篇一：【名师A计划】(全国通用)2017高考数学一轮复习 第八章 解析几何单元综合检测(八)理
单元综合检测(八)
一、选择题(每小题5分,共50分)
1.若点A(4,3),B(5,a),C(6,5)三点共线,则a的值为
A.2 B.-2 C.-4 D.4 ( )
1.D 【解析】由已知可得kAC==1,kAB==a-3.由于A,B,C三点共线,所以a-3=1,即a=4. 2
y=asin x-bcos x的一条对称轴为x=,则直线l:ax-by+c=0的倾斜角为 ( ) A.45° B.50° C.135° D.150°
2.C 【解析】由函数y=f(x)=asin x-bcos x的一条对称轴为x=知,f(0)=f,即-b=a,则直线l的斜率为-1,直线l的倾斜角为135°.
3
C:x2+y2=r2与直线3x-4y+10=0相切,则圆C的半径r=( A. B.2 C.2 D.4
3.B 【解析】因为直线与圆相切,故d==2=r. 4.设双曲线=1的虚轴长为2,焦距为2,则此双曲线的离心率为 ( )
A. B. C.2 D.
4.B 【解析】由已知知b=1,c=,所以a=,所以e=.
5.已知抛物线y2=2px(p>0)的准线与圆(x-3)2+y2=16相切,则p的值为 ( ) A.4 B.8 C.2 D.2
)
5.D 【解析】抛物线y2=2px(p>0)的准线方程为x=-,由题意,直线x=-与圆(x-3)2+y2=16相切,所以-=3-4,解得p=2.
6
x轴正半轴上一点M(x0,0),作圆C:x2+(y-)2=1的两条切线,切点分别为A,B,若|AB|≥,则x0的最小值为 ( ) A.1 B. C.2 D.3
6.B 【解析】如图,过点M作圆C的两条切线MA,MB,切点为A,B,连接CA,CB,则△CAM,△CBM为两个全等的直角三角形,∴∠BCM=∠ACM,又CA=CB,∴CN⊥AB.当|AB|取最小值
时,|AN|=,由圆C:x2+(y-)2=1的半径为1,知|CA|=1,∴|CN|=
.在直角三角形CAM中,由射影定理得|CA|=|CM|·|CN|,∴|CM|=2=2,在直角三角形COM中,∵|OC|=,∴|OM|=.∴x0的最小值为.
7
C1:x+2cx+y=0,圆C2:x-2cx+y=0,椭圆C:
圆C1,C2都在椭圆内,则椭圆离心率的范围是
A. B. C. D. 2222 =1,若( )
7.B 【解析】将圆C1化为标准形式程为(x+c)+y=c,圆C2化为标准形式为(x-c)+y=c,因为圆C1,C2都在椭圆内,所以(c,0)到(a,0)的距离大于等于c,则|c-a|≥c,解得a≥2c,即222222e≤.
8.如图,过抛物线y=2px(p>0)的焦点F作倾斜角为60°的直线与抛物线交于A,B两点,则2
|AF|∶|BF|= (
)
A.3∶1
B.3∶2
C.2∶1
D.3∶1或1∶3
8.A 【解析】由题意可知直线AB:y=.联立y2=2px,得3x2-5px+p2=0.设点A(x1,y1),B(x2,y2),得x1+x2=,又x1x2=,可得x1=,x2=,则=3.
9.设F1,F2分别是椭圆=1(a>b>0)的左、右焦点,若在直线x=上存在点P,使△PF1F2
( ) 为等腰三角形,则椭圆的离心率的取值范围是
A. B. C. D.
9.C 【解析】由已知设点P,得F1P的中点Q的坐标为,
∴
,∵=-1,∴y2=>0,∴2c2-b2>0,即
2c2-(a2-c2)=3c2-a2>0,∴e2=,又∵0<e<1,∴<e<1.
10.已知双曲线C1: =1(a>0,b>0)的左、右焦点分别为F1,F2,抛物线C2:y2=2px(p>0)的焦点与双曲线C1的一个焦点重合,C1与C2在第一象限相交于点P,且|F1F2|=|PF2|,则双曲线的离心率为
A.2+ B. ( )
C. +1 D.2+
10.C 【解析】由双曲线C1的焦点与抛物线C2的一个焦点重合,得c=.由点P在抛物线C2:y2=2px(p>0)上,且|F1F2|=|PF2|=2c=p,则点P到抛物线的准线x=的距离等于p,则xP=,又由点P在抛物线y2=2px上,则可得P,又p=2c,点P在双曲线C1上,故b2c2-4a2c2=a2b2,将b2=c2-a2,e=代入并化简,可得e=
二、填空题(每小题5分,共20分) +1.
