篇一：2012高一上语文期中考
上中2012学年第一学期期中考试高一语文试卷
（一）阅读（60分）
一、阅读张晓惠《哭泣的圆明园》，回答1—7题：22分
①一直以为，圆明园是哭泣的。英、法联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨
骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿
越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明
园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。
②是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我
肯定要去。
③是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩
淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——
尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，
真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧
华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不
羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流．．．．．
泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天．．
空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。
④十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一
种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。
⑤进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明
园是一片喧嚣。柳纱桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常
百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也
得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拖您去
西洋楼您哪！谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。
⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。
⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！一群系着红领巾的孩子
尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴
堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯
眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：笑！
笑啊！这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水地遗址前，就是那小时在书
中看到，十年前在那哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻！
⑧刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢？在这样残
破颓败的乱石间，怎么笑得出来？要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或
是泛舟福海啊！看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢？耻辱呢？血性呢？
⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理
解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我
是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人群，我有
点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人
们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱？
⑩该是来圆明园，天就要阴的，一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，
劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，
对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起．．
落泪哭泣?? ．．．．
1.根据第①段内容说说作者一直以为“圆明园是哭泣的”的原因。（3分）
2．第③段中，作者真实面对大水法遗址时，“仍感到来自心底的震撼”。请问这
“震撼”的内容包含哪些？（4分）
3．第③段与第⑤段环境描写分别有什么作用？ （4分）
③段⑤段
4. 概括第⑦段内容。（2分）
5．说说第⑧段划线句的表达效果。（2分）
6.文中作者两次去圆明园都“流泪”了，试分析两次流泪所蕴含的不同的思想感
