师都遵守教学规则，教学活动才会有条不紊??总之，人人遵守规则，社会才会井然有序；背离了规则，社会将是一片混乱。今天，我们就来写一件有关规则的事。
二、确定要写的内容（些什么）
1、哪方面：事。
2、数量：一件。
3、主题：有关规则（哪里有规则）
——马路上：红灯停，绿灯行，不能超速，不逆行，公交车自觉购票。
——公园里：爱护卫生、爱护公物，不折断花草树木??
——学校里：“四项评比”细则、课堂纪律、版规??
——运动场：打篮球、游戏等规则
——家庭生活常规、超市里、医院里、社村里??
1、内容：
可以写人们自觉遵守规则所带来的美好，也可以写人们违反规则受到的惩罚；
可以赞扬那些维护正义的人和事，也可以批评那些为图一时之利二置国法和社会公德与不顾的人和事。
可以反弹琵琶：没有规矩，亦成方圆。
“规则”是保证社会正常运转的一个重要条件，促进了社会的发展。但是“规则”作为一种约束，也在一定程度上阻碍了社会的进步。比如，我们现行的某些教育方式与“规则”还是沿袭传统的应试教育，在很大程度上约束了学生的个性发展，不利于社会的整体发展。
2、说规则有关的事例
《我也要遵守制度》
那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和的说：“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。
《无论谁都要遵守制度》
一次，周恩来去北冀河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北冀河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。”
《这个战士应该表扬的》
有一次，刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。”战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。一边走一边告诉随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不要批评他，他做的很对。”后来部队领导知道了，要批评那个战士，少奇同志再次让工作人员转告部队领导：“这个战士认真执行规定制度，不但不应批评，还应该表扬。”
我们的同学黄志强上课时，不守规则老师经常批评他，连做游戏时他也不遵守规则，同学们都不爱和他玩。
三、掌握方法（怎么写）
1、考虑布局，列好提纲。
A：开头；
B：叙事：
C：结尾：
2、运用修辞和细节描写为文章增色
A、开头：排比式、对比式、抒情式。
如果没有堤坝的围堵，一泻千里的黄河就会恣意妄为；如果没有铁轨的限制，雷霆万钧的火车就会车毁人亡；如果没有规则的约束，纷繁复杂的世界就会杂乱无章。没有规矩，不成方圆。
火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束，否则就要坠落。
阳光很暖和，街道很繁忙，车来人往，熙熙攘攘，人们正在享受生活的富足与幸福。但忽视交通规则，却产生几多故事，让人感慨不已，令人深思。从中我们或许可以学到些什么。
国有国法，家有家规，校有校规。在我们的生活中也有各种规则，道路有交通规则，就连游戏也有规则，各种各样的规则约束着我们，让我们在各种环境下能井然有序地生活着。
B、叙事：
（1）六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
（2）环境描写做铺垫（天气 风和日丽、阳光明媚、艳阳高照、乌云密布、和风细雨??地点：空旷无人、车来人往、熙熙攘攘、）
（3）交代事情发生的背景使人弄清事情的来龙去脉。
（4）人物心理变化为故事设置悬念（喜出望外、兴奋不已、忐忑不安、愁眉苦脸、垂头丧气、愤愤不平、暴跳如雷、后悔不已、幡然醒悟??）
（5）重要环节做细致的描写，让人身临其境。
C.结尾：
听了这件事，可见规则是多么重要，只有大家遵守规则，我们的社会才会更美好哦！ 在规则面前，我坚持正义
这件事，使我深刻地意识到规则的美丽，虽然在旁人看来规则有时吃了一点儿亏，但在我来看，我会惊奇地发现，规则给我上了人生中最重要的一课，那是掏了多少钱也买不来的??
