篇一：写景散文阅读题目
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阅读理解训练——写景类文章_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。阅读理解针对训练——写景类
课堂讲义主题：写景类记叙文阅读 日期：2013 年 11 月 9 日知识点归纳 1、关注关键句子，紧抓中心 所谓的关键句子，就是首尾句、或是一些含议论、抒情的句子。 2、理清文章思路，体会写景的方法 （1）时间顺序 （2）方位顺序 （3）类别顺序 （4）地点顺序 3、通过修辞手法，体会作者内心的情感 很多写景的文章喜欢运用比喻、拟人、排比的修辞方法，这些方法的运用不仅使 景物特点突出，让人觉得生动有趣，又能体现作者的情感。 4、品味文章的语言，层层领悟。写景类文章的语言，要么清新淡雅，要么生动形象，要么平淡自然，要么辞藻华丽随堂练习 梨花开了 梨花开了，又勾起了我对童年的思念。 梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。 记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带 束在梨园的腰际。水是 透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。春到梨园，花绽枝头，是故 乡最美丽最动人的季节，也 是我童年的小伙伴们最快乐的日子。 一夜春风花千树。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧 水香溪载着梨园的天使 向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！ 梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫
课堂讲义主题：写景类记叙文阅读 日期：2013 年 11 月 9 日揉造作的货色。 也许正因为梨花洁白无暇， 才孕育了一颗芳心， 才能结出最甜最美的果子吧！ 1、这篇文章统领全文的一句话是： 2、文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？ 修辞手法：____________ 表达效果：__________________________________________________________
3、作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？ 4、作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。在文中，你觉 得梨花象征什么？ __________________________________________________________ 5、中国古诗文中，含有“梨花”的名句不少。请将你所知道的写几句在下面。 __________________________________________________________ 梅雨潭 梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花 花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现 于眼前了。 我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它 的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空 空儿的； 仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 三面都是山， 像半个环儿拥着； 人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与 草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面 冲下， 仿佛已被扯成大小的几绺； 不复是一幅整齐而平滑的布。 岩上有许多棱角； 瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多 芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之 所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更 是杨花了。－－这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻 它不着。
