篇一：景象造句
【导语】看图说话和写话是作文最初步的训练，是培养入学儿童观察客观事物的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，看图说写话可以说是小学作文教学的一项基本功。 案例故事：
一次低年级语文课，老师出示了一幅看图（如图），要求学生进行说话、写话练习，老师让学生进行观察后，用自己的话说一说画面内容。现将学生的回答和教师的引导摘录如下：生1：一群鸡捉虫子。
生2：一只老母鸡领着五只小鸡在田野里捉虫子
师：这位同学说的具体多了，仔细观察其它景物，看一下谁还能说的再具体一些？生3：一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈带领着自己的五个鸡宝宝，到村外田野的草地里进行捉虫子比赛。
师：时间、地点、景物都说出来了，而且还用了拟人和想象，太棒了！掌声。。。 生4：。。。。。。。。。。看，那只调皮的小公鸡太不讲理了，老实的小母鸡
找到了虫子，他非得说是自己的，还扑上前去抢夺。。。。。。 生5：。。。。。。。。。一堂丰富多彩、充满无穷想象的说话课由此开始了。。。。。
【展示乐园】：
★评价台： 篇二：造句
专心致志——我们学习要专心致志,不能三心二意。 狂风暴雨——狂风暴雨来袭,刚种下的花苗顿时奄奄一息。
惊心动魄——电脑特技的使用，使电影里出现了许多惊心动魄的画面。 邯郸学步——不管学什么,都不能邯郸学步,生搬硬套。
肃然起敬——参观了人民英雄纪念碑后,这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬张灯结彩——新年快到了,每家每户都张灯结彩,洋溢着笑容,迎接新年的到来。
无缘无故——在无缘无故被妈妈责罚后,小强变得垂头丧气、沉默寡言了。 语重心长——老师语重心长的告诉我们爱护环境就像爱护我们自己的身体一样。
勃勃生机——春天到了，草原上的植物焕发出勃勃生机
座无虚席——这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。
养尊处优——作为大学生，我们不能养尊处优，而应该履行义务，肩负起时代赋予的责任。
意想不到——我们做每一件事情都应考虑到可能出
现意想不到的困难。 零七八碎——修车滩上散放着许多零七八碎的自行车配件。万象更新——新年伊始万象更新,大街小巷张灯结彩,鞭炮声此起彼伏。 哄堂大笑——同学们看到小明滑稽的样子,不禁哄堂大笑.
别无所求——除了留在这里之外, 他别无所求。 蜂拥而至——今日旅游者蜂拥而至,对这座水城的古建筑赞叹不已。
铺天盖地——阳春三月,这里有千顷洁白如玉的梨花铺天盖地。
肃然起敬——他为人正直,他分析问题抓住要害的才能令人肃然起敬。
美不胜收——西湖一年四季都美不胜收。
能歌善舞——壮族人民素以能歌善舞著称,善于以歌来抒发思想感情。
轻于鸿毛—— 出卖国家，做卖国贼的人的死，是轻于鸿毛的
精兵简政——治理国家,最好的办法就是精兵简政。 死得其所——革命先烈们为了人民的利益死得其所。
鱼贯而入——最近我家附近开了一家新的小吃店，一开张，就有好多人鱼贯而入，可热闹了。0
游手好闲——如果你不去找工作,成天游手好闲,你这辈子就废了
闻所未闻——这种事以前真是闻所未闻,实在太不可思议了!
落荒而逃——曹操军队在赤壁之战中被打得落荒而逃,损失惨重.
