人教版六年级语文上册课内阅读专项练习
一、阅读《山中访友》片段，回答问题。
这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 、 等景物，表达了作者 感情。
3、文中划线的句子是（）句，请将它改为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处?
5、从文中找出下列词语的近义词。
迫切（） 吟唱（） 浑厚（） 映衬（）调皮（）
6、联系上下文理解词语的意思，并用它另写一句话。
津津乐道： ，我能用它写一句话：
7、把本段的中心句写在下面的横线上。
8、用“ ”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。（3分）
二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。
空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
1、“庞”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。“勉”查音序应查（），查部首应查（ ）部。
2、我会根据意思在文中找出相对应的词语。（2分）
①形容体积大而笨重的东西。（） ②形容人来人往，非常热闹拥挤。（）
3、 “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句中的破折号的作用是（ ）。 （2分）
A、解释说明； B、声音延长； C、表示转折
4、文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么?根据提示写一对话。
5、请在文中找出下列词语的近义词。
伫足（） 勤劳（ ） 储藏（） 疑惑（） 炙烤（）弹演（）聚精会神（）
6、请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?请你发挥丰富的想象力。
8、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。
三、阅读《詹天佑》选段，回答后面问题。（14分）
詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹外国人讥笑 还会使中国的工程师失掉信心
1、按课文内容在（ ）填上适当的词。
2、读了这段话我觉得它主要写
3、詹天佑不允许工程人员说这样的话，表现了他对工作 、 的精神（2分）
4、文中以“常常请教当地农民”这事，写出詹天佑的 （1分）
5、文中写詹天佑的心理，在“中国人”之后还要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表现了他
6、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。这句话的意思是：（）（3分）
A、说明詹天佑对工作较认真，不对工程人员说“大概”这类话。
B、说明詹天佑只喜欢干实事，不喜欢听多余的话语。
C、说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。
四、怀念母亲
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sàng），，只在母亲身边待（dāi dài）了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽（yàn yān），寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频（pínɡ pín）来入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段： 1935年11月16日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊（hù hú）在心头。 11月18日 好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。……但儿子只是不来，她的神色有点沮丧（sāng sàng）。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
1、“频”字查音序应查（），查部首应查（）部。“寝”字查音序应查（），查部首应查（）部。
2、在文中找出下列词语的反义词。热闹（） 清晰（）特别（）
3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么?
4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”：
5、解释下列词语（1）母亲弃养： （2）报终天之恨：
6、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么?
7、把句子中划线的部分换成恰当的成语
（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。
（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。
（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。
8、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情
①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ ）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（ ）在朦胧的薄暗中。
②我怅望灰天，在泪光里，（ ）出母亲的面影。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。
④、“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”
“频来入梦”的意思是 。祖国母亲“频来入梦”的原因是 ⑤、“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”
在我的想象中，母亲的面影是 。
9、《怀念母亲》的作者是 。我们学过他写的文章《 》，课文以 的形式，介绍了两位母亲——一位是 ，一位是 。
“ ”充分表达了作者对亲生母亲 ，对祖国母亲不变的 。
10、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”?结合自己的实际体会谈谈?
11、为什么我怀着不全的灵魂，抱终天之恨?
12、从这段文字中可以看出，作者是想表达自己（ ）（2分）
A 一种说不清却真挚的情感。
B 过不惯离开“母亲”的生活，想家了。
C 对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。
五、阅读《穷人》选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子0；放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不 没有人 上帝 我为什么要这样做 …… 如今我怎么对他说呢 ……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中应取 （C）。
2、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（） 心神不宁（） 好像（）
3、你认为这段话主要讲什么?表达了作者怎样的思想感情?
4、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
5、文中第二自然段中的省略号的作用是（）
①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物惊慌失措，语无伦次。
6、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安?
7、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”中的“她的心跳得很厉害”是因为 ，“自己也不知道为什么要这样做”是因为 ，“这样做”指的是 桑娜觉得非这样做的原因是： 从中你体会到
8、“他会说什么呢?……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”?
