篇一：名人名言摘抄大全一
名人名言摘抄大全一：
1、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
2、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。——傅雷
3、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
4、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。——赫尔岑：《西方论选》
5、勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。——恩格斯
6、有比快乐、艺术、财1、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。——塞缪尔·斯迈尔斯
7、预测未来最好的方法就是把它创造出来——尼葛洛庞帝
8、真理的小小钻石是多么罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。——贝弗里奇
9、信仰是精神的劳动；动物是没有信仰的，野蛮人和原始人有的只是恐怖和疑惑。只有高尚的组织体，才能达到信仰。——契诃夫
10、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！——别林斯基
11、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。——莎士比亚
12、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根
13、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金
14、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
15、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。——徐特立
16、像一支和顽强的崖口进行搏斗的狂奔的激流你应该不顾一切纵身跳进那陌生的、不可知的命运，然后，以大无畏的英勇把它完全征服，不管有多少困难向你挑衅。——泰戈尔
17、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
18、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克
19、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
20、幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。——车尔尼雪夫斯基
21、要爱国，祖国须可爱。——伯克
22、一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基
23、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特：《伽俐略传》
24、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
25、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光
26、真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。——《车尔尼雪夫斯基论文学》
27、只要你具备了精神气质的美，只要你有这样的自信，你就会拥有风度的自然之美。 ——金马
28、志之难也，不再胜人，在自胜。——荀况
29、自古奇人伟士，不屈折于忧患，则不足以其学。——方孝孺
30、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿
31、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。——莎士比亚
32、人生有两个悲剧，一个是万念俱灰，另一个是踌躇满志。——萧伯纳
33、时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。——莎士比亚
34、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
35、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
36、人需要真理，就象瞎子需要明眼的引路人一样。——高尔基
37、如果胃囊空空，谁也难以成为爱国志士。——布拉恩
38、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦
39、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
40、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。——张潮
41、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。——华罗庚
42、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
43、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
44、书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。——高尔基
45、说到底，爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。——爱默生
46、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰
47、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。——荷马
48、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
49、宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺
50、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
51、巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。——鲁迅
52、君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。——柳宗元
53、君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况
54、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。——鲁迅
55、苦难是人生的老师。——尔扎克
56、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
57、没有上天的云梯也就算了吧，但不能没有拥抱月亮的手臂。——刘墉
58、命运压不垮一个人，只会使人坚强起来。——伯尔
59、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
60、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿·巴巴耶娃
61、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮
62、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
63、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
64、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦
65、对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的人来说，痛苦与烦恼是他必备的气质。——陀思妥耶夫斯基
66、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！——朗费罗
67、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
68、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。——佚名
69、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
70、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
名人名言摘抄大全二：
1、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔
2、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。——亨·奥斯汀
篇二：名人名言,2014名人名言大全-励志幽默名言
1、阿谀人人喜，直言个个嫌。
2、博识家的话多浅，专门家的话多悖。
3、不参加变革社会的斗争，理想望永远是一种幻影。吴运铎：《让植根于现实的理想闪闪发光》
4、不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者......
5、财富就像海水，饮得越多，渴得越厉害；名望实际上也是。
6、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
7、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
8、人不应当害怕死亡，他所应害怕的是未曾真正地生活。
9、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《郑板桥集》
10、你要了解革命是什么吗?称它为进步就是了。你要了解进步是什么吗?管它叫明天就是。明天一往无前地做它的工作，并且从今天就已经开始做了，尽管变幻离奇，它从来不会不到目的。雨果
11、你认为自己是什么样的人，就将成为什么样的人。
12、你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木，遇见沙漠，可以开掘井泉的。《鲁迅全集》
13、耐心和持久胜过激烈和狂热。拉封丹：《寓言诗》
14、明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找。
15、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
16、美德是勇敢的,为善永远无所畏惧。
17、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
18、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。赫胥黎：《进化论与伦理学》
19、临官莫如平，临财莫如廉。
20、杀了"现在"，也便杀了"将来"-将来是子孙的时代。《鲁迅全集》
21、两粒种子，一片森林。
22、历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。车尔尼雪夫斯基
23、老板无胸怀，企业无团队。老总无思想，企业无文化。
24、经验是负债，学习是资产。
25、死不是死者的不幸，而是生者的不幸。
26、谁希望成为一个具有智慧的人，谁就没有时间去淘气胡闹.