课堂讲义主题：写景类记叙文阅读 日期：2013 年 11 月 9 日1、文章开头画线的句子在文中的作用是（ ） a、点题 b、揭示文章中心 c、点题及揭示文章中心 2、本文记叙的顺序是：__________→__________→__________ 3、写梅雨潭时，先写它的__________，后写它的__________，那“两条湿湿的 黑边儿里的”指的是__________。 4、描写梅雨亭时，作者用了__________、__________两种修辞手法。 5、从第 3 自然段中摘出最能说明梅雨潭得名缘由的一个描写句来。 __________________________________________________________ 6、作者觉得格外像杨花的具体特征主要表现在哪一句上？ __________________________________________________________ 7、将第 3 自然段中画线的句子缩成断句，不得超过 20 个字。 __________________________________________________________ 拓展训练一、文学常识拓展 画圣吴道子，唐代画家。画史尊称吴生。又名道玄。汉族，曾随张旭、贺知章学习书法，通 过观赏公孙大娘舞剑，体会用笔之道。擅佛道、神鬼、人物、山水、鸟兽、草木、楼阁等， 尤精于佛道、人物，长于壁画创作。苏东坡在《书吴道子画后》一文中说： “诗至于杜子美 （杜甫） ，文之于韩退之（韩愈） ，书至于颜鲁公（颜真卿） ，画至于吴道子，而古今之变， 天下能事毕矣！ ”一代宗师，千古流传。 --茶圣陆羽，字鸿渐；汉族，唐朝人，一名疾，字季疵，号竟陵子、桑苎翁、东冈子，又号 “茶山御史”。一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，对中 国茶业和世界茶业发展作出了卓越贡献，被誉为“茶仙”，尊为“茶圣”，祀为“茶神”。他也很 善于写诗，但其诗作目前世上存留的并不多。他对茶叶有浓厚的兴趣长期实施调查研究，熟 悉茶树栽培、育种和加工技术，并擅长品茗。唐朝上元初年（公元７６０年） ，陆羽隐居江 南各地，撰《茶经》三卷，成为世界上第一部茶叶专著。 《全唐文》有《陆羽自传》 。 唐代法曲的典范作品？《霓裳羽衣曲》
二、含有历史典故的成语故事（四） 词例 四面楚歌 主人公 项羽释义及启示 《史记·项羽本纪》“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。 ： 夜闻汉军四面皆楚歌， 项王乃大惊， ‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。” 曰： ’ 比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。很快乐，不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。 《三国志·蜀书·后主传》裴松之注引《汉晋春秋》“问禅曰： ： ‘颇思蜀否？’ 禅曰： ‘此间乐，不思蜀。” ’春秋时期，鲁国有个著名的音乐家，名字叫公明仪。他对音乐有极深的造诣， 善于弹琴。他的琴声优美动听，人们听到如此美妙的琴声之后往往如醉如痴。 有一年的春天，他带着琴来到城郊的田野散步，和煦的春风将青草的芳香吹 到他的面前，让他心情非常舒畅。他环顾四周，发现不远处有一头大公牛正