六、阅读《唯一的听众》片段，回答问题。
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时 她总不忘说上一句 真不错 我的心已经感受到了 谢谢你 小伙子 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发觉自己变了。我有开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她时聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
1、在文中找出下面词语的近义词。（ 2 分）
惭愧 （ ） 独一（） 遗忘（） 发现（）
2、“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”一句中“这感觉”指的是 ，我从“她总不忘说”中体会到 ，老人总说“我的心已经感受到了”是她想强调
3、请用“ ”线画出这位老人给我的鼓励的句子。在这位老人的赞扬声中“我”发生了哪些变化?请写在横线上
七、阅读《这片土地是神圣的》选段，回答问题。（12分）
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地，就像初生的yīnɡ ér（）juànliàn（）母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
1、 在拼音旁的括号里写上词语。（2分）
2、 给文中带点的字选择恰当的解释打上“√”。（2分）
临：①靠近；对着； ②来到；到达；③将要；快要；④照着字画摹仿。
存：①活着；②储积；③保留；④寄放；⑤心里怀有。
3、 在文中找出下列词语的近义词。（3分）
丢弃（ ） 降落（ ） 最终（ ）
4、 为什么“你们一定要照顾好这片土地上的动物”?（2分）
5、读了这个选段后，你明白了什么?（3分）
八、《少年闰土》
（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种（）的（）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
1、按课文内容填空。
2、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（从上到下 ）的顺序，写了 、 、 、 四种景物， 、 、 三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。
3、（ 捏 ）和（刺 ）这两个词写出了闰土 的形象。
（ 扭）和（ 逃 ）这两个词写出了猹 的特性。
如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是 。
九、《我的伯父鲁迅先生》
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”
“哪一点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
你不知道 伯父摸了摸自己的鼻子 笑着说 我小的时候， 鼻子跟你爸爸的一样 也是又高又直的
“那怎么 ”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗 ?”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
1、写出这个故事的小标题：
2、用“ ”画出一句反问句，并把它改为陈述句。
3、“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅先生受到 迫害。“几次”说明了他多次
4、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”是 描写。“四周黑洞洞”比喻 “碰壁”指 。谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生 的 精神和 态度。
5、“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是 描写表现了 。
6、联系上下文解释词语。
恍然大悟：
7、这段话表现了鲁迅先生 的精神。
8、“我恍然大悟”是说作者一下子明白了，但在座的为什么还会“哈哈大笑起来”呢，说明了什么?
十、《老人与海鸥》
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、“鸥”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。“遗”字用部首查字法应查 ，用音序查字法应查 。“遗”字的解释有：①丢失；②漏掉；③特指死人留下的；④丢失的东西。在“遗像”中应选第 种意思。在“路不拾遗”中应选第 种意思。
2、在文段中找出下面词语的近义词和反义词。（1分）
近义词： 连忙（） 凝视（） 反义词：缓慢（） 困难（）
3、发生了一件什么“意想不到的事”?为什么会发生这样的事?
4、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么?
5、文中破折号的作用是 ，双引号的作用是
6、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?
7、在安放老人遗像的地方发生了意想不到的事情： 发生这件事是因为海鸥们 它们在用 表达 。
十一、阅读《最后一头战象》的片断，回答问题。
日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌（chǎng tǎng）的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出（震耳欲聋）的吼（hǒukǒu）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷（bēng b ěng）地发亮，一双眼睛（炯炯有神），吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
☆我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
1、“欲”字用部首查字法应查 。用音序查字法应查 。字典的解释：a欲望b想要c需要d将要。联系课文应选 。
2、给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。（3分）
究竟：A.原委、结果； B.归根结底、毕竟； C.用于疑问句，表示追究，相当于“到底”。
（1）大象究竟是怎样知道自己的死期的呢?（ ）
（2）我和波农丁地跟在宫缩的后面，想看个究竟。（ ）
（3）嘎羧要走的事究竟是一件让人伤感的事，所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。（ ）
3、联系上下文想一想，片段中波农丁的话有什么作用呢?（ ）（2分）
A.说明当时抬嘎羧的时候，波农丁在场。
B.波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为，让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。
C.波农丁的话，告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。
4、按要求写出词语。（3分）
A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （）
B、 清波荡漾的近义词（）
C、目光明亮，有神。（ ）
5、请在文中找出下列词语的反义词。
收缩（） 黯然失色（） 低沉（）
6、读了这段文字，你有什么感受?