11
C:x+y+2x+2y+1=0被直线l:x+y+1=0截得的劣弧长
为 . 11. 【解析】圆C的标准方程为(x+1)+(y+1)=1,圆心C(-1,-1)到直线l:x+y+1=0的距2222
离为
,所以弦长为,该弦所对的圆心角是90°,则劣弧长为.
21260°的直线l通过抛物线x=4y的焦点,且与抛物线相
交于A,B两点,则弦AB的长为 .
12.16 【解析】设点A(x1,y1),B(x2,y2),则依题意得焦点F(0,1),准线方程是y=-1,直线l:y=x+1,由消去x得y2-14y+1=0,则
y1+y2=14,|AB|=|AF|+|BF|=(y1+1)+(y2+1)=(y1+y2)+2=16.
13
O:x2+y2=1.若直线y=x+2上总存在点P,使得过点P的圆O的两条切线互相垂直,则实数k的最小值为 .
13.1 【解析】若直线y=x+2上总存在点P,使得过点P的圆O的两条切线互相垂直,此时OP=,即圆心O到直线y=x+2的距离不大于,即,k+1≥2,解得k≥1,则实数k的最小值为1.
14.如图,正方形ABCD和正方形DEFG的边长分别为a
,b(a<b),原点O为AD的中点,抛物线y2=2px(p>0)经过C,F两点,则= .
14.1+ 【解析】由题可得C,F,把C代入抛物线方程可得p=a,则有y=2ax,把F2代入并整理可得b=a+2ab,即有22-1=0,解得=1+ (负值1-
舍去).
三、解答题(
共50分)
15.(12分C: =1(a>b>0)的离心率e=,且过点M.
(1)求椭圆C的方程;
篇二：【名师A计划】(全国通用)2017高考历史一轮复习 专题九 中国特色社会主义建设的道路综合检测(九)
专题九 中国特色社会主义建设的道路综合检测（九）
一、选择题(每小题4分,共48分)
变化体现了( )
A.小农经济历史终结
C.农业合作社普遍建立
B.土地所有制变迁 D.现代农业开始起步
B 【解析】本题考查建国初期土地所有制的变迁。根据表格数据可知,贫农、中农占有土地在增加,而富农、地主占有土地在减少,结合所学知识可知,这与1952年土地改革有关,即把地主土地所有制转变为农民土地所有制,故B项正确。小农经济终结于三大改造完成后,故排除A项;C、D两项时间不符,均可排除。
150项实际实施的重点建设项目分布情况(部分),由此可见“一五”计划的工业布局( )
A.片面发展东北地区
B.有助于形成较为合理的工业布局
C.重点在北京周边省份
D.片面发展重工业
B 【解析】本题考查“一五”计划。根据材料可知,东北三省占据了大部分项目,其他各省也占据一定数量的建设项目,故B项正确。根据表格数据可知,其他各省也有所发展,故A项错误;C项与材料不符;根据材料无法得出D项结论。
曾报道:某地农庄主席因为农庄的土地由过去的1518亩增加到29000多亩,人口也由63户扩大到1360户,“农庄的管理一天比一天复杂”而大伤脑筋。这反映了( )
A.土地改革后小农经济发展迅速
B.农业社会主义改造的迅猛发展
C.“大跃进”时期农村滥垦滥伐
D.农村经济体制改革带来新问题
B 【解析】本题考查农业的社会主义改造。根据材料可知,农庄田亩增多,人口增多,体现了社会主义改造的进程太快,故B项正确。A、C、D三项均与题干内容不符,故排除。
年,焦裕禄到兰考县担任县委书记。第二年他领导人民掀起了挖河排涝、封闭沙丘、根治盐碱的除“三害”斗争高潮。这一行动旨在( )
A.推动农业集体化 B.贯彻“八字方针”
C.推动农业合作化 D.完成“二五计划”
B 【解析】本题考查国家对农村经济的调整状况。根据所学知识可知,1962年正处于三年困难时期之后的第一年,国家对农村经济改革,推行“八字方针”,故B项正确。农业集体化是在新中国成立初期,A项与题干时间不符;农业合作化是在三大改造期间,“二五”计划也在此之前,故C、D两项均可排除。
年11月我国正式印制使用粮票,1993年2月后粮票逐渐退出历史舞台。粮票的使用与废除实际上体现了( )
A.社会经济结构的变化
C.所有制形式的变化 B.经济管理体制的变化 D.产品分配方式的变化
B 【解析】本题考查经济体制改革的变化。根据材料可知,使用粮票是计划经济体制的产物,废除粮票体现了向社会主义市场经济的转变,故B项正确。A、C两项在材料中未体现;粮票存废与产品分配方式的变化无关,故排除
D项。
,其中出现阶段“Ⅲ”现象的主要原因是( )
A.“一五”计划超额完成
C.全面实施经济调整 B.支持农业合作化运动 D.为增强国有企业活力