与世隔绝——正常人都不能忍受与世隔绝的生活。 卓有成效——经过一段时间的改革，我校的教育教学卓有成效。
司空见惯——对于大街上广告牌上的错别字现象，我们早已司空见惯。
无独有偶——本公司同时有两对双胞胎，真是无独有偶。 见微知著——每个科学家都要具有见微知著的能力。
积劳成疾——虽然已经积劳成疾,但是他并没有因此松懈,对任何事情仍然是精益求精。风华正茂——年轻的我们,风华正茂,怀着对知识无限的憧憬。
出乎意料——他这次高考的成绩这样好,大大出人
意外。
目瞪口呆——由于闯下大祸,孩子们都吓得目瞪口呆,不知如何是好。
读起来饶有兴趣。
百炼成钢——经过重重艰难的军事考验，他终于百炼成钢，光荣地当上了军官。发愤图强——中国人民团结一心发奋图强，把祖国建设得更加繁荣昌盛。
迎难而上——老师教育我们不要遇到一点困难就叫苦不迭,应该迎难而上。
坚持不懈——我们学习要有坚持不懈的精神，不能三天打鱼两天晒网。
集思广益——大家集思广益，终于解决了这个棘手的难题。 标新立异——他在诗歌创作中,不因袭前人,而力求在艺术风格上标新立异。
群策群力——在辩论赛中,我们班同学群策群力,终于获得了胜利。
革故鼎新——经过一系列的革故鼎新之后,我国市场经济体系已经基本形成了。独出心裁——小明的设计独出新裁,令人眼前一亮。
举一反三——不能只教给学生一些知识,还要教给他们分析问题的方法,使他们能够举一反三,灵活运用
实事求是——孔子实事求是的精神确实值得我们学习。 各抒己见——我们要充分讨论,各抒己见,最后形成共识,使计划定得更周详,更完备。
不耻下问——我们在学习上要做到不耻下问,这样才能汲取更多的知识。
触类旁通——对一门知识,只要理解深入,触类旁通,便可应用自如
精益求精——对自己的专业技术,我们要有精益求精、一丝不苟的精神。
古为今用——研究古典文学要坚持古为今用的原则。
造 句：我们也从来不会无缘无故打架。 语重心长：话深刻有力，情意深长。造 句：语重心长的命令，蕴藏巨大的力量。
造 句：造成几处停电的狂风暴雨。 勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子。
造 句：自由的鸟儿在树枝上鸣啭，给山林带来了勃勃生机。 座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。篇三：词语和造句
安然无恙：很平安，没有受到损失和伤害
造句：那次智利大地震，许多城市都毁灭了，但我叔父全家安然无恙，非常幸运。拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事造句：“抢先教育”违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。跋山涉水：形容旅途的艰辛劳苦
造句：地质勘探队员不怕艰苦，跋山涉水，为祖国寻找地下的报藏。
百看不厌：对喜欢的人，事物等看多少遍都不厌倦。比喻非常喜欢。
造句：到了节日里，各个景区摆设的花朵真是让人百看不厌。
班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力
造句：你在著名华文作家的面前卖弄华文,岂不是班门弄斧。
搬弄是非：把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷 造句：他们到处搬弄是非,传播流言、破坏组织内部的和谐。
变本加厉：指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重
造句;的坏习惯不但没有改正，反而变本加厉了.
