篇一：七年级历史上册复习资料 (经典)
七年级历史上册复习提纲【经典】
第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民
一、人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 二、元谋人—— 我国境内目前发现的最早的远古人类。
时间：距今170万年 地点：云南省元谋县 地位：是我国境内已知最早人类。 三、北京人。
时间：距今约70万至20万年 地点：北京西南周口店的山洞里 体貌特征：保留了猿的某些特征。
北京人生产生活情况：1、能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器。
2、北京人过群居生活。
3、使用天然火，能保存火种。
四、山顶洞人。
时间：距今约距今约3万年。 地点：北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里体貌特征：模样与现代人基本相同。
山顶洞人生产生活情况：1、山顶洞人使用打制石器，已掌握了磨光和钻孔技术。
2、会人工取火，靠采集、狩猎、捕鱼为生。 3、用骨针缝制衣服， 懂得爱美，死后埋葬。 4、山顶洞人生活在按血缘结合起来的氏族。
列举山顶洞人与北京人的异同点：
答：相同点：①、生活地区相同 ② 、都使用打制石器
不同点：①、体质特征：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人和现代人基本相同。
②、工具制造：北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。 ③、取火方式：北京人使用天然火，山顶洞人人工取火。 ④、观念上：山顶洞人已懂得爱美。
⑤、北京人过群生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。
第2 课 原始的农耕生活
一、河姆渡原始居民
时间：距今约七千年 地点：长江流域浙江余姚市 生产生活情况：1、种植水稻饲养家畜。
2、磨制石器用耒耜耕地 。 3、居住干栏式房屋，挖水井。 4、制造陶器玉器等乐器。
二、半坡原始居民
时间：距今约五六千年 地点：陕西西安的半坡村
生产生活情况：1、普遍使用磨制石器，用耒耜耕地，石刀收割庄稼。
2、种植粟和蔬菜，饲养猪狗；进行渔猎。 3、居住半地穴式房屋，屋内有灶坑。
4、他们能制造彩陶。5、半坡原始居民已会纺线、织布、制衣。 三、大汶口原始居民
时间：距今约四五千年地点：山东
大汶口文化：出现私有财产和贫富分化（根本原因：生产力的发展）
我国原始农耕时代世界性的贡献：
答：1、我国是世界上最早种植水稻的国家。
2、我国是世界上最早种植 粟 的国家。 3、我国是世界上最早种植蔬菜的国家。
请列举祖国境内的远古时代的原始居民及活动区域、距今年代：（五项）
答：1、 元 谋人：云南省元谋县 距今约170万年。
2、 北 京人： 北京西南周口店龙骨山山洞里距今约70万至20万年。 3、 山 顶 洞 人： 北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里距今约3万年。 4、河姆渡原始居民： 长江流域浙江余姚市距今约七千年。 5、半坡原始居民： 陕西西安的半坡村 距今约五六千年。
第3课 华夏之祖
炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。 一、黄帝为什么被称为“人文初祖”？（即是黄帝的贡献）
答：1、炎黄部落联盟经涿鹿之战打败蚩尤后，经过发展形成日后的华夏族。
2、黄帝建宫室，制作衣裳，挖井，发明舟车。 3、他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝。
4、他的属下仓颉发明了文字；伶伦编出乐谱。
二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）
尧：生活俭朴，克己爱民。舜：宽厚待人，以身作则。禹：三过家门而不入，治水有功。
三、约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个王朝——夏朝，标志着我国早期国家的
产生。从此原始社会结束，奴隶社会开始了。
第二单元 国家的产生和社会的变革
我国的奴隶制朝代有：夏、商、西周、春秋。
第4课 夏、商、西周的兴亡
一、夏、商、周的更替
二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
