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幼儿园师徒结对小结

2017-03-18 07:46:06 来源网站: 百味书屋

篇一:师徒结对师傅小结

师徒结对师傅小结

忙忙碌碌的一学期已接近尾声,本学期我还是搭班老师王瑞婷老师的师傅,感到很荣幸。王瑞婷老师也是一名优秀的幼儿园老师,聪明能干、稳重又追求上进,无论在业务上的指导或者生活上的关照,我都能尽一名老教师来帮助她。在这个学期内,我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的责任与义务,时时感到在班级管理中的压力,肩上添了许多的责任,作为师傅要给年轻老师起着引导、榜样与示范作用,同时在这一学期里我们也互相学习,共同成长。

一、剖析自身,制订计划

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析王瑞婷老师的优缺点,对于好的地方,提出来,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上得到一定的发展、进步,最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展了一系列的活动。

二、言传身教,共同提高

师徒结对活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践“教学的精彩瞬间”。王老师经常主动观摩我的教育活动,也常要求我听她的教育活动,为了准备一节优秀的教育活动,她一遍遍地试教,做好课前、课后的请教、准备和反思,在学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的课,这才是作为一个教师最根本的业务要领。王老师能给自己一个准确定位,扬长避短,谦虚好学,不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。

三、多学多练,扎实进步

“学然后知不足,教然后知困惑”,其实我在这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受“教与导”的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点,一个学期的“师徒结对”,也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时,我也努力充实自己的业务技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱点进行自我挑战,如努力加强弹琴、唱歌等方面的提升;多看书、多学习,多反思、提炼总结,在自我完善中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

2016.1

篇二:幼儿园师徒结对总结

幼儿园师徒结对总结

XXXXX幼儿园 XXXX

转眼间我在XXXX幼儿园已经度过了三个春秋,回顾过去三年,可谓是受益良多,而最值得庆幸的是我有一个业务能力超强的师傅——X从菊园长,在X老师的关爱下,我在XXXX中心幼儿园这个大家庭里渐渐成长、成熟、坚毅!

教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前,我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后,就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。来自教学的压力,来自幼儿和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战!有幸我得到了X老师的器重,愿意收我为徒,为我的从业之路排忧解难。回想师傅对我的谆谆教导,感触颇多??

一、备课、听课、反思

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向学习学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

1 .如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出

很多,组织活动也就更加有激情,对幼儿的感染力就更大。

2. 如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕活动目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。X老师在他的课中有什么好的举措,有什么难点或关键点,也都会及时地与我交流,使我在活动上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。在X老师的指导下,我进行了第一次的体育教育活动,可以说捏了一把汗,因为对活动的控制,环节的设置,幼儿的反应,我都心里没底,不知道会怎么样,活动结束后,X老师给予了我更多的是鼓励,让我对自己有信心,然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改,比如在目标的设定上更加贴切幼儿的发展水平,尤其是词语的准确性,X老师对于小细节也不会漏掉,X老师还带着我如何写反思,我组织的活动是《花样集体跳》,为了让幼儿更加有兴趣的参与活动,我和X老师共同想办法,比如增添体育器械,加入比赛环节,但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高,X老师提出很好的解决方法就是让幼儿进入角色,同时老师也要进入角色,师生平等,让整个活动有很自然的衔接,像讲故事一样,幼儿不但能达到活动量,而且作为老师收和放也会更自如。听了X老师的建议,我重新写教案,一次不行,两次,最后写了五次,X老师才点头。我知道从这几次写教案的过程中,我更多体会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿,而并非老师单纯的教,每一次的改写,我都会乐此不疲,因为我收获的是学习、成长的喜悦。

3. 要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。X老师给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅X老师在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受X老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。X老师在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。

4. 听X老师的课要学什么?我听X老师的课也有很大收获。X老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,特别容易理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让幼儿在快乐的氛围中学习。在多次听X老师课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

二、抓住机会,挑战自我。

X老师非常关心我的发展,为我创造机会,展示、挑战自己。在我的发展上,X老师倾注了心血,我从X老师那里不仅学会了教学、管理,更重要的是学会了如何去钻研,如何更好地发展。

三、学习无限、收获无限、发展无限。

在幼儿园繁忙的工作中,如何让自己获得更大的收益呢?我是这样理解的,也是这样做的:

1、尊重指导老师,谦虚谨慎地接受批评,对教学中存在的疑难问题我虚心请教X老师,得到了及时帮助;

2、在帮教活动中,我主动接受老教师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导,这学期我在教学有了较大的进步;

3、主动听课,做好听课记录,及时写好了学习记录;

4、在老师的指导下,我广泛阅读学习杂志,有意识地积累平时理论知识和教学心得。

如今,又一学期已经过去,在师傅的帮助下,我的多篇论文在县级比赛中获奖,公开教学活动获得县级一等奖两次,市级一等奖,省级二等奖。但我深感自己还未将本领学到家,还要向X老师学习的东西实在太多。感谢X老师,因为她用一种很前卫的理念来引导我,来修改我。正是有这样一位人性化的师傅,才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

在此,我恳求X老师们一如既往地,及时指出我工作中的问题所在,不管是教学上的不足,还是为人处世方面的欠缺,我们一定会虚心接受。在接下来的时间里,我还会一如既往地向师傅、向同事学习,我希望我不仅能做一名好徒弟,更能成为像X老师一样的好老师。

最后请允许我向X老师真诚的说声:“师傅,您辛苦了!”

篇三:三幼师徒结对徒弟优劣势分析表

旬阳县第三幼儿园2012年下半年师徒结对

徒弟自身情况分析表


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