篇一：中国古代陶艺2
教 案 （总第课时）
篇二：二年级上册陶艺
1、泥板成型
教学目标：
知识与技能：感受陶艺作品艺术特点和基本成型方法，对现代陶艺的基本表现风格有所认知。
过程与方法：感受泥性，以泥板成型的陶艺制作技法为手段，自由发挥创作，制作一个陶艺作品，培养动手能力和创造能力。
情感态度与价值观：热爱历史悠久的传统陶艺的同时感受现代陶艺作品的魅力，激发学生无穷的创造力。 教学重点：泥板成型的制作技法。
教学难点:作品的造型。
教学资源：多媒体课件、泥料、拍子、转盘等
教学方法：示范法
教学时间：二课时
教学过程：
（一）英文导入、激发情感。
1、教师在黑板上写英文单词china ：让我们一起来大声读这个单词好吗？
这个单词是什么意思？——中国
2、同学们都不知道吧？“china”还有一个解释，那就是：瓷器。
3、有谁知道马可波罗的故事吗？
总结：中国有着9000多年的制陶历史，中国的陶瓷艺术长期影响着世界各地陶瓷艺术的发展。今天，我们继续来感受陶文化。
（二）引导观察，学会技法。
1、老师这里有两个不同的花瓶，我们观察一下它们在制作技法上有何不同？
一个作品用的是上一节课学的泥条盘筑法制法的，一个用是泥板成型法，这种泥板成型法运用广泛、变化多端，半干的泥板可以制作挺直的器
二年级上册陶艺 第 1 页 共 16 页
物；湿软的泥板则可以做成自由而柔美的造型（出示两件不同的实物）。今天就来学习这种成型法。
2、教师演示泥板成型的正确制作方法：
老师示范，请同学一起来观察并总结出正确的制作技法。a、滚压法： 先在陶土下垫一块布，用手掌将粘土丘扁。然后在粘土的两端各放置一和所需泥板厚度等厚的木条，用摊面棍前后滚压，直至压到和木条厚度相同为止。适于制作较大面积的泥板。
b、拍片法：
1．拍片法是制作紫砂壶常用的方法，先将粘土放在泥案上，用泥拍的背部从粘土的中间向四周拍打。
2．而后将粘土小心翻转过来。
3．再用泥拍的正面斜下方用力，均匀有序拍打至所需厚度。
4．泥板成型。
5、切割、围形和粘接：在讲解泥条盘筑的技法时，我们的重点是泥条与底盘的粘接，泥条与泥条的粘接。今天我们这节课还是以此为重点，我请一个同学上来示范一下粘接的技法，看看大家掌握得如何。
个别学生示范—>其他学生观察并提出不足之处—>教师提示本课重点
（三）确定主题、实践操作。
1、欣赏一组泥板成型技法制作的作品（课件展示）
看了这些作品，你有什么感想？今天你准备做一件什么题材的作品。是独自完成单件作品？还是小组合作单件大型作品？还是小组合作系列作品（如动物系列、房屋系列、器皿系列）？
2、自由分组，确定创作主题。
3、学生作业练习，教师巡视辅导。
4、教师随时表扬效果制作好、造型新颖、富有创意的学生作品，并展示；同时帮助造型能力困难的学生。
（四）展示作品、相互交流。
举行“我们的陶艺作品展示会”。 二年级上册陶艺 第 2 页 共 16 页
1、学生将自己制作的陶艺在小组中展示，介绍制作时的感觉、得失。可以选几个给全班介绍。
2、选一选、评一评，谁的作品最吸引你？你最喜欢谁的作品？为什么？
3、教师点评。
（五）延伸课题、拓展思维