夏桀、商纣王残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。 三、夏商周的政治
1、“家天下”局面。 启 继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”
变成了“家天下”。
2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。
3、西周的分封制
目的：为了巩固西周统治
内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
分封制的意义或作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 注：夏、商、周的暴君有：夏桀 ；商纣；周厉王、周幽王。
第5课 灿烂的青铜文明
农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 一、青铜器的高超工艺
青铜器出现在原始社会末期，夏朝时增多，商朝是灿烂时代，西周时用于祭祀。 商朝著名的青铜器有：司母戊鼎、四羊方尊
西 南——成都平原——“三星堆”青铜文化代表：青铜面具像、大型青铜立人像、
青铜神树。
二、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的
奴隶悲惨生活的体现：1、他们被迫在农田集体劳动，在手工作坊做工。2、奴隶戴上枷锁，没有人身自由，受到非人的待遇。3、奴隶主可以随意将奴隶转让和买卖。4、杀死奴隶来祭祀祖先。
5、奴隶主死后，用奴隶做陪葬品。
第6课 春秋战国的纷争
春秋是我国奴隶社会的结束时期；战国是我国封建社会的形成时期。 一、春秋争霸
春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
齐桓公称霸的原因或条件：1、齐国在山东北部，盛产鱼盐，经济富庶。 2、任用管仲为相，积极改革内政，发展生产。
3、改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号。 齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?（改革：发展生产、训练军队、整顿内政） 春秋争霸的影响：1、春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难；（消极影响）
2、但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国
家。（积极影响）
二、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（注意方位）
战国著名战役：齐魏“桂陵之战”、 齐魏“马陵之战”、秦赵“长平之战”（长平
之战，使东方六国再也无力抵御秦军的进攻。）
★ 本课相关成语：退避三舍（晋楚“城濮之战”）、 卧薪尝胆（越王勾践）、围魏
救赵（齐魏“桂林之战”）、减灶计（齐魏“马陵之战”）、纸上谈兵（秦赵“长平之战”：赵括、廉颇） （注意是哪个战争中的）
第7课 大变革的时代
一、经济上
1、春秋时期——铁农具和牛耕出现
战国时期——铁农具和牛耕推广（牛耕是农业发展史上的一次革命） 铁农具和牛耕推广的作用：使土地利用率和农作物产量显著提高。2、著名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰 地点：成都平原岷江中游 都江堰的功能：防洪、灌溉
都江堰修筑的意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了
“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于四川人民。 二、商鞅变法
时间：公元前356年人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。（商鞅是法家代表） 目的：确立封建统治，发展封建经济。 商鞅变法的内容：（法令规定）
商鞅变法的作用或影响：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。为后来统一全国奠定了基础。 商鞅变法是否成功，为什么？
答：成功了，商鞅变法顺应了社会发展规律；使秦国强大起来。
战国时期变法的的结果：各国经过变法，封建制度逐步建立起来；地主阶级统治代替了奴隶主阶级统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾；我国封建社会形成了。
注意：战国是我国封建社会的形成时期，封建制度的确立时期。