参考答案
一、阅读《山中访友》片段，回答问题。
1、清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气
2、 拟人、排比的 ， 山泉 、溪流、瀑布、 悬崖 、白云、 云雀 ，表达了作者对山中朋友亲近、热爱大自然的美好感情。
3、 这山中的一切，全都是我的朋友。
4、文段中由第三人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充分。
5、迫切（热切） 吟唱（吟诵） 浑厚（雄浑） 映衬（衬托）调皮（淘气）
6、津津乐道：很感兴趣地谈论，我能用它写一句话：姥姥谈论起童年的故事时，总是津津乐道 。
7、这山中的一切，哪个不是我的朋友?
8、你好，美丽的蝴蝶！你扇动着翅膀，是邀我和你跳舞吗?
二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。
1、（ P ）（ 广 ）（M）（力 ）
2、（庞然大物） （熙熙攘攘）
3、 （ A ）。 （2分）
4、蜥蜴说：嘿，小家伙们，没见过这样大的吗?不用怕，我们交个朋友吧！
小甲虫说：好啊，带我们出去见见外面的大千世界吧！
5、伫足（驻足） 勤劳（勤勉 ） 储藏（蕴藏） 疑惑（迷惑） 炙烤（烘烤）弹演（演奏）聚精会神（全神贯注）
6、请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
7、可可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫
答：可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值现实的快乐感，激发他们前进着
8、答：甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的体会：充分体现了作者对甲虫的喜爱之情。如：在夏天的夜晚，池塘里青蛙的叫声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏，而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱，认真地织网。
三、阅读《詹天佑》选段，回答后面问题。（14分）
1、困难 嘲笑 毅然
2、读了这段话我觉得它主要写詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
3、詹天佑不允许工程人员说这样的话，表现了他对工作一丝不苟、极端负责 的精神
4、文中以“常常请教当地农民”这事，写出詹天佑的谦虚请教 / 虚心学习 。（1分）
5、文中写詹天佑的心理，在“中国人”之后还要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表现了他为国争光的决心。
6、（C）
四、怀念母亲
1、（P）（页）部。（Q）（宀）
2、热闹（孤寂） 清晰（朦胧）特别（普通）
3、 答：愿望就是作者赡养母亲/迎养母亲。
4、 寝食难安
5、（1）母亲弃养：婉辞，指母亲死去 （2）报终天之恨：怀有终生的悔恨
6、答：说明在这段时间里，“我”一直沉浸在思乡的情绪中无法自拔。
7、把句子中划线的部分换成恰当的成语
（1）（食不下咽）（寝不安席 ）
（2）（思潮起伏）
（3）（可见一斑）
8、①（ 织）（织）（ 沉 ）
☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。
②（ 幻）
☆我体会到了作者 怀念母亲 的感情，此时，“母亲的面影”是 模糊不清 的。
③（ 糊）
作者身在异国，感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念，所以感到凄凉。说“这凄凉是甜蜜的”是因为远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。
④“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。原因是作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
⑤、母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑，眼睛里写满了对儿子的爱。
9、《怀念母亲》的作者是季羡林。我们学过他写的文章《自己的花是让别人看的》，课文以回忆的形式，介绍了两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
10、答：因为作者从小离开母亲，对母亲有强烈的思念之情。缺乏了母爱也就缺少了爱的教育
孩子心中没有爱、没有亲情，成为一个孤儿，他的灵魂就是不全，是一个行尸走肉。因为母亲是每个孩子的一部分，是母亲哺育了她的孩子。一个孩子没有了母爱，在他的生命和内心中都是有残缺的也说明了母爱的伟大`。
11、答：因为作者从小离开母亲到外地学习不能陪伴母亲感到悔恨，现在母亲去世了没能见上最后一面感到遗憾，现在大学毕业，找到工作有能力照顾、迎养母亲却离他而去无法尽孝心存自责、愧疚之情。12、（ C ）
五、阅读《穷人》选段，回答问题。
1、（1）G，衣部。
（2）（C）。
2、（自作自受） （忐忑不安） （仿佛）
3、 答： 她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。
4、忐忑不安：天黑了，明明还没有回来，妈妈的心忐忑不安
5、（省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。）
①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物惊慌失措，语无伦次。
6、答：桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。
7、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”中的“她的心跳得很厉害”是因为害怕丈夫回来责骂她，“自己也不知道为什么要这样做”是因为桑娜心地善良，“这样做”指的是收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜觉得非这样做的原因是：西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。从中你体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