情。（4分）
7．下面不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．作者先前同意留下圆明园废墟，为的是提醒国人勿忘国耻，后来随着社会的
发展又开始怀疑留下废墟的必要性。
B．作者多次写老老少少的欢笑嬉闹的场面，目的是为了与哭泣的圆明园形成鲜
明的对比；作者十年前与十年后两次参观圆明园的经历也形成了一种对比，两处
对比引人深思。
C．文题中的“哭泣”，既形象说明了过去历史带给圆明园的疼痛与耻辱，也暗示
出作者为现实中的人们忘记历史而感到悲哀。
D．本文旨在说明随时间的流逝，人们已渐渐淡忘了断壁残垣的圆明园象征着的
奇耻大辱，作者以自己去圆明园的经历，提醒人们不要忘记一个民族的疼痛、屈
辱与自尊。
二、名句默写（任选6空、每空1分）（6分）
8．（1），白露未晞。所谓伊人， 。 （《蒹葭》）
（2），英俊沉下僚。（《咏史》）
（3），悠然见南山。 （《饮酒》）
（4）激扬文字， 。 （《沁园春.长沙》） （5）晴川历历汉阳树， 。 （《黄鹤楼》）
（6）八月湖水平， 。（《临洞庭上张丞相》）
（7） ，上有黄鹂深树鸣。（《滁州西涧》）
三、阅读下面一首诗，然后完成9――12题。（8分）
《归园田居》（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
9.陶渊明，（填朝代）人，开创了 诗派。（2分）
10.本诗沿用《诗经》“六义”中 这一表现手法，叙述诗人耕作南山的
情景，自然而质朴。（1分）
11.根据你对陶渊明的理解，说说你对本诗“但使愿无违”中“愿”的内涵的理
解。（2分）
12．由“带月荷锄归”的诗句你联想到一幅怎样的画面？请作具体描述。（3分）
四、阅读下文，完成13—17题 （15分）
（1）宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚
上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼
养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。
（ 2）邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百
计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，
忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮
归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，
又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行
捉矣。转侧床头，惟思自尽。
13.解释下列各句中的带点字：（4分）
(1)、居为奇货(2)、辄倾数家之产 ．．
(3)、成然之 (4)、靡计不施．．
14．下列选项中加点字的活用不同于其他三项的是（）（2分）
A岁征民间。 B试使斗而才。 ．．
C市中游侠儿得佳者笼养之。 D而木之性日以离矣。 ．．
15.下列选项中不存在通假的一项是：（ ）（2分）
A昂其直 B两股间脓血流离 C手裁举 D迄无济
16.翻译句子：（4分）
(1)、令以责之里正。
(2)、为人迂讷，遂为猾胥报充里正役。
17．从选文第（2）段看，成名具有怎样的性格特征？请结合选文内容加以简析。
。（3分）
五、阅读下文，完成18—21题 （9分）
万历间，宫中有鼠，大于猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。
适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡
巡自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻
百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。
猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，
则鼠首已嚼碎矣。
然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！
匹夫按剑，何异鼠乎！
18．本文选自《聊斋志异》，作者是 朝代的 。（2分）
19．解释下列加点词语在文中的意思 （3分）
（1）适异国来贡狮猫，毛白如雪。（ ） ．（2）既而鼠跳掷渐迟（ ） ．．
（3）如此往复，不啻百次。（ ） ．
20．翻译 （2分）
然后知猫之避，非怯也，待其惰也。
21．这篇短文给我们的启示是：（2分）
二、作文（40分）
22、请以“一件小事的震动”为题，写一篇不少于800字的叙议结合的文章。要
求：调动自己的积累写出自己独特的感受。
上戏附中2012学年第一学期期中考试高一语文答题卷
（一）阅读（60分）
一、阅读张晓惠《哭泣的圆明园》，回答1—7题：22分
1.根据第①段内容说说作者一直以为“圆明园是哭泣的”的原因。（3分）
2．第③段中，作者真实面对大水法遗址时，“仍感到来自心底的震撼”。请问这
“震撼”的内容包含哪些？（4分）
3．第③段与第⑤段环境描写分别有什么作用？ （4分）
③段⑤段
4. 概括第⑦段内容。（2分）
5．说说第⑧段划线句的表达效果。（2分）
6.文中作者两次去圆明园都“流泪”了，试分析两次流泪所蕴含的不同的思想感
情。（4分）
7．（3分）
二、名句默写（任选6空、每空1分）（6分）
8．（1）
（2）（3）
（4）（5）
篇二：2016年江苏省扬州市仪征历史一模试卷 (解析版)
2016年江苏省扬州市仪征市中考历史一模试卷
一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内．每小题1分，共25分．）