第8、9 课 中华文化的勃兴
较成熟的文字。
问：列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想： 春秋时期的代表有： 1、孔子：（儒家学派创始人。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论）
政治思想：提出“仁”的学说，主张爱人，要求统治者为政以德。 教育思想：1、创办私学，广收门徒。 2、注意因材施教
3、要求学生谦虚好学。4、温故知新。
2、老子：（道家学派创始人。）
主要思想：认为一切事物都是有对立面的；对立的双方可以相互转化；善于从正反两
面思考问题。
3、孙武：兵家创始人，是杰出军事家，，著作《孙子兵法》。 战国时期的代表有：
1、墨家：代表人是墨子，主张：“兼爱非攻”希望人们互助互爱，反对侵略战争，支持
正义战争。
2、儒家：代表人是孟子，主张：提出“春秋无义战”，反对一切战争。要求统治者“仁
政”治国，轻徭薄赋。（“民贵、君轻”等）
3、道家：代表人是庄子，主张：治理国家要顺其自然，无为而治。
4、法家：代表人是韩非，主张：主张改革，反对空谈仁义，提倡法治；建立君主专制
中央集权的封建国家。（反映了社会历史发展规律）
5、兵家：代表人是孙膑，主张：反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下服矣” 注意：儒家 与 法家 的思想主张截然相反 。
第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
一、秦的统一： 秦灭六国时间：公元前230—公元前221年
建立秦朝的时间：公元前221年 都城：咸阳 开国皇帝：秦始皇嬴政 秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。
意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。
篇二：七年级历史上册复习提纲
七年级历史上册复习提纲
第1课 我们的远古祖先 一、人类的起源：人类是由古猿进化而来的，在演变过程中劳动起了决定作用，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
二、远古人类
1
2 征，会制造工具（打制粗糙的石器、木棒），使用天然火。
3、山顶洞人：距今约
第2课 原始的农耕生活
1、列表比较我国原始农耕生活的两个代表：
原始人类 距今时间发现地点 生产活动生产工具住房 用具 河姆渡居民 距今约多年 长江下游 种植水稻饲养 磨制石器、骨器干栏式房屋 黑陶 半坡居民距 今约 黄河中游 种植粟、蔬菜 普遍使磨制石器半地穴式房屋彩陶
2
3（根本原因：生产力的发展）
第3课 神奇的远古传说
12 黄帝和炎帝结成联盟，九黎族的一部分也加入进来，他们成为中原地区的主体居民。经过长期发展，形成了日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。所以后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先，自称“炎黄子孙”。
34贤的办法，历史上称为“禅让”。（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹）”。
第4课 夏传子家天下
1、大约公元前城。标志着国家的产生。
2。
3、夏、商、周的更替一览表：
朝代 建立时间 都城开国君主 亡国之君
夏 约公元前2070年 阳城（登封） 禹 桀
商 约公元前1600年 亳，盘庚时迁到殷 汤 纣
周 西周 公元前1046年镐京 周武王周幽王 东周 公元前770年
洛邑 周平王
第6课 西周的分封
开始。
2方尊是商代青铜器中的精品。人们称 夏、商、周 时期为青铜时代。
3、金文：商、周时期，铸刻在青铜器上的文字，古人称铜为金，所以叫做金文，又叫做钟鼎文。
第8课 春秋战国的纷争
1阖闾、越王勾践。
2平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）等。
第9课 战国时期的社会大变革
1
2、政治上——商鞅变法
1
2 34成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实基础。
第10课 春秋战国的科技和文化
1
2。
3贵的乐器。春秋战国盛行“钟鼓之乐”。绘画：长沙出土的战国《妇女凤鸟图》和《御龙图》是我国最古老的帛画。
第11课 百家争鸣
