篇一：2016年,10件影响教师的政策
2016，10件影响教师的政策
国务院总理李克强今年在第十二届全国人民代表大会第四次会议上作了政府工作报告。李克强在报告2015年工作回顾和2016年重点工作时均提到了教育相关工作：启动“十三五”职业院校教师素质提高计划；中小学教师职称制度改革在全国全面推开...2016十件影响教师的政策你都知道么？这些利好要知道，2016期待它...”
事件一：乡村教师得支持 生活补助要落实
相关文件说：优化乡村教师资源配置，落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策 ——教育部2016年工作要点。全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准，中央财政继续给予综合奖补。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。在现行制度架构内，做好乡村教师重大疾病救助工作。加快实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。各地要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹予以解决。——乡村教师支持计划（2015—2020年）
小分享：重庆市云阳县农坝镇大塘村小，“40年了，从每个月工资只有9元多，慢慢涨到20元、30元，到上百元。提升最快是近两年，实施乡村教师生活补助后，每月拿到全县最高生活补助1000元。现在，卡上每月有5634元，比城里待遇还高！”夫妇俩满脸喜悦地说。按照“区县实施，市级补助”的原则，重庆33个贫困区县积极开展调研统计、数据测算、方案制定、资金统筹等工作。
老师期待啥：2014年底，民进中央曾经对全国100个县教师待遇专题调研发现，乡村教师收入普遍偏低。其中，有14个县的乡村教师平均工资不到2000元/月，甚至比当地农民的收入还低。这种情况下，如何能够让乡村教师安心教书呢？不让农村老师流汗又流泪，自然成了老师们的期待。乡村教师支持计划的进一步落实，将会让更多乡村教师从中受利。 事件二：推动地方落实城乡统一的中小学教职工编制标准
相关文件说：推动地方落实城乡统一的中小学教职工编制标准——教育部2016年工作要点乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜，重点解决教师全覆盖问题，确保乡村学校开足开齐国家规定课程。——乡村教师支持计划（2015—2020年）
小分享：去年年底，江西省出台《江西省<乡村教师支持计划(2015—2020年)>实施办法》。村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定，成班率较低的村小、教学点编制按照班师比不低于1:1.5予以保障。这项政策落地之后，村小、教学点一人一校、一人包班的现象将逐步消减。
老师期待啥：长期以来，农村中小学教师工资与福利待遇偏差，工作条件艰苦，以至于“人心思迁”，导致乡村教育师资力量青黄不接，留下来的教师教学负担加重，很多教师一人兼两三门学科，在一些偏远地区小学，有些教师甚至“包班”上课，这种情况下，不仅老师累，不少学校还存在着课程难以开齐开足的问题。如何让农村教师编制更加合理，是不少老师的心声。统一城乡中小学教师编制标准，无疑将会为我们农村老师减减负。
事件三：中小学教师职称制度改革的平稳过渡和首次评审工作
相关文件说：会同有关部门指导地方完成中小学教师职称制度改革的平稳过渡和首次评审工作——教育部2016年工作要点：中小学教师职称制度改革在全国全面推开：一是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级；二是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜；三是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督；四是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。——国务院总理李克强8月26日主持召开国务院常务会议 小分享：改革前，吉林松原市取得资格未聘人员达7000余人，而借助改革试点工作，松原市一年便解决了历史遗留问题，全部兑现了教师的工资待遇。执教29年，长春市第四十八中学的语文老师邢立平都不敢想象自己能评上正高，“每月工资涨了1000多元”。
老师期待什么：职称制度不合理地影响了工资标准，不利于教师之间的良性竞争。如何能够使职称评聘工作更加公开、公平，恐怕是我们老师最为关心的话题之一了。而去年出台的教师职称改革政策让不少老师都看到了希望，2016年将会进行首次评审和平稳过渡，不知道各位老师能够在2016就感受到变化吗？我们期待着。