1．六国的人说，“秦国的军队是“虎狼之师”．秦国的军队打仗，一个个眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”，为什么秦国的士兵那么能打，就是有一个很强的刺激在鼓励着他们．这个很强的刺激是指（ ）
A．承认私人土地所有权，生产者的劳动积极性提高
B．奖励农耕政策的刺激，多生产粮食，可免除徭役
C．奖励军功政策的激励，以获取军功，受赐到田宅
D．严明法令政策的影响，连坐法让大家彼此监督
2．复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”．你认为该典籍是（ ）
A．B．D．《韩非子》 《孙子兵法》 C．《道德经》 《论语》
3．图中流经扬州的一段大运河是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．有文章对某一制度作如下 评价：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，绝无政治上之特权阶级．”那么该“制度”是（ ）
A．科举制 B．分封制 C．行省制 D．郡县制
5．某中学生参加电视节目知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助．你应帮他选择（ ）
A．“司南”最早出现于春秋时期
B．“蔡侯纸”是中国古代最早的纸
C．火药在唐代开始应用于军事
D．活字印刷书籍的出现始于元朝
6．“国家统一，民族融合”是中国历史发展的主流，有关这一主题的史实表述不正确的是（ ）
A．北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程
B．唐朝时，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布
C．元朝时，形成一个新的民族──“回族”
D．清朝时，设乌里雅苏台将军加强了对新疆地区的管辖
7．有学者认为，18世纪中后期的西方“选择了海洋”，中国则“选择了陆地”．“选择了陆地”是指中国（ ）
A．加快发展陆路交通 B．重视塞防忽视海防
C．奉行“闭关锁国”政策 D．积极培育国内市场
8．张晓惠在《哭泣的圆明园》中写道：“一直以为，圆明园是哭泣的…冲天大火燃烧的是一个民族的自尊．”这一劫难的制造者是（ ）
A．英法联军 B．英国军队 C．八国联军 D．法国军队
9．毛泽东说：“我在师范学校学习的时候，就开始读这个杂志了．我非常钦佩胡适和陈独秀的文章．他们代替了已经被我抛弃的梁启超和康有为，一时成了我的楷模”．毛泽东所说的杂志当时主要宣传（ ）
A．传统儒家思想 B．维新变法思想 C．民主革命思想 D．民主和科学
10．“井冈山，两件宝，历史红，山林好．”井冈山“历史红”的主要根据是中国共产党在这里（ ）
A．开启了新民主主义革命的浪潮
B．实现了国共第一次合作
C．打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪
D．创建了中国第一个农村革命根据地
11．第二次世界大战中，中国抗日战争牵制了日军60%以上的兵力．至抗战结束，中国军民伤亡人数达3500多万，直接、间接经济损失超过6000亿美元（按1937年比值计算）．以上材料中的数据直接反映了中国抗日战争（ ）
①是世界反法西斯战争的重要组成部分②为世界反法西斯战争付出了重大牺牲
③直接抗击了德、意法西斯国家④得到了国际社会的支持和帮助．
A．①② B．①④ C．①③ D．③④
12．历史证明，国共两党“合则两利，分则两伤”．下列史实与国共合作有关的是（ ） ①黄埔军校的建立 ②解放战争的胜利 ③西安事变的和平解决 ④抗日战争的胜利． A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
13．周恩来总理是另人民的骄傲，作为新中国的“外交之父”，“外交之魂”，他所提出的“求同存异”方针的重要意义是（ ）
A．促成了西安事变的和平解决
B．促成了“双十协定”的签订
C．为万隆会议的圆满成功奠定基础
D．为日内瓦会议的圆满成功奠定基础
14．下列哪些节日的由来与中国近现代史上发生的重大历史事件有关（ ）
①端午节 ②青年节 ③建军节 ④国庆节．
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
15．如图所示的“江苏省江宁县公私合营股票”，其印发的主要目的是（ ）
A．建立人民民主政权
B．满足农民获得土地的愿望
C．引导农民走合作化道路
D．实现对私营工商业的社会主义改造
16．今年是中国共产党诞生95周年，同学们围绕党的光辉历史进行热烈讨论．甲说中共一大的召开是中共诞生的标志；乙说遵义会议是中共生死攸关的转折点；丙说中共八大是建国后中共召开的第一次全国代表大会；丁说中共十一届三中全会确立了邓小平理论为党的指导思想．以上哪一位同学的话不符合史实？（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
17．区别中国19世纪对外开放和20世纪70年代的对外开放的最主要标准是（ ） A．中国是否为主权国家 B．是否只是部分开放
C．是否有利于民族工业的发展 D．是否向所有国家开放
18．下列关于文艺复兴的叙述，正确的是（ ）
①推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础 ②要求以人为中心，而不是以神为中心
③但丁被誉为文艺复兴时期的最初一位诗人
④开始于希腊．
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
19．如图是2016年法国欧洲杯官方logo，它的设计源自于主题“庆祝足球艺术”，该logo以法国国旗中红白蓝三种颜色为元素．法国国旗的蓝、白、红三色分别代表法国大革命时期倡导的自由、平等、博爱．试猜想这组口号源自于（ ）