课堂讲义主题：写景类记叙文阅读 日期：2013 年 11 月 9 日在吃草。他兴致勃发，突发奇想要为这头公牛演奏一曲，于是他拨动琴弦， 对着这头公牛弹奏了一首高雅的《清角之操曲》 。 虽然公明仪弹奏的曲子非常悦耳动听，但是那头吃草的牛儿却根本不理会那 高雅的曲调，仍然低着头继续吃草。因为公牛虽然能听到琴弦发出的声音， 但是并不能理解曲子中的美妙意境。 公明仪见美妙的琴声并不能打动这头不懂音乐的牛，非常无奈。过了一会儿， 他又想出了一个办法。公明仪抚动琴弦，弹出一段段奇怪杂乱的声音，有的 像嗡嗡的蚊蝇声，有的像迷路的小牛犊发出的叫声。这时候这头大公牛才像 突然明白了什么似的，摇摇尾巴，竖起耳朵，听了起来。 后来， 人们就用“对牛弹琴”来比喻对愚蠢的人讲深刻的道理， 或对外行人说内 行话，白白浪费时间；也用来讥笑人说话不看对象。用兵如神在东汉时期，刘备派诸葛亮留守荆州，自己带兵进攻益州。诸葛亮 深知益州守将张任胆略过人，不能轻敌。于是亲自带兵前去诱敌，张任见诸 葛亮带一支队伍不整的军队来袭，心想他用兵如神只不过是传言，于是中计 成为诸葛亮的瓮中之鳖。谢安是陈郡阳夏（今河南太康）人，出身士族，年轻的时候，跟王羲之是好 朋友，经常在会稽东山游览山水，吟诗谈文。他在当时的士大夫阶层中名望 很大，大家都认为他是个挺有才干的人。但是他宁愿隐居在东山，不愿做官。 有人推举他做官，他上任一个多月，就不想干了。当时在士大夫中间流传着 一句话： “谢安不出来做官，叫百姓怎么办？”到了四十多岁的时候，他才重 新出来做官。因为谢安长期隐居在东山，所以后来把他重新出来做官这样的 事称为“东山再起” 。唐朝时期，书生卢生遇到吕道翁，两人聊得很投机，卢生叹息自己不得志， 只不过是苟且偷生，他认为读书人活在世上应当建功树名，出将入相，使子 孙荣华富贵。吕道翁送他一个枕头，他做了一个梦，在梦中享尽了荣华富贵。秦桧想杀岳飞，在东窗内同妻子王氏商量。王氏说： “抓住老虎容易，要想放 走再把它抓住就很难了。 ”于是秦桧就决定杀掉岳飞。后来秦桧在西湖游玩， 在船中睡着了，梦中看见一个披着长发的人大声地说： “你害国害民，我已经 告诉上天，上天要派人来捉拿你了。 ”秦桧十分害怕。回家后，大病一场不久 就死了。秦桧刚死没几天，他的儿子秦熺也死了。王氏设起神案，请道士驱 鬼， 道士呈表给上天， 迷蒙中看见秦熺戴着铁枷， 就问： “太师在什么地方？” 秦熺回答说： “在鬼城鄷都。 ”方士按秦熺说的话到鄷都去，结果看见秦桧、 万俟卨都戴着铁板枷，受了很多各种各样的苦刑。秦桧说： “麻烦你传话给我 的夫人，东窗密谋杀害岳飞的事情暴露了！ ”西汉时期，广汉学者董仲舒年少时读书非常刻苦，经常是夜以继日地读书。 他的书房紧靠着姹紫嫣红的花园，而他三年都没有进过花园，甚至连一眼都
课堂讲义主题：写景类记叙文阅读 日期：2013 年 11 月 9 日没瞧过。后来他被征为博士，公开聚众讲学，弟子遍布四方。 “目不窥园”这 个词语比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。宁为玉碎， 不为瓦全公元 550 年，东魏的孝静帝被迫让位给丞相高洋后被毒死。高洋同时还杀害 他的儿子及所有亲属以斩草除根。后扬言杀他的远房宗族。元景皓表示“大 丈夫宁为玉碎，不为瓦全。 ”宁愿被杀头也不愿改元姓高，被元景安告密遭到 高洋的杀害在春秋战国时期，乐毅和田单都是十分有名的将领。两人都擅长布阵打仗， 精通兵法。有一次，他们俩碰巧在战场上对垒，田单带领齐国的军队，乐毅 带领燕国部队。两军在即墨这个地方交战。乐毅把田单的军队包围了，田单 和他的军队被困在了城里，乐毅为了减少士兵的伤亡，没有再继续攻打。田 单在城中，也没有放松一点，他为了鼓舞战士的士气，不让他们惊慌，就和 他们同吃同睡，让他们知道将领和自己在一起。 但是，三年过去了，田单的军队供给成了很大的问题，他们还是坚持不住了。 而就在这时，燕国的国君死了，新的国君随即即位。田单灵机一动，想出了 一个突围的好办法。他先派人到燕国散布谣言(rumors)，说乐毅的种种坏话， 扬言乐毅要起兵反燕或是要归顺他国。新即位的燕王不了解情况，加上乐毅 兵权在握，屡立战功，人多势众，遭到了燕国大臣的妒嫉(envy)，新燕王怕 他功高盖主就把乐毅撤职了。乐毅在战地知道自己得罪了权贵，恐怕凶多吉 少，就直接逃到赵国避难去了。 田单顺利地达到了第一个目的。于是又派人到与自己对垒的燕军中散播谣言 说： “即墨人最怕被别人挖祖坟。祖坟一挖，他们就会惊慌失措，一定会使军 心大乱。