事件四：推动区域性班主任工作共同体建设
相关文件说：促进中小学班主任工作经验交流，推动区域性班主任工作共同体建设——教育部2016年工作要点
小案例：一直以来，教师的专业发展都是以学校为主导，以个人为单位而进行的。2011年，济南九中成立的“班主任共同体”却改变了这一现象。10位优秀的班主任因共同的自我专业发展的需求而走到一起，针对班级管理中的实际问题展开思考与探讨。两年的时间里，他们已经共同研讨了16个德育话题，写下了近160篇文章，并且将其汇编成册。10位“共同体”成员也在不断地思考、商讨、反思、实践的过程中迅速成长，成为济南九中班主任群体中不可或缺的中坚力量。老师们需要学习的点：不少老师总是感觉到自己在专业成长的过程是在“单打独斗”。但从今往后，做老师也要有点合作意识。多和身边的优秀教师交流吧，以“共同体”的形式促进自身发展。
事件五：抓紧义务教育品德、语文、历史教材的编写、修订和审查
相关文件说：深化课程改革。抓紧义务教育品德、语文、历史教材的编写、修订和审查，加强中华优秀传统文化、法治教育等内容。组织开展新编三科教材使用工作。印发《中小学教材管理办法》。加快推进普通高中课程方案、课程标准修订工作。——教育部2016年工作要点
小案例：杭州崇文实验学校推行的一、二年级新班级教育，最大的一个亮点就在于教师包班，即每一个班级配有两名教师，专门负责班级的教学和日常生活管理。1996年参加工作的王婷，是杭州崇文实验学校的一名语文老师，同样也是一名美术老师、体育老师和品德课老师。王婷一直享受着这样的包班教学。“每堂课，我与搭班老师一起进班级，采用了多种教学方式，目的在于提高班级里每一个孩子的学习能力和习惯，让小班更小。”
老师们需要做的准备：随着课改的深入，看来以后老师也需要了解更多更前沿的教育教学思想，让学习的主体真正成为学生。2012年，全国义务教育新课标启用后，按新课标修订的
语文、历史和思想政治三科目教材迟迟未通过教育部审定。看来，在今年，新教材的编写也会加紧步伐，我们老师也需要做好准备，迎来一次教材的调整。
事件六：启动实施“十三五”职业院校教师素质提高计划
相关文件说：启动实施“十三五”职业院校教师素质提高计划。——教育部2016年工作要点
小案例：提到年薪15万的工程师，您会想到什么？“高学历”、“高能力”、“社会精英”，还是??？您有没有想过，他也可能是职业学校出来的“能人”？1992年出生的汪先生就是如此。初中毕业，汪先生选择了到工厂做普工。在工作后他选择了进入职业学校学习，毕业后，汪先生已从一个月薪两三千的普工成长为了一名年薪15万左右的软件开发工程师，一跃进入了高薪行列。
老师们需要了解的：读职校的孩子成绩不好？读职校的孩子发展不好？读职校的孩子接受的教育不好？但这些，都是老师您的刻板印象啦。国务院总理李克强就曾作出重要批示，批示指出：加快发展现代职业教育，是发挥我国巨大人力优势，促进大众创业、万众创新的战略之举。5年来，特别是党的十八大以来，教育规划纲要确立的职业教育发展目标基本实现，加快发展现代职业教育的理念和蓝图已经绘成，现代职业教育体系建设加快推进，科学合理的人才结构逐步形成。未来职业教育也将会是咱们教育领域的重要组成部分之一！ 事件七： 安全教育是重点平安校园建起来
相关文件说：加强学生安全教育，开展安全教育教学能力展示活动，深化平安校园建设，研究制订加强高校安全稳定综合防控体系建设、中小学校安全防控及评估指标体系等文件，开展校园安全稳定隐患排查和依法整治、强化校园反恐防范工作。——教育部2016年工作要点
小案例：在2015年11月9日第二十五个全国消防日之际，“全国中小学生安全及保障教育普及工程安宁市实验区启动仪式”在云南省安宁市举行。启动仪式上，安宁市实验学校进行了大型的安全教育实践活动演练，展示了国内首套安全教育实操课的教学成果。不同于以往传统的理论授课，同学们兴致高昂，在近30个安全实践活动项目中练习和掌握了多项安全知识与安全技能。
老师们需要重视的：看来，在接下来，如何为孩子们营造一个平安、祥和的校园环境，是我们老师工作的重点。这种情况下，不妨给孩子好好讲讲安全吧！
事件八：劳动教育要加强，带着孩子动起来
相关文件说：推动中小学文明校园创建活动。加强中小学劳动教育——教育部2016年工作要点开展校内劳动。要在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。组织校外劳动。要将校外劳动纳入学校的教育工作计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。——教育部 共青团中央 全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见