A．《权利法案》 B．《人权宣言》
C．《独立宣言》 D．《解放黑奴宣言》
20．《共产党宣言》的理论价值在于（ ）
A．揭示社会主义代替资本主义的客观规律
B．提出人文主义思想
C．揭穿教会神创论
D．阐述国家干预经济理论
21．揭示历史事物的内在联系是学习历史的重要方法．下列历史事件或现象之间没有因果联系的是（ ）
A．第一次国共合作﹣﹣﹣北伐战争的胜利
B．启蒙运动﹣﹣美国独立战争
C．1861俄国年改革﹣﹣﹣废除黑人奴隶制
D．罗伯斯庇尔执政﹣﹣﹣法国大革命走向高潮
22．“看，这是前苏联的一段笑话：农夫伊万在河里捉到一条大鱼，高兴地回到家里对老婆说：我们有炸鱼吃了！”老婆说：“没有油啊！”伊万说：“那就煮！”老婆说：“没锅！”伊万说：“
那
就烤！”老婆说：“没有柴！”伊万气坏了，走到河边把鱼扔了回去．那鱼在水里划了一个半圆，上身出水，举起右鳍激动地高呼：“斯大林万岁！”该笑话反映的是（ ） A．战时共产主义政策的后果
B．戈尔巴乔夫改革的后果
C．新经济政策恢复自由贸易的后果
D．高度集中经济体制带来的弊端
23．美国总统杜鲁门上台后声称：“我们赢得的胜利把世界的持续重担放到美国人民的肩头”“全世界应该采取美国制度”．这表明 （ ）
A．美苏关系有“冷战”转变为“热战”
B．美国谋求建立全球霸权
C．美国试图用经济手段控制欧洲
D．“冷战”对峙局面已经形成
24．“日本式缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人大脑力、心中的智慧资源和文化资源的．这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力．”材料所强调的“日本发展的原动力是指”（ ）
A．重视发展教育 B．加强国家合作
C．拥有丰富的资源 D．占据广阔的海外市场
25．马来西亚前总理马哈蒂尔说：“世界变得越来越小，因为通讯和交通越来越方便．没有国家可以孤立存在．”法国前总统德斯坦说：“…这个世界上…这样的舞台，使各国的命运你中有我，我中有你．任何国家都不可能成为世界经济海洋中的孤岛．”这两则材料说明经济全球化（ ）
A．使得各国经济相互依存性进一步加强
B．损害了马来西亚和法国的国家利益
C．带来了日益增多的全球性国际问题
D．对发展中国家来说既是机遇也是挑战
二、非选择题（26题8分，27题8分，28题9分，共25分）
26．船：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输工具．另外，民用船一般称为船、轮、舫，军用船称为舰、艇，小型船称为舢舨、艇、筏或舟，其总为舰船、船舶或船艇．欣赏下面一组图片，阅读材料，合所学知识回答问题．
（1）中国是世界上最早制造出独木舟的国家之一．我国历史上相传是哪一历史人物造出了船？
（2）图1中的郑和宝船是当时世界上最先进的船只．它远洋航行时用来确定航向主要依赖什么技术条件？这一技术为欧洲15世纪开始的什么探险活动提供了重要条件？
（3）图2致远舰在甲午海战中被日舰击中沉没，该舰采用2座卧式3缸往复蒸汽机为动力系统，以蒸汽为机器动力的革新首先从哪个国家开始？这场中日交锋最终以清政府的战败而告终．交锋之前中日政府为追赶西方“船坚炮利”都进行了革新运动，中日两国的“强兵运动”分别是？
（4）图3中的辽宁号是中国的第一艘航空母舰．航空母舰出现于第一次世界大战中，第二次世界大战中逐渐成为海战的主角，其中1941年日本运用航空母舰制造了一次举世闻名的偷袭，这次偷袭对二战的程产生什么影响？
（5）图1到图3反映了中华民族从领先到落后再到振兴，就此谈谈你的历史感悟． 27．“对农产品质量安全问，从农业主管部门来讲我们的态度是非常明确的，就是我们虽然
”不能做到零发生，但是我们要坚持零容忍，哪怕是1%的问题，也要尽100%的努力去解决．
农业部部长韩长赋在今年全国人大3月7日举行的记者会上的一番话使大家再度聚焦“三农问题”．下面让我们看看古今中外的政治家们是如何解决这些问题的：
材料一 （忽必烈劝课农桑）行之五六，民间垦辟种艺之业，增前数倍．
﹣﹣《农桑辑要》
（1）材料一“忽必烈劝课农桑”采取的具体措施有哪些？
材料二 图中的三个伟人在各自的国家进行了改革．
（2）这三位政治家的改革在农业方面各采取了怎样的措施？三人的举措提出和实施过程中有不少相似之处，请举出两个之处．
（3）你认为上述几位政治家共有的优秀品质是什么？
28． 民主政治是人类政治文明演进的产物，是人类社会进步的标志．阅读下列材料回答问题．
【古代政治制度对比】
材料一
（1）根据图一、图二分别说明古代雅典与中国最高权力的归属． 与古代雅典相比，秦朝的政治制度有什么特点？
【近代西方民主进程】
材料二 英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度…新制度营造出一种宽松
自由和开放的环境．否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化．
﹣﹣钱乘旦《世界现代化历程》
篇三：现代文阅读训练题及答案
现代文阅读训练题及答案
圆明园
阅读下面文章，完成文后问题。
①一直以为，圆明园是哭泣的。英法联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。
②是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。
③是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅水不磨灭的壁画。
④十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。
⑤进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海?去绮春风?就十元，拖您去西洋楼您哪!谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。
⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。
⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子，一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着棒棒糖儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻!
⑧刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢?!
⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱?! ⑩该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……
1、从下面两个选项中为本文选一个标题，并说明理由。
A、哭泣的圆明园B、今非昔比的圆明园
标题：_________（填序号）
理由：______________________________________________________________________
2、艾青在《我爱这土地》中写“为什么我的眼里常含泪水”，上文结尾也写到了“流泪”，简要分析“眼泪”背后两位作者思想感情的异同。
3、文中的语言富有表现力，请结合句中加点的词语作简要分析。
一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人群直往外冲。
4、文章第④段的“对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。”简要说说作者要“凭吊、拜谒”什么？ “提醒”什么呢？
5、简要分析第⑤段中划线句在文中有什么作用？
6、请你为圆明园遗址准备一条宣传语，要能揭示遗址给人的警示。（不超过20字，至少用一种修辞手法）
参考答案：
1、A
理由：用拟人手法，容易引起读者的注意；更能表达作者对造成这种现象的悲痛心情（主题）。
2、相同点：都有对祖国的深切的爱。
不同点：艾青是目睹山河破碎、人民涂炭的现实，心中的痛苦。
本文作者是因为部分国人不知铭记历史而十分伤心、难过。
3、“扑”表现风来得猛，“砸”表现雨下得大，这样写更能突出作者对人们不理解废墟价值的一种愤怒与悲哀。（言之有理，可酌情给分）
4、凭吊、拜谒无数在此长眠的死难者（中华民族屈辱的历史） 提醒自己不忘历史的耻辱，不能让悲剧重演。（意同即可）
5、一方面突出圆明园今非昔比，另一方面突出对遗址前欢笑的老老少少的痛心和强烈的不满。
6、符合要求即可，例如：知耻而后勇，知耻而后进。
千岛湖春游
①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，
用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”
③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的a眼圈红了。
④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。
⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。
⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。
1.仔细阅读全文，说说文章为什么要以“六个馒头”为题目？
答：
2.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。
a.眼圈红了：
b.眼圈红红的：
3.第⑤段中同学们说“其实还是学校食堂做的馒头好吃”，“馒头”真的好吃吗？同学们为什么这样说？
答：
4.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？
答：
5.这篇文章哪个地方或细节最让你感动？为什么？
答：
参考答案：
1、①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出两点即可，每点2分）
2、a：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过
b：领受了同学们善良的帮助，感动、感激（意思对即可。一处2分。）
3、湿透了的馒头当然不好吃，，同学们是想要帮助她，还要呵护她的自尊心
4、先是自卑怯懦后来变得自信开朗 同学们真诚的帮助改变了她的性格
5、（写出感动的地方1分，写出理由2分）
磨难，人生的一份财富
追求生活的圆满是人生的良好愿望，然而真正实现这个愿望，又何其难呀！漫漫人生，失缺和倾斜几乎是永远的，于是出现了不满足，出现了苦痛。在形式上，你有满意的爱人和美满的家庭，但事业不一定顺利；你事业上大有可为，却不免失去家庭的温馨；你有平稳的家庭生活，不一定懂得爱；你有爱，但并非拥有幸福。人常常遭遇到意想不到的磨难。在内涵上，你当怎样把握生活的哲学命题？你当怎样直面严肃的人生？面对生活的考验，你当怎样摆放自己的位置？
人不怕痛苦，只怕丢掉刚强；人不怕磨难，只怕失去希望。面对风风雨雨，有这样的路可走——去认识大海。这是人生旅途中一条清醒畅通的路。在广阔的海洋中里，你能清醒地认知恼、恨、忧、愁。把经过的每次大风浪，看作是生活的一个新尝试，看作是生命体的一个新光环；把遇到的每次大冲击，当成人生的新课题，每冲破一次危机，你便增加一分生活的勇气；每征服一个难题，你就赢得一个成功。