1心是“仁”。孔子的文化成就：整理《诗经》，编订《春秋》。孔子的弟子根据他的言行，编成《论语》。孔子的教育名言：因材施教；知之为知之，不知为不知；三人行，必有我师焉；学而不思则罔，思而不学则殆；
2、春秋战国时期的诸子百家一览表：
学派时期 代表人物著作 思想内容
儒家 战国孟子 “民贵君轻”;”仁政”;”反对兼并战争”战国荀子 人定胜天
墨家 战国墨子 “兼爱”;“非攻”;“选贤”；“节俭” 道家 春秋老子 《道德经》事物都有对立面；无为而治
战国庄子批判社会不合理现象；乐天安命
法家 战国韩非子 主张改革； 提倡法治；君主集权。
兵家 春秋孙武 《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”
战国孙膑 《孙膑兵法》 论述了以寡击众、以少胜多的作战方法。
第13课 六王毕四海一
1、秦的统一：公元前
2我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
3、秦巩固统一的措施： ⑴政治上：创立了君主专制中央集权制度。秦王嬴政自称皇帝，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方推行郡县制。意义：在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响。 ⑵经济文上：统一文字（小篆）、货币、度量衡，修筑驰道，统一车轨。意义：促进了各地经济文化交流，有利于巩固国家的统一。
⑶思想上：“焚书坑儒”，给我国古代思想文化造成了巨大损失。 ⑷军事上：派蒙恬北击匈奴，收复河套，修筑万里长城（西起临洮、东到辽东），抵御匈奴。派人开凿了灵渠，开发南疆。
第14课 伐无道诛暴秦 一、秦的暴政是秦朝灭亡的根本原因
二、陈胜吴广起义（揭竿而起）：1）时间：公元前209年； 2）起义地点：大泽乡； 3）政权：起义军在陈建立张楚政权；4）意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。 三、农民起义军推翻秦朝：项羽：公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，大败秦军主力； 刘邦：前206年进军关中，直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。楚汉之争：从公元前206年----公元前202年，共4年。
四、公元前202年，刘邦（汉高祖）建立汉朝，史称西汉，定都长安。汉初的统治者实行了休养生息的政策。
第15课 汉武帝“大一统”
1央的威胁； ②思想上：采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”,儒家思想在古代中国的统治地位从此确立。 ③军事上：派卫青、霍去病大败匈奴，基本解除了匈奴对北部边郡的威胁。 ④外交上:派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。
第16课 丝绸之路的开辟
1、张骞通西域中的“西域”
2、第一次出西域：公元前
3、第二次出西域：公元前强了经济文化交流，促进了西域的开发。
4
5转运到大秦（古罗马）。作用：丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流。（引进西域的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等东西）。
第18课 秦汉的科学技术
1、 (麻纸)。
2。
3:
4
56:科鼻祖。
第19课 秦汉的宗教、史学和艺术
1
2
3是我国第一部纪传体通史。史学成就（影响）：开创的纪传体史书编写体例，成为后世编写史书的典范。评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》（鲁迅）”。名言：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”
4今为止世界上出土的最大艺术宝库。
2
第20课 三国鼎立
1 操统一北方奠定了基础。
2多，影响：奠定了三国鼎立的基础。
3、三国鼎立的形成
国号时间都城 开国君主
魏220年称帝(三国开始)洛阳 曹丕
蜀221年称帝成都 刘备
吴222年称王（三国形成）建业 孙权
第22课 北方民族大融合
1、西晋的统一： 建立:
2
3木皆兵、风声鹤唳
4④革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。 ⑵意义：北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。 ⑶北魏后来分裂为东魏、西魏，之后又演变为北齐、北周，最后北周灭北齐，统一北方。