8、答：桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
六、阅读《唯一的听众》片段，回答问题。
1、 （ 羞愧） （唯一） （忘记） （发觉）
2、“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”一句中“这感觉”指的是被人肯定的快乐 ，我从“她总不忘说”中体会到老人热情地鼓励我，老人总说“我的心已经感受到了”是她想强调自己是个聋子，没法用耳朵听，只能用心去感受 这句话反映了老人爱护、鼓励年轻人成才的美德。
3、我羞愧起来，同时有几分兴奋。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我又开始在家里练琴了。以前我是坐在木椅上练琴的。现在我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。
七、阅读《这片土地是神圣的》选段，回答问题。
1、 （婴儿） （眷恋）
2、临：①靠近；对着； ②√来到；到达；③将要；快要；④照着字画摹仿。
存：①活着；②储积；③√保留；④寄放；⑤心里怀有。
3、（ 放弃 ） （ 降临） （ 终究 ）
4、因为世界上有许许多多的生物链，其中人和动物也是其中一条，一旦生物链中的任何一个遭到破坏，整条生物链也将遭到破坏。
5、 选段告诉我们要热爱土地及土地上的生物人类才能幸福地生活。
八、《少年闰土》
1、（深蓝）（金黄）（一望无际）（碧绿）
2、天空、圆月、沙地、西瓜 四种景物，深蓝、金黄、碧绿三种颜色。
3、（ 捏 ）和（刺 ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。
（ 扭）和（ 逃 ）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。
如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是棋逢敌手。
九、《我的伯父鲁迅先生》
1、写出这个故事的小标题：笑谈“碰壁”
2、改：你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。
3、“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅先生受到国民党反动势力的 迫害。“几次”说明了他多次受到残酷的迫害。
4、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”是语言描写。“四周黑洞洞”比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点民主和自由都没有。“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
5、“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是表情、动作描写表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
6、恍然大悟： 顿时醒悟过来。/一下子明白过来。
7、这段话表现了鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。
8、答：说明了在座的人都知道鲁迅先生所说的话里面包含的意思，“我”（作者）的“恍然大悟”是浅显的，简单的，看我如此反应，才笑的
十、《老人与海鸥》
1、 O 鸟 辶 ， Y ①丢失；②漏掉；③特指死人留下的；④丢失的东西。在“遗像”中应选第 ③ 种意思。在“路不拾遗”中应选第 ④ 种意思。
2、近义词： 连忙（急忙） 凝视（注视） 反义词：缓慢（急速） 困难（容易）
3、答：一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。因为它们发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用连声鸣叫呼唤老人。
4、答： 从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
5、文中破折号的作用是解释说明，双引号的作用是 特殊含义
6、答： 两次用了“扑”这个词，因为海鸥们意识到就要和老人永别了，所以希望能阻止我们拿走遗像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遗像能多停留一会儿，所以用“扑”比较好，更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。
7、在安放老人遗像的地方发生了意想不到的事情：一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，像是前来瞻仰遗容的亲属。发生这件事是因为海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己的特殊方式表达对老人的留恋。
十一、阅读《最后一头战象》的片断，回答问题。
1、 欠 Y 。字典的解释：a欲望b想要c需要d将要。联系课文应选 d 。
2、究竟：A.原委、结果； B.归根结底、毕竟； C.用于疑问句，表示追究，相当于“到底”。
（1）（C ）
（2）（ A ）
（3）（ B ）
3、（ B ）
4、A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （震耳欲聋）
B、 清波荡漾的近义词（碧波荡漾）
C、目光明亮，有神。（炯炯有神 ）
5、收缩（膨胀） 黯然失色（炯炯有神） 低沉（激越）
6、答：这样的悲壮，这样的深情，这不仅仅是一头战象。这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！
小学六年级语文上册课外阅读练习题
一、阅读下面的文章后，完成作业。
轻轻的一声叮咛
轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱?在生活中，你得到过哪些人的关爱?你是不是一个具有爱心的人呢?