何谓痛苦？我理解，痛苦是超出人的承受能力之外的东西。痛苦和磨难是人生的宝贵财富，生活中没有阻力，人的价值就体现不出来；旅途上没有艰险，人生就没有滋味。人生还有一条路会让你丰富多彩，那就是：“走访”艺术之乡。那是另一个美妙的世界。“人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然”，残山剩水，枯藤老树，夕阳西下，景触情，情触景，你会领略到自然之韵。 “莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”你惊叹人的奇想俏喻。不管是豪放的画笔，还是细腻的雕刻，无论是“斗牛曲”还是“二泉映月”，只要是有魅力的艺术，就会给你一分享受，一分轻闲，一丝深悟，一丝蕴藉。经过艺术浓缩的生活，给人启迪和鼓舞，它用历史的和现实的角度衡量社会生活的美、丑、喜、怒、悲，指导人们更深刻地看待昨天、今天和明天。
没有什么比生活更富有、更生动、更崇高的了，心中有了这杆秤，还怕称不出失意、坎坷、痛苦、磨难的分量！
笑傲磨难吧，那是属于你的一份财富。
〔引读〕文章先说人生常有意想不到的磨难，接着指出，面对各种磨难，有两条道路：一条路是去“认识大海”，从大海中得到新的认知；另一条路是去“走访”艺术之乡”，从艺术中得到启迪和鼓舞。最后，文章从生活的高度去认识失意、坎坷、痛苦和磨难，让我们笑傲磨难，因为磨难是属于我们自己的一份财富。
文章富有诗意，一方面是作者没有过多地讲述道理，更多的是通过生动的描述构建意境，另一方面，引用了大量富有深远意境的古诗，因而使本文富有诗意，引人入胜。
故乡的山梨
一个人谁没有一个故乡呢。对于故乡的留恋，或是说一些回忆，恐怕也全是人人少不了的。
故乡使你留恋的地方太多了，一座山，一丛林，一条小溪，甚而是一些荒坟，都会给你留下清切的影子；说到故乡的特产，那就更叫你关怀了，愈是久离故乡的人，愈是关心不忘故乡的特产，有时管叫你渴想得口水直流，这是因为思念特产得不到手的缘故。 但这种特产，却并非都是名贵的东西，即以食品一类来说，肉包子也许就是特产之一，五香豆腐干也可以算是故乡的一种特产，此种食品，全在于地方风味的宝贵，而且更可以进而以某种特产物品或食品传名外方，叫别人一听到某种物品时，不自觉地就会联想起那出产物品的地方来，譬如南翔的包子，南京鸭肾，福建肉松，莱阳梨等全是。
说到梨，故乡也出产一种梨，因为不是种在人家园子里面自己生长在山上的。所以叫作山梨。这些山梨虽然并不出名，外人很少知道，在当地却是家喻户晓的。由于这种山梨的生长，很可以推想到故乡偏僻落后的社会情形来，若在繁华的省份，人烟稠密的地方，那是无论如何不会让这些山梨自由生长的，大概不等结到七成熟时，早被别人打光了。留待成熟后再摘下来吃的事情，怕是不会有的。
说起故乡的山梨，并不像一般梨子那样甜蜜可口，皮嫩如膏；反之，它倒是一身酸味，皮厚得像一层老布。你们也许很以为怪了，这样的山梨，有什么值得不忘的呢。不，我觉得故乡的山梨特别叫我不忘的地方就是它的酸和粗厚的皮！因为它是和一般梨子迥乎不同的。如果让植物学家来解释的话，山梨的酸味和粗厚的外皮，正可以说是为保护自己的身体安全才长着的，因为山丛之中，杂虫甚多，如果它生得又嫩又甜，怕不待成熟早让虫子们蛀光了。果然，山梨里面很少有生虫子的。
山梨的外皮虽然粗糙异常，但它的内中肉瓤却又嫩又甜，比起本地生梨和天津鸭梨要细致得多，而且又富有水分，剥了皮，一口就全吃净吮干了。
山梨的酸味是特别让人难忘的。普通一般人对于甜的感觉得之容易，忘之更快，不比酸的味道，虽不能使人愉快，却足可叫人轻易忘记不掉。在事务方面，我觉得也是这样，得意的事情容易忘记，酸辛的事情倒是时常留在头脑之中不能忘去。
我爱故乡的山梨，特别爱吃它的酸味，因为我每每从它的酸味中，来比拟自身寒酸的境遇；是的，我的生活永远是在酸味中过着的，我没有过一日属于甜味的生活！也许，我此后的日子还是要在酸味中过着的呢。所以，对于故乡的山梨就因此更给我不能忘记的深深的印象了。
故乡的山梨又是上市的时候了，村妇们定又一群一群的提着筐，肩着担子，还有背着口袋的，到人家里去作交易。她们不要钱，只是换些得用的东西。像棉花、布头、绒线一类的物品。这种交易倒很和上古时代“日中为市”的“以己之有，易己之无”的情形有些相像，不同的就是没有固定的交易时间罢了。我爱故乡的山梨，但我更忘不掉比山梨还要酸上万倍的故乡人们诉苦无处的非人生活。
1.结合4、5两节的内容来谈谈为什么家乡的山梨可以在完全成熟以后被摘下来吃。
答：
2.文中第5段说“你们也许很以为怪了，这样的山梨，有什么值得不忘的呢。”请结合全文来分析山梨让作者念念不忘的原因。
答：
3.文章标题是“故乡的山梨”，但直到第四小节才点题。请思考：
（1）前三节写了什么样的内容？请用一句话概括。
答：
（2）前三节的内容在文中有什么作用？你认为这样安排合理吗？为什么？
答：
4.《故乡的山梨》和文章《乡土情结》都是以故乡为题材的散文，都写到了思乡情绪；但是，对于相同的内容，两篇文章在写法上又是有不同的，试举例分析。
答：
参考答案：
1.（1）山梨味酸皮厚，“是为了保护自己的身体安全才长着的”，因而不容易被虫蛀。（2）繁华而人烟稠密的地方不会由梨子自由生长成熟后再采摘了吃，而故乡地方偏僻，不会有这样的担心。
2.（1）山梨味酸皮厚，“和一般梨子迥乎不同”。（2）山梨之酸不让人愉快，却如酸辛之事不易使人忘却。从故乡开始的生活寒酸，因此让作者难忘。（3）山梨是故乡的特产，对山梨的思念寄寓着作者对故乡的思念。（4）寄寓了对苦难的家乡人的同情和对家乡进步腾飞的希望。
3.（1）因地方风味而闻名的某种特产，会引起人对故乡的深深留恋。（2）作用是：①引起思乡的话题，为下文思乡主题的阐发作铺垫。②一般性地阐述“乡土特产”，为下文山梨的出现作铺垫。合理：有一般性地泛写，有概括，同时也是“闲笔”，为下文的内容作一个文势上的铺垫。不合理：不简洁，没能做到“开门见山”，有点啰嗦。
4.《故》所写重在个人的思乡情绪，读之亲切，而《乡》则从思乡情绪写到思乡传统，从大处（历史和文化）概括分析；《故》采取以小见大的手法，以故乡的特产山梨作为写作切入口和文章线索，围绕此抒发情感，而《乡》则从时空两方面着眼分析思乡文化。
我对黑暗的柔情
迟子建