C 【解析】本题考查国民经济的调整。根据材料图表可知阶段“Ⅲ”城市化进程放缓,主要是因为国家对国民经济进行了调整,故C项正确。A、B、D三项所反映的内容与曲线图中的时间不符,均可排除。
,
分析我国不同时期国民经济成分的变化情况,以下说法正确的是( )
A.从1952年到1956年经济成分的比例变化可见上层建筑的影响力
B.1978年公有制经济一统天下的局面是我国社会主义发展的必然要求
C.新时期非公有制经济大幅度提高主要是我国加入世贸组织的结果
D.各年份国民经济成分的变化分别反映了农村生产关系的四次重大调整
A 【解析】本题考查新中国成立以来不同时期国民经济成分的变化情况。根据材料并结合所学知识可知,1952年土改完成后,农民获得了私有土地,1956年由于农村合作化运动的实施,公有制比例大幅上涨,这主要说明了上层建筑对经济基础的反作用,故A项正确。1978年的经济体制阻碍了生产力发展,B项错误;新时期非公有制经济大幅度的提高主要与我国实行市场经济有关,排除C项;D项错在以偏概全,材料不仅仅反映农村生产关系的调整。
年《国民经济十年规划纲要》出台,计划引进外资65亿美元。但遗憾的是,这些引进方案因各种原因被迫暂停。直到1979年,十一届四中全会以后,我国才正式启动了又一次大规模的对外经济合作。与上述现象有关的背景是( )
A.“文化大革命”的开始导致对外合作暂停
B.联合国席位的恢复是对外合作再次启动的主要原因
C.中国与西方国家尚未建交故合作未能实现
D.十一届三中全会做出实行改革开放的重大决策
D 【解析】本题考查十一届三中全会的历史作用。根据材料可以得出,1978年十一届三中全会对改革开放具有重大影响,故D项正确。A项与题意不符;B、C
两项与事实不符,均可排除。
计。其中1993年在十四届三中全会报告中出现频率高的直接原因是( )
A.家庭联产承包责任制的实行
B.建立社会主义市场经济体制目标的确立
C.市场经济体制在我国基本确立
D.中国加入世界贸易组织
B 【解析】本题考查中国社会主义市场经济体制目标的确立。根据所学知识可知,1992年中共十四大确立了建立社会主义市场经济体制的目标,所以1993年“市场”一词出现频率比较高,故B项正确。1980年家庭联产承包责任制已在全国普遍实行,故排除A项;当时只能说我国初步建立了市场经济体制的目标,并不能说基本确立,故排除C项;2001年中国才加入世界贸易组织,故排除D项。
年,邓小平在会见美国、加拿大国际友人的谈话中,谈到了“我们不要资本主义,但是我们也不要贫穷的社会主义,我们要发达的、生产力发展的、使国家富强的社会主义”,还提出了“社会主义也可以搞市场经济”的论断。邓小平的这些思想主张( )
A.有利于我国经济特区的创办和建设
B.确定了建立市场经济体制的改革目标
C.标志中国特色社会主义理论体系形成
D.推动安徽、四川开始实行农业生产责任制
A 【解析】本题考查邓小平对我国改革开放的历史贡献。根据材料并结合所学知识可知,1979年邓小平访美回国之后,我国设立了四个经济特区,说明邓小平的这些主张解放了思想,有利于特区的创办,故A项正确。B、C两项与材料所给时间不符,均可排除;D项内容与材料无关。
,我国在不同时期国内工业生产总值的数据统计情况,读图分析,下面观点阐述正确的是( )
A.1952年工业产值较低,说明我国一五计划刚刚起步
B.1978年以前我国工业生产增长率快于1978年以后
C.从2008年的工业产值来看,我国已经实现了工业化
D.1978年以来工业生产增幅大,主要得益于改革开放
D 【解析】本题考查新中国成立以来不同时期国内工业生产总值的变化情况。根据图表并结合所学知识可知,1978年中共十一届三中全会上国家决定实行改革开放,经济发展加快,故D项正确;“一五”计划是从1953年开始的,排除A项;B、C两项均与事实不符。
1842年中英《南京条约》规定的通商口岸,又是我国1984年14个沿海港口开放城市的是
( )
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②④⑤⑥
篇三：2010中考写作“A计划”突围方略：绽放青春魅力
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2010中考写作“A计划”突围方略：绽放青春魅力
热点考点对接
年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。近几年的命题特点。像“感悟青春”、“青春悄悄话”、“潇洒”、
“我的美丽世界”等话题就颇为重要。对青春类话题，同学们一般能做到有话可说，有事可叙。不过，因
其好写，也容易出现空喊口号、滥调陈词、材料贪多、胡编乱造等问题。同学们应该学会从“材料独特”、
