篇一：湖南大学2013年本科教学质量报告
目 录
前言 ....................................................................................................... I
一、本科教育基本情况 ............................................................................ 1
1.1 教育理念与培养目标 ................................................................... 1
1.2 专业分布与学科建设 ................................................................... 2
1.3 各类在校生分布情况 ................................................................... 3
1.4 生源质量情况 ............................................................................... 4
二、师资与教学条件 ................................................................................ 6
2.1 师资队伍建设 ............................................................................... 6
2.2 教学经费投入 ............................................................................... 8
2.3 基础设施建设 ............................................................................... 9
三、教学建设与改革 .............................................................................. 12
3.1 专业建设与改革 ......................................................................... 12
3.2 课程与教材建设 ......................................................................... 13
3.3 教学研究与改革 ......................................................................... 14
3.4 实践教学与创新创业教育 ......................................................... 15
四、质量保障体系建设 .......................................................................... 17
4.1 教学制度建设与完善 ................................................................. 17
4.2 教学督导与监控保障 ................................................................. 17
4.3 专业认证与专业评估 ................................................................. 19
4.4 教学比赛与评优评奖 ................................................................. 19
五、学生学习效果................................................................................... 21
5.1 基本素质培养 ............................................................................. 21
5.2学生学习满意度 .......................................................................... 21
5.3 学生访学和国际化培养 ............................................................. 22
5.4学科竞赛....................................................................................... 24
5.5学生毕业与就业 .......................................................................... 25
六、教学工作特色................................................................................... 26
6.1 深化教学模式改革，加强教学过程与标准建设 ..................... 26
6.2 完善实践教学体系，强化学生创新能力培养 ......................... 27
6.3 完善就业工作机制，全面提升毕业生就业质量 ..................... 28