①我回到故乡时，已是晚秋的时令了。农人们在田地里起着土豆和白菜，采山的人还想在山林中做最后的淘金，他们身披落叶，寻觅着毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，卖棉鞋棉帽的人多了起来，大兴安岭的冬天就要来了。
②窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。母亲侍弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。
③大自然的花季过去了，而居室的花季还在。母亲摆在我书房南窗前的几盆花，有模有样地开着。蜜蜂在户外没有可采的花蜜了，当我开窗通风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅觅的。不知它们青睐的是金黄的秋菊，还是水红的灯笼花？
④那天下午，我关窗的时候，忽然发现一只金色的蜜蜂，它蜷缩在窗棂下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我想都没想，捉起它，欲把它放生。然而就在我扬起胳膊的那个瞬间，我左手的拇指忽然针刺般地剧痛，我意识到蜜蜂蜇了我了。
⑤蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂针。蜂针很细，附着白色的絮状物，我把它拔了出来。我小的时候，不止一次被蜜蜂蜇过，记得有一次在北极村，我撞上马蜂窝，倾巢而出的马蜂蜇得我面部红肿，疼得我在炕上直打滚。
⑥别看这只蜜蜂了无生气的样子，它的能量实在是大。我的拇指顷刻间肿胀起来，而且疼痛难忍。我懊恼极了，蜜蜂一定以为我要置它于死地，才使出它的撒手锏。而蜇过了人的蜜蜂，会气绝身亡，即使我把它放到窗外，它也不会再飞翔。我和它，两败俱伤。
⑦我以为疼痛会像闪电一样消逝的，然而一个小时过去了，两个小时过去了，到了晚饭的时候，我的拇指仍然锥心刺骨地疼。天刚黑，我便钻进被窝，想着进入梦乡了，就会忘记疼痛。然而辗转着熬到深夜，疼痛非但没有减弱，反而像涨潮的海水一样，一浪高过一浪。我不得不从床上爬起，打开灯，察看伤处。我想蜜蜂留在我手指上的蜂针，一定毒素甚剧，而我拔蜂针时，大约拔得不彻底，于是拿出一根缝衣服的针，划了根火柴，简单地给它消了消毒，将针刺向痛处，企图挑出可能残存着的蜂针。针进到肉里去了，可是血却出不来，好像那块肉成了死肉，让我骇然。想到冷水可止痛，我便用冷水冲拇指。这招儿倒是灵验，痛感减轻了不少，十几分钟后，我回到了床上。然而才躺下，刚刚缓解的疼痛又傲慢地抬头了，没办法，我只得起来。病急乱投医，一会儿抹风油精，一会儿抹牙膏，百般折腾，疼痛却仍如高山的雪莲一样，凛冽地开放。我泄气了，关上灯，拉开窗帘，求助于天。
⑧已经是子夜时分了，如果天气好，我可以望见窗外的月亮，星星，可以看见山的剪影。然而那天阴天，窗外一团漆黑，什么也看不见。人的心真是奇怪，越是看不见什么，却越是想看。我将脸贴在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地将白日我所见的景致都抹杀掉了。我盼望着山下会突然闪现出打鱼人的渔火，或是堤坝上有汽车驶过，那样，就会有光明划破这黑暗。然而没有，我的眼前仍然是沉沉的无边的暗夜。
⑨我已经很久没有体味这样的黑暗了。都市的夜晚，由于灯火作祟，已没有黑暗可言了；而在故乡，我能伫立在夜晚的窗前，也完全是因为月色的诱惑。有谁会欣赏黑暗呢？然而这个伤痛的夜晚，面对着这处子般鲜润的黑暗，我竟有了一种特别的感动，身上渐渐泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一团火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有几处呢？黑暗在这个不眠的世界上，被人为的光明撕裂得丢了魂魄。其实黑暗是洁净的，那灯红酒绿、夜夜笙歌的繁华，亵渎了圣洁的黑暗。上帝给了我们黑暗，不就是送给了我们梦想的温床吗？如果我们放弃梦想，不断地制造糜烂的光明来驱赶黑暗，纵情声色，那么我们面对的，很可能就是单色调的世界了。
⑩我感激这只勇敢的蜜蜂，它用一场壮烈的牺牲，唤起了我的疼痛感，唤起了我对黑暗从未有过的柔情。
⑴只有这干干净净的黑暗，才会迎来清清爽爽的黎明啊。
（选自《散文海外版》2008年第2期）
1.文章开头为何要从故乡的秋景写起？
答：
2.文章中间④―⑦节花了不少笔墨描写被蜜蜂蜇了的情节，主要运用了什么描写手法？这样写有哪些作用？
答：
3.作者自己被蜜蜂蜇后非但不记恨，反而对蜜蜂产生感激之情，这是为什么？
答：
4.一般来说，黑暗是人们贬斥的对象，而作者却会对黑暗产生柔情，这是为什么？你是否认为作者故意标新立异，有意颠覆人们对黑暗的看法？并阐明理由。
答：
参考答案：
1.写故乡的秋景，意在交代大自然的花季已经过去，而居室的花季还在，为蜜蜂飞入书房埋下伏笔；然后引起下文，引出了蜜蜂蜇“我”的情节。
2.主要运用了细节描写和心理描写手法。写“我”被蜜蜂蜇的情节，突出了蜜蜂虽小，蜇人能量却大。蜇后“我”疼痛难忍，彻夜难眠，百般折腾后，疼痛仍未消除。
3.作者被蜜蜂蜇后，开始是因疼痛而懊恼，最后却对蜜蜂产生了感激之情。这是因为①蜜蜂蜇过人自己也就会死，作者认为蜜蜂是勇敢的，这是壮烈的牺牲；②正是由于自己被蜜蜂蜇了，才唤起了疼痛感；③也正是有了疼痛，才让自己关注起黑暗，对黑暗产生了柔情。
4.第一问：因为①作者感觉到黑暗有着处子般的鲜润，为之感动，泛起暖意；②作者认为黑暗是洁净的，是干干净净的，而人为文明则亵渎了黑暗的圣洁；③正是由于有了黑暗，才能使我们拥有梦想。如果没有梦想，我们面对的可能是单色调的世界。 第二问：不是标新立异。因为作者以独特的眼光来看待黑暗。作者眼中黑暗是干净的，圣洁的，黑暗是产生梦想的温床。这是相对于那种人为制造的喧嚣，制造糜烂的光明而言。这样看来，作者对黑暗的柔情也就在情理之中了。
阳关古道苍凉美
寅 公