27、是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。
28、世界上没有任何悬崖，没有任何高塔，是一个有两只脚的人所不能攀登上去的……同样地，在世界上没有这样的科学高峰，是人类所不能达到的。郭敏斯基
29、什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。《鲁迅全集》
30、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
31、省事之本，在于节欲。
32、三流的化妆是脸上的化妆;二流的化妆是精神的化妆;一流的化妆是生命的化妆。
33、如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问
34、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
35、我们必须以现实做出发点，我们既不能象孙行者的摇身一变，脱离这个现实的世界，翻个筋斗到天空里去，那么我们只有向前干的态度，只有排除万难向前奋斗的一个态度……现实就根本是有缺憾的，必然是不完全的，必然是有着许多不满意的，甚至必然是不着许多令人痛心疾首的，我们既不能逃避现实，就不能逃避这种种，就只有设法来对付这种种;一个人或少数人来对付不够，就只有设法造成集体的力量来对付。《韬奋文集》
36、我觉得坦途在前，人又何必因了一点小障碍而不走路呢?鲁迅
37、未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它变成为现实吧!……车尔尼雪夫斯基
38、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
39、忘记昨天，直面今天，迎接明天
40、痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠
41、所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。《安格尔论艺术》
42、所谓革命精神就是创造性，要懂得世界上的一切都需要创造，要前进就不能坐着等待，就要去创造。而要创造就要克服困难，不能贪图好环境，好条件。《徐特立教育文集》
43、人之所以能，是相信能。
44、人生要策划，要洗涤心灵，洒扫心灵。
45、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
46、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永远不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心消除它。赫胥黎：《进化论与伦理学》
47、信誉是不可以金钱估量的,是生存和发展的法宝。
48、想左右天下的人，须先能左右自己。
49、熄灭吧，熄灭吧，瞬间的灯火。人生只不过是行走着的
影。
50、过去属于死神，未来属于你自己。雪莱
51、姑娘的心里最珍视的东西是他们自己的美貌。
52、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的。所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。《奥斯特洛夫斯基》
53、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。
54、读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。
55、大海越是布满着暗礁，越是以险恶出名，我越觉得通过重重危难去寻求不朽是一件赏心乐事。拉美特里：《心灵的自然史》
56、吃别人嚼过的馍没有味道。
57、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
58、彻底放弃无益的希望的人，在不断增长的安静中得到补偿。
59、一切真正美好的东西都是从斗争和牺牲中获得的，而美好的将来也要以同样的方法来获龋车尔尼雪夫斯基
篇三：教育名言名句大全
教育名言名句大全
教育名言名句大全
1、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。苏霍姆林斯基
2、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
3、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。爱因斯坦
4、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
5、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。车尔尼雪夫斯基
6、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
7、身教重于言传。王夫之
8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
9、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基
10、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基
11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
12、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立
13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
14、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
15、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
16、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。赞科夫
17、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
18、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
19、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。自新应似长江水，日夜奔流无歇时。魏书生
20、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基
21、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚
22、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
23、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦
24、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇
25、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
26、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
27、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
28、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
30、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
31、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威
32、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
33、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。徐特立
34、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
35、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
36、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基
37、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
38、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦
39、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。苏霍姆林斯基
40、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
41、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
42、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土美国诗人惠特曼
43、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯基
44、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。歌德
45、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯
46、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基
47、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
48、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。陶行知
49、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。布鲁诺
50、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯
51、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。苏霍姆林斯基
52、求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。苏霍姆林斯基
53、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。列夫托尔斯泰
54、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
55、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫
56、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首
先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
57、人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基
58、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
59、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
60、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。莎士比亚
61、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
62、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。高尔基
63、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。休漠
64、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
65、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明
66、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
67、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
68、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
69、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
70、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人
《车尔尼雪夫斯基名人名言大全》出自：百味书屋
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