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”
向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”
我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”
又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。
1.给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）
出差（ chā，chāi）小花伞（ sǎn，shǎn ）着想（zháo，zhuó）似乎（ shì ，sì ）浏览（lǎn，nǎn ）
2.将文中括号里不正确的字划去。
3.从文中找出几对近义词。
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
4.把文中空缺的标点补上。
5.文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。
6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人?两个“我”分别是谁?
7.“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话?
（三）
“假币?”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。
下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的（因为的验钞机），看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一种不安，怎么办?老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。
我继续在街上漫无目的地走着 哎 那边有两个卖气球的老人 生意挺兴隆 去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就*卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。”我内疚地接过钱，放进口袋。
我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办?猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。
1.解释下列词语的意思。
甩掉：
翻船：
2.在文中空白处填上恰当的标点符号。
3.用“ ”画出描写“老板娘太精明了”的语句。
4.发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来：
5.“我”回到家，会这样向“父母”解释：
6.写一个反义词，对制假币、贩假币的现象进行谴责：
7.给短文加一个题目，写在短文前的横线上。
无所不知的妈妈
我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时候，她让我们明白了什么是真正的善良。
怀特先生时常来我们家，他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜，因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。
妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了，因为怀特先生怎么也说不上来话。他一个劲地说“面——面——面”，我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗，妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说：“孩子们，看我干了些什么?我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机敏的言行使别人免于受害。
妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候，我就看着蚕从里面爬出来，真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子，我又难过极了。它们费多少力气呀！一天，我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断，我想我一定做了件有意义的事。噢，事实可是太糟了，那些蚕蛹没过多久就都死了。
“罗依，”妈妈对我说，“蚕蛹需要自己爬出茧，这种努力使一些废物排出体外。如果不这样，蛹就会死的。当然，我想人也一样，需要奋斗、努力。
要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候，就多愁善感。说实话，我羞于承认这一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸，总是说：“别不高兴，应该高兴的事多得数不过来呢！”
冬天来了，下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树，”她说。“如果枝断了，榆树就会死。再看看那些常青树，它们可没被雪压坏。世界就是有两种树：一种倔强，一种聪明。榆树的树枝丝毫不弯，雪堆积在上面，最后树枝被压断，就死了。但常青树就不同了，当树枝被雪压得承受不了时，就弯下来，让雪滑下去。所以，第二天早晨，它还是挺拔如初。孩子，就做一棵常青树吧，承受你应该承受的，让不必要的负担溜走，我知道很多快乐在等待你。”
1、在下面字的正确读音下面画“√”（3分）
蔼（ ǎi guǒ ） 诲（ méi huì ） 倔（ jué qū ）
蛹（ yǒng tǒng ） 窘（ jūn jiǒng ） 慨（ kǎi gài）
2、替换下列句中画线的词，使句子的意思不变。（4分）
（1）妈妈让我们明白了什么才是真正的善良。（ ）
（2）他十分可怜，因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。（ ）
（3）妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。（ ）
（4）要知道，妈妈对我的教诲实在是太多了。（ ）
3、写出下列词语的反义词。（6分）
善良（ ） 倔强（ ） 愁眉苦脸（ ）
机敏（ ） 聪明（ ） 哈哈大笑（ ）
4、按要求改变句式。（6分）
（1）我想我一定做了件有意义的事。改反问句：
（2）应该高兴的事多得数不过来呢?改陈述句：
（3）冬天来了，下了一场好大的雪。改感叹句：
5.请你说说本文共记叙了几件事?各是什么?每件事各表现了母亲什么品质?（7分）
心田上的百合花
⑴在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
⑵百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，而且还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”
⑶百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