乐毅走后，担任燕军将领的是一个无能的小人，只会溜须拍马，他 听到了这样的传言就真的相信了，叫人去挖了即墨人的祖坟，结果即墨的军 民非常气愤，立誓要报仇雪恨，跟燕军拼命，打仗的士气一下子就提高了。 单田看敌军首领昏庸无能，齐军士气涌动，作战的时机已经成熟，于是就假 装向燕军投降。那个燕国将领还以为是自己叫人挖坟导致齐军投降，非常高 兴。而就在此时，田单在城里命令士兵把刀子绑在牛角上，把鞭炮绑在牛尾 巴上用彩色的绸子包住牛的全身。当齐军步行到燕军的附近时，单田就下令 点燃鞭炮。牛听到鞭炮的声音都受了惊，发疯似地冲向燕军，吓得燕军四处 逃跑。 就这样燕军被打败了。 司马迁后来在写史书时评价这次战争时说了 “出 奇制胜”四个字。东汉时，河南郡有一位贤惠的女子，人们都不知她叫什么名字，只知道是乐 羊子的妻子。 一天，乐羊子在路上拾到一块金子，回家后把它交给妻子。妻子说： “我听说
篇二：写景散文
中考文体专训之 散文阅读讲练（写景状物篇）
[知识聚焦]
写景状物散文是以描写为主要表达方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段，以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。
这类散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象，写出它们的形声色味、情态特性，充分展示其风采魅力，以实现传递作者情意，并吸引人、感染人的阅读目的。如果说散文是美文，那最能充分散文美质的，恐怕要算这一类了。这类散文是最具美景美意、诗情画意的，因而也是最受读者青睐的一类。
古往今来，那些脍炙人口的散文名篇，大多是这类写景散文。这类散文由于表现手段不同，也可以分成很多种。比较常见的有以下几种：
(1)有些散文是以景色描写主的，作者花费大量的笔默写景其目的是为了抒情，这类散文的特点是“借景抒情”。如朱自清的《春》、老舍先生的《济南的冬天》等。
(2)有些散文是状物为主，总是以相当多的篇幅描述某一物（或物件），同时又总是通过这一事物（或物件）寄寓特定的思想情感。如范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》等等。
[考点预览]
纵观历年中考语文试题中涉及到的写景状物散文，其考点可归结为以下几点：
1.把握文章内容， 概括文章主题
散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。
2.表达方式的作用
一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
（1）描写的作用
写景散文中的描写主要考景物描写的作用，答题时我们必须明确：散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的。
（2）议论的作用
散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
（3）抒情的作用
要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
3. 理清文章脉络，把握顺序
作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。因此，理清文章脉络，把握顺序也就成了一个重要的考点。
4.发展性考题
这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；③答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。
[经典例说]
镜泊湖的黄昏
熊召政
⑴黄昏有时是一个错误。譬如观飞瀑，黯淡的光线使你无法领略飞腾的气势；譬如草原上的故友重逢，天不假以阳光，无法纵马驰骋，只好入室把盏，醉里挑灯看剑了。但有时，黄昏又是一个不可复制的美丽。譬如暮霭降临时，桂子树下情人的相拥；譬如泛舟，泛舟在山环水曲的湖上。
⑵如今我正在湖上，在镜泊湖的游船中，倚着舷窗，看夕阳在波浪中书写活泼的禅机。 ⑶说到禅机，似乎有些突兀，但我如此表述，绝非心血来潮。说它之前，让我们还是先来追寻一下镜泊湖的历史吧。