变幻莫测：变化不可测度。变化很多，不能预料造句：草地的气候变幻莫测,一会儿烈日当空,一会儿大雨倾盆,忽而雨雪交加,忽而狂风怒吼。
别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思
造句：这篇小说让人看了回味无穷，作者确实是别巨匠心。
不耻下问：指向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻（耻辱）造句：学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。
不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步
造句：他的问题很严重，已经不可救药。
不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解
造句：我看这那座小山觉得不可思议。
不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来
造句;当我在橱窗外看到那双红色的球鞋时,我心动神移,不能自已,但想到禳中羞涩,不得若有所失地离开。不屈不挠：形容顽强斗争,在敌人或困难面前不屈服,不低头那种不屈不挠的、要征服一切的心情造句：战士们不屈不挠的坚守在抗震第一线。
不速之客：指没有邀请而自己来的客人
造句：也不必说有时趁你不防钻进防盗铁门登堂入室的不速之客。
不屑置辩：认为不值得辩论
造句：孔乙己对那些嘲笑他的人显出不屑置辩的神情。
不言而喻：形容道理很明显
造句：你想他们这朋友之乐，尽可不言而喻了。
不约而同：事先没有约定而彼此的看法或行动完全一致
造句：每当看到奥运会上中国运动员获得金牌，听到义勇军进行曲，在场的观众都不约而同的流下了爱国的热泪。
不折不扣：一点也不打折，表示完全的，十足的，一点不差
造句：很多时候，我跪着累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然不折不扣地跪着。层峦叠嶂：重叠的山峰
造句：层峦叠嶂的黄山是何等的雄伟壮观啊！
畅所欲言：痛痛快快地把心里要说的话都说出来
造句：在那次辩论中，大家畅所欲言，都说了自己的观点。
车水马龙：形容来往车马很多，连续不断的热闹情景造句：国庆节期间,街上人山人海,车水马龙。
称心如意：形容心满意足，事情的发展完全符合心意
造句：但是这个贵州，十分瘠苦，处万山之中，又是晴少雨多，吃的、用的、穿的，无一样能够称心如意。
承前启后：指继承前人事业，为后人开辟道路造句：这段话在文中起到承前启后的作用。诚心诚意：形容十分真挚诚恳
造句：我诚心诚意地帮助你。
触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情造句：杜甫眼见山河依旧而
国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景生情，发出深重感言。
唇亡齿寒：比喻利害密要相关
造句：朝鲜自古就是我们一衣带水的友好邻邦，唇亡齿寒，可谓一体。
春和景明：春光和煦，风景鲜明艳丽
造句：我们喜欢在春和景明的日子出去春游。
春华秋实：比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系
造句：春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧
造句：项羽来势汹汹,可还是被刘邦逼死江东,他不肯过江东的精神真是可歌可泣,霸王的称号他当之无愧,他的英雄形象十分惹人注目。
道听途说：路上听来的又在路上传播的话。泛指没有根据的传闻造句：中国男子足球队能打进世界杯16强的说法是道听途说。
得不偿失：得的利益抵偿不了所受的损失
造句：我为了眼前的利益而参加了工作，失去了学习深造的机会，真是得不偿失啊！滴水穿石：比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功
造句：滴水穿石，持之以恒是古人给我们留下的宝贵遗产
断壁残垣：形容残败的景象造句：他仍在地坛中感受夕阳西下时断壁残垣的历史沧桑，浩瀚宇宙中个体生命的微不足道，命运无常时个人无缘无故遭遇到生存的困境。
风调雨顺：形容风雨适合农时造句：在一个山明水秀的村庄里，她认识了一个佃户的女儿名叫黑妮，接着她们成了好朋友
自后国泰民安，风调雨顺，五谷丰登，人物康阜，真是升平世界。
峰回路转：形容山势回环曲折，路也跟着转弯造句：曲回的山路行走，峰回路转，一座亭子如同鸟翼展开在山头，令人眼睛一亮。
赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前
造句：有三个人，义胆包身，武艺出众，敢赴汤蹈火，同死同生。
高屋建瓴：比喻居高临下，不可阻遏
造句：进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。刚正不阿：刚直方正而不逢迎附合