“角度小巧”、“情节曲折”等方面上下工夫，文章才会收到事事述亲历、句句诉衷肠的好效果。
满分作文展示
我们是初升的太阳/上海一考生
的本色。
红色
”字手势，我们自信地笑了。我们终于定下神来，从容不迫
地答题，将一群15掌声久久回荡在空中。
橙色
天空很蓝，蓝得没有杂质只有纯净。空中，飘着风筝，那是我们童年的记忆。
那次，一群少女来到农村空旷的土地上，带着自制的风筝放飞。见亲手制作的风筝在蓝天下自由地飞
翔，我们的心很舒畅，很透明。我仰望着天空，一群鸟正巧飞过，它们很兴奋地追逐打闹，我的心突然一
动。风筝并不自由，无论怎样，它都无法自由放飞。我们竟不约而同地提出将风筝放到无边无际的天空。
“一!二!三!”我们一齐松开手，笑着向风筝道别。风轻轻吹了过去，携着风筝飞走了。顿时，我们豁然开
朗，欢叫着，跳跃着，仰望着天空。
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我们将个性、善良化作橙色，画在人生的白纸上，永远永远。
金色
丁香花变成春天的琴，在心灵的键盘上弹奏着心曲，激励着我们金子般的心。
现在，越来越多的中小学生积极加入到志愿者的行列中，用我们的朝气和生命力谱写着新时代的歌。
在学校，我们积极参加各项活动；在社区，我们积极宣传公民道德教育。我们已融入了这个社会。我们将
做好充分准备，送去温暖，送去金子般的心，迎接世博，迎接一个又一个的挑战。
我们将朝气、生机化作金色，画在人生的白纸上，直到永恒。我们，这些初升的太阳，红色、橙色、
金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。
精彩片段采撷
(湖北荆州一考生《潇洒的青春》)
?既然不愿意
?既然不能号令风雨，让日月臣服，为何不趁
(湖北宜昌一考生《为自己撑起一片天》)
!”青春，就像是梦中的真，真中的梦。它就是当我们回忆时含着
!青春与岁月同样无情，同样
自私，同样匆忙。青春是一本美丽的相册，它是留给我们年老之时拿出来细细品味的美好回忆 (山东一考生《青春圆舞曲》)
◆接受一如“飞流直下三千尺”那般畅快淋漓，付出恰似“一江春水向东流”那般坦坦荡荡。你付出
了努力，接受了成功；你付出了真诚，接受了友谊；你接受了荣誉，付出了艰辛；你接受了爱情，付出了
忠贞?? (江苏常州一考生《播种与收获》)
写作借鉴与创新
读文采飞扬的篇章，如饮醇酒，令人陶醉；读平淡如水之作，味同嚼蜡，难以下咽。考场作文，要做
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到字字珠玑确实不易。不过，活引几句诗词也并非难事。它们能够让你的中考作文顿然生色、魅力丛生。2004年的中考作文，在语言上有明显突破，精美丰富的诗词成了满分作文的新亮点，可谓“腹有诗书气自华”
那么怎样才能使自己的语言在考场上“文采飞扬”呢?最高效的技法就是引用诗词、名言或警句。写作时要注意三点，文章才会“别有洞天”：一是引用诗词要得体，要能切合文章的中心或者人物的情感，能为文章“锦上添花”，不可断章取义或牵强附会，如写在外读书时母亲对自己无微不至的关心，不妨从“慈母手中线，游子身上衣”写起；写家乡夜晚的美丽景色时，不妨吟起“明月松间照，清泉石上流”的诗句。展开，前后照应，让结构摇曳生姿。
拓展训练设计
1 的初三”为题，写一篇600字以上的文章。
2对人生苦难时，以苦为乐才最潇洒。潇洒时时存在，就看你怎么去发现，怎么去追寻!不少中学生总是神采飞扬地说，“我们爱潇洒”，说说是一回事，然而懂得它的含义，学会“潇洒”又是另外一回事。请以“潇洒”为话题，自拟题目，写篇不少于600字的文章，文体不限。
3．青春，是人生一首激情的赞歌，是人生一段多彩的岁月；青春，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是开始理性地追问生命方向的季节。十五六岁更是一个特殊的生命驿站，人生的感悟与梦想，成长的欢乐与烦恼，在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青少年阶段的学生，应该在青春旋律的歌唱中，感受生命的美丽，编织人生的梦想。请以“青春的旋律”为话题，写一篇600字以上(诗歌不少于15行)的文章，
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立意自定，题目自拟，文体不限。
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