⑷用地质学家的说法，镜泊湖属于高山堰塞湖，海拔高度世界第二，仅比瑞士的日内瓦湖低了25米。所谓堰塞，就是被堵塞的河道。镜泊湖乃牡丹江故道，造物主却赶着青山打了一个滚，牡丹江被截断，只好改道而走。于是，一个美丽的高山湖泊，留在了长白山支脉张广才岭的腹部。
⑸张广才岭并非以某位汉人的姓氏命名，它是满语，读“遮根采良”，意为吉祥如意。镜泊湖在历史上亦有多个称谓。汉朝时，它叫湄沱河；唐高宗时，改称阿卜湖；唐玄宗时，又名呼汗海。明代称镜泊湖，清代称毕尔腾湖。这满语的毕尔腾，仍然是“水平如镜”的意思。辛亥革命后，复改为镜泊湖，沿用至今。
⑹既是牡丹江故道，镜泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那样一片浩瀚，泛舟湖心，有横无际涯的感觉。它虽然有90公里的水域，但仍然曲折如河道，唯其曲折，我们才能见到别致的
生动。
⑺下湖时，已经五点多钟，枕着山脊的夕阳，已经不再炽烈，你可以用肉眼去细细观察它，看它像太极图一样散发的光晕。这最好的生命的蛋白汁，在饲养着那一双旋转不息的阴．．．．．．
阳鱼。被阴阳鱼啄剩的光粒，散散地洒落湖中，它们飘荡着，浮漾着，像金箔打造的浮萍。
⑻游船入湖深深，船头向东，切开的是渐渐凝集的暮色。两岸的青山，将葱茏投入湖中，孵化出翡翠般的大宁静。而船尾，那金箔般的浮萍，却是穷追不舍。船头的翡翠，船尾的金箔，在夕阳中穷极变幻。不知为何，这情景让我想起阮籍的诗句：“朝为媚少年，夕暮成丑老。”我不明白，放逸与纵酒的阮步兵，为何心境如此苍凉。中唐的李商隐吟咏“夕阳无限好，只是近黄昏”，虽然含蓄一点，也是过分地感伤。这两位诗人，均生存于中国的禅宗诞生之前，尚不能借助禅家参透生命。
⑼美的东西，大多转瞬即逝。把握生命之内的东西，才是积极的人生态度。就像我此刻．．．．．．．
站在船尾，眺望夕阳由猩红变成淡红时，我才真切地感到，生命的每一种境界，都是无法替代的历程。它既有色彩，也有温度；既是灿烂，也是淡泊。就像这镜泊湖，成为河道时，它流得欢畅；堰塞成湖，它仍然逍遥。
⑽不知不觉，三分之二的夕阳，已经沉入了山脊。剩下的半弯，似乎激情更为充沛；投．
放到水中的光晕，金灿灿的更为明亮。船尾的排浪中，水花更为璀璨。这最后的辉煌实在太．．
美了。我突然想到应该拍下一帧照片，于是揿下快门……
⑾刹那间，夕阳完全沉没，湖上的金光也骤然收尽。我捡拾刚才拍摄的湖波，取景框中的画面一出来，我不免大吃一惊。潋滟的金波中，有一尊完整的弥勒佛，正冲着我微笑。
1.镜泊湖的黄昏美在哪里？试用文中的几个词语加以概括。
2.文章第4～6段对镜泊湖作了具体介绍，请用短语依次概括各段的内容。 ．．
3.阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。（4分）
（1）“这最好的生命的蛋白汁，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼”一句中加点的“生．．．．．．
命的蛋白汁”是什么意思？
（2）“剩下的半弯，似乎激情更为充沛；投放到水中的光晕，金灿灿的更．．为明亮。船尾的排浪中，水花更为璀璨”中加点的“更”有什么表达作用？ ．
4.选出对文章的理解和分析有错误的一项。【 】
A．开头通过对比描写，强调黄昏是一个“不可复制的美丽”，并自然引出本文的写作对象。
B．文章引用阮籍和李商隐诗句的宗旨是为他们不能参透生命而感到惋惜。
C．文章按时间顺序描写镜泊湖的黄昏，跳跃的文字，大胆的想像，在读者面前呈现出水
上黄昏的优美画卷。
D．文章不仅写景，还渗入了禅机，从太极、阴阳鱼，到生机、生命态度的慢慢感悟，让读者感受到一种积极而又超然、宽广的胸怀。
5.结合本文主旨，联系实际，谈谈你对“积极的人生态度”的理解。
[考点评析]
这是一篇优美的写景抒情散文，文章通过描写描写镜泊湖的黄昏，跳跃的文字，大胆的想像，在读者面前呈现出水上黄昏的优美画卷。让读者感受到一种积极而又超然、宽广的胸怀。
第1题是考查我们对文章内容的把握，弄清了这个问题，有利于我们理解文章的思想内容和正确判断文章的主旨。我们既可以用形容词来说明其特点，还可以直接说出一些具体的美景。
第2题意在考查学生对散文描写顺序的把握，理清了散文中的写景顺序，有利于学生把握文章内容，明白作者的写作思路，了解文章的写作特色。
第3题主要是考查重点词句的含义及表达作用的分析与把握。我们要结合文中的具体语句、文章的主题思想进行分析作答。