6.4 加强教师教学发展，充分发挥教学质量保障作用 ................. 29
七、问题及努力方向 .............................................................................. 31
前言
湖南大学座落在中国历史文化名城长沙，史承于公元976年创办的岳麓书院，前身是1903年由岳麓书院改制设立的湖南高等学堂，1926年定名湖南大学，1937年成为国立大学，享有“千年学府，百年名校”之誉。学校是国家“211工程”、“985工程”重点建设的高水平大学，现设有研究生院和23个学院，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等11大学科门类。拥有25个博士学位授权一级学科，41个硕士学位授权一级学科，20个专业学位授权，建有国家重点学科一级学科2个、国家重点学科二级学科14个。
湖南大学始终把人才培养作为学校的根本任务，牢固确立本科教学在学校各项工作中的中心地位，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路。2013年，学校健全人才培养质量自我监控评估体系，全面推行核心课程“大班授课、小班研讨”的教学模式，稳步推进课程标准建设，进一步加强教师教学发展，进一步强化实践育人环节，进一步开发优质教育资源，教育教学改革成效明显，学生满意度进一步提升。
一、本科教育基本情况
1.1 教育理念与培养目标
在长期的办学过程中，学校继承和发扬“传道济民、爱国务实、经世致用、兼容并蓄”的优良传统，积淀了以校训“实事求是、敢为人先”、校风“博学、睿思、勤勉、致知”为核心的湖大精神，遵循现代大学办学规律，并与时代特征和学校实际相结合，形成了“基础扎实、思维活跃、适应能力强、综合素质高”的人才培养特色。在《湖南大学“十二五”发展规划纲要》中学校进一步明确办学理念：以提高人才培养质量为根本，坚持“立标准、重创新、求质量、育精英”的行动理念，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，着力培养基础扎实、思维活跃、适应能力强、综合素质高的研究型与复合应用型人才，构建具有湖南大学特色的创新人才培养体系。
学校积极推行小班制、“大班授课，小班指导”、“讲座+指导”等教学组织模式，鼓励教师开设研究性课程及跨学科、交叉类课程；进一步挖掘校内外教育教学资源，实施“本科生访学计划”，推进国家创新型人才培养实验区内涵建设；大力引导本科生进入科研领域，切实加强创新人才培养基地建设，促进科学研究与人才培养一体化。按照社会发展形势和实际办学经验，明确人才培养的总体目标是：为国家和民族培养视野开阔、品德优良、知识丰富、本领过硬，具有良好的人文素养、科学精神与较强创新能力的高素质人才。
篇二：湖南大学自我陈述
尊敬的湖南大学招生老师：
您好！
我叫xxx，今年18岁，是xx市第xx中学高三文科班（1309）的一名女生，我出生在一个朴素的职工家庭，勤劳、诚实、质朴父母的谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。通过三年高中的熏陶，让我形成了稳重踏实的作风、严谨求学的态度；同时学习生活中所遭遇的挫折与不幸，磨练了我积极乐观的人生态度。
由岳麓书院延续至今的湖南大学，是一所具有悠久历史的全国重点大学，素有“千年学府 百年名校”之誉，她有着深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，她一直以来对我都有很大的吸引力。
我对英语有着浓厚的兴趣。在小学六年级就参加了“英语大赢家”电视广播才艺大赛，并和我的搭档一起获得了湖南赛区特等奖；高一参加了“全国中学生新课程英语语言能力竞赛”获得二等奖；在高中阶段全国英语等级考试中,我以满分的成绩过了三级。在高中的学习与竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的求学精神，并在社会实践活动中加强自己的创新能力和实际操作动手能力。
高中三年，我一直担任班长，注重锻炼提高自己的综合能力，爱护同学，团结同学，帮助同学，在老师和同学之间架起了一座温馨的桥梁，我也多次被评为“优秀学生干部”、“三好学生”。
做人要有一颗仁爱之心，能从心底里欣然地去爱别人。我们祖国不仅需要精通科研的高新人才，而且更需要一批撑起华夏脊梁的“钢
筋水泥”！这是真正的中华美德的沉淀，真正的民族凝聚！我曾以志愿者的身份出现在“心得乐”捐助活动现场，用自己的压岁钱支助一位平江山区的贫困孩子上完三年初中（支助他的学费和书本费）；我还以学校爱心大使的身份去xx市儿童福利院为那里的孤残儿童讲故事，陪他们阅读，他们的孤独和对知识的渴望牵动了我的每一根心弦，帮助他们，爱他们是我的责任！
当我的翅膀承载起这样一份力量，当我的生命注入这样一种仁爱之心，日子怎么会苍白地燃烧成灰烬，我怎会找不到前进的方向？
一次次的社会实践让我深知采取切实有效的活动以及团结协作等精神的重要，更明白了作为祖国青年的任重道远。我所勾勒出的人生轨迹决不是象牙塔里的大学生，我更倾向于走科研与社会实践相结合的道路。在打下扎实学科基础的同时，利用暑假寻找实习机会，增加实干经验，从草根阶层进一步了解社会，培养社会责任感，同时，在充满激烈竞争与挑战的大学里，与一大批最活跃的学生争锋，用最开阔的视角纵观国际，培养正确的人生价值观，最终秉承这种“实事求是，敢为人先”的湖大精神！
我此时此刻，手捧菲薄自荐之书，心怀自信诚挚之念，期待湖南大学的老师能给我一个机会，我将会用行动证明自己！
此致
敬礼
陈述人：xxx
二0一六年三月三十日
篇三：湖南大学
二、复试准备
复试确认：所有上线考生在3月12日—15日登陆湖南大学研究生招生系统（点击进入）确认参加本次复试。未确认者视为放弃参加本次复试。
复试科目的更改：考生在3月12日—15日登陆湖南大学研究生招生系统进行复试科目的确认和更改。
三、资格审查
（一）复试考生参加由学院组织的资格审查。未经过资格审查或资格审查不合格者，不予复试。