第23课 江南地区的开发 游（益州、荆州、扬州），闽江流域和岭南地区。
三、江南经济的发展 1 2口，带来了劳动力和先进的生产工具和技术。（主要原因）④江南地区自然条件优越。
3、表现：南朝时,料；建康、江陵是重要商业城市，番禺（今广州）是海外贸易中心。 4
第24课 三国两晋南北朝的科学和艺术
类别 朝代 人物著作 贡献
数学 南朝 祖冲之《缀术》 世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后
的第七位数字，比欧洲早1100年
农学 北魏 贾思勰《齐民要术》 我国现存的第一部完整的农业科学著作，也是世
界农学史上的名著
地理 北魏 郦道元《水经注》 一部我国古代重要综合性的地理学专著书画
书法 东晋 王羲之《兰亭序》 “天下第一行书”的美誉，王羲之被尊为“书 圣”
画家
绘画 东晋 顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》擅长人物画 雕塑 北朝云冈石窟、
龙门石窟代表了北朝时期石窟艺术的最高成就
篇三：初一上册历史与社会复习资料
第一单元生活在社区里一、社区。
1、社区的含义：社区是一个相对固定的区域。那里有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。这样的社会生活共同体，称为社区。
2、社区的功能： ①政治功能：（如①居民投票选举、②宣传国家的方针政策等） ②经济功能：（如社区超市、社区医院、社区影院等） ③文化功能：（如①社区开办老年大学、②举办书画展、各种讲座、培训等，③举办文艺汇
演、④社区的健身场所，进行体育、文艺活动、⑤举办“邻居节”，融洽邻
里关系、⑥为孩子们建立思想道德教育“基地”，以各种形式向孩子和家长
开展道德、亲子等教育） ④管理功能：﹙如①保安巡逻、②流动人口的计划生育管理、③水电修理、④卫生清洁﹚
3、社区的分类：社区可以分为功能社区、自然社区、行政社区。
①功能社区是指围绕人的不同的社会活动形成的区域。工业区、大学区、高科技园区、农场、生活小区、牧区、商业区等。
②自然社区是指自然形成的社会生活区域。如：村落、城镇等。
③行政社区是指以行政管理范围来确定的区域。如：街道、乡、镇、县、市等。
4、社区的差异：社区的规模不等（有大有小）；特色各异（城市和农村是差异最大的社区）。 社区的共同点：总是与一定的地理区域相联系。
5、区域联系：由于各地区的自然条件不同，物产也不同.为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。其实，不同区域之间的联系，不仅限于物产方面，还包括经济、文化、技术和人才等各个方面。
6、其它：一个人可以生活在不同的社区、一个城市可以有多个特色不同的社区等。
二、地图知识。
1、。
2、比例尺。
①含义：表示图上距离比实地距离缩小的程度。
②公式：比例尺=图上距离/实地距离（在比例尺计算中要注意单位间的换算）
③比例尺的三种表示方法：数字式比例尺（1：100000或1/100000或十万分之一） 文字式比例尺（图上1厘米代表实地距离1千米）线段式比例尺。012千米 ④比例尺大小的比较：分子为1，分母愈小，比例尺愈大；分母愈大，则比例尺愈小。 ﹙如1：1000〈 1：10﹚
⑤比例尺大小与内容详细和表示地区范围大小的关系: （记忆口诀：大详小，小简大。）在图幅相同的情况下，比例尺越大，反映的内容愈详细，表示的范围愈小；反之，比例尺越小，反映的内容愈简略，表示的地区范围愈大。
3、方向
①表示位置的八个基本方向是：东、南、西、北；东北、西北、东南、西南。
②地图上判断方向的三种方法：指向标定方向、经纬网定方向、一般定向法。
*指向标定向法：适用于有指向标的地图，指向标指北方。
*经纬网定向法（最精确的定向方法）；适用于有经纬网的地图，经线指示南北，纬线指示东西。
*一般定向法（普遍采用的定向方法）：适用于无指向标、无经纬网的地图，用“上北下南，左西右东”确定方向。
③ 判断方向的方法：如：A在B的什么方向，在B点确定坐标判断A的方向。
4、图例和注记：
省级行政中心
首都
5、等高线地图的判断：。
6、选择合适的地图：
①将高低起伏的地表特征准确地在地平面上表示出来的地图是地形图。
②当你到达陌生的上海时，你首先应该购买一张《上海交通图》。
③暑假，深圳的张京同学准备前往上海旅游；他可以用《中国政区图》或《中国交通图》了解深圳相对上海的位置、距离；通过查阅《上海旅游图》，可以了解上海有哪些名胜古迹；最后用《中国交通图》，他可以选择一条去上海的路线。
第二单元人类共同生活的世界
第一课：大洲和大洋
一、大洲和大洋.