第4题是考查我们对作品整体感知的能力。要做出正确选择，这就要求必须要吃透全文，认真把握作者的写作意图，即作者在作品中所要表达的思想感情，要注意文中揭示主旨的句子，而揭示文章主旨的句子往往出现在文章的开头或结尾。
第5题既考查我们对散文中作者所表达的情感寓意的理解，又考查我们创造力以及语言表达能力，学生可以通过合理的想象，对“积极的人生态度”进行合理的想象和生动的描绘。学生写的句子要与文章内容相关一致，想象合理，语言通畅，并有一定的生动性。
[拓展训练]
阅读《镜泊湖的黄昏》，回答问题。
1.第（2）段“看夕阳在波浪中书写活泼的禅机”一句中，“禅机”有什么内涵？请结合全文内容说明。
2.请结合文章概括第（5）段中“别致生动的景色”的内容。
3.阮籍和李商隐的诗句具有怎样的特点？从原文中各选一个词语概括。作者为何要引用他们的诗句？
4.最后一句“潋滟的金波中，有一尊完整的弥勒佛，正冲着我微笑”在文章中有何作用？
5.文章以“黄昏”为载体，写出了作者游湖之感，试从多角度分析文章提到的对黄昏的认识，并选取一种谈谈你的感想。
[新题预测]
沙田山居
文/余光中
书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间与空间。一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了，十八个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了。 海天相对，中间是山，即使是秋晴的日子，透明的蓝光里，也还有一层轻轻的海气，疑幻疑真，像开着一面玄奥的迷镜，照镜的不是人，是神。海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。山色如环，困不住浩渺的南海，毕竟在东北方缺了一口，放樯桅出去，风帆进来。最是晴艳的下午，八仙岭下，一艘白色渡轮，迎着酣美的斜阳悠悠向大埔驶去，整个吐露港平铺着千顷的碧蓝，就为了反衬那一影耀眼的洁白。起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。
到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏摇动我的心潮。有时十几盏渔火赫然，浮现在黢黑的海面，排成一弯弧形，把渔网愈收愈小，围成一丛灿灿的金莲。
篇三：季节写景散文秋与夏
一、走进秋天，品味秋天的味道
作者：徐东风
当春天不再蓬勃，夏天不在热烈，秋天像一位待产的少妇迈着踏实的脚步向我们走来。
走进秋天，品味秋天的味道，冷静中带有些许的热烈，洒脱而飘逸，秋天的天空碧蓝而高远，秋天的意境丰满而成熟，她诱人的味道漫洒苍穹，沁人心脾的芳香悠扬而文静，
成熟而美丽的秋意，是一首季节流淌诗篇；品落叶知秋之韵，赏黄叶飞舞之淡泊。聆听秋蝉低吟浅唱，慢品秋虫轻轻的呢喃，迈步金黄的田野，感受大自然的神韵。
秋天的雨不像夏天的雨来的那样肆虐，那漫飘的细雨，洒在人们脸上，丝丝凉爽倍感清心寡欲，让流浪的心倍感交集，让如絮的思念，如雾的缠绵，随清凉的风飘向浮云。
看清澈流淌的小溪，赏黄叶随流水漫漂，聆听秋水潺潺呢喃，象似在和白云道别，与炎夏辞行，与蓝天握手言欢，飘渺的秋思隐约心间，洗涤着心灵的尘埃，令人心旷神怡。
你看秋叶，你看那些挺拔的大树，他们告别了曾经的鲜艳，在艳丽而短暂的生命里，无悔的在秋风中漫天飞舞，怀着对季节的眷恋把他们仅有的美丽依依不舍得零落成泥。告别了那份欲滴的绿意。
置身于秋天的色彩里，赏菊花婀娜的绽放，嗅一朵桂花的香味，感受海棠花的温馨和美丽，掬一抔月季花的贞洁，揽一怀山茶花的丰盈和端庄，感悟翠竹的挺拔和虚怀，
当一天的疲劳被秋风消除，如果你搬一枚竹凳坐于月朗星稀的天空下面那也是一件很惬意的事情，明朗的月亮毫不吝啬的洒下他银灰色的光芒，星星眨着她明亮的眼睛，碧蓝高原的天空像是洒下了一把珍珠，布满蔚蓝色的苍穹，置身于这样一个美轮美奂的景色里让人产生无限的遐想。
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踏着满地金黄的落叶，沐浴着清爽的风，单薄的衣衫随风摆动，赏秋日夕阳染归翅，听牧童短笛竖飞声，品蛐蛐在秋夜里吟唱，赏明月在碧空中洒银辉。