造句：造句他刚正不阿的品质，时时牵动着我的心。
各持己见：各人都坚持自己的意见
造句：凡中书有军国政事，则中书舍人各持己见，杂署其名，谓之五花判事。 一鼓作气：比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完
造句：初听这话，还是一鼓作气的。
一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了
造句：“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少。
一望无际：形容非常辽阔造句：蓝色的大海一望无际。
一语双关：一句话包含两个意思
造句：除夕晚餐,妈妈端出来一条大鱼,爷爷马上说:年年有鱼(余)!一语双关! 依然如故：指人没有什么长进，还是从前的老样子
造句：他吃、喝、玩、耍，依然如故。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流
造句：维曰：陈仓城池坚固，郝昭守御甚密，又得王双相助，实不可取。不若令一大将，依山傍水，下寨固守。
怡然自乐：形容高兴而满足
造句：这简直是不伦不类的态度，但他却怡然自乐，认为是义薄云天，忠贯日月，大有关云长“降汉不降曹”的气慨。
义不容辞：道义上不允许推辞
造句：我们应该义不容辞地担当起这个任务。
异口同声：指大家说得都一样
造句：众人异口同声地叫着：“罚！罚！”
异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪
造句：我气喘吁吁的告诉妈妈：“刚才我看见一个人横七竖八的倒在地上！”妈妈说我异想天开！
抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折
造句：龚师傅德高望重，既有主张，自然力量不小只是到后来，那抑扬顿挫，入耳动心。饮水思源：比喻不忘本
造句：这也是他饮水思源的意思。
油然而生：自然地产生（某种思想感情）
造句：看到了人民英雄纪念碑，我油然而生出一种敬慕之情与日俱增：形容不断增长造句：半个月过去了，风平浪静，然而老赵心里愁闷却与日俱增了。
源远流长：比喻历史悠久
造句：剥削阶级的幸福观，是源远流长，影响仍然是相当深广的。
再接再厉：指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲造句：取得好成绩也不能自满，要再接再厉，不断进取。
篇二：词语造句笑话大全
2013年9月12星期四
聆听广播之声，促进习惯养成
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！现在是每日播报时间。
我是主持人：###
我是主持人：###
a：今天，红领巾广播站给大家讲一些关于造句的笑话，请同学们仔细聆听。题目：难过，学生写：门前的水沟很难过。老师评语：老师比你更难过。 b：题目：非常，学生写: 我不知道非常是什么意思。老师评语：下课请来老师办公室。
a：题目：况且，学生写：一列火车经过，况且况且况且况…。老师评语：你干脆把老师撞晕吧。
b：题目：五光十色，学生写：我妈妈五光十色美丽极了。老师评语：唉！你妈妈真是太美了。
a：题目： 一边....一边...学生写：我一边脱衣服，一边穿裤子。老师评语：你到底要脱还是要穿啊~~？
b：有时候，很多同学在上课的时候不认真听课，没有真正领会题目的含义，写作业的时候往往会出现很多幼稚的错误，闹出许多笑话，也把老师弄得很无奈。只有在上课的时候认真听讲，做作业的时候认真去分析并想清楚每一个题目的题意，养成一个良好的习惯，才会减少错误。
a：下面进行好人好事通报：五年级三班陈碧瑶在学校捡到手机一台，四年级三班陈鑫捡到人民币一元，五年级一班周志捡到人民币一元，六年级2班吴兴林捡到人民币一元。以上几名同学捡到物品后立即上交到学校政教处，这种拾金不昧的行为值得大家去学习。请丢失的同学到政教处认领。
b：今天的播报到此结束，谢谢大家的收听，我们明天再见!a：再见！ 播放歌曲《吉祥三宝》篇二：造句笑话
语文老师真不容易
题目：其中
学生：我的其中一只左脚受伤了。
批语：你是蜈蚣吗
题目：陆陆续续
学生：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。
批语：你到底有几个爸爸呀
题目：欣欣向荣
学生：我的弟弟长得欣欣向荣。
批语：孩子，你弟弟是植物人吗
题目：难过
? ??
学生：我家门前有条水沟很难过。
批语：老师更难过......
题目：又......又......
学生：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。
批语：你的妈妈......是变形金钢吗?
题目：况且
学生：一列火车经过，况且况且况且况且......
批语：我死了算了..