阳光依然是那样暖和，街道依然是那样繁忙。忽视交通规则，必定会酿成大祸。让我们用心记住吧：遵守交通规则，才有平安与幸福。
俗话说：没有规矩，不成方圆，学校有学校的规则。通过这件事，让我明白了，我们应该遵守学校各项规章制度，大家应和平共处，那么世界会更加美好。
古人云：无规不成方圆。真是说得对啊！如果把人类比作砂，把社会比作纸，那么规则便是那明胶，它使人类与社会相辅相融，并使人人发挥各自的功用，凝聚为一个坚实的群体，如果没有规则，人类必将是一盘散沙。
规则，让我们生活得更安全。因此，我们作为合格市民也应该好好地遵守每一条规则。让不规则远离我们幸福的生活。
范文
没有规矩，不成方圆
交通规则是我们生命的保护神，我们每时每刻都要记住遵守规则。
星期六早上，我和妈妈骑着自行车到街上去玩。经过一个十字路口的时候，正好红灯亮了，妈妈便赶紧停车，看着另外一条路上的车辆和行人通过。等了一会儿，绿灯亮了，我和妈妈骑着车顺利地过了这个十字路口。
刚骑到下一个十字路口时，红灯又亮了，我和妈妈不得不停下来等候。这时从我们身后冲过来一个骑自行车的年轻人。他虽然看到红灯亮了，却根本不把交通规则放在眼里，向对面飞奔而去。刚到十字路口的中间，还没等他反映过来，只听见“嘭”的一声，就和另一辆车撞在了一起，年轻人重重地摔在了地上。自行车散架了，衣服也破了，头上淌着血，躺在地上直“哼哼”??当时，我被吓了一跳，就像丢了自己的魂魄一般，过了一会儿才回过神来。在场的人都七嘴八舌地说：“哎，这些人怎么不遵守交通规则，差点把命都搭上去了。”
我想：如果大家都遵守交通规则，就会减少交通事故的发生。要知道有时候发生交通事故是要付出生命的代价。
听了这件事，可见规则是多么重要，只有大家遵守规则，我们的社会才会更美好哦！在规则面前，我坚持正义。
美丽的规则
规则是要遵守的，提起规则就使我想起了一件非常难忘的事情。
一天下午放学以后，我饥饿难忍就对妈妈说：“妈妈，给我买个汉堡包吧！”妈妈说：“我要出去办事，我给你钱你自己去买吧儿子！”我拿着妈妈的钱高高兴兴的来到了“多美味”汉堡包店，哇，这里的人可真多啊。排了好长的一条对，这可怎么办呢？正在我心急如焚，垂头丧气的时候，只听一个熟悉的声音叫我。我定眼一看，在人群中有一个熟悉的面孔，那不是我的好朋友杨东海吗？我兴奋地说：“你在我前面这真是太好了！”杨东海示意我站在他面前，我高兴得合不拢嘴跨步正想窜在他前面，这是我看到了旁边有一个非常醒目的牌子：请自觉遵守规则。这时，我的脸刷的一下子红了，看看我胸前的红领巾，心想：我是少先队员呀，一定要遵守规则。想着想着，我跑到了队伍的最后。杨东海诧异地望着我，我朝他会心的笑了笑。不一会儿，我就买到了汉堡，我虽然浪费了一些时间还加了“夜班”才把作业做完，可我很高兴，因为我遵守了规则！
这件事，使我深刻地意识到规则的重要性和规则的美丽，它给我人生中上的重要的一课，那是用多少金钱也买不到的。
遵守交通规则
阳光很暖和，街道很繁忙，车来人往，熙熙攘攘，人们正在享受生活的富足与幸福。但忽视交通规则，却产生几多故事，让人感慨不已，令人深思。从中我们或许可以学到些什么。
你看！那位叼着烟，满脸络腮胡子的看样子正要过马路。此时红灯似血，晃着人眼。可是他好像不认识这似血的红灯似的，仍然一个劲地向前走。这时，执勤的拦住了他，说：“这位先生，现在正是红灯，请你稍等一下再走吧！”叼着烟的叔叔看都不看一眼，傲慢地说：“管你什么事？快让开！”说完，一把推开了戴黄帽的叔叔，大摇大摆地向马路对面走去。这时，一辆大卡车对着他呼啸着笔直冲来，事出意外，他呆了，双腿木然，全然不知所措。司机发现了他，也慌了，猛地往左打方向盘，踩着刹车，“哧——”尖利的一声，车猛然停下，在地上划出一条清晰的印痕。可还是晚了一步，叼着烟的叔叔的双腿永远留在了马路上了！那只吸了一半的香烟被远远地抛在一边，还在冒着青烟。此时，绿灯亮了，可是他的腿再也没了。
唉！如果这位叔叔遵守交通规则，悲剧也许不会发生。咦，明晃晃的红灯下怎么有人过
马路呢？一辆黑色的小车正朝前头疾驶而去，因为看见有人要过马路，所以提前减了速。车缓缓地走，可是，行人利用车子之间的间隙，从车前不紧不慢地走过去。没办法，车主只得慢慢地开着，让着几乎挨着车轮的行人。一个，两个，三个??好几个行人从车之间的间隙走过去，后面一等了四五辆车了，长长地一条。等到行人全部过完后，车子才开过。
阳光依然是那样暖和，街道依然是那样繁忙。沪市交通规则，必定会酿成大祸。让我们用心记住吧：遵守交通规则，才有平安与幸福。
没有规矩，不成方圆