迈步在秋天的原野，听小溪涓涓流淌，感受秋风凉爽，拂起秋之美丽，随思绪在秋风里飞舞，飘扬……
走进秋天的原野，看漫野金黄果实，品味满园瓜果飘香，感受那份收获的喜悦。收获的季节，金灿烂的稻田，是汗水酿成的美酒，金灿灿的大豆、高粱挂满了劳动人民的喜悦，粮食满仓，那是金秋送给我们的礼物，那红透的果实，成熟饱满得让喜悦流淌。
走进秋天，感受那份凉爽，品味秋天成熟的魅力。茶余饭后，手持书卷，仔细品读有关秋天的文字，清新而雅致的是诗句中带有着阵阵浓郁果香；那种一分辛苦一分收获的味道在秋天的季节里淋漓尽致；我们对于秋天的期盼诠释着一个沉甸甸的永恒。 在我们人生当中，季节象一朵云，又像一缕清风，我们要赞美春天的蓬勃和夏日的热烈，在我们人生的道路上，需要春风春雨，才有秋天的成熟和收获，这也是我们一生当中最辉煌最得意的季节。
二、秋，很美很美
秋天是浪漫的，是唯美的。她融合了感性的色彩和理性的沉静，既有成熟的风韵，又有洒脱的禅境。她是诗，是画，是流动的音乐。在我眼里，秋只有超凡脱俗的静美，没有一丝一毫的伤感和忧郁。秋恬静而壮美，浪漫而多情，是饱经风雨后的豁达和洒脱，明净和沉淀。
秋时而只有烟霭笼罩下的朦胧，时而又是微风细细烟雨迷蒙，一夜过去就变成了阳光灿烂，秋光明媚。这也许是江南秋天的独特风格吧，秋漫长而美丽，温暖如春。冬天就短短一瞬，就几场冷雨数阵北风，一场大雪就宣告春天来了。江南的春天雨水太多，一下接连就是几个月，还没来得及欣赏那阳光下的万紫千红，就已踩到夏的足跟了。所以我最爱的还是这江南的秋，沉静，唯美。
烟岚是江南的秋的最主要特点。无论是阴是雨还是晴，山水村庄里总笼罩着淡淡的烟霭，如轻纱，似薄雾，朦胧着，迷离着。她如女人多情的眼，荡漾着， 2
暧昧着，如果不小心陷进去，这辈子可不就完了。你喜欢也罢，不喜欢也好，就这么黏上了，一粘就是一辈子。
阴天并不多见，但却美得如一场朦胧的梦。你看那天上的流云，灰蒙蒙的，与地上的轻烟融为一体。天与地已没有明显的界限，只一半是浮云，一半是烟霭。浮云缓缓下泻，流入烟霭，形成一种唯美的动感。那烟霭也因山水的远近，田野的狭阔，变幻出浓淡深浅。山朦胧，水朦胧，楼朦胧，树朦胧，鸟朦胧，人朦胧。天地一片朦胧，仿佛渺远的岁月，悠长的时光，没有尽头。天阴而不沉，一切都是薄薄的，轻轻的，仿佛一挥手就可以拈了去似得。车流，行人在流云烟霭中，就如行走在美丽的梦境里。
雨天是屈指可数的，也是极美的。雨中的山水只能用两个字描述，那就是——仙境。我的笔拙得很，实在描绘不出其中美奂美伦的韵味。那雨不能称为雨，也不能称为烟。所以只能叫烟雨，一种介于烟和雨中间的东西。江南烟雨，如梦似幻。多少诗情画意，朦胧情怀，沦陷其中。那是个只能叫梦的东西，虚幻，飘渺。云，是看不见的；雨，也是看不见的；只能感觉得到，湿湿的，潮潮的，随风飘舞着，弥漫着，凉凉地拂过脸，拂过手指尖，并不觉得寒冷。真正能看见的只有烟霭，青色的半透明的烟霭，只是比阴天稍浓些而已。如烟似雾的雨弥漫天地，无边无际，那山已不是山，那水也不是水，仿佛只有烟雨。山水，烟雨融为一体，已分不出哪是山，哪是水。我最喜欢在雨里骑着摩托车兜风，那种浪漫没法言说。回归自然，回归纯真，回归天地最初的混沌状态。也许这就是一种返璞归真，一种心灵与肉体的临界与徘徊。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。那水天相接的湘江和烟雨里的小舟，那烟雾中翩跹的小鸟和江边或坐或立的垂钓着，点缀着的朦胧的梦境。好一幅烟雨江南的水墨画。
留得残荷听雨声，只有在静夜，才听得见淅淅沥沥的雨声，和着晕黄的灯光，更多了一丝禅意。秋天的雨并不像春天那样缠绵，她干脆得很，第二天就消逝的无影无踪，紧接着又是天晴。
秋天最美的就是晴天，那一连数月的晴朗，中间偶尔夹杂几个阴雨天，总是一场秋雨之后，又是无数天的晌晴。秋晴是最美的，这时的阳光格外温暖，格外透明。阳光直泻下来，亮亮的，并不怎么晃眼睛，多了一点人情味，变得亲切了，温馨了，平易近人了。阳光明媚，风儿也分外和煦。江南的冬天也是温暖的，何况是秋天。江南的秋，其实就是另一个春天，不过有些另类而已。那果树也常常 3
被这温暖的天气所骗，有时会开错了花儿。我家的橘子树，梨树，杏树经常在秋天里再开放一次，热热闹闹一大片，洁白洁白的，甚是可爱。还结了果呢。那躲起来的青蛙，也像在阳春三月一样，呱呱的叫，傻掉了。阳光金晃晃的，有一点耀眼，但并不太强，只是觉得很美。那阳光弥漫天地，仿佛就是一片金色的阳光海，万物在阳光里沐浴，潜泳，仿佛都被她融化了，融合了。