题目：有的有的 还有的
下课了，同学们有的开花了，有的结果
了，还有的发芽了
老师当场晕了
题目：一边 一边
造句：爸爸一边脱衣服，一边穿裤子。 批语：你爸到底是要脱还是穿呀篇三：词语解释和造句
词语解释和造句
专心致志：形容一心一意，聚精会神。
造 句：你应当专心致志地做你的工作。
无缘无故：没有一点原因。
造 句：我们也从来不会无缘无故打架。
语重心长：话深刻有力，情意深长。
造 句：语重心长的命令，蕴藏巨大的力量。
狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。 造 句：造成几处停电的狂风暴雨。
勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子。
造 句：自由的鸟儿在树枝上鸣啭，给山林带来了勃勃生机。 座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。
造 句：上周四晚上观众席座无虚席。
意想不到：料想不到，没有料到。
造 句：他们遇到许多意想不到的难题。
惊心动魄：形容使人十分惊骇紧张到极点。
造 句：那是我看过的最惊心动魄的比赛。
养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
造 句：养尊处优的生活练就一身细皮嫩肉。
零七八碎：形容又零碎又乱。
造 句：快把这些零七八碎扔了吧。
万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 造 句：眼前一片万象更新的景象。
张灯结彩：形容节日或有喜庆事情的景象。
造 句：花园的树上张灯结彩。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
造 句：这笑话引起一阵哄堂大笑。
能歌善舞：既擅长唱歌，也擅长跳舞。
造 句：呤诗作画，能歌善舞，是我的特长。
别无所求：什么也不需要。
造 句：我们别无所求。
蜂拥而至：形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。
造 句：队友纷纷蜂拥而至扑向他。
铺天盖地：形容来势很猛。
造 句：暴风雪铺天盖地而来。
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
造 句：那位伟人令他们肃然起敬。
美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。
篇三：五年级语文作业
亲爱的孩子们：
好久不见了，你们好吗？又长高了多少？还有一个月的时间你们就要回到校园开始正
常的学习生活了，在这段时间里，老师提醒你们做好以下几件事：1。请你把前几次老师发的
提纲保存好，开学后我们复习用。2。请你尽量将作业写在一个本上，以免丢失。3。请你把
学校要求做的手工作品，文明储蓄表等作业整理好，开学那天把它带到学校，作为期末的成
绩评价。
6月19日 复习要点： 16、买小狗的小孩
1、《买小狗的小孩》作者是 毅华 。
2、主要内容：课文记叙了生活境况不太好的一位小男孩非要花一百块钱买一只小瘸狗的事。
3、读过课文，我认为小男孩是正直善良、自尊自强、具有同情心和爱心的人。
4、"小男孩为什么要用一百元钱买一只小瘸狗？"
（要联系全文理解，请你读描写小男孩语言、神态、动作的语句）
提示：①从"这只小狗和其他小狗一样值一百块钱"看出小男孩并不因为小狗瘸了而歧视它，
也不希望别人歧视它。小男孩把小瘸狗和其他的小狗同样对待。
②从"这只小狗需要的是一个能理解它的主人"看出小男孩认为有残疾的小狗更需
要人们的理解和同情，更需要体贴与照顾，更需要特殊的关爱。
5、读了这篇课文，你一定有许多感受，请你写下来。
（可以从多个角度去想：理解、尊重残疾人；人与动物的关系......）
提示：残疾人与正常人同样享有社会上平等的地位，他们更需要人们的理解和关爱。
6、有感情地朗读课文：（正确、流利得"A"，有感情得"A+"，错三处以上重读）
家长打分：家长签字：
7、默写词语：（以读读写写的词为主）
8、组词：
杂（ ） 买（ ） 茸（ ） 值（ ） 哨（ ） 染（ ） 卖（ ） 绒（ ） 直（ ） 稍（ ）
《白杨》(复习重点)
6月20日
一. 会默写课后读读写写的词
二. 白杨树有哪些特点?
提示:仔细读4------13自然段,画出白杨树的特点.
(1. 挺直而高大.2.生长范围广,适应性强.3.能抵抗恶劣的的气候和自然灾害,有极强的生命
力.)
三."他也在表白自己的心",爸爸在表达什么?
