篇一：QQ群机器人命令大全与说明
小黑Robot机器人命令大全与说明
您好，欢迎您使用QQ机器人帮助手册，本手册将指引您更明晰地了解指令，说明等过程。 如果想续费，请提前购买：
以下内容有三种颜色区分：
红色——代表指令
蓝色——代表功能
橙色——代表重点和注意的事项
索引
一、续费、激活说明与指令 (第2页)
二、操作过程中的注意事项（第4页）
三、机器人普通聊天指令说明 （第5页）
四、机器人普通指令 （第6页）
五、机器人特殊指令之——群管指令 (第8页)
六、机器人特殊指令之——便民指令（第12页）
七、机器人特殊指令之——娱乐指令（第14页）
续费、激活说明与指令
当您购买机器人后，旺旺会自动发给您卡密，下面就是卡密的用法。
首先，您需要添加机器人QQ为好友，机器人QQ会在您付款后旺旺通知您
添加好机器人后请发送指令：#充值+卡号+[群号]
注意，指令前有#号，整条指令不算+号，群号有中括号“[]”
如图：
提示充值成功后，即可拉入此机器人进你的QQ群。方法为，进入QQ群后，点击“群设置”——“邀请好友入群”——选中机器人
如图：
机器人会自动识别，如果您已授权群，那么机器人会自动同意进群邀请。
然后就可以开始您的聊天之旅啦！
操作过程中的注意事项
机器人利用云回复功能，更先进丰富的词库和智能判断系统。因为这样智能，所以在很多人的群中经常会遇到刷屏、聊天频繁等情况。进而腾讯会屏蔽或冻结QQ机器人。
当您发现机器人在群中不进行回复，而私聊却有回复。这便是被腾讯屏蔽的结果。
如果遭遇屏蔽，请不要着急，耐心等待几分钟即可。
如果您有一些特殊原因，我们可以免费提供一个备用机器人，但需要注意的是，备用机器人有利有弊。因为容易引起群内混乱，导致两个机器人被群友大肆调戏，造成恶劣影响。
为此，我们也没有什么特别的方法，毕竟是腾讯的关系。
所以请您谅解。
机器人普通聊天指令说明
机器人可以进行调侃聊天，也可以询问资料，更可以运行特殊指令，如：管理指令，便民娱乐指令等。
这里要说一下普通指令
普通指令就是普通的进行聊天，也可以适当的查询资料等。
一般情况为了防止在群里机器人乱说扰乱其他人聊天，默认机器人聊天前缀为“#”号，只有带#号的内容机器人才可识别并回复。 或者您可以手动@机器人，机器人也是可以识别回复的。
如：想和机器人聊天，问机器人：“你在干什么呢？”机器人是不会回复的。只有@机器人，或者问：“#你在干什么呢？”机器人即可识别回复。
篇二：替换android开机器人图片方法
替换android开机机器人
1. 制作当前屏幕像素的图片(1280*720) 720p制式下
使用PS制作一张1280*720的图片，保存时选“保存为 Web 所用格式”，然后在弹开的窗口上，“预设”项选择“PNG-24”，保存为android_logo.png
注：好像只支持png-24，其他格式生成的rle文件显示不正常，有兴趣大家可以再验证一下。
2. 将图片转换为raw格式
使用linux下的ImageMagick自带的convert命令，进行raw格式转换，命令为：
convert -depth 8 android_logo.png rgb:android_logo.raw
注：ubuntu 10.04 默认已经安装ImgageMagick工具，如果当前系统没有安装，可以执行下面的命令安装：
sudo apt-get install imagemagick
3. 将raw格式转化为rle文件
需要用到android编译后的rgb2565工具，在android/out/host/linux-x86/bin目录下(android为当前源码所在目录)，转换命令如下：
rgb2565 -rle < android_logo.raw > initlogo.rle
到目前为止，启动需要显示的图像已经做好了，就是initlogo.rle，注意文件名必须是这个，如果想改文件名，需要修改android/system/core/init/init.h中的宏： #define INIT_IMAGE_FILE "/initlogo.rle"
最后可以将生成的initlogo.rle放到device/XXX/目标配置
也可以放在：out/target/product/XXX/root下面
篇三：三年级美术上册 机器人 2教案 人美版
机器人
【教学内容】
造型·表现
【教材分析】
通过画一画、做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。通过本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。
【教学目标】
1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2.能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。
3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
【教学重点】
了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
【教学难点】
生动的表现机器人的功能和作用。
【教具】
课本、有关资料图片
【学具】
课本、绘画工具
【课时】
第一课时
【教学过程】
一、组织教学：
检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：
1.教师引导学生欣赏有关图片，感受机器人的特点。
2.师生共同观看有关资料介绍。
解决问题：为什么叫机器人？机器人能做什么？
机器人必须是人的样子吗？
机器人是使用什么材料制作的？
3.引出课题。
三、组织研究：
1.组织学生交流机器人资料（书、图片、网上下载资料、机器人模型……）
2.机器人本领大，它能帮助人们做什么？
3.如果让你设计一个机器人，你想让它做什么？
每个人说一个设计思路，启发学生进行创新设计。
4.欣赏课本中的学生作品，观察一下作品都采用了什么表现方法？
四、作品创作：
1.采用绘画的方法设计创作一个机器人形象，并根据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。
学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。
3.教师巡回辅导。
五、作品展示：
1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3。教师针对学生作品创作情况做出小结。
（鼓励学生为主。）
【作业设计】
采用绘画的方法设计创作一个机器人形象，并根据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。
第二课时
【教学内容】
设计·创作
【教材分析】
通过做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。通过本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。
【教学目标】
1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2.能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。
3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
【教学重点】
了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
【教学难点】
生动的表现机器人的功能和作用。
【教具】
课本、有关资料图片
【学具】
课本、绘画工具、各种废旧材料、制作用具
【课时】
第二课时
【教学过程】
一、组织教学：
检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：
1.教师引导学生欣赏有关利用废旧材料制作的机器人作品，感受作品的特点。
2.引出课题。
三、探索研究：
1.小组讨论：你们准备做个什么样的机器人？
它会干什么？
怎样巧妙运用各种材料？
2.教师指导学生巧妙使用生活中的废旧材料制作机器人。
引导学生分析生活中还有那些废旧物品可以再利用？
四、作品创作：
1.学生利用废旧材料进行机器人创作制作。
2.教师巡回指导。
五、作品展示：
1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3。教师针对学生作品创作情况做出小结。
（鼓励学生为主。）
【作业设计】
利用废旧材料进行机器人创作制作。
《机器人图片》出自：百味书屋
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