只有在晴天，花儿才展现她的魅力。雨天是看不见花儿的，我就仿佛在雨天从没有看见花。也许在雨天只是观雨去了，完全忘了还有花的存在。最容易触入眼帘的应该是美人蕉，她妖艳着，从来都没有褪去鲜艳的颜色，那一抹醉人的红，充满了蛊惑和妖冶，虽美，但不够端庄。夹竹桃是一年四季都开的，那一片繁花似锦，让人怀疑时光从没有流逝似的，总那么喧哗，仿佛从不曾老去。玫瑰和月季也浓艳着，渲染着。菊，当然是这个季节的主角，黄的，粉的，白的，一丛丛，一簇簇，淡淡的，却又美到极致。花落无声，人淡如菊。牵牛花也把紫的蓝的白的花瓣打开，也是那么淡，又轻又薄，不及菊花厚重来得美。最爱的还是野菊花，和那些不知名的野花，喜欢那种淡，喜欢淡里透出的野。淡定，洒脱，野逸，纯朴，什么叫返璞归真，这就是。不为人开，不为人留，自然而然，自由自在。
枯草斜阳，小桥流水，江南的秋美得精细。不及北方的粗犷，却更有情韵。一切都柔柔的，静静的，清清的，净净的，不染一丝尘埃。阳光暖暖的，照耀着秋天空旷的田野。农民们在菜地里种菜，施肥，孩子们有打着赤脚的，在浅浅的鱼塘里摸螺丝，挖藕。他们时而劳作，时而嬉戏，好一个幸福的童年。那秋天的颜色，复杂而多变。秋山色彩斑斓，鲜艳夺目，火红的枫叶，金黄的银杏，许多不知名的杂树，黄红青紫蓝橙诸色间杂，说不出的绚烂，说不出的静美。阳光在树叶中跳跃，把它们渲染成最美的油画。我喜欢沿着堆积着厚厚落叶的树林里散步，喜欢听那脚底树叶的沙沙声，那是一种仿佛来自另一个世界的声音，纯粹，悠远。秋天里最美的不是赏花，而是看落叶的静舞。那是一种曼妙的境界，可以欣赏到落叶在风中曼舞的身姿，可以听到落叶的絮语。这是饱经风霜后的从容与淡定，是一切都经历过的彻悟和解脱。这难道不是另一种涅槃？不是另一种深情的爱？落叶不是无情物，化作春泥更护花。
在秋天，除了嗮太阳，最喜欢的还是登高望远。会当凌绝顶，一览众山小，满目秋色，尽收眼底。斜阳，烟岚，远山，秋水，苍鹰，构成一幅绝美的画卷，我想，再高明的画家也无法表现出来。那禅意，那超越了俗世凡尘的深远与绝美， 4
只一个字可以形容——醉。沉醉残阳，沉醉枫红，沉醉烟岚，沉醉秋水，沉醉过客。醉人的秋！
秋天的月夜是最美的，皓月千里，带着冷冷寒意。春天的花，秋天的月，都是极美，任何一个季节都无法媲美。冷月寒山，清江白露。秋天的月，美在净，净得不染纤尘，仿佛能照透人心。千江有水千江月，万里无云万里天，秋月是最能通禅的。那无边的虚空里一轮明月，照彻一切，无云亦无尘，岂不是佛的境界？这时秋虫也响了起来，仿佛隔世的梵唱。
我爱这唯美的秋，那是不食人间烟火的净土。
二
沿着长长的防洪大堤散步，到处都是黄的红的野菊花和紫的白的牵牛花，还有青绿与彩色相间的杂树。一律的色彩斑斓，一律的美如图画。在花与非花之间漫步，沐浴夕阳的余韵。秋日的诗情，徜徉在岁月的素笺里。谁在独享这日暮时的静谧和寂寥，悲凉与惆怅？
阳光静静洒满山坡，流云静止不动。秋风占尽岁月的芬芳，秋花魅惑老去的柔情。云霞映落日，天空醉酡红，暮色牵扯秋日的微凉，落晖浸染飘舞的树叶。说不出的凄美，道不尽的苍凉。落日的影子把大地覆盖，温暖岁月的冰凉，洒一地淡淡的温馨。曾记年少时光，幽深雨巷，带着淡淡丁香味的女子，那一袭长裙，那一缕长发。谁在秋风里舞着秋声？谁在秋阳里灿烂了秋菊？雨巷不见，却听见渺远的足音，在亘古里响起。无尽的风景，无尽的心绪，皆随风儿飘远，到了天的另一头。
沉重的是脚步，不是飞逝的流年；忧伤的是思绪，不是斜阳下翩跹的鸥鹭。翻滚的，激荡的，热烈的，喷薄的，四射的都已不见了踪影。光阴荏苒，时光如流。天上飘过的，地上流着的，空中飞翔的，何曾驻一驻脚步。抬头遥望天边的晚霞，晕染着满山枯草老树，数不尽的流年，数不尽的飞絮落花，春去秋来。狂热的心，炽烈的情，汹涌的花，缠绵的雨，都只在旧时的诗篇里了，何时又更改了容颜。谁能抓住岁月的肩膀，让时光回转身来，把深深浅浅的足迹重新排列？无痕的是岁月，有恨的是我们，时光抛弃了青春，青春抛弃了爱情，爱情抛弃了我们，我们抛弃了诗歌，诗歌抛弃了人生。我们再也找不到曾经的自己，找不回， 5
《最美写景散文3篇》出自：百味书屋
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