（二）复试费：
标准：120元/人。缴费方式：网上支付（点击查看缴费办法）。
缴费时间：3月14日—19日。未按时在网上缴纳复试费的，不予复试。缴费后自动放弃复试的，不予退费。
（三）考生携带下列材料参加资格审查：
①身份证（原件及复印件）
②学历证书、学位证书（原件及复印件）（应届本科毕业生持学生证原件及复印件）
专科起点获本科毕业证或者专升本的考生还须提交专科毕业证；在国外获得学位的考生，须提供由教育部留学服务中心出具的认证报告。
③《教育部学历证书电子注册备案表》或者《中国高等教育学历认证报告》（应届本科毕业生持《教育部学籍在线验证报告》）
④同等学力考生还须提交： a．近三年在CSCD或CSSCI核心库期刊上以第一作者发表过与报考学科专业相关的学术论文；b．辅修所报考专业的全部本科主干课程成绩单；c．近三年参加大学英语四级考试成绩单（须达到了425分以上）。
（四）“在职班”考生携带下列材料参加资格审查：
①身份证（原件及复印件）
②学历证书、学位证书（原件及复印件）（应届本科毕业生持学生证原件
及复印件）
专科起点获本科毕业证或者专升本的考生还须提交专科毕业证；在国外获得学位的考生，须提供由教育部留学服务中心出具的认证报告。
③《教育部学历证书电子注册备案表》或者《中国高等教育学历认证报告》（应届本科毕业生持《教育部学籍在线验证报告》）
④ 考生所在单位开具的工作经历证明和同意报考证明（加盖公章）。考生可提交公开发表的研究论文，或者工作经历证明中须能证实考生本人业务优秀，已成为单位业务骨干。
对考生是否符合报名条件的资格审查以考生报名时填写的信息为准，考生所填报名信息及提交的报考材料必须真实，对弄虚作假者，一经查实，即按有关规定取消复试资格、录取资格或学籍。
（五）考生凭身份证参加复试笔试和面试。
四、复试
（一）复试主要考查考生的创新能力、专业素养和综合素质等，复试不合格者不予录取。如有必要，学校将对考生再次复试。
（二）复试时间：3月20日—25日。具体事项由学院安排。
（三）复试总分分值240分，复试的主要方式包括专业课笔试、实践（实验）能力考核、专业综合复试、思想政治理论考试等。
（四）复试专业课笔试
复试专业课分值：100分
时间：3月21日下午14：30—16：30
地点：南校区综合教学楼和教学中楼（具体安排以学院通知为准）
（五）专业综合复试
时间：3月21日—25日，具体时间和地点等事项由学院安排。
专业综合复试总分分值140分，在对考生德智体等各方面全面考察基础上，突出对专业素质、实践能力以及创新精神等方面的考核。思想政治素质和道德品质考核不作量化计入复试成绩，但考核结果不合格者不予录取。外语听
力测试和口语测试由学院组织，成绩计入复试总成绩中。报考审计硕士、会计硕士、图书情报硕士、工商管理硕士、公共管理硕士的考生还须参加思想政治理论考试，考试由学院组织，考试方式为笔试，考试时间为1小时。
（六）考生携带下列材料参加专业综合复试：
①大学阶段学习成绩单（须由所在高校教务处加盖红章或档案管理部门加盖红章）；
②外语水平证明（大学英语四级、六级考试、托福、雅思、WSK、PETS等成绩单）；
③获奖证书；
④公开发表的论文及毕业论文、毕业设计或提纲等；
⑤参加社会实践、公益事业等证明；
⑥在职班考生还须提交反映工作经历、业务能力的相关材料；⑦其他可反映自身能力和水平的相关材料。
（七）同等学力考生的加试
以同等学力报考的考生、成人教育应届本科毕业生、复试时尚未取得本科毕业证书的自考生和网络教育考生须加试两门所报专业的本科主干课程，加试方式为笔试，具体加试时间和地点由学院安排。
五、调剂
（一）校内调剂
1．调剂需同时满足的条件：
第一志愿报考专业已达到学校复试分数线和国家A类分数线；符合调入专业的报考条件；申请调入专业与第一志愿报考专业相同或相近；报考专业的初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。
2. 程序:
（1）3月16日前，拟接收调剂的学院制定公布调剂复试录取方案，根据一定比例控制接收参加调剂复试的考生范围。
（2）考生在本学院内申请调剂复试的，3月17日前向学院递交书面申请，
经学院审查合格后参加复试。
考生跨学院申请参加调剂专业的复试，3月17日前通过研究生招生系统申请，经学校研究生招生办公室审查合格后推荐给接收调剂的学院参加复试。考生只能申请参加一个专业的调剂复试。一旦申请调剂将视为考生主动放弃所报考第一志愿专业复试资格。考生不再参加第一志愿专业的复试，必须参加申请调剂专业的笔试和面试。
（3）3月19日，公布跨学院调剂复试名单。
（4）3月21-25日，复试。
（5）3月27日，拟录取名公示。
（6）所有参加跨专业调剂复试的考生，在教育部的“全国硕士生招生调剂服务系统”开放后，登录该系统完成网上调剂相关手续，具体时间另行通知。
（二）本校考生向校外调剂
在教育部公布国家复试分数线后，对于初试成绩符合国家要求而未被我校录取的考生，可向其他招生单位调剂。有关调剂程序和手续将另行说明。
（三）报考少数民族高层次骨干人才计划的考生不得调剂到该计划以外录取；未报考少数民族高层次骨干人才计划的考生不得调剂为该计划录取。第一志愿报考法律硕士（非法学）专业的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不得调入该专业。
六、国际合作项目
设计艺术学院、新闻传播与影视艺术学院的国际合作项目接收本学院相关专业的上线考生申请。招生专业、招生名额、申请办法和复试办法详见学院招生复试办法。
七、录取
（一）录取办法
学院按照本学院复试录取工作办法进行录取，根据考生的初试成绩和复试成绩，结合其平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身心健康状况择优确定拟录取名单。专业综合面试成绩小于84分的考生不予录取。复试成绩小
《湖南大学实践教学》出自：百味书屋
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