老师们需要做的:劳动教育已经是受到教育部关注的问题啦，各位老师，如果您班上的孩子仍然每天只知道读书，是不是就有些问题了呢？不妨开展各种形式的劳动教育吧，在班级里放上几盆绿萝，安排几次值日，和家长一起为孩子布置一些家务活，都会对孩子有很大帮助的。
事件九：校园足球要普及，加强体质很重要
相关文件说：加快推进校园足球的普及，广泛开展校园足球活动竞赛，加强校园足球特色学校和试点单位建设——教育部2016年工作要点。各级各类学校要把足球列入体育课教学内容，积极推进足球教学模式的多样化。鼓励有条件的学校开展以足球为特色的“一校一品”体育教学改革。要把足球运动作为学校大课间和课外活动内容，鼓励引导广大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”，积极参加校外足球运动。有条件的学校要建立班级、年级和校级足球队。鼓励组建女子足球队。妥善处理好学生足球训练和文化学习之间的关系。开展丰富多样的赛事。各地各校要广泛开展多样化的足球竞赛活动，形成“校校参与、层层选拔、全国联赛”的足球竞赛格局。——教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见 小普及：教育部将加强校园足球教学工作，校园足球特色学校在九年制义务教育阶段，按照每周一堂足球课，共上大约450堂足球课。这些课程均将拍成视频，放到校园足球教学资源库，供所有教师、孩子使用。据悉，校园足球教学指南有望3月下发，这将成为校园足球特色校上足球课的基础。每一堂足球课将全部拍成视频并免费发放，内容包括热身、训练、体能恢复等。
老师们要做点什么：虽然不能每位老师都带着班上的孩子去踢足球，但至少这说明了对学生们体制的重视。还等什么？快带班上的小胖墩们去运动吧！
事件十：语言文字要规范，新版标准要出台
相关文件说：发布实施《国家语言文字事业发展“十三五”规划》。研究制订进一步加强学校语言文字工作的意见。推进语言文字规范标准建设，发布《普通话异读词审音表（修订稿）》，发布《公共服务领域英文译写规范》9个分则国家标准。————教育部2016年工作要点 小普及：每年“全国推广普通话宣传周”期间，学校积极开展街头宣传、主题队会、演讲比赛等活动，组织学生走上街头散发传单，宣传推广普通话的意义；利用升国旗仪式开展“讲普通话，用规范字，做文明人”演讲比赛活动；倡导学生在社会或家庭进行推普宣传，开展“争当社会用字小医生”社会用字检查活动；每年“元旦”、“六一”节都要组织师生书法比赛；独具匠心的百余米“校园文化艺术长廊”，文化气息浓厚，风格各异，潜移默化?? 都说，老师的用于规范，才能给孩子的语言能力的培养创造一个良好的环境。在2016年起，新的语言文字标准即将出台，我们老师是不是也应该抓紧学习一下呢，这将是无论对于自己还是学生都是一件任重道远和一直要坚持在做的正确性教育的打开方式！
篇二：关于向农村原民办代课教师发放教龄补助的实施意见 的通知
山东省教育厅 山东省财政厅
山东省人力资源和社会保障厅
山东省人口和计划生育委员会
文 件
鲁教人发（2014）1号
山东省教育厅等4部门印发 关于向农村原民办代课教师发放教龄补助的实施意见 的通知
各市人民政府，各市（市、区人民政府，省政府有关部门：
《关于向农村原民办代课教师发放补助的实施意见》已经省政府同意，现发给你们，请认真贯彻执行。
山东省教育厅 山东省财政厅
山东省人力资源 山东省人口和计
和社会保障厅 划生 育委员会员 2014年1月9日关于向农村原民办代课教师发放教龄补助的实施意见原民办代课教师为我省农村基础教育教育事业的发展做出了历史性贡献。为使原民办代课教师共享发展成果，积极改善民生，推进社会和谐，经研究，决定向我省农村原民办代课教师发放教龄补助，并制定本实施意见。
一，发放范围
凡现为山东省户口，我省全面解决民办教师问题（截止到2002年12月31日）以前曾在农村公办中小学（含农村公办幼儿园）教师岗位上连续工作一年以上（含1年），离开教师岗位再没有被国家机关或者企事业单位录用，且已经年满60岁的原民办代课教师。
纳入计划内退养的民办教师、本意见实施前已经死亡的原民办代课教师、因违反国家政策法规或者刑事犯罪被辞退和开除的原民办代课教师不享受教龄补助。
二，补助标准
原民办代课教师教龄补助按教龄每满一年每月补助20元的标准发放，剩余不满1年的教龄按1年计算。
三，执行时间
向原民办代课教师发放教龄补助，从2014年1月1日起执行。2014年1月1日以后年满60岁的，从次月起享受教龄补助；已超过60岁的，从2014年1月日起发放，其超过的年限不再补发。
四，人员认证
各级教育部门要主动主动争取人力资源社会保障、计划生育、公安、纪检监察等有关部门的配合和支持，认真做好原民办代课教师身份和教龄认证工作。认证工作由县（市、区）统一组织，坚持物证为主，人证必须，调查审核、公开监督的原则，以乡（镇、办事处）为重点进行。认证结果由县（市、区）核准，报市备查。
