篇一：”对老师说说心里话“主题队会教案
四二中队“对老师说说心里话”主题队会教案
活动目的：
1、通过本次主题队会活动，激发学生对老师的感恩和热爱之情，让学生进一步认识和了解教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱和尊敬老师，进而奋发努力，以优异的成绩回报默默耕耘的老师们。
2、通过“歌曲欣赏”，“诗歌朗诵”、“我想说”、“我行动”等丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。
活动准备：
1、教师精心制作主题对会课件。
2、学生学会歌曲《每当我走过老师的窗前》和学生朗诵诗《老师，我想对您说》。
活动过程：
(一)、中队长：全体立正、各小队整队，报告人数。
(二)、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
(三)、出旗、奏乐、敬礼。
（四）、唱队歌。
（五）、主题活动开始：
中队长：“对老师说说心里话”主题队会现在开始！有请主持人上场 主持人合：敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！
甲：我是
乙：我是
一、谈话导入
主持人甲：同学们，是谁，播下万古远点的梦幻？是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？
主持人乙：是敬爱的老师们！他们将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。用流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
主持人甲：今天，我们已入学一个月了，和老师们朝夕相处，你感受到温暖了吗？看到老师们一天的工作，你觉得他们辛苦吗？
主持人乙：现在的你，想对老师说点什么呢？
主持人合：今天，就让我们借此机会，跟老师说说心里话。《对老师说说心里话》主题队会现在开始。
二、歌曲欣赏《每当我走过老师的窗前》
主持人甲：同学们，都说老师像红烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像园丁，辛勤地浇灌着花朵；老师又像人梯，让孩子们踩在他们的肩膀上，不断地向上攀登。
主持人乙：是呀，老师，是我们每一个人成长路上的引路人，让我们一起走进歌曲《每当我走过老师的窗前》，享受老师们对我们的爱！
（播放歌曲：《每当我走过老师的窗前》）
三、诗朗诵《老师，我想对您说》
主持人甲：同学们，老师像兄长，老师像好朋友一样，老师给我们的一切，我们永远不会忘。接下来，让我们一起欣赏董雅宁同学为我们带来的诗朗诵《老师，我想对您说》。
四、我想说
主持人乙：同学们，听到董雅宁同学的朗诵，此时此刻，你一定也有很多心里话想对老师说吧。让我们在《长大后我就成了你》的歌声中，对老师说说心里话。
（通过此环节活动，激励学生更加热爱和尊敬老师）
五、我行动
主持人甲：同学们，老师们为了我们，努力工作，辛勤付出，默默无闻。他们是老师，更像是妈妈，是朋友。
主持人乙：我们真应该对他们说一声辛苦，道一声谢谢！那我们平时该怎样尊敬老师呢？你又想用什么方式来表达对老师的爱呢？
六、辅导员总结：
老师是石，敲出星星之火；
老师是火，点燃生命之灯；
老师是灯，照亮前进之路；
老师是路，引你走向辉煌。
感谢老师，感谢他们的谆谆教诲；
赞颂老师，赞颂他们的美好心灵；
祝福老师，祝福他们健康，欢乐！
七：呼号：
中队长：全体起立，呼号
中队辅导员：（举右拳呼号）准备着：为共产主义事业而奋斗
队员（同时举右拳）“时刻准备着！”
中队长：退旗
中队辅导员：我宣布四二中队《对老师说说心里话》主题队会到此结束！ 附：
老师，我想对您说??