一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。
古阳关位于敦煌城西75 公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，“阳关道”成为光明大道的代名词。
在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有岌岌草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广裘的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。
汽车穿过禾田，钻出林带，向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火台驶去。我们登上烽火台，但见南边有一块铁牌，上面写着四个工整的字“阳关古城”。然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦。阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾人祸，才成了连天的荒漠。如今，古阳关已被流沙掩埋，当年筑城用过的石头也已经风化为红尘，只有在沙丘之间暴露出的板结地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名的“阳关砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道，我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀…… 于是，这些走进生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。
自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必?劝君更尽一杯酒?，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么?西出阳关无故人?？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！
1.根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。
答：
2.根据上下文，解释文中画线句子的含意。
（1）就好像突然闯进了绿色的海洋。
答：
（2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
答：
（3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。
答：
3.结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对“苍凉美”的理解。
答：
4.文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？
答：
参考答案：
1.（1）是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，（2）是古丝绸之路南道的必经关口，（3）王维《渭城曲》中对古阳关的感叹，（4）有关“阳关道”的民谚广为流传。
2.（1）宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。（2）城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。（3）出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的人生感触，给后人留下了哲理和诗情。
3.（1）古代的军事重镇和交通要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑；（2）昔日林草丰美的阳关古城，如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；（3）古人对生离死别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋。
4.（1）表现了作者的豪情壮志和对今日美丽富饶的阳关的赞美。（2）回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。
剃刀侠
清朝嘉庆年间，北京正阳门（俗称前门）外，已是相当繁华的集贸市场。几十丈高的城门楼子，威严如皇帝老子，注视着熙来攘往的人流。
这天，朗日晴空，集市正值繁华热闹时间。
一匹枣红大马，上骑一员佩刀武官，后跟几个步行兵卒，像一股浪头把人流冲得七零八落。
门楼下老摊贩认得，这是乾清门蓝翎侍卫，这些蓝翎宠儿每隔几日便会出宫耀武扬威找便宜。
这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了。
小兵卒赶快接过马缰跟在后头，那蓝翎爷就摇着马鞭四处转悠。他盯上几个剃头挑子，就踅过来，在一个空位前站住。 显然这小子是要剃头或刮脸修胡子。当然一概是白活儿。
一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位。那蓝翎爷也不搭话，将马鞭丢在地上，一屁股坐在空木椅上。
谁知那木椅早已破朽，加之这蓝翎爷体肥身重，木椅“咔嚓”一声就散了架。这家伙一个四仰八叉摔在地上。
这还了得！蓝翎爷火从天降，怒从胆生，抓起地上的马鞭，劈头盖脑就向小师傅猛抽起来，直抽得小师傅满脸淌血，爹一声妈一声叫着，他才给两个小卒扶到另一个剃头挑儿前。
那挑子一头火正旺，铜盆里的净水正冒热气。
《张晓惠《哭泣的圆明园》阅读答案》出自：百味书屋
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