五，发放办法
经县（市、区）核准的符合条件人员，其教龄补助发放业务的经办由各县（市、区）人力资源社会保障局 所属社保经办机构承担，统一使用居民养老保险待遇发放渠道。逐步实现社会保障待遇统筹管理，规范发放。
六，资金统筹
发放原民办代课教师教龄补助所需资金由各级财政负责筹措，以县（市、区 ）
财政为主。对于省财政困难县，省财政按50%的比例安排专项资金，通过县级基本财力保障机制补助资金下达；其他县市（市、区）所需资金由市、县（市、区）解决。
七，政策衔接
《山东省教育厅山东人力资源和社会保障厅山东省财政厅山东省机构编制委员会办公室关于妥善解决我省中小学代课教师问题的意见》（鲁教人字（2012）20号）规定发放的工作年限补助，参照本意见规定，按工作年限每满一年每月补助20元的标准发放。对我省全面解决民办教师问题（截止到2002年12月31日你）以后在公办中小学任教的人员，其补助年限截止到2007年12月31日，2008年1月1日以后我省中小学招用代课教师，按《劳动合同法》有关规定执行。发放工作年限补助所需资金，由各县（市、区）自筹，一并由户口所在县（市、区）社保经办机构按月代为发放。
八，工作要求
（一）加强组织领导。各级政府要将发放原民办代课教师教龄补助工作列入重要议事日程，主要领导要亲自抓，分管领导要靠上抓，要做好工作规划和方案，及时协调解决好工作中出现的问题。
（二）强化县乡责任。向农村原民办代课教师发放教龄补助工作，县（市、区）是责任主体，工作重点在乡（镇、办事处）。县（市、区）、乡（镇、办事处）政府及有关部门要切实负起责任，严格执行补助标准和发放范围等有关规定，确保工作平稳有序推进。
（三）明确责任分工。教育部门负责原民办代课教师人员身份和教龄认证工作；计划生育、公安部门协助教育部门做好原民办代课教师违反国家计划生育政策或者刑事犯罪等行为的认证工作；财政部门负责资金筹措和保障工作；人力资源和社会保障部门及其社保经办机构负责教龄补助代发发放工作。政法、公安、信访和纪检监察等部门要密切配合，确保教龄补发工作的顺利进行，确保社会的和谐稳定。
（四）搞好政策解读。坚持正确的舆论导向，运用通俗易懂的宣传方式，正面宣传和解读文件精神，使这项惠民政策深入人心。各市、县（市、区）要结合当地实际，认真研究实施过程中遇到的新情况，妥善解决好出现的新问题。
（五）严肃工作纪律。此项工作政策性强，时间跨度长，涉及面广，在对人员身份和教龄认证时，要切实做到公开、公平、公正、严格执行审核和公示程序，对于弄虚作假、徇私舞弊、玩忽职守者，一经查实，取消其享受补助的资格，并严肃追究有关负责人和相关责任人的责任。
山东省教育厅办公室 2014年1月9日印发
篇三：教师工资2016年改革方案最新消息
教师工资2016年改革方案最新消息
人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。具体来看，本次机关事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜。像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准是由元提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。此外， 不同级别的机关事业单位人员的退休教师希望涨薪的诉求具有合理性从现实需要看，广大教师希望涨薪的诉求具有合理性，该涨。但是条例规定的国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制，只是一个大的原则性规定，要真正让教师薪酬见涨还需要耐心等待。在当下，用半梦半醒来形容也许是比较恰当的——我国教师群体的薪酬不高，地区差异和城乡差异较大，且不少地区教师的薪酬并未达到《教师法》（1994年1月1日起施行）明文规定的“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”， 譬如，资料显示，北京市在 “十一五”之前，教师的工资水平还没有达到当地公务员平均水平，其他地区就更不用说了。因此，广大教师希望涨薪是一种合理的诉求，也一个最抵近现实生活需要的梦想。
费也都有提高。
教师薪酬制度是我国机关事业单位工资制度结构体系中的一部从制度变革看，教师薪酬制度只是我国机关事业单位工资制度结构体系中的一部分，教育部不可能单独就教师是否涨薪作出规定，人社部也不可能专门为教师涨薪作出单独变革。总的看，对教师是否涨薪的问题，我们应当结合事业单位改革的总趋势来看，要看得复杂一些才更符合现实。因为即便是事业单位涨薪，也需要一个复杂的统筹论证和设计过程，需要综合考虑不同属性的事业单位的改革方向、路径、薪酬结构及其差异、福利差异等等综合因素。而且，事业单位薪酬制度改革还会和整体社会收入分配制度改革紧密结合 起来，有序地公平地进行和完善。因此，作为教师，还必须理性地醒着等待涨薪的梦想落地开花。分教师工资套改标准表