今天我们用泥板成型法制作出了现代陶艺作品。但是这些作品还不够完美，我们可以用什么装饰方法把它打扮得更美丽呢？教师这里几件陶艺作品，你们看看这些作品漂亮吗？下节课我们就来学习怎么样装饰你的陶艺作品。有兴趣的同学还可以去课外书籍或者网上查一查陶艺的装饰技法，也可以自己发明几种装饰的手法，下节课让我们比一比谁的作品装饰得最好看。 教学反思：
2 、 陶艺塑造挖空成型方法
教学目的：
学习陶艺塑造挖空方法制作，用捏塑成型制作陶艺作品。
教学重点：
通过现场陶艺制作的学习让学生了解陶艺的艺术形式和基本特点，理解并熟悉陶艺的制作流程。
教学难点：陶艺塑造挖空方法制作
课业类型：陶艺课
教学方法：图片欣赏、讲解理论、实践
教学时间：二课时
教学过程：
二年级上册陶艺 第 3 页 共 16 页
（一）、将大块的泥堆砌起来，做出任务的概括造型，注意形态的体量关系；
（二）、塑造人物的面部形象，表情表现，形态；
（三）、塑造是注意作品的整体关系，尽量做到形体的饱满；
（四）、进行深入的制作，将作品做得更加完整，这阶段更应该注意形体的关系及空间表现；
（五）、能后在一个部位将其分割把作品挖空，取出泥料时注意所留坯体的薄厚度，然后在接口将其衔接好；
（六）、修整衔接的痕迹，裂缝的修补。达到整体统一；
（七）、凉干，作品制作完成；
（八）、作业：现场制作陶艺作业，塑造挖空成型方法制作作品一. 教学反思：
3、居室中的摆设
教学目标：
1、知识技能：了解摆设是美化居室，表现个人情趣和张扬个性的艺术品；好的摆设可以给居室增添无穷活力，引发人们的无限遐想。
2、过程方法：发挥自己的想象力和创造力，学习用泥板的制作方法来制作居室中的摆设，
3、情感价值：尝试陶艺制作工具、材料和过程，学习陶艺作品欣赏和评述的方法；充分发挥学生动手动脑的主动学习精神，丰富视觉、触觉、和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。 教学重点：
用泥板通过拼接等技法，学习制作一件摆设艺术用品。
教学难点：造型设计。
教学方法：演示、实践操作。
教具准备 课件陶艺作品、投影仪、课件、陶艺制作工具。
二年级上册陶艺 第 4 页 共 16 页
学具准备 铅画纸、铅笔、陶艺制作工具、
教学时间：二课时
教学环节：
一、导入
1、围绕课题引导学生相互交流。引导同学说说自己家中有哪些比较有特色的摆设作品？
2、学生回答后，教师归纳：
摆设是美化居室、表现个人情趣和张扬个性的艺术品，好的摆设放在居室里。能给居室增添无穷活力。引发人们的无限遐想。
今天，我们尝试用泥板的制作方法来制作自己居室中的摆设。
二、新授
1、欣赏媒体中各种居室中的摆设，边欣赏边说说
这些摆设的造型是怎样的？由哪些基本形组成如果用陶艺来表现用怎样方法来制作？
教师总结：用泥板镶接法制成的。它是靠直线、数学曲线等组成。
2、介绍泥板制作方法。
（1）切割法
用切割法制作泥板：
切割法制作泥板的方法，在需要制作数块同样形状，同样大小的泥板时，可采用这种方法。
1）把泥团整理成所需要的形状。
2）使用割泥工具，由外向内把泥切割成泥片。
3）切割完成后，慢慢将其拿起。
4）完成
（2）、用木棍滚泥的方法来制作泥板：
1）、将摔成方形的泥用泥棍从中间向四周滚开。
2）、用刮片把泥板刮成厚薄一样的泥板（约0.3~0.5厘米）。
3、演示泥板镶接方法的制作：
1）、设计作品。 二年级上册陶艺 第 5 页 共 16 页
篇三：中国陶艺鉴赏
中国陶艺欣赏