老师，我想对您说，老师，我想对您说，
您是蓝天，
我就是白云，
在您宽阔的胸怀里畅游！
老师，我想对您说，
您是安全的港湾，
我就是一只扬帆的小船，
在您平静的碧波里荡漾！
老师，我想对您说，
您是一首动人的乐曲，
我就是乐谱上流动的音符，
在您充满爱的旋律中跳跃！
您是火红的太阳， 我就是土坡上刚萌芽的小苗， 在您温暖的怀抱中成长！ 老师，您多么伟大， 多么亲切，多么慈祥， 您用自己的一生， 培养了多少国家栋梁！
篇二：教师获奖感言
教师获奖感言
教师获奖感言
尊敬的**中学的领导、教职员工和可亲可爱的同学们：
感恩大家，同时也怀着对教师职业的敬畏之心，幸运地能用“心”和大家在这个平台上交流沟通。虽然从教近30年，但在此情此境中仍然感到心潮澎湃，激动不已。
冥冥之中，我的人生走进了美丽的**，走进了朴实亲切的**中学。我改变着自己，也顺应着这里的情势，很快适应了这个陌生的环境，也融进了这片人海。当我走进大家生命中时，大家也和我的生命融为了一体，我非常珍惜这多少世才换来的情缘。我也是农村长大的孩子，现在我来农村支教，倍感亲切，仿佛从孩子们身上找到了我童年的影子，我在心甘情愿地还着一桩夙愿。与其说我是来支教的，不如说我是来取经的。来到这里我的收获很大，方方面面都使我的生命更加丰盈。教学相长，是大家成就了我，使我能站在这个领奖台上。谢谢大家！
借此机会我想精要地说说我的教育理念，希望对同学们的成长有帮助。
第一，中学时代是世界观、人生观和价值观形成的主要时期，也是为人生奠基的重要时期，德、智、体、美、劳应全面发展。与其被动，不如主动地全面提升自己的综合素质，抓住现在，活在当下。现在是过去和未来的桥梁，一旦丧失了现在，也就丧失了过去和未来。
第二，做事先做人，做人德为先。仁、智、礼、义、信五德俱全的人会走得更远。
第三，要有一种大境界，要有宽阔的胸襟，要有积极的态度，要有正确的思想。有两句话送给同学们。
第一句话是：播种一种境界，收获一种思想；播种一种思想，收获一种态度；播种一种态度，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。一定要有一个端正的态度，态度决定一切。美好的态度才有美好的生活，美好的生活才有美好的命运。
第二句话是：文凭是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，思维是王牌。在教学中要不断锤炼自己的思维，做一个有正确思想的人。正确思想将把你引向正确而又成功的人生之路。
第四，有三个字大家要好好领悟：鱼，渔，欲。授人以鱼，如授人以渔。“鱼”是
知识，那么“渔”就是获取知识的途径和方法。在所有知识中，关于方法的知识最重要。除了知识与能力，过程与方法，我认为还有灵魂性的东西就是健康的情感、积极的态度和正确的价值观，这就是“欲”，即欲望、理想和追求，这才是人生真正强大的动力。一切的辉煌都来自内心的强大。胜人者力，胜己者才强。《易经》中有一句话：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”希望同学们一生都走在厚德载物、自强不息的大道上。
第五，我们要时时怀有感恩之心。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。父母养育了我们，老师教导的我们，学校成就了我们，我们要象小草感恩大地，白云感恩蓝天，我们要真诚地感恩父母，感恩老师，感恩母校。感恩会使你阳光灿烂，感恩会使你走得更远，飞得更高。
最后，祝福大家，真诚地祝福大家！
篇三：作为老师对学生心里问题的个人感受
学习完课程之后，结合自身的教学实践，结合一具体事例谈一谈在平时教学中如何解决学生所出现的心理问题，并说出此方法的优点与不足。
我是在教育战线工作了三十多年的教师，但三十多年前我是一个学生，只是时代不同，学生的心里状态不同而已，我在这里说说我作为老师对学生心里问题的个人感受:
课堂教学中学生心里出现问题可能来自：厌学 父母和教师给的压力 学生之间的嫉妒等几方面。
对于厌学不管是来自什么原因也可能好解决，我是说说厌学的初中学生，一旦出现了厌学情绪一天只知道玩耍不上课不上自习，考试不及格也不去补考，真是令人不满意。可能是专业课跟不上，在教室外面很自由就像没有人管他们也管不住自己了。倒退回去，小学与初中，学生产生心里问题。如果有什么心里问题，也可能是社会给的，现在社会的信息量太大，很多有没有规避学生，导致学生看到很多不应该在那时接受的信息，导致厌学厌社还讨厌很多人，结合老师家长 我觉得应该以正确的思想教育 心里问题就该是思想教育 组织看看什么爱国教育电影啊 国内外经典电影啊 使他们明确学习目的。
如果是初中，其实现在的初中学生什么都懂，心里问题可能就是有点自闭或者太张狂不学习不安分守纪，初中学生
恩威一起，既要让他怕你，又要让他喜欢你，建立每个人的学习目标。
心里问题多多少少来自家庭 如果家里的父母都不重视作为一个教师这么多学生精力有限 有心无力。父母是最好的老师，言传不如身教，好的家庭好的婚姻，可能给孩子一个好的将来，如若家庭不幸福，就不要小孩来到这个世界受苦，如果家庭不和谐，小朋友心里也有阴影，大人的罪过请蹲下身子对自己的孩子说对不起.！
《对老师的感言,关于老师的说说》出自：百味书屋
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