为了切实解决乡村教师目前所面临的种种问题，国务院办公厅于今年6月1日颁布了《乡村教师支持计划（2015—2020年）》（以下简称《计划》）。《计划》中提到“全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策”、“依法依规落实乡村教师工资待遇政策”，其核心就是要增加教师工资。但如何增加？调研组建议如下：
一是优化教师工资结构。建议将70%的绩效工资与职称脱钩，与岗位工资合并，作为基础性工资;取消扣除30%的绩效工资的做法，将这部分金额独立，设为“绩效奖励金”，在有条件的地方增加“绩效奖励金”预算，奖励奋战在一线讲坛上的教师，劳者多得。二是建议增加教龄补贴，3-10元的教龄补贴将使老教师寒心。切实落实《计划》中“对在乡村学校长期从教的教师予以表彰”和“鼓励”。
三是“国标”工资（包括岗位工资、10%工资和薪级工资）继续由中央统筹，我们建议各项补贴、绩效奖励金由市（地级市）一级或更高级的教育主管部门来统筹，确保同一地区（地级市）之内统一等量，有利于实现教育资源的优化配置和教育公平。
教师的收入
教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。（随国民经济增长）
2.教龄工资（含工龄）：每年80元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3.课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则，主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。
4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望，主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。
5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，象领国务院津贴领县/市政府津贴，不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
教师工资改革标准细则
1、基本工资
办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。
办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。
2、工龄工资
每年60元，以虚年计算，按月发放。三年一调。
3、奖励工资
每月300元，年度考核不合格者次年1月停发，直至考核合格的次年1月继续发放。三年一调。
1、车补，随工资每月发放，标准=基本工资÷5，逢一进十。
2、取暖补助，一年发放一次，标准=基本工资÷3，逢一进十。
3、出勤补助，正常上班每天30元，无顾不至每日扣发30元，经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元。三年一调。
4、山区补助，农村和山区公务员享受山区补助，标准=基本工资÷10，按月发放，三年一调。
4、地区差别补助，各地根据实际情况确定地区差别工资。
除养老、医疗补助按现行政策执行外，公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。
5、新参加工作人员基本工资确定方法
高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。
6、退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费
退休前工资×80%。三年一调。
7、政治工作人员参照同级行政人员工资标准执行。
8、其它各类专业技术人员的职务工资标准，按照国务院批准的各有关主管部门同类人员的职务工资标准执行。
9、基础工资、工龄津贴、奖励工资，按照国家统一规定的标准执行。
10、高等学校的工人，原则上执11、生产性工人岗位（技术）工资标准，由学校参照国家机关工人基础工资、岗位工资标准表，结合学校的特点拟定，但需报经学校上级主管部门或省、自治区、直辖市人民政府批准后执行。行国家机关和事业单位工人的结构工资制及其工资标准。
《2016年民办教师补助政策》出自：百味书屋
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