⑷在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑸百合花一朵一朵地盛开着，花朵上天天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑹几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑺不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
小题1:文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义?（2分）
小题2:本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?（2分）___________________________________________________________________________
小题3:谈谈你对加线词语的理解（4分）
（1）不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”（2分）
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（2）我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。（2分）
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小题4:百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”，该怎样做?（2分）
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两个电话
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给你寄......”①
儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服......”②絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己有点发懵（měng）。
1、给下列画线字选择正确读音，用“√”标 出。
暖和（he huo） 疾风（jī jí） 乘虚而入（chéng chèng）
结结实实（jiē jiě） 劣迹（liè liě） 叮嘱（zǔ zhǔ）
宁肯（níng nìng） 呜咽（yàn yè） 问候（hóu hòu ）
2、仔细阅读文中画“......”①处的内容，这里的省略号表示（ ）。
①他的话还有很多很多，被省略了。②他的话还有很多很多，被打断了。
3、仔细阅读文中画“......”②处的内容，这里的省略号表示（ ）。
①母亲的话还有很多很多，被省略了。②母亲的话还有很多很多，被打断了。
4、仔细阅读文中画“ ”的句子，“他”愣住的原因是（ ）。
①在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。
②他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。
5、说说你对文章最后一自然段的理解。
6、这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句?
7、读了这个故事，你最想为你的爸爸或妈妈做些什么?
每个人都是圣诞老人
这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。
故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发，她就想：“这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！”
于是，这个小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗?”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖15元呀。”
小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1元5角钱。她拿着这些钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿，遗憾地说：“真抱歉，假发已经卖出去了。”这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。
第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹着一张纸条。纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。祝你快乐。”
落款署名：圣诞老人。
1、请你认真阅读文章，写出事情的起因、经过、结果。
起因：
经过：
结果：
2、大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”这是真的吗?他为什么这样说?
3、落款署名是：圣诞老人。“这”圣诞老人是谁?
4、请你评价一下大胡子老板和小女孩。
5、文中画“ ”的句子中”，表现了小女孩什么样的心情?
6、文中出现了“圣诞节”你知道西方国家还有哪些节日?试着写出几个。
7、文题：每个人都是圣诞老人。作者为什么这样说?这里有什么深刻含义?
8、请发挥你的想象，以”对话“的形式，描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形。
9、圣诞节你最希望让”圣诞老人“送你什么礼物?为什么?
秋天的怀念
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我活着有什么意思！母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了，挡在窗前，北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求的神色。什么时候?你要是愿意，就明天?她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。那就赶紧准备准备。哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活
21.这篇文章反复写看花这一内容的原因是什么?（3分）
22.文中加点的悄悄地所要强调说明的是什么内容?（3分）
23.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（3分）
24.将第三段中加横线的'央求'换成'期待'好吗?为什么?（3分）
25.文章结尾说'我懂得母亲没有说完的话。'你认为文中的'我'懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。（3分）
26.如果将这篇文章标题中的'秋天'两字去掉好吗?为什么?（3分）
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《人教版六年级语文上册课内阅读专项练习》出自：百味书屋
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