1、海陆分布：地球总面积陆地占29%，海洋占71%。
（三分陆地，七分海洋）
2、七大洲面积按照由大到小排列: 亚洲→非洲→北美洲→南美洲→南极洲→欧洲→大洋州。（记忆口诀：亚非北南美，南极欧大洋。）（南极洲是世界上纬度位置最高和跨经度最多的大洲。）
3、四大洋面积按照由大到小排列:
太平洋→大西洋→印度洋→北冰洋。
（大西洋的轮廓呈“S”形；北冰4、大洲间的分界线: ；②亚非分界线：苏伊士运河；③南北美洲分界线：巴拿马运河； ④亚洲与北美洲分界线：白令海峡。
⑤欧洲与非洲的分界线：直布罗陀海峡。⑥南美洲和南极洲的分界线：德雷克海峡。
5、重要的海峡:
①马六甲海峡: 东南亚,沟通太平洋和印度洋。 被称为“东方的十字路口”
②直布罗陀海峡: 欧、非之间, 沟通地中海和大西洋。
③麦哲伦海峡: 南美洲南端, 沟通太平洋和大西洋。
④德雷克海峡: 南美洲与南极洲的分界线, 沟通太平洋和大西洋。
⑤霍尔木兹海峡: 西亚, 沟通波斯湾和印度洋（或沟通波斯湾和阿拉伯海），被称为世界的“油阀”。 ⑥白令海峡: 亚洲与北美洲之间, 沟通太平洋和北冰洋。 ⑦英吉利海峡: 欧洲西部，英法之间, 沟通 大西洋与北海。
6、重要的运河：
①苏伊士运河：埃及境内，沟通红海和地中海。②巴拿马运河：沟通太平洋和大西洋。
7、世界之最：最大的岛屿是格陵兰岛；最大的半岛是阿拉伯半岛；最大的群岛是马来群岛。
8、海洋对人类的影响：①海洋为人类提供了不可缺少的淡水资源；②海洋为人类提供了生物资源、矿产资源和能量资源；③人们填海造陆，扩大了陆地的空间；④海洋为人类提供了海上交通的便利等。
第二课自然环境
一、五种基本地形类型及世界主要地形区。
1、山地：一般500米以上，坡度陡峭。世界最高的山脉——喜马拉雅山脉。世界最长的山脉——安第斯山脉。
2、平原：一般200米以下，宽广低平；主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区，世界上大部分人口的生活地；世界面积最大的平原是南美洲的亚马孙平原。
3、高原：1000米以上，地表起伏不大，但边缘处比较陡峭。世界海拔最高的高原—青藏高原。世界面积最大的高原——巴西高原。
4、丘陵：500米以下200米以上，坡度和缓。深圳的主要地形是丘陵。
5、盆地：四周被高山所环绕，四周高，中间低.
二、世界的气候。
1、气候的两大基本要素是 2（龙岗）的气候类型是
龙城初中2010至2011学年《历史与社会》七年级上册知识点复习提纲——（2）
第二单元 第三课世界大家庭
一、世界人口的分布。
1、世界上共有60多亿人口，他们在世界上的分布特点是不均匀的。
2、人口密度是指是单位面积土地上居住的人口数，用人/平方千米表示。
3、世界上人口稠密区和稀少区。
人口稠密区：有亚洲东部和南部、欧洲西部和北美洲的东南部。 人口稀少区：非洲北部，亚欧大陆和北美大陆的北部，青藏高原，大洋洲的中部和西部，南美洲的亚马孙平原。
4、影响人口分布的自然因素主要是地形和气候。一般说来，地势平坦、气候温和多雨的地方人口较多，高山地区（例如青藏高原）、高寒地区（例如南、北极圈内地区）、热带雨林地区（例如美洲的亚马孙平原）、沙漠地区（例如撒哈拉沙漠地区）人口较少。
二、世界人种的分布（P32图2-27）
三、国家和地区。 1、世界上有近200个国家。是一个国家的象征。
2、领土面积排列前六位国家是：。
3、国界线范围内的领陆、领水和领空总称领土。
4、国界的三种划分类型：山脉、河流和经纬线。
5、世界上的国家在经济发展水平很不平衡，生活水平差距很大。根据这个差异，世界上的国家通常被分为发达国家和发展中国家。
①发达国家：主要分布在欧洲、北美洲、大洋州、亚洲的日本；发达国家主要国家有：美国、日本、德国、法国、英国、意大利、加拿大、澳大利亚、新西兰等。
②发展中国家：主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。发展中国家主要有中国、印度、巴西、埃及、墨西哥、尼日利亚等。
《初一上历史复习资料》出自：百味书屋
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