提示:爸爸在表达自己服从祖国需要,为建设边疆做贡献的志向.
四.作业:
1. 把复习重点抄在笔记本上,背下来.家长签字。
2. 抄写课文13自然段,要写得正确,端正,整洁,有一定速度.(抄在抄书本上或自己准备本.)
6月23日
一. 仔细读最后一个自然段,体会文章的意思.
提示:"小白杨树"象征着孩子们,是未来的建设者,"高大的白杨树"象征着爸爸等老一辈边
疆建设者们,"在一株高大的白杨树身边,几株小树正迎着风沙成长起来,"是说未来的边疆建设者正在成长.
二. 仔细阅读文章,思考本文的主要写作特点是什么?
提示:本文主要的写作特点是借物写人,作者表面上是写白杨,实际上是写人,是在赞扬边疆的建设者们;爸爸表面上是说白杨树的特点,实际上是在表白自己的心,要扎根边疆,建设边疆.
三. 画出课文中描写神态的语句,爸爸的两次沉思表示了什么?
提示:第一次是在想自己,想过去;第二次是在想过去,想未来.
四. 记住本文作者
五. 作业
1. 把复习重点抄在笔记本上,背下来.
2. 背诵课文最后两个自然段,默一遍.(默在抄书本上或自己准备本)
3. 今天的作业让家长签字.
6月24日 学习内容：复习《深山风雪路》
学习过程：
一、正确流利地读课文一遍，完成以下练习。
首先让我们一起读一读课文。请同学们出声朗读，注意读准字音，在读的过程中复习词语的用法，以及新字的写法。
1、给下面的词语读音：凛冽、隐没、岔道、蜿蜒、呼啸、傲然屹立、狂舞飞旋
2、这几个词的意思请掌握：隐没、肃然起敬、屹立、凛冽、蜿蜒、呼啸、默默无闻
3、请区分以下几组字的写法，并组词。
捎（）屹（）碗（）蜓（）冽（）
梢（）吃（）蜿（）蜒（）咧（）
三、关于对课文内容的理解须掌握的问题。
1、说说课文写了一件什么事？课文是按什么顺序写的？主要人物是谁？赞扬了他什么样的品质？
答案：
主要内容：本文记叙了邮递员老吕二十五年如一日，在深山老峪中默默无闻地为人民送信的事迹。
主要人物：邮递员老吕
中心：歌颂了他对工作认真负责、不计个人得失无私奉献的精神。
顺序：事情发展顺序。
2、体会本文的写作特点：
⑴描写人物言行，表现人物的精神品质。
⑵侧面描写我的语言、心理活动，衬托主要人物的精神。
同学们，表现人物的精神品质，既可以直接描写人物的言行、心理活动直接表现；也可以通过描写作者或次要人物的心理活动等来对主要人物进行衬托。在本课，这两种表现方法都有所体现。因此，我们在分析文章的人物时，就可以从这两点入手。本课是通过我和老吕的对话，以及在对话过程中对老吕的神态动作和我的心理活动来表现老吕的精神品质的，我的心理活动，正是对老吕精神的解读。这两个切入点是紧密结合在一起的，必须结合起来看。 练习：在与老吕的交谈中，我了解到了什么？感受到了什么？表达了作者怎样的感情？
1、第一段重点对话：8--16自然段，谈到伤疤。
答案："我"了解到了老吕是在朝鲜战场上负过伤的英雄。我感到他在谈及这件事时语气是那么平静，丝毫没有让人感受到有炫耀的意味。我对他不计较个人得失的精神非常敬佩。