国有国法，交友家规，校有校规。早我们的生活中也有各种规则，道路有交通规则，就连游戏也有规则，各种各样的规则约束着我们，让我们在各种环境下能井然有序地生活着。
有一次，刚放学，就听到有人喊道：“风雨亭里有人打起来了，快去看啊！”出于好奇，我跑到风雨亭。
走近风雨亭才知道他们是四（1）班的小明和五（2）班的小东打架。此时，他们已经被值日老师扯开了，小明的眼睛被小东打肿了，小东的脸上被抓破了皮。这表明是这场“战争”的“战败方”。小东低着头，正在接受值日老师的批评。我想：小东应该不会被学校强制退学吧！小东说：“谁让他惹我，我已经忍了他好久了。”话音刚落，就有人反驳道：“他惹你也不应该挨打啊，你应该告诉班主任。”
第二天，我们班主任对我们说：“昨天五（2）班的小东出手打伤四（1）班的小明。小明住院了，小东承担所有医药费。小东准备留校观察一段时间，如果再这样便要退学。”现在我才明白“战争”没有谁胜谁负，就像这样，一个在医院受肉体的折磨，另一个人在学校饱受精神的折磨俗话说：没有规矩，不成方圆，学校有学校的规矩。通过这件事，让我明白了，我们应该遵守学校各项规章制度，大家应和平共处，那么世界会更加美好。
九、其它材料：
有人说，要自由就不能有规则；有人说，有了规则才有更好的生活。两者互相比较，其实都有道理。前者——规则，控制了人们不能干这个，不能干那个，限制了人们做事的范围，对人们来讲多少都有些牵制。但是，只要反过来想想，如果没有了规则，你活在世上是否就会得到百分百的自由，也就是所认为的快乐。——假设，你走在大街上，有人向你冲来，把你刺伤了，你问他为什么，他却说了一句“这是我的自由”就走人了。那么，这时候，你会服气吗？你会接受吗？当然，凭人的本能，你决不会让这件事就这样算了，而是会跟他理论。这样一来，“不能随意侵犯他人的人身权益”这一条规则就可以帮你解决，让你上街是有了几许安全感。后者因为在规则的保护下，好好地生活，有了人身安全的保障，所以获得更安全，更快乐。因为他们不会受到他人因为“有自由”而做出不利于自己的事。两者这么一进行比较，我想曾经坚持“要自由就不能有规则”的人也应该明白了规则对自身的重要性和必要性了。
规则，让我们生活得更安全。因此，我们作为合格市民也应该好好地遵守每一条规则。让不规则远离我们幸福的生活。
不以规矩，不能成方圆。——孟子
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位——莱蒙特
言无二贵，法无两适。——《韩非子。问辩》
惊险的一幕
我喜欢在公路上踢足球，可是在经过一件事后，我改了这个坏习惯。
有一天放学后，因为心情不好、我在回家的路上慢慢地走着。天渐渐黑了，暗暗的，像要下雨一般。周围很静，只有几声喇叭声，有微风习习吹过。突然，从后面跑来了一个小同学，他边回头边拼命地往前跑，后面有两个小同学在拼命地追，嘻嘻哈哈的，很开心。到了十字路口，他们横冲过去。这时，突然来了一辆环城车，“叭叭叭”喇叭声连续不断。只听见“吱-------”的一声刺耳的声音，车子来了个急刹车，车后身抬高了八尺，横在了路中间。那三个小朋友呆若木鸡地看着车，被吓傻了。司机痛骂了他们一顿，又找来他们的家长进行了教育。他们说的什么我没听见，但我知道他们在谈怎样教育孩子遵守交通规则，提高安全意识。
那三个小朋友没走人行道，在路上疯打而险些造成惨剧。这件事教育我们，在路上不能疯打、玩耍。更不能踢球，以免引起事故的发生，造成悲惨的结局。这件事虽然过去很久了，可我至今难忘 ， 遵守交通规则，就是热爱生命！
审题导入
板书：写一件有关规则的事）生齐读题，并思考从题目中你知道了什么？那几个地方我们需要注意？你认为写好这篇作文我们要抓住那几个关键字？引导学生明白本次习作是写一件事，内容是关于规则的。
了解什么是规则，弄清写什么
提问：什么是规则？规则与我们的生活有什么作用？
提示生可阅读教材45页的习作要求，看看能不能为自己找到线索，回答老师的问题。
生独立回答后，可要求生结合自己的生活实际说说你知道在我们身边有哪些规则？它们对我们有什么影响？（教材讲述的较为概括，设置这一问题能让生加深对规则的理解，对其重要性的感性认识）
相机出示图片，让生想想这是哪儿？图上的人在做什么？它里面包含了哪一些规则？（从图片找规则，进一步感受规则就在身边，它对每一个人的生活都有重要影响）
想一想，你有碰到类似的事件吗？是怎样的，用一两句话概括写一写，再跟同桌说一说。（这一环节，重在让生回忆相关记忆，调取习作素材）
想一想，你打算写什么事，这件事中包含什么规则？这个规则在生活中有什么作用？
怎样写