姓名：涂佳睿
班级：084093班
陶艺学号：1107
与制作结课报告
目录
第一部分 中国陶艺艺术欣赏
第一章中国陶艺发展历史
第二部分
第三部分
第二章新石器时代彩陶 第三章秦汉陶俑 第四章唐三彩 第五章四大名窑——汝、哥、官、钧第六章景德镇 第七章青花 第八章紫砂陶艺制作过程意见和建议
第一部分 中国陶艺艺术欣赏
第一章 中国陶艺发展历史
一、中国陶艺发展历史
1、距今8000—9000年前，新石器时代彩陶出现
2、夏商周时期，釉陶出现（“釉”的出现，第一次飞跃）
3、三国两晋南北朝，江南春早，越窑青瓷
4、隋唐五代，南青北白和天马行空
5、繁音汇奏、扑朔迷离的宋五大名窑——（“瓷”的出现，第二次飞跃）
6、元明时期，一枝独秀景德镇（“瓷都”），清墨再染青花
7、明代清幽古镇宜兴（“陶都”），“宫中艳说大彬壶，海外竞求鸣远碟”紫砂
8、清代万千宠爱集于一身的景德镇（半透明釉发展为半透明胎，第三次飞跃）
二、中国陶瓷艺术的特点：
1、风格大多写意，含蓄隽永
2、审美情趣往往反映上层建筑的喜好
3、有欣赏者、收藏者却没有作者的艺术
4、与时代、政治、经济风貌和社会风尚联系紧密，历新朝而层出不穷
5、因技而得道，因艺而得传，技艺融合，相得益彰
第二章 新石器时代彩陶
一、原始彩陶的起源
1、剩余食品的出现和对饮食质量的提高
2、原始村落的出现
3、人类在长期实践中对泥土和火的熟练认知
二、原始彩陶胚体的制作：慢轮修整
三、原始彩陶的彩绘和烧制
四、原始彩陶的艺术特点
1、开创了大量有特点的形制
2、单纯质朴
3、以彩绘为装饰，启发了人类对二度空间艺术的开拓
五、原始彩陶所反映的精神因素：风格纤细，委婉而感情丰富
原因：1、先人观念逐渐复杂而细腻，野蛮和本能的成分不断减少
2、彩绘逐渐激发先人自身意识的抽象潜能
3、当时社会分工所致
仰韶文化
特点：1、常用三角、宽带、波折、网格等几何纹表示人面或动物纹
2、风格从写实逐渐发展为抽象
①人面鱼纹彩陶钵 ②鹳鱼石斧图 ③鲵鱼纹彩陶双耳瓶
马家窑文化
特点：1、图案常有平行、弧曲、交叉、同心圆、漩涡的线条变化
2、风格流畅，繁而有序
3、物体刻画简单但形象
①彩陶十字三角形纹钵 ②舞蹈纹彩陶盆 ③陶旋纹壶
大汶口文化
特点：1、描绘精细，构图严谨
2、色彩对比强烈
①彩陶盆 ②八角星形彩陶豆 ③圈足高柄杯
第三章 秦汉陶俑
一、俑的称谓：使用木制或陶制的人或物的雕塑
作品，以替代人和实物的殉葬品。
二、俑的出现原因
①“事死如事生”的殉葬制度
②由于战乱，社会有效人口迅速降低
三、秦兵马俑的出现
一号坑是战车和步兵混合编组的主体部队
二号坑为弩兵骑兵和战车穿插组成的混合部队
三号坑是统领一、二号坑的军事指挥部（参谋所）
秦代近卫军征战时军阵布置:步兵兵种包括步兵、弩兵、骑兵等因类型不同而服饰神态各异，或披铠甲、或着战袍，均精神饱满，斗志昂扬，其所组合布列的庞大军威和无比气势，似乎只待秦王一声令下，这支排列严整，组织缜密的虎狼之师就将以排山倒海之势呼啸而上。
特点：1、高度写实，对人物面部特征的刻画尤为重视
2、巨大广播，细致精细
《中国陶艺作品欣赏(2)》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/73329.html
转载请保留,谢谢!