2、第二段重点对话：17--21自然段，谈到工作。
答案："我"了解到了老吕做邮递工作时间之长，行程之远及他对自己工作的热爱。这段细致描写了老吕的神态和语言。表现了老吕任劳任怨火一般的工作热情，以及为他人着想的好品质。
⑶通过特定的时间来表现人物：在一个风雪交加的日子，老吕还坚持送信，何况平日，说明他每天送信，坚持不断，不辞劳苦。更加突出了老吕的优秀品质。
⑷"清晰的脚印"在文中反复出现，含义深刻，引起读者的深思。
练习：文中几次出现"清晰的脚印"？含义有什么不同？
答案：第一次出现"清晰的脚印"为老吕的出现埋下伏笔，第二次出现"清晰的脚印"是说明老吕辉煌的过去--不惜流血负伤，第三次出现"清晰的脚印"突出了老吕忘我的工作态度，无私奉献的精神。
四、学习对话的四种形式，练习写对话。
本课主要通过写人物对话贯穿全文，描写人物对话采取了四种形式：
提示语在后，提示语在中间，提示语在前，没有提示语。
练习：自己设置一个情境，尝试用四种形式写一段对话，表达一个完整的意思。
五、作业：
1、填空：（ ）的脚印 （ ）的雪花 （ ）的雪雾 （ ）的小道
（ ）的小路 （ ）的伤疤 （ ）的山风 （ ）的人影
2、听写读读写写的词语。
3、写一段你和爸爸妈妈在餐桌上的对话，注意他们的表情变化。
4. 作业让家长签字.
6月25日 学习内容：完成单元练习题。（语训P、64--68）
一、让爸爸妈妈给你听写以下词语。
出售、算帐、招牌、扭曲、伤疤、戈壁、自愿、叙说、表白、傲然屹立、肃然起敬
二、查字典。
⑴用部首查字典。
瘸：查（ ）部 叙：查（ ）部 戈：查（ ）部
售：查（ ）部 帐：查（ ）部 政：查（ ）部
⑵ 选择带点字的意思。
肃：①严正、认真 ②清除 ③恭敬 肃然起敬，应取第 种。
傲：①自高自大 ②轻视别人，对别人没有礼貌 ③坚强不屈 傲然屹立，应取第 种。
三、改正下面词语和句子中的错别字。
清淅（ ） 蜿蜓（ ）弋壁（ ） 白扬（ ） 迷芒（ ） 险俊（ ）
我迎着寒风，坚难地行进在古长成旁的山间小道上。（）
人的一言一形，都是人的心里活动的反应。（）
四、填空，组成词语。
若（）若（） 默默（）（）（ ）（ ）一体 （ ）（ ）起敬
五、选择恰当的关联词语填在括号里。
如果......就...... 因为......所以...... 虽然......但是 只有......才...... 不但......而且......
1、（ ）那里的条件艰苦，（ ）他一直在那里勤奋地工作着。
2、明天（ ）买不到车票，我（ ）不回去。
3、（ ）今天是星期日，（ ）我不到学校去。
六、读短文，回答问题。（语训P66短文）
1、短文讲了一件什么事？
2、画出描写彭总动作、语言的词句。写出这些语句反映了彭总哪些优秀品质。
*部分练习答案：
二、⑵肃3 、傲3三、艰难、长城、一言一行、心理、反映
五、虽然......但是......如果......就......因为......所以......
六、⑴彭总要去北海公园游玩，警卫人员按规定把这件事报告给有关部门。工作人员以休息为名，拒绝群众进公园，彭总到了公园后发现了这个情况，批评了工作人员并离开了公园。 ⑵赞扬了彭总严于律己、关心爱护群众的好品质。
6月26 日 学习内容：完成练习题。
一、听写本单元词语。
二、填上适当的字，组成词语。
（ ）（ ）无闻狂（ ）飞（ ） （ ）（ ）起敬
（ ）然（ ）立 （ ）（ ）一体 高大（ ）（ ）
三、用修改符号改正下面信中的错误。
爸爸：您好！
学校以经开学了，我在上课时一定学好功课，课下参加各种活动，还要安时完成作业，征取成绩好。还要帮助妈妈做一些家物劳动。
好了，等放假的时后，我在给您写信。
祝您
建康
小光
9月4日
四、选字填空。
检捡俭 （ ）朴、（ ）验、（ ）阅、（ ）起、（ ）省
骄娇矫 （ ）傲、（ ）气、（ ）健、（ ）嫩、（ ）正
捎消稍 （ ）灭、（ ）去、（ ）等、（ ）失、（ ）信
五、给下面一段话加标点。
爸爸非常喜欢运动 他每天都练习长跑 星期天 还参加了业余篮球队 他们队打得不错 有时候还和专业篮球队比赛呢 受爸爸的影响 我也爱运动 特别喜欢上体育课
六、按要求阅读短文。
1、下雾了
今天清早，我推开窗子往外一看，白茫茫的一片大雾笼罩着大地。周围的房屋、树木像隔了一层薄纱，模模糊糊看不清。走在上学的路上，十几步以外的行人，也只能看出一个轮廓。路上的汽车、电车都打开了车灯，速度比平时放慢了许多，司机还一个劲地按喇叭。到了学校，老师带我们到校园立观察雾中的花草树木。在花坛边，我们看到花朵上、叶子上都沾满了小水珠，就像穿上了身水晶衣，美丽极了。
"我"在什么地方观察大雾的？
摘抄一个比喻句。
*部分练习答案：
三、"您好！"另起一行；已经；开学了。
按时 争取好成绩， 家务 时候再 健康
五、标点。。，。，！，，。
六、答：我是在家里的窗前、上学的路上、学校的校园里观察大雾的。
6月27日 学习目标：完成下面这张卷子 四单元练习
1.给下面带点的字选择正确的读音，用"√"表示。（可借助查字典）
挪动(né nuó) 好奇(hǎo hào)凛冽(lǐng lǐn)狂舞飞旋(xuán xuàn) 隐没(měi mò) 险峻(jùn zùn)浑然一体(hún hùn)涨满(zhàng zhāng)
2.组词：
张（ ） 昆（ ） 屹（ ） 叔（ ） 埋（ ）
帐（ ） 棍（ ） 吃（ ） 叙（ ） 理（ ）
钢（ ） 扭（ ） 油（ ） 施（ ） 脖（ ）
刚（ ） 纽（ ） 邮（ ） 旋（ ） 勃（ ）
3.修改病句：（请使用修改符号）
A.改革开放后，我们的生活水平不断地改善。
B."非典"疫情发生已后，党和政府号召人民"万众一心、众志诚城"战胜困难。
C.战斗在一线的医务人员忘我工作值得我们学习。
4.记忆积累：
A.《买小狗的小男孩》 一文中小男孩是一个 _的孩子。
B.《深山风雪路》一文中老吕给我留下了深刻的印象。
C.《白杨》一文歌颂（谁）,歌颂了他们 。
D.《白杨》一文中"孩子们听了爸爸的叙说，多了一点知识."指。（用原文回答）
6月30 日学习目标：复习第四单元，完成卷子。
1.把下面词语补充完整：
语（）四（） 弃（）图（） 一（）十（）
废（）忘（） 见（）识（） 五（）十（）
下笔（）（） （）（）不屈若（）若（ ）
十年（）（） （）（）无闻防（）杜（ ）
2.在（ ）里填上适当的词语：
（ ）的身影（ ）的伤疤 （ ）的雪雾 （ ）的雪花
（ ）的制服（ ）的小路 （ ）的脚印 （ ）的神色
3.阅读短文
按要求阅读选读课文中的《幸福是什么》，回答问题。
A.查字典，自学不认识的字，理解新的词语。 B.练习有语气地朗读课文。
C.默读课文，思考问题： a．你读懂了哪些内容？你知道了什么？
b．你有什么不懂的地方？提出了哪些问题？你想怎样解决？
D,练习填空:a．在这十年间三人分别做了什么？他们各自因为什么而感到幸福？
《用肃然起敬造句》出自：百味书屋
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