提问：我们在记叙一件事时 ，要交待清楚哪六要素？（时间、地点、相关人物、起因、经过、
篇二：一件有趣的事作文500字
一件有趣的事作文500字 章素馨 快乐总是很简单，你总能轻易找到一件有趣的事情。 某日，我和几个同学玩“不准着地”。规则是身子任何部位都不准着地，当然，也包括脚。着地了，你就等着被抓吧。 开始了。石头极其不幸地当上了“猫”。
不等“猫”做出反应，朋友们都推推挤挤嘻嘻哈哈兴奋异常地上了椅子，只有我还在地上跑。 石头见对他们无可奈何，就跑过来追我。我东突西撞，见周围没有椅子了，只好夺门而逃，拼命往走廊上跑。石头紧追不舍，我刮起了一阵阵“旋风”。很快，我跑到了走廊的尽头，已经无路可逃，而石头在步步逼近，我的心都快跳到嘴里了！我急得就像热锅上的蚂蚁一样团团转。 有了！一道“闪电”穿过了我的脑袋，我一闪身，冒着被抓的危险，对着石头冲过去，与石头擦肩而过，带着“龙卷风”冲进了舞蹈室，飞快地坐在钢琴凳上，并让双脚离地。 石头见状，只得转身出去抓其他人。 我本以为安全了，刚准备下地去一探究竟，谁知李珂喘着粗气风一样跑进来，一跃坐在椅子上。我忽然觉得危险就在眼前。 果然不出我所料，过了一小会儿，石头紧随其后冲了进来，顺势去抓李珂。可她万万没有想到，我和李珂都“隐身了”！其实，我们俩不过是躲在了椅子底下而已！她搜寻了很久，毫无收获，只好转身，悻悻地走了。 “叮铃铃——”“啊！我在这儿——”我冲出去，奔向教室。 尽管老师一再讲，课间要文明休息，不能奔跑，可我们仍然不管不顾，疯狂地迷恋“不准着地”，百玩不厌，享受着它带给我们的惊险和刺激，这真的是一件有趣的事情。
篇三：写一件有关规则的事作文教案
《写一件有关规则的事》作文指导课
教学目标：
1、如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
2、留心生活，培养其社会责任感。
3、提高学生知法、守法、护法的意识。
教学准备：
1、了解学习与生活中常常接触的规则。
2、搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。
教学过程
一、谈话揭题，引生审题。
1、俗话说：“国有国法，家有家规。”我们生活在这个社会大家庭中，为了每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。今天，我们就来写一件有关规则的事。
2、板书课题，生读课题。
读了课题，你觉得那个词是重点？
①什么是规则？谁来说说生活中的规则有哪些？
②这是哪种体裁的文章？与什么有关的事？写几件？
③需要注意这只是限定了话题，而作文的题目需要我们自己拟定。
二、明确要求，从说到写。
出示习作要求，指名读。
1、学生讨论本次习作要求。
2、教师提示：怎样才能如实有条理地把事情写下来呢？
写清：时间、地点、人物、起因、经过、结果
写具体生动：外貌、语言、动作、神态及心理描写
3、题目和要求都提到规则了，在生活中遇到与规则有关的事遇到包括哪些情况？老师收集了一些与规则有关的图片（有遵守规则和违反规则两组图片），请同学们边看边思考：这些图片有什么规则？看了这些图片你有何感受？
师小结：张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行;不难于听言，而难于言之必行。”所以，我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度，向他人释放正能量。
4、小组交流，确定题材。
①你在生活中遇到过类似的情况吗？把你听到的看到的经历告诉大家。说一说为什么要写这件事？
②派代表在全班发言，集体评议，判定所确定的写作内容是否符合题目要求，大胆提出自己的看法和感受。
5、师提示：你准备怎样把事情如实而又条理地写下来呢？
动笔列出题纲，理清写作思路。
三、共同交流，优化习作表达
1、出示学生题纲，集体评议
2、出示习作注意：
①语句是否通顺流畅，尽量做到生动具体。
②注意描绘人物的动作语言神态及心理，表现人物精神面貌，表达自
己的看法和感受。
3、学生动笔写作，教师巡视指导。
四、作品赏析
请同学将你写的作文片断展示一下。其他同学评价一下哪儿写得好，哪儿写得有待改进？
五、课堂小结
教师小结：同学们，你们是祖国的未来，少年强则国强，相信在你们的努力下，社会会更加井然有序，生活会更加美好！。
《一件有关规则的事作文